Planes didácticos para actividades temáticas de educación moral en primaria

La educación moral debe comenzar desde una edad temprana. ¿Qué tienes preparado para las próximas actividades? El siguiente es el "Plan de enseñanza para las actividades temáticas de educación moral en la escuela primaria" que compilé para su referencia únicamente. Plan de lección de actividad temática de educación moral de escuela primaria (1)

Selección del método de enseñanza y aprendizaje

Método de enseñanza: narración, discusión, juego de roles, creación de situaciones

Aprendizaje método: método de juego, método de experiencia

Propósito de la actividad

1. Hacer que los estudiantes se den cuenta inicialmente de la importancia de la cooperación y mejorar su conciencia de la cooperación.

2. Comprender las actitudes y métodos correctos de cooperación.

3. Cultivar la capacidad de cooperación inicial de los estudiantes a través de la formación.

Preparación de la actividad:

Equipos multimedia, pelotas de goma, pequeñas banderas rojas, etc.

Proceso de enseñanza:

1. Comprender la cooperación a través de historias

Moderador (A y B): Estimados estudiantes y profesores, la reunión temática de salud mental de Class 6 y 8 Empieza ahora.

1. Contar historias

Anfitrión A: Déjame contarte una historia: Érase una vez cinco hermanos dedos, que eran muy armoniosos. Un día, de repente se metieron en problemas, cada uno alardeando de sus propias habilidades y ninguno se dejó convencer por el otro. Mientras se producía el alboroto, se acercó una pelota de goma y dijo: Quien pueda levantarme tiene la mayor habilidad. Pulgar arriba: ¡ya voy, ya voy! Sin embargo, por mucho que lo intentó, no pudo levantar el balón. El dedo índice dijo: ¡Déjame intentarlo! Pero no podía levantar el dedo índice. Lo intenté una y otra vez con el dedo medio, el anular y el meñique. Estaba tan cansado que sudaba profusamente, pero no podía levantar la pelota. Piqiu dijo: ¡Intentemos cooperar! Los cinco dedos cooperaron entre sí y levantaron la pelota de una sola vez.

A partir de entonces, los hermanos de cinco dedos trabajaron juntos, cooperaron entre sí y nunca más se enojaron.

2. Estudiantes, ¿qué piensan después de escuchar esta historia?

Estudiante: Creo que estos cinco dedos están muy orgullosos, pero al final se dieron cuenta de su error.

Estudiante: Creo que si trabajamos juntos como estos cinco dedos en el futuro, ¡definitivamente traeremos gloria a la clase!

3. Revele el tema:

Moderador A: Parece que algunas cosas no se pueden lograr solo con esfuerzos individuales y requieren la cooperación de todos para tener éxito. ¿Qué es la cooperación?

(Mostrar la definición de cooperación) Cooperación: Como sugiere el nombre, dos o más individuos o grupos completan una tarea juntos con el fin de lograr el mismo objetivo.

Anfitrión A: En esta clase, hablemos sobre: ​​el poder de la cooperación.

2. Mira la animación para experimentar la cooperación

1. Mira la animación "Three Monks"

Moderador B: Después de escuchar la historia de Five Fingers, Ahora que entiendes que hacer las cosas no puede depender únicamente del esfuerzo personal, veamos la animación "Tres Monjes".

Moderador B: El gran signo de interrogación nos deja con un sinfín de pensamientos: ¿Por qué hay tanta gente pero no hay agua para comer? Entonces, ¿cómo pueden los tres conseguir agua para beber? ¡Por favor dales algún consejo!

Sheng: Una persona va a buscar agua un día.

El anfitrión asintió con la cabeza en señal de aquiescencia.

Estudiante: Dos personas lo llevarán. Hoy ustedes dos, mañana ellos dos, dos personas llevarán una tina. Después de beber, cambiarán de persona para que la lleven.

Moderador B: ¡Esta división del trabajo es muy buena!

Moderador B, sí, la cooperación es muy importante. Sólo mediante la cooperación los tres monjes pueden beber agua. Sólo aquellos que saben cooperar pueden lograr una mayor fuerza en número.

3. Experimenta la cooperación a través del juego

Moderador A: La gente dice: Ver una vez es peor que oír cien veces, y intentarlo una vez es peor que ver cien veces. ¿Quieres experimentar verdaderamente el poder de la cooperación? ¡Entonces juguemos y experimentémoslo!

1. Juego (1) Explorador (muestra los requisitos y las reglas del juego)

Un grupo de miembros forma un círculo y el otro grupo elige a una persona para que sea un explorador en el círculo. . Hay ocho bolas en el círculo. El explorador debe patear todas las bolas fuera del círculo de una manera inteligente, rápida y ágil, y luego escapar de forma segura. Una patada vale un punto, la huida de un explorador vale dos puntos.

El tiempo es de tres minutos. Las personas que están fuera del círculo pueden hacer todo lo posible para interceptar o patear el balón rápidamente. Al final, gana el que tenga más puntos.

Reglas: Los exploradores no pueden salir del círculo hasta que hayan terminado de patear la pelota.

Los estudiantes juegan. El resto de los estudiantes animaban a los estudiantes de su propio grupo.

2. Juego 2 "De corazón a corazón"

Moderador B: Juguemos un pequeño juego nuevamente para ver qué equipo de estudiantes lo hizo mejor. ¿Qué equipo lo hizo mejor? una bandera roja. (Mostrar los requisitos)

Juego 2: Pelota espalda con espalda de corazón a corazón

Reglas: Ir de un lado del aula al otro y luego volver a dividirse. 4 grupos, cada grupo tiene 2 personas, una pelota de baloncesto, avanzan al unísono y gana el equipo que llegue primero a la meta.

Reproduce música, los estudiantes juegan y otros estudiantes miran.

Moderador B: ¿Crees que estos dos juegos son interesantes?

Estudiante: ¡Interesante!

Moderador B: Estos dos juegos parecen realmente simples, pero no son tan fáciles de jugar. Requiere que todos trabajen juntos y coordinen sus acciones para hacerlo bien. A esto se le llama unidad y cooperación.

3. Comparta la experiencia de la actividad

Transición de las palabras del profesor: ¿Por qué algunos grupos de estudiantes toman el examen muy rápido y obtienen puntuaciones altas, mientras que otros grupos lo hacen muy lento? Creo que todos tienen muchas experiencias con estos dos juegos que desean compartir con otros miembros de su grupo. A continuación, compartan sus opiniones sobre esta experiencia. Pero tengo requisitos para todos durante el intercambio:

(Discusión) El contenido del intercambio incluye principalmente los siguientes tres aspectos:

① ¿Qué sentimientos particularmente profundos tuviste durante la actividad? ?

②¿Cuáles son los factores que te facilitan completar la tarea de la actividad?

③¿Cuáles son los factores que le impiden completar la tarea de la actividad?

(Discurso) Pide al líder de cada grupo que hable y explique los resultados de la comunicación de su grupo.

Moderador B: Llama al líder del equipo para hablar

Líder del equipo del primer grupo: Lo que sentí más profundamente en el primer juego fue que cuando estábamos afuera, en orden Para evitar que los exploradores patearan, todos pensaban, no dejes espacio entre tus pies, no dejes que ganen puntos. Lo que me impulsa a completar la tarea son: nuestros objetivos colectivos y nuestro espíritu de colaboración. Lo que nos frena: los ruidos perturbadores de sus compañeros de abajo.

El líder del segundo grupo: Lo que siento más profundamente del segundo juego es que cuando estábamos jugando, los dos estudiantes de nuestro grupo acordaron que debían moverse al unísono para evitar dejar caer la pelota. . Pánico. El factor que nos motiva a completar la tarea es que debemos ganar y no quedarnos atrás.

Moderador A: Transición: Las explicaciones de todos son muy interesantes. Me gustaría sintetizar las opiniones de todos y resumir tres puntos principales:

(1) Sólo cuando el equipo tiene éxito, el individuo. tener éxito.

(2) Aprender a prestar atención a los demás, pensar en los demás y pensar en el equipo.

(3) Comprender los factores internos y externos que afectan la cooperación: personalidades de los miembros (moralidad propia, egoísmo, tolerancia, etc.) y habilidades, planes y estrategias, conciencia de la cooperación, presión de los espectadores, etc.

4 Resumen del profesor:

Parece que para lograr una cooperación fructífera se necesitan estas condiciones: se debe poner en primer lugar el objetivo unificado del equipo, seguido de la conciencia de todos sobre la cooperación y la espíritu de escritura, así como métodos efectivos, estrategias, buena comunicación, personalidad y habilidades de los miembros, etc. Estas son las experiencias resumidas por los estudiantes después de las actividades. Por supuesto, nuestro objetivo final es aplicar los beneficios de las actividades a la vida real, para que podamos hacer que los beneficios de estas actividades sigan desempeñando un papel.

4. Conectar con la realidad y buscar la cooperación

Moderador B: La unidad y la cooperación no se limitan a los juegos, como acaba de decir el profesor, deben implementarse en el estudio, la vida y el día a día. En el trabajo. En la vida real, todos pertenecemos a un determinado equipo, como una clase, un grupo de estudio, etc. En la vida, también tenemos poca cooperación. Por ejemplo: durante la limpieza de clase, algunos estudiantes evitaron egoístamente las tareas y no estaban dispuestos a asumir proyectos dentro de sus capacidades; también hubo la competencia de gimnasia escolar el semestre pasado;

Los estudiantes que lograron buenos resultados y merecen elogios incluyen: xx, xx y otros estudiantes tienen una fuerte cohesión colectiva, el aula está limpia y la división del trabajo entre el grupo 1 y el grupo 2 es clara, lo que refleja su participación activa en las actividades de clase y su amor; para la clase; conocer a sus compañeros No está dispuesto a responder preguntas sobre sus estudios; hace ejercicios oculares, tiene poca disciplina después de llegar a la escuela al mediodía, le encanta hablar, hace pequeños trucos y llega tarde a clase, etc.

Para ver si eres uno de ellos, mira la pantalla: ¿Estás aquí?

Muestre las diapositivas:

(Hablar) Pida a algunos alumnos que hablen.

Estudiante: Estoy yo en esto. A veces no escucho con atención en clase, lo que afecta la escucha de los demás. No haré más esto.

Estudiante: Yo también estoy involucrado aquí una vez, un compañero me hizo una pregunta porque quería salir a jugar, le dije que no sabía cómo. Lo corregiré en el futuro.

El moderador B concluyó: El comportamiento aquí afectará el honor colectivo de la clase, así que espero que todos los que viven en la misma gran familia tengan trabajo en equipo y dedicación.

Moderador A: Muchas cosas en el mundo sólo se pueden lograr cooperando con otros. Espero que todos podamos aprender a cooperar con otros en nuestra vida diaria y sentir la alegría de trabajar con otros. También espero que en la clase no solo hagamos nuestro mejor esfuerzo para completar la tarea, sino que también prestemos atención a una estrecha cooperación entre nosotros, para que podamos hacer una cosa juntos. Después de observar, descubrí que hay muchos problemas en nuestra clase.

Muestra las diapositivas:

El moderador B piensa: ¿Qué deberías hacer tú para la clase en el futuro? Pida a los estudiantes que piensen primero y luego discutan y se comuniquen en el grupo.

Pida a los alumnos que respondan y luego muestre las diapositivas: ¿Qué puedo hacer para la Clase 8?

5. Discusión del tema y cooperación

Moderador A: Ahora que sabemos cómo unirnos y cooperar con los compañeros, ¿permítanos ayudarlos?

Muestre las diapositivas sobre las prácticas de estudiantes egoístas y estudiantes que no consideran la clase.

¿Cómo ayudar nombrando?

Estudiante: Le diré que puede ir después del viaje, pero las actividades grupales de la escuela son solo esta, y debes participar por el honor de la clase.

El moderador A concluyó: Todos los estudiantes lo dijeron muy bien. Compañeros de clase, vivimos en una sociedad moderna. Hay muchas cosas que requieren unidad y cooperación de todos para hacer las cosas, por eso hemos estado haciendo esto. Desde que éramos jóvenes, aprendemos a cooperar bien con los demás.

6. Profundizar la comprensión y sublimar la cooperación

Maestro: ¿Qué aprendiste a través de las actividades de hoy? ¿Qué más sabes?

A partir de las respuestas de los alumnos, pídales que escriban en la pizarra: meta unificada, esfuerzos concertados, pensamiento en los demás, espíritu de abnegación, etc.

Realizamos un cuestionario antes de la clase y pedimos a los estudiantes que sacaran el examen y lo compararan para ver cuántos puntos pueden obtener y si su sentido de cooperación es fuerte. A través del estudio de esta clase, creo que los estudiantes de nuestra clase se desempeñarán mejor en este sentido.

Resumen para el profesor: Aprender a ser amigable y cooperativo es una condición de supervivencia esencial para la gente moderna. Por lo tanto, debemos establecer una buena mentalidad y conciencia de cooperación amistosa con los demás desde una edad temprana, lo que nos guiará por un camino exitoso. El maestro tiene un mensaje para ti: aprende a cooperar con los demás. Este será un atajo hacia tu éxito.

La maestra quedó muy conmovida por la actuación de todos hoy. En ese momento, la maestra recordó una fábula: el cisne, el pez y el caballo tiraron del carro juntos. El cisne se detuvo con fuerza, el pez se fue río abajo. Con fuerza, y el caballo corrió desesperadamente, como resultado, el auto se detuvo, por lo que el cisne cambió de dirección y voló hacia adelante con todas sus fuerzas, el pez nadó hacia adelante con todas sus fuerzas, el caballo corrió hacia adelante y el auto tiró. La maestra espera sinceramente que todos, como hermosos cisnes, caballos alegres y peces felices, se unan y trabajen duro, y con el esfuerzo conjunto de todos, crearemos nuestra clase y nuestra escuela tan hermosas como el arco iris, deja brillo. en la vida.

Canta "Todos reman para conducir un gran barco" (la reunión de clase finaliza con el canto)

Reflexión didáctica:

A lo largo de la reunión de clase temática, los alumnos It es el cuerpo principal del aula, y el docente sólo participa como guía e inspirador.

En todo el proceso, el papel del maestro es crear una situación cooperativa para que los estudiantes puedan primero comprender la cooperación, luego sentirla, luego experimentar verdaderamente la cooperación, aplicarla y finalmente dejar que la conciencia de la cooperación se fije en sus corazones. El maestro simplemente refleja y resume el desempeño y la experiencia de los estudiantes en el aula, permitiéndoles principalmente explorar, reflexionar, experimentar, sentir y comprender por sí mismos, profundizar aún más su comprensión de la cooperación y crear una nueva estructura para su futuro. comportamiento cooperativo. Plan de lección de la actividad temática de educación moral de la escuela primaria (2)

1. Propósito de la actividad

Para ayudar a los estudiantes a implementar mejor los principios de "civilización, honestidad y confiabilidad" y Conviértete en una persona con excelentes cualidades Los estudiantes de secundaria civilizados, combinados con sus propios puntos de vista sobre las situaciones civilizadas e incivilizadas en el campus, también emitieron una iniciativa: Espero que todos puedan ser estudiantes de secundaria civilizados dignos de autorreflexión.

2. Preparación de la actividad

1. Al inicio del año escolar, organizar a los estudiantes para que aprendan conocimientos sobre etiqueta social.

2. Si notas algunos malos hábitos, utiliza las reuniones matutinas y las reuniones de clase para corregirlos y educarlos a tiempo.

3. Hora y lugar de la actividad: Clase 9 (x) el x, mes, x, 20xx

4. Proceso de la actividad:

1) Presentación del profesor .

2) Programa de actividades.

(1) Inicio de la actividad:

1. El monitor pronunció un discurso y anunció el inicio de la actividad:

¡Buenas tardes a todos! Hoy mi clase está abriendo una reunión temática aquí. El tema es: Esforzarse por ser un estudiante civilizado. Espero que todos cooperen entre sí y hablen activamente. La próxima reunión de clase comenzará oficialmente.

Desde el momento en que entramos a este campus, respiramos su fragante fragancia y recogimos las flores del conocimiento todos los días. El campus requiere el esfuerzo conjunto de todos para construirlo y darle gloria a la escuela con buenas palabras y hechos.

Quiero preguntarles a todos, ¿crees que eres una persona civilizada? ¿Qué fenómenos incivilizados existen a nuestro alrededor?

1. Los estudiantes expresan sus opiniones y hablan libremente.

R: Los estudiantes se toman muy en serio lo de tirar basura, tirar trozos de papel, tirar cajas de papel y tirar botellas de bebidas. Lo que es aún más incivilizado es caminar, comer, escupir y tirar.

B: Eso no es cierto. La destrucción de la propiedad pública que nos rodea también es muy grave. Por poner dos ejemplos, el recogedor, la escoba y el cubo de la sed de la clase se dañaron a los pocos días de ser destruidos. También hay muchos estudiantes con "grandes caras pintadas" pintadas en sus escritorios. (Algunos estudiantes permanecieron en silencio)

C: También hay algunos que intimidan a los débiles o a los grupos desfavorecidos. Es parte de la naturaleza humana en China simpatizar con los débiles, pero algunos estudiantes intimidan a los débiles y utilizan a los fuertes para hacerlo. Intimidar a los débiles, especialmente intimidar a los que son débiles, incluso poner apodos al azar y burlarse de las discapacidades de los demás.

Moderador: Lo que los estudiantes acaban de mencionar son comportamientos incivilizados que vemos a menudo. No podemos hacer esto y debemos trazar una línea clara con estos comportamientos.

2. Los estudiantes discuten y hablan.

Un compañero de clase: Las palabras y los hechos civilizados incluyen principalmente tres cosas. Cuida tu boca, no digas palabrotas, no digas malas palabras, no uses palabras descabelladas, no uses apodos, no vomites, cuida tus pies, no andes, no patees, no pises, colapsa, cuida lo tuyo No tires las manos, no extiendas la mano para tomar las cosas de otras personas, no golpees a las personas, no dañes la propiedad pública, no recojas indiscriminadamente.

3. Carta de Propuesta

Estimados compañeros:

Los estudiantes son los estudiantes de la familia y del futuro del país. Debemos reducir las deficiencias, establecernos íntegros y eliminar los malos comportamientos y hábitos. La clave está en comprender y prestar atención a los propios pensamientos. Mientras tengamos perseverancia y perseverancia, no habrá dificultades insuperables; mientras realmente tengamos el concepto de "construir un campus civilizado y ser estudiantes civilizados", podremos eliminar todos los "problemas" y mejorarnos a nosotros mismos. Trabaje con los pies en la tierra, compórtese de manera recta y constante y establezca activamente una nueva tendencia en el campus. Sólo así podremos descubrir las causas fundamentales de nuestros propios problemas y mejorar nuestra cultivación personal. Sólo así podremos convertirnos verdaderamente en una persona armoniosa y en un estudiante de secundaria contemporáneo civilizado y calificado. Aquí hacemos un llamado a todos a asumir la civilización como su propia responsabilidad, comenzar desde ahora, comenzar desde ellos mismos, comenzar desde las pequeñas cosas que los rodean y tener siempre presente nuestro lema: Todos hablan de civilización y progreso, empezando por deshacerse de ¡un mal hábito! Por lo tanto, el comité de clase propone:

(1) Amar la clase y la escuela, hablar palabras civilizadas, ser personas civilizadas y moldear la imagen civilizada de los estudiantes.

(2) Trate a la escuela como su hogar, proteja las instalaciones públicas, evite daños a la propiedad pública y rechace la cultura del escritorio. (3) Respetar las reglas públicas y mantener el orden normal del campus. (4) Dejar de fumar y beber y cumplir estrictamente las reglas y disciplinas escolares.

(5) La ropa debe ser limpia y elegante, sin pendientes, collares ni otros complementos.

(6) Los estudiantes masculinos y femeninos deben respetarse a sí mismos, tener interacciones normales, comportarse de manera civilizada y hablar y comportarse apropiadamente.

Resumen del profesor de clase:

A través de esta reunión de clase, el conocimiento de la etiqueta de todos es más rico que antes. De hecho, la etiqueta está en nuestras vidas y en las palabras y acciones de cada uno de nosotros. ¡Esperamos que cada estudiante pueda convertirse en un funcionario público que entienda la etiqueta, hable la etiqueta y observe la etiqueta! Reflexión sobre la reunión de clase

1. Toda la actividad estuvo llena de tensión y alegría. Todos aprendieron muchos conocimientos de etiqueta mientras se divertían.

2. Se corrigieron algunos detalles y hábitos poco éticos que a los estudiantes generalmente no les importan. Plan de lección de actividades temáticas de educación moral de la escuela primaria (3)

Ideología rectora:

Para cooperar con el trabajo de educación moral de la escuela y en conjunto con el Día Conmemorativo de la Educación Moral en marzo, Haremos un trabajo sólido en la educación ideológica y moral de los jóvenes pioneros de nuestra escuela. Este plan de actividades temáticas está especialmente formulado para que cada escuadrón pueda llevar a cabo seriamente actividades educativas temáticas e implementar la educación de cultivo ideológico y moral de los estudiantes.

Tiempo de la actividad:

5 de marzo al 30 de marzo de 20xx

Objetivo de la actividad: Todos los jóvenes pioneros

Metas esperadas de la actividad:

1. A través de discursos bajo la bandera nacional, reuniones matutinas y clases de actividades en clase, todos los jóvenes pioneros comprenderán claramente el "Día de la Educación Moral en marzo" y podrán expresar la importancia de los días de educación temáticos relacionados; /p>

2. Los consejeros de cada escuadrón formulan cuidadosamente planes de actividades de clase o planes educativos temáticos basados ​​en los requisitos de actividad de cada año (centrándose en llevar a cabo el "Día Conmemorativo de 'Lei Feng'" y el "8 de marzo"). Día Internacional de la Mujer" " y "Semana Nacional de Educación en Seguridad"), el proceso de la actividad se organiza cuidadosamente (conservando los materiales del proceso para participar en la competencia de Jóvenes Pioneros) y, en la etapa de resumen, se seleccionan Jóvenes Pioneros destacados de acuerdo con los requisitos y un se escribe un resumen de la actividad;

3. Todos los jóvenes pioneros entienden Las hazañas de "Lei Feng" pueden enviar sus bendiciones a quienes lo rodean en el Día Internacional de la Mujer y él puede tener una comprensión más profunda de la "seguridad". " al hablar bajo la bandera nacional el xx de marzo.

4. Al final del evento, se seleccionaron 16 "chicos buenos que aprendieron de Lei Feng", 16 "chicos de Acción de Gracias" y varios "escuadrones excelentes".

Contenido de la actividad:

1. Tema educativo: "Llevar adelante el espíritu de Lei Feng y esforzarse por ser un joven Lei Feng"

Dejemos que todos los jóvenes Los pioneros vuelven a conocer a "Lei Feng"—— Este héroe ordinario pero gran apareció en la tierra de China. Aunque hemos pasado por muchos años extraordinarios, el espíritu de Lei Feng, como todas las cosas hermosas que pertenecen a la época y a la gente, siempre es atesorado en nuestros corazones. Guíe a los jóvenes pioneros para que resistan el impacto negativo del individualismo, el culto al dinero, el hedonismo y otros pensamientos negativos y decadentes sobre sí mismos.

2. Tema educativo: “Ser agradecido y saber pagar”

A través de las actividades de agradecimiento en el campus, con motivo del Día de la Mujer, las integrantes del equipo rinden homenaje a sus madres, abuelas, abuelas, maestras y otras personas envían las bendiciones navideñas más especiales y el amor más sincero, con el objetivo de ayudar a los miembros del equipo a aprender a ser agradecidos y afectuosos, pagar a sus madres y mayores con verdaderos sentimientos y acciones, y apreciar la vida feliz de hoy y ¡Sentimientos verdaderos y raros y afecto familiar!

3. Tema educativo: "Aprenda a protegerse y salvarse, crezca felizmente"

Ayude a los estudiantes a establecer conciencia de seguridad, dominar los conocimientos de autoprotección y autorrescate, mejorar la escuela primaria la capacidad de autoprotección de los estudiantes y permitir que todos los jóvenes pioneros puedan crecer felices y garantizar que la labor educativa y docente de nuestra escuela se lleve a cabo de manera sana y ordenada.

Preparación de actividades:

Utilice Internet para recopilar recursos educativos relevantes (imágenes, videos, etc.), discursos temáticos bajo la bandera nacional y formular planes de actividades para cada escuadrón.

Requisitos y disposiciones específicas para el evento:

(1) Tema educativo: "Llevar adelante el espíritu de Lei Feng y esforzarse por ser un joven Lei Feng"

1. El 5 de marzo. El mismo día, pronunció un discurso temático bajo la bandera nacional para lanzar publicidad para que la organización realizara una actividad "Aprenda de Lei Feng".

2. Utilice las reuniones matutinas y las clases para contar "la historia de Lei Feng", memorizar "las citas famosas de Lei Feng", leer el "diario de Lei Feng" y discutir el "espíritu de Lei Feng".

3. Abrir un espacio en el aula y publicar un periódico mural sobre Lei Feng. Publicite vigorosamente las buenas personas y las buenas acciones de la clase en el cartel, y encuentre las buenas personas y las buenas acciones más representativas y significativas para que sirvan como ejemplo.

4. Organiza a todos los Jóvenes Pioneros para que vean el cortometraje "La historia de Lei Feng" o la película "Lei Feng".

5. Los jóvenes pioneros de grados medio y superior deben registrar los hechos reales del "Pequeño Lei Feng" a su alrededor en forma de diarios, ejercicios, etc. durante las actividades. Cada clase puede elegir una adecuada. tiempo para la comunicación colectiva.

6. Actividad de selección "El 'buen chico' de Lei Feng".

El profesor de la clase organiza cuidadosamente a los estudiantes para que realicen actividades para aprender del espíritu de Lei Feng, presta atención a observar y descubrir buenas personas y buenas acciones en la clase y establece modelos de clase. Toda la clase para seleccionar aquellos que pueden concentrarse en mostrar el espíritu de Lei Feng (en cierto aspecto). El estudiante más típico. El Cuartel General de la Brigada de Jóvenes Pioneros seleccionará al "'Buen Chico' de Lei Feng" mediante revisión y publicidad, y lo elogiará y recompensará.

(2) Tema educativo: "Sea agradecido y sepa pagar"

1. Utilice la clase de la reunión matutina para comprender el origen del Día de la Mujer y conocer las hazañas de famosas. mujeres en el mundo. Llevar a cabo una educación especial sobre la gratitud a los padres, para que los estudiantes puedan apreciar verdaderamente el arduo trabajo y el cansancio de sus padres, cultivando así la gratitud de los estudiantes.

2. Celebra una fiesta para tu madre (mayor), sabes ser agradecido y retribuyes con acciones a tu madre y a tus mayores. Lleva a cabo las actividades de los "Cinco Unos" para honrar a tu madre: ① Dile una bendición a tu madre; ② Sírvele a tu madre una taza de té pensativo; ③ Ayuda a tu madre con las tareas del hogar; ④ Córtale los pies a tu madre una vez; uñas una vez.

3. Complete una hoja de respuestas especial: "El mundo desconocido, mi madre".

El departamento del equipo escolar emitirá un cuestionario a cada miembro del equipo respondiendo "¿Cuándo es el de mi madre?". ¿Cumpleaños? ¿Cuál es la comida favorita de mi madre? ¿Cuántas horas hace su madre las tareas del hogar todos los días? Preguntas como esta pueden inspirar a los niños a tomar la iniciativa de comprender y preocuparse por sus madres y comprender su arduo trabajo en su crecimiento. agradecido. El director de cada clase utilizó el tiempo de reunión de la clase temática para organizar a los estudiantes para que presentaran a sus madres y compartieran sus logros y sentimientos en el proceso de responder las preguntas.

4. Organizar y realizar una actividad de escuadrón temática en función de la situación real de cada escuadrón.

5. Evaluación del ensayo de gratitud. Con el fin de fortalecer efectivamente la educación familiar de los estudiantes, el colegio organizará una actividad de recolección de ensayos con el tema "Gratitud". (Tiempo de envío: antes del 26 de marzo, 2-3 artículos por clase en los grados 3-4, 3-5 artículos en cada clase en los grados 5-6.

(3) Tema educativo: "Aprende a tomar Cuídate Auto-rescate y crece feliz”

1. Realizar un discurso bajo la bandera nacional con el tema de educación “seguridad”

2. Cada escuadrón aprende el. conocimiento de autoprotección y autorrescate y colectivamente conforma una oración para que los estudiantes recuerden Rimas o aforismos para recitar

3. Publicar un boletín temático de "Educación en Seguridad" en el tablón de anuncios de la clase

4. Realizar una inspección de seguridad de la clase y la escuela, con maestros y estudiantes trabajando juntos. Investigar y resolver posibles peligros de seguridad.

5. Enviar un mensaje de texto con tema de educación sobre seguridad a los padres a través de la escuela. plataforma de comunicación

6. Realizar un simulacro de evacuación de seguridad para toda la escuela

7. Cada escuadrón llevará a cabo una actividad de escuadrón temática de resumen y elogios junto con las actividades educativas temáticas. Plan de lección de la actividad temática de educación moral de la escuela primaria (4)

Propósito de la actividad: a través de esta clase de educación moral, los estudiantes pueden implementarla mejor los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de escuela primaria" y capacitarlos para. empezar desde ahora, empezar por ellos mismos, empezar poco a poco, esforzarse por mejorar su cultivo moral y ser un buen estudiante, civilizado y ético.

Enfoque de la actividad: aprender el "Código de los estudiantes de primaria". y "Estándares de comportamiento diario de los estudiantes de escuela primaria"

Dificultad de la actividad: guíe a los estudiantes para que utilicen el "Código de comportamiento diario de los estudiantes de escuela primaria" y los "Estándares de comportamiento diario de los estudiantes de escuela primaria" para controlarse

Preparación de la actividad: Antes de la clase, cada alumno memoriza el contenido del "Código de Estudiante de Primaria" y los "Estándares de Comportamiento Diario de los Estudiantes de Primaria"

Proceso de la actividad:

1. Introducir la conversación y estimular el interés

Profesor: Hola compañeros.

El contenido de esta actividad de educación moral "Esfuércese por ser un estudiante de escuela primaria civilizado" trata sobre las normas de comportamiento. ¿Sabes qué es un código de conducta? ¿Qué sabes sobre el código de conducta? Ahora hagamos un concurso de conocimientos para ver quién sabe más sobre el código de conducta. ¿DE ACUERDO?

2. Realizar concursos para profundizar el conocimiento.

1. ¿Cuáles son las cuatro partes del código de conducta?

2. ¿Cuántos artículos contiene el “Código para alumnos de Educación Primaria”? ¿Cuáles son las diferencias?

3. ¿Cómo deben llevarse los estudiantes entre sí en la escuela?

4. Por favor, nombra cinco expresiones civilizadas y educadas.

5. ¿Qué se debe hacer durante la ceremonia de izamiento y arriado de bandera?

3. Pide prestados cuentos para sublimar emociones.

1. Pide a un alumno que cuente la historia de "Kong Rong Lets the Pear".

2. El profesor cuenta la historia de "Cheng Men Li Xue".

3. Los estudiantes hablan de sus sentimientos después de escuchar la historia.

4. Resumen del profesor: China ha sido una tierra de etiqueta desde la antigüedad, y la civilización y la cortesía son las excelentes tradiciones de la nación china. Muchas historias históricas como "Kong Rong deja la pera" y ". Cheng Men Li Xue" todavía se recuerdan profundamente hoy. Edúquenos profundamente. Como estudiantes de primaria, no debemos olvidar las tradiciones. Debemos esforzarnos por ser buenos estudiantes, civilizados y educados, y dejar que las buenas normas de comportamiento nos acompañen todos los días.

4. Recordatorios amistosos, autoexamen y examen mutuo

1. ¿Qué comportamientos incivilizados tienen los niños de la clase?

2. ¿Qué fenómenos incivilizados pueden ocurrir en la familia?

3. ¿Cuáles son los comportamientos incivilizados más destacados en las escuelas, las familias y la sociedad?

(Los tres contenidos se comunicarán y reportarán uno por uno. Pasos: primero comunicarse dentro del grupo y luego informar a toda la clase.)

4. Como escuela primaria estudiante, descubrete a ti mismo o a los demás Los problemas mencionados anteriormente existen, ¿qué se debe hacer? ¿Qué hacer? (Discurso del alumno)

5. Al final de la actividad, un mensaje de esperanza

Profesor: Cada uno de nuestros alumnos debe exigirse estrictamente con palabras y hechos civilizados, y desarrollar el bien. hábitos morales. Ahora, el profesor plantea diez requisitos para unos buenos hábitos morales para todos, que son:

1. Usar un lenguaje civilizado y tratar a los demás con una sonrisa.

2. Descansar de manera civilizada y sentarte y caminar de manera civilizada.

3. Haz preguntas si no entiendes y sé diligente en el pensamiento.

4. Sea diligente y frugal y planifique el uso de su dinero.

5. Haz lo tuyo.

6. Cuando dices algo, debes trabajar duro para hacerlo.

7. Agradecer a los demás por su ayuda de manera oportuna.

8. Devolver las cosas usadas a sus lugares originales.

9. Hacer cosas colectivas juntos.

10. Bienvenido cada día limpiamente.

Finalmente, espero que todos los estudiantes se exijan estrictamente, ¡trabajemos juntos para crear un mañana mejor!