6 resúmenes del trabajo de autoexamen de los docentes

Autoexamen docente y resumen del trabajo de autoexamen 1

Las actividades educativas concentradas en la ética y la ética docente son una manifestación importante del importante pensamiento de las “Tres Representaciones”; son una medida importante para fortalecer la gestión interna de la educación; es una poderosa garantía para promover el sano desarrollo de la educación; A través de más estudios, tengo una comprensión más profunda de las actividades educativas. El aprendizaje y la reflexión me han hecho más consciente de las deficiencias y lagunas de mi trabajo. Para mejorar aún más mi trabajo, hice un análisis profundo:

1. Puedo implementar concienzudamente las directrices y políticas educativas nacionales y del partido. Amo mi trabajo, mantengo el compromiso con mi puesto y enseño con paz; mentalidad Enseñar y educar a las personas, centrarse en cultivar el buen carácter moral de los estudiantes, trabajar concienzudamente, enseñar con cuidado, preparar cuidadosamente las lecciones, asistir a clases, corregir cuidadosamente las tareas, corregir todas las tareas y no prestar atención a la educación de los estudiantes.

2. En las condiciones de la economía de mercado, como docente, puedo llevar adelante el espíritu de dedicación, adherirme a los sentimientos del docente y no aprovechar el trabajo para beneficio personal. Nunca pediremos propiedades a los padres de los estudiantes ni disfrazados, venderemos a la fuerza libros, materiales de aprendizaje u otros productos a los estudiantes para obtener ganancias, ni les cobraremos tarifas arbitrarias con pretextos ingeniosos. En lugar de eso, implementaremos estrictamente las reglas y regulaciones de la escuela. autoridades de educación superior.

3. Ser capaz de contactar proactivamente a los estudiantes y a los padres para ganar su apoyo; nunca culpar o reprender a los padres; ser capaz de respetar a los compañeros en el trabajo, ayudarse unos a otros y mantener el prestigio de otros profesores entre los estudiantes; Preocúpate por el colectivo, salvaguarda el honor de la escuela y optimiza tu entorno de trabajo.

4. En el proceso de educación y enseñanza, puedo cuidar de todos los estudiantes, respetar la personalidad de los estudiantes, tratar a cada estudiante de manera equitativa y justa, exigir estrictamente que se les enseñe con paciencia, proteger los derechos legítimos de los estudiantes y intereses, y promover el desarrollo integral, activo y saludable de los estudiantes, sin sarcasmo, sarcasmo, discriminación, castigo corporal o castigo corporal disfrazado de los estudiantes.

5. Puedo respetar la ética social, vestirme pulcra y apropiadamente, usar un lenguaje saludable, comportarme civilizada y educadamente y ser un ciudadano civilizado. Sea estricto consigo mismo en el trabajo, tenga un estilo íntegro, predique con el ejemplo y concéntrese en enseñar con el ejemplo.

En el futuro, debemos seguir trabajando duro en las siguientes áreas:

1. Fortalecer el aprendizaje y mejorarnos constantemente. En la situación de implementación integral de una educación de calidad y profundización de la reforma educativa, el concepto de educar a las personas se actualiza constantemente. Mi sentido de innovación es algo débil, tiendo a centrarme en operaciones empíricas y no soy bueno explorando la práctica en la práctica docente. Por ello, debo fortalecer en todo momento el aprendizaje, enfocándome especialmente en la educación de calidad, el aprendizaje innovador y el estudio de las políticas y normativas educativas, y fortalecer constantemente la construcción de mi propio negocio. Combine la experiencia de absorber a otros con ideas y conceptos educativos modernos, realice investigaciones docentes en profundidad y esfuércese por practicar nuevos métodos de enseñanza para mejorar los efectos del aprendizaje.

2. Adentrarse en el corazón de los alumnos, respetarlos, educarlos y guiarlos, y alcanzar el ámbito docente de "conocer al maestro y creer en el camino". A medida que los estudiantes crecen, es inevitable cometer errores. Como maestros, debemos comprender correctamente los errores cometidos por los niños, comprender profundamente los corazones de los niños, encontrar las razones y luego guiar a los estudiantes de acuerdo con sus diferentes psicologías para que puedan darse cuenta de los errores. errores que han cometido y aclarar los peligros de los errores, induciendo a los estudiantes a comprender correctamente desde el corazón y luego corregir sus errores.

A través del autoexamen, estableceré firmemente la conciencia de servir a los estudiantes y padres en la enseñanza futura, estandarizaré mis palabras y hechos, cumpliré estrictamente con las obligaciones y responsabilidades de los maestros y me convertiré en un buen maestro para los estudiantes. , padres y padres de familia que están satisfechos con la sociedad se dedican a la educación escolar.

Autoexamen docente y trabajo de autoexamen Resumen 2

Los docentes son ingenieros del alma humana, la fuerza líder en la implementación de la estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación, promoviendo innovación educativa e implementación integral de una educación de calidad. Como instructores y guías que aumentan el conocimiento y avanzan en sus pensamientos, las palabras, los hechos y las acciones de los maestros influyen sutilmente en los estudiantes todo el tiempo. Por lo tanto, la calidad de la ética y el estilo de los profesores a menudo afecta y determina la calidad del espíritu escolar y el estilo de estudio de la escuela.

En los últimos años, los dirigentes del partido y del gobierno de nuestra escuela siempre han puesto en una posición muy importante la construcción del equipo docente, especialmente la construcción de la ética y el estilo de enseñanza de los docentes, han persistido en perseverar y mejorar constantemente. y se han llevado a cabo una serie de actividades de estudio, publicidad y educación, y se han formulado normas efectivas de ética docente, que han logrado buenos resultados.

El siguiente es un resumen de la construcción de la ética y la ética docente en nuestra escuela durante el último año desde tres aspectos:

1. Los líderes prestan atención a la educación ideológica y no relajarse.

Los líderes escolares otorgan gran importancia al trabajo de la ética y el estilo de trabajo de los docentes, y han incluido el trabajo de la ética y el estilo de trabajo de los docentes en la importante agenda del trabajo de la escuela. reuniones para estudiar e implementar diversas tareas del trabajo de la ética y el estilo de trabajo de los docentes. Se estableció un grupo líder sobre ética y ética de los docentes con el secretario Zhou como líder del equipo y otros líderes administrativos de la escuela como miembros. Es específicamente responsable del trabajo de ética y ética de los docentes y formuló opiniones de implementación sobre los docentes de la escuela. ética y ética. Se utilizaron reuniones periódicas de maestros para organizar a los maestros para estudiar la "Decisión sobre la promoción integral de la educación de calidad" tomada por la tercera iglesia. Como nuestro estudio se centra en diferentes períodos, estudiamos el "Esquema de implementación para la construcción de la moral ciudadana" y el "Profesional". Código de Ética para Profesores de Primaria y Secundaria", En cuanto a los métodos de aprendizaje, hemos adoptado formas flexibles y diversas como el autoestudio, la escucha de tutorías, debates, trabajos de respuesta, etc., esforzándonos por lograr los mejores resultados en Al mismo tiempo, combinado con la situación real de la escuela, hemos formulado el "Plan de construcción de la moralidad de los maestros de la escuela secundaria de Xizhang". El "Código de ética de los maestros de la escuela secundaria de Xizhang" requiere que los maestros se exijan estrictamente a sí mismos. momentos en su labor docente diaria, siempre reflexionan sobre sí mismos y dan ejemplo a los estudiantes. El director de la escuela también firmó una carta de responsabilidad sobre la ética y la ética de los docentes con todos los profesores y el personal, aclarando aún más las responsabilidades.

2. Aprender de modelos avanzados y moldear la imagen de los profesores.

Sólo cuando una escuela siempre se adhiere a la construcción de la ética de los docentes, utiliza diversas opiniones públicas para promover varios modelos avanzados e integra la construcción de la ética de los docentes en todo el trabajo de la escuela, puede crear buenos docentes Sólo mejorando la imagen de los docentes podremos impulsar continuamente la construcción de la ética docente a nuevas alturas.

En primer lugar, toma los ejemplos que te rodean. Sabemos que el poder de los modelos a seguir es infinito y los modelos que nos rodean serán más convincentes. En el proceso de aprendizaje extensivo, la escuela organiza a los maestros para que aprendan de las hazañas de los maestros destacados que los rodean y rinde homenaje a quienes lo son. Los maestros calificados como trabajadores de educación moral avanzada a nivel municipal realizaron una exhibición de hazañas destacadas y organizaron a los maestros para aprender de ellos. En segundo lugar, organizar a los profesores para que estudien en el extranjero. En la reunión del informe "Los diez mejores modelos morales de los maestros" organizada por la Oficina de Educación Municipal, la tasa de asistencia de los maestros de nuestra escuela llegó a 100. Al mismo tiempo, después de escuchar las hazañas avanzadas de estos maestros, la escuela también organizó a los maestros para discutir y hablar sobre sus experiencias y sentimientos. En tercer lugar, contrate líderes y maestros destacados para que vengan a la escuela a presentar informes. El año pasado invitamos a la escuela al Sr. Yuan Weixing de la Oficina Municipal de Enseñanza e Investigación, a Ding Xuedong y Hou Youcheng de la Oficina Municipal de Enseñanza e Investigación de Zhangjiagang y al maestro Rui Yonghong de la Escuela Secundaria Municipal No. 1 para presentar un informe. Hay que decir que inspiró mucho a los profesores.

3. Captar los puntos clave y realizar un autoexamen y una autocorrección.

Principalmente hemos tomado las siguientes medidas para realizar el autoexamen y la autocorrección en vista de los puntos claves en la construcción de la ética y la ética docente.

1. Convocar una reunión del equipo de liderazgo. Los miembros del equipo deben ser justos y honestos consigo mismos, diligentes y pragmáticos, tener un sistema de servicio abierto, un sistema de servicio con compromiso social, gobernar y enseñar de acuerdo con la ley y estandarizar el orden de funcionamiento de la escuela.

2. Convocar una reunión de miembros del partido, en la que todos los miembros del partido deben participar activamente en la construcción de la ética y el estilo de trabajo de los docentes y cooperar vigorosamente con la escuela para llevar a cabo la ética y el estilo de trabajo de los docentes. y combinar la ética y el estilo de los docentes con la construcción de un estilo de partido y un gobierno limpio. Levántese, dé pleno juego al papel vanguardista y ejemplar de los miembros del Partido Comunista y sea un modelo de ética y estilo docente.

3. Convocar una reunión de profesores. Los profesores y el personal deben realizar un autoexamen y una autocorrección basándose en su estilo de trabajo, actitud de servicio, calidad del servicio, eficiencia en el trabajo, cargos arbitrarios, orden arbitraria de material didáctico y útiles estudiantiles, castigo corporal o castigo corporal disfrazado de los estudiantes. etc.

4. Establecer un buzón de quejas sobre la ética y la ética docente. La línea directa de quejas de la escuela se divulga a los estudiantes y sus padres, y los estudiantes y sus padres aceptan la supervisión de la ética de los maestros. La escuela realiza un autoexamen y una autocorrección de manera oportuna al recibir las quejas.

5. Llevar a cabo una encuesta para padres sobre la ética y la ética de los docentes, y abordar y rectificar rápidamente los problemas encontrados en la encuesta.

6. La escuela combina orgánicamente la construcción de la ética y el estilo de los docentes con otros aspectos de la construcción del equipo docente, como evaluaciones anuales, promociones, gestión educativa y docente, etc., promoviendo efectivamente varios aspectos de la construcción. de la ética y el estilo de los docentes. Cada semestre, la escuela organiza una encuesta a los estudiantes sobre la ética y conducta de los docentes, utilizando la tasa de satisfacción de los estudiantes como base principal para evaluar primero y mejor. Al mismo tiempo, en la evaluación de la calidad de la enseñanza de los docentes, los puntajes de evaluación de los estudiantes. cuenta 15.

Al llevar a cabo un autoexamen y una autocorrección de la ética y la ética de los maestros, los líderes escolares y los maestros han cambiado aún más su estilo de trabajo, han mejorado la eficiencia en el trabajo, enseñan de manera civilizada y brindan alta calidad. servicios a los estudiantes. Las irregularidades como el cobro de tarifas arbitrarias, el pedido de materiales indiscriminadamente, el castigo corporal o el castigo corporal encubierto de los estudiantes, las reprimendas y las dificultades para los estudiantes y sus padres se han frenado de manera efectiva. La ética de los maestros de la escuela ha mejorado significativamente y los beneficios sociales han mejorado significativamente. , y los estudiantes y los padres de los estudiantes están satisfechos con la escuela y el trabajo de los profesores aumentó significativamente. En el cuestionario de estudiantes organizado el semestre pasado, la tasa de excelente evaluación de los docentes por parte de los estudiantes fue superior a 80 y alcanzó 98.

Por supuesto, también sabemos que la construcción de la ética docente es un proyecto sistemático y una tarea histórica de largo plazo para la construcción de los docentes de escuela sólo resumiendo constantemente experiencias y lecciones, teniendo el coraje de practicar. e innovando con audacia podemos mejorar continuamente el nivel de ética de los docentes.

Resumen del trabajo de autoexamen docente 3

La ética docente es la moral básica de los docentes. "Establecer un maestro, establecer una escuela, primero establecer la moral". Como maestro del pueblo, siempre tengo presente esta frase. La profesión de docente es una profesión de dedicación, carácter moral, métodos académicos y comportamiento. un impacto positivo en los estudiantes y trabajan junto con la sociedad y las familias para crear buenos niños. Por lo tanto, sólo con una noble ética docente podremos tener un impacto positivo en los estudiantes, mostrar la gracia de los docentes y establecer una imagen gloriosa de nuestros docentes. Por eso, siempre me esfuerzo por ser un buen maestro con moral y conducta nobles. Por eso, al final del semestre, haré el siguiente resumen de la ética y el estilo de mi profesor.

1. Como profesor, debes ser un modelo a seguir para los demás. La imagen de un docente es particularmente importante. Como docente, siempre me exijo estrictamente, cumplo con los estándares de ética profesional de los docentes en palabras y hechos, y siempre me esfuerzo por crear una buena imagen de docente en términos de pensamientos y acciones. En el trabajo, reviso cuidadosamente las "cinco cosas que no se deben hacer" en la ética de los profesores, fortalezco mi propio cultivo moral y, a menudo, reflexiono y reflexiono, corrijo mis palabras y acciones de manera oportuna, doy el ejemplo a los estudiantes de todo el mundo y hago " ocho" promesas a la sociedad y a los padres. Por lo general, también prestamos atención a mantener la reputación de los profesores en lugares públicos y siempre prestamos atención a nuestra propia imagen. Como antiguo profesor, desempeño un papel ejemplar y mantengo una buena imagen docente en todas partes. Aportó su propia fuerza a la construcción de la ética docente.

2. Al educar a los estudiantes, me preocupo por cada niño. Aunque soy un viejo maestro, también aprendo activamente nuevos conceptos educativos, promuevo de manera integral una educación de calidad, llevo felicidad al aula y me esfuerzo por cultivar talentos exploratorios con ciertas habilidades. Como maestra, tengo que pensar en lo que los niños necesitan en lo profundo de sus corazones y en cómo satisfacer sus necesidades espirituales. He aprendido a dejar de culpar a los estudiantes y a aprender a descubrir los puntos brillantes de cada niño. Deje que cada niño experimente la diversión del aprendizaje, disfrute del aprendizaje y trate el aprendizaje de manera seria y proactiva. En el aula, siempre utilizo adecuadamente los conceptos educativos para tratar con calma algunos malos comportamientos o incidentes de los estudiantes, guiarlos correctamente, permitirles desarrollarse en una dirección saludable y armonizar la relación entre profesores y estudiantes.

3. Como docente, siempre sigo los estándares de ética profesional de los docentes, establezco una buena imagen docente, trato a los estudiantes con amor como requisito previo para la educación y me esfuerzo por mejorar mi ética docente en todos los aspectos. nivel. En términos de pensamiento, moral, comportamiento, autocultivo, etc., a menudo utilizamos la ética profesional de los profesores para comprobarnos a nosotros mismos. Soy serio y estricto conmigo mismo en el trabajo. No he dicho nada que perjudique la imagen de un maestro, y no he hecho nada que viole la reputación de un maestro en todas partes. Participar activamente en los estudios políticos y empresariales organizados por la escuela, y ser capaz de aplicar los nuevos conocimientos aprendidos al trabajo práctico.

4. Cuando ayudo a los de bajo rendimiento, primero hago el trabajo ideológico de los estudiantes, para que los niños se den cuenta gradualmente de que el maestro no es una muleta para el niño. La preocupación del maestro por el aprendizaje del niño finalmente permite el aprendizaje. estudiante para aprender a aprender de forma independiente. Con el propósito, que los niños comprendan que ya sea en la práctica o en el examen, deben confiar en sí mismos, deben leer los libros por sí mismos, completar la tarea por sí mismos y superar las dificultades. ellos mismos. El maestro es sólo una luz para que ustedes avancen. Por lo tanto, desde la perspectiva de la ética docente, animo más a los niños. Es inevitable que los niños cometan errores y tomen desvíos cuando son pequeños. Como docente, trato de sacar lo mejor de la situación, integrar la educación en armonía e incluso con humor, y dar más ánimo a los niños. Después de un semestre de arduo trabajo, los estudiantes con dificultades de aprendizaje han logrado avances significativos, lo que me hace feliz. más profundamente conscientes de la importancia de la "moralidad" del sexo.

5. Siempre tomo en serio las reglas, regulaciones y trabajo rutinario de la escuela y realizo mis deberes con seriedad. En este mundo, mientras todos asuman sus responsabilidades, sigan algunas reglas y den un poco de amor, todo será hermoso. Creo firmemente que asumiendo las responsabilidades que puedo, estoy desempeñando el mejor papel que puedo. Por eso, siempre me fortalezco para trabajar duro y ser una buena persona.

Soy muy consciente de la grandeza de mis responsabilidades, me resumo constantemente, mejoro mi propia ética y estilo y me esfuerzo por ser un docente con excelente ética.

Autoexamen Docente y Trabajo de Autoexamen Resumen 4

En la escuela no hay poca cosa, todo se trata de educar a las personas; enseñar con el ejemplo es mejor que enseñar con palabras. En términos de ser un modelo a seguir, cada uno de nosotros hace un trabajo muy reflexivo. Por favor, recuerde lo que ha hecho este semestre en términos de cultivar la ética docente y mejorar el profesionalismo. ¿Qué logros y reflexiones ha tenido? Hablemos de ello en base a ejemplos específicos.

Además, la reputación de la copa de oro y la copa de plata no es tan buena como la de las masas. Mejorar la satisfacción de los padres es uno de nuestros objetivos de trabajo. Entonces, ¿cómo mejorar la satisfacción de los padres? Hable sobre su enfoque en términos de educación, enseñanza, gestión, comunicación entre el hogar y la escuela, etc.

Mejorar el aprendizaje de la ética y el estilo de los docentes. Desde la antigüedad, se trata de enseñar y educar a las personas, y de ser un modelo a seguir para los demás. Los docentes deben tener ciertas cualidades políticas, cualidades ideológicas y cualidades profesionales. Entre ellos, en términos de calidad profesional, para crear un buen ambiente educativo para los estudiantes, se requiere que los estudiantes dominen las técnicas de enseñanza modernas. La ética y el estilo de los docentes deberían recibir nuevas connotaciones, y la ética y el estilo de los docentes en la nueva era deberían recibir nuevas connotaciones: en primer lugar, la visión y el pensamiento no pueden centrarse únicamente en el presente de los estudiantes; en segundo lugar, las ideologías sociales del mundo; El pasado no se puede utilizar para educar la situación presente. El tercer estudiante. Por lo tanto, intentamos con valentía, innovamos e innovamos en los métodos de enseñanza, enseñamos sin importar el pequeño asunto, educamos a las personas en todo y animamos a los estudiantes a experimentarlo personalmente después de obtener un buen resultado en el examen.

La ética docente se refleja en las palabras y los hechos de los docentes, y la eficacia se refleja en el proceso de enseñanza. Los maestros deben cultivar la buena conducta de los estudiantes, inspirar el espíritu innovador de los estudiantes y promover el crecimiento integral de los estudiantes. En realidad, esto aclara los objetivos y el contenido específicos de educar a las personas y enfatiza la responsabilidad de los docentes de educar a las personas. Nuestros maestros deben verdaderamente asumir la gloriosa responsabilidad de cultivar la moralidad y cultivar a las personas, enseñar y educar a las personas. Cuidar a los estudiantes, ser riguroso y dedicado al aprendizaje, ser indiferente a la fama y la fortuna, tener autoestima y autodisciplina, fortalecer el cultivo de la ética docente, promover un excelente estilo de enseñanza, influir en los estudiantes con una noble ética docente, contagiar a los estudiantes con ética y conocimientos, y servir como líderes y guías para el sano desarrollo de los estudiantes.

Autoexamen docente y resumen del trabajo de autoexamen 5

Con el fin de implementar aún más el “Aviso sobre el fortalecimiento adicional de la construcción de la moralidad y la ética de los docentes en los jardines de infancia” de la Oficina de Educación del Distrito. , nuestro jardín de infancia concede gran importancia al desempeño de todos los docentes. Sólo colocando el trabajo político e ideológico en la cima de todas las tareas se puede mejorar la ética profesional de los docentes y profundizar la educación de calidad de la escuela. La formación de una ética y un estilo de buenos docentes, además de la base de las limitaciones institucionales, también requiere que mejore mi conciencia de la autodisciplina, corrija conscientemente los malos hábitos en mi vida y en mi trabajo y establezca una buena imagen de la ética de los docentes. y estilo en el corazón de los niños.

1. Fortalecer la educación y el aprendizaje de la ética profesional de los docentes. Nuestro jardín de infancia organiza a profesores y personal para estudiar el "Código de Ética Profesional para Maestros de Primaria y Secundaria", "Código de Ética Profesional para Maestros de Jardín de Infancia". , "Regulaciones de trabajo en el jardín de infantes" y "Esquema de orientación para la educación en el jardín de infantes", "División de responsabilidades de seguridad en el jardín de infantes y obligaciones de los maestros", etc., y realizar propaganda en relación con la situación real, para comprender y discutir las posturas políticas e ideológicas de los maestros. educación, la construcción de la ética y la ética docente, la profundización de la educación de calidad y el ascenso y caída de la nación.

2. Para implementar los estándares de valoración y evaluación de la ética profesional de los docentes, organizamos cuidadosamente a los docentes para que estudiaran los "Estándares de evaluación y evaluación de la ética profesional de los docentes" para que cada docente pueda comprender claramente los estándares de valoración y evaluación de la ética profesional docente y su práctica en su vida diaria implementada en el trabajo. Cada verano, primero realizamos una autoevaluación y luego cada grupo evalúa el desempeño del maestro en ética profesional con base en el trabajo del maestro durante todo el año. Finalmente, los miembros del grupo de liderazgo en ética profesional evalúan el desempeño del maestro con base en la situación del maestro. . resultados del año.

3. Implementar recompensas y castigos para la educación ética profesional de los docentes. Utilizamos diversas actividades vívidas para permitir que los docentes sean educados y motivados durante las actividades, y recompensarlos en persona. Por ejemplo: daremos recompensas a los maestros si sus artículos se publican, y se otorgarán recompensas a los maestros que obtengan honores en el jardín de infantes al participar en actividades. Habitualmente utilizamos la modalidad de concurso para realizar actividades de evaluación de las capacidades y el trabajo de los docentes, y otorgamos el primer, segundo y tercer premio de mención. No se darán recompensas a quienes no alcancen el nivel y se castigará a quienes sean pobres.

4. En cuanto al sistema de denuncia de casos de delitos sexuales en la escuela, nuestro jardín de infancia no tiene esta situación. En resumen, al prestar mucha atención a la construcción de la ética y la ética docente, entendemos profundamente que solo mejorando el sistema, fortaleciendo la gestión de procesos y manejando los problemas de manera oportuna podemos asegurar que la construcción de la ética docente sea efectiva. . Continuaremos acumulando experiencia en trabajos futuros y mejorando aún más los estándares morales del personal docente.

5. Preste atención a incorporar una elevada ética docente en el proceso de enseñanza. Como docente que enseña y enseña, sólo actualizando constantemente sus conocimientos, mejorando constantemente su propia calidad y mejorándose constantemente a sí mismo podrá enseñar a los jóvenes. niños bien. ¿Cómo puedes pedirles a los niños que sean serios si eres relajado? Para mejorar la propia calidad, se requiere aprendizaje continuo, exploración activa y desarrollo continuo de nuevos métodos de enseñanza. Predicar con el ejemplo. Las palabras y las acciones de los maestros tienen una influencia sutil en los pensamientos, comportamientos y cualidades de los niños. A los niños les gusta imitar cada palabra y acción de los maestros, lo que tendrá un impacto de por vida en el crecimiento de los niños. Por lo tanto, los maestros deben dar un buen ejemplo a los niños en todo momento. Cualquier cosa que se les pida que hagan, primero deben hacerlo ellos mismos. Adhiérase a una estricta autodisciplina. Respeta a cada niño. Todo niño anhela el amor y el respeto del maestro. Debemos tratar a los niños por igual y no debemos tratarlos como subordinados y regañarlos con indiferencia. Sólo transmitiendo amor a los niños pequeños y valorándolos, y si los maestros los respetan, respetarán y agradarán a los maestros y estarán dispuestos a aprender todo tipo de conocimientos impartidos por este maestro.

La moralidad del maestro no es una simple predicación, sino una manifestación de amor y responsabilidad, una manifestación de connotación de conocimiento profundo y gusto cultural. ¡La moralidad del maestro necesita ser cultivada, necesita educación y, lo que es más importante, la de cada maestro! ¡Autocultivo! ¡Nuestra escuela continuará manteniendo y llevando adelante esta noble virtud!

Resumen del trabajo de autoexamen docente 6

¡Nuestra escuela llevará a cabo este año escolar desde el estudio de! Ética y estilo de los docentes, bajo la atención de los líderes de la Oficina de Educación del Condado y de la Oficina de Educación, y con los esfuerzos conjuntos de todos los docentes, hemos prestado mucha atención a la construcción de la ética y el estilo de los docentes y hemos adoptado diversas formas. y rica información de actividades publicitarias y educativas. Se han logrado avances sustanciales en la construcción de la ética y la ética docente. Ahora resumo mi estudio personal sobre la ética y la ética docente de la siguiente manera:

1. Comprensión ideológica

En términos. de ideología política, puedo adherirme a Estudiar, esforzarme por mejorar mi calidad ideológica y política, estudiar la "Ley de Educación" y la "Ley Docente", exigirme estrictamente de acuerdo con el "Código de Ética Profesional para Docentes de Primaria y Secundaria". y respetar la ética social. Considero la educación leal al pueblo como la mayor virtud y siempre me motiva a trabajar con diligencia y conciencia, obedecer a la dirección, no hacer concesiones, cumplir concienzudamente las tareas asignadas por la dirección y utilizar "aprender a ser maestro". y actuar como modelo" Oblíguese a los requisitos, sea un maestro de "tres satisfacciones" reconocido por los padres, apreciado por los estudiantes y tranquilizado por la escuela.

En tiempos normales, suelo reflexionar sobre mí mismo, siempre tengo requisitos estrictos para mí mismo, busco deficiencias y me esfuerzo por crear una imagen de buen maestro.

2. Etapa de aprendizaje y educación

Las actividades de aprendizaje y educación están bajo la disposición unificada de la escuela y adoptan un enfoque de aprendizaje relativamente concentrado y de aprendizaje individual. Los principales materiales para el estudio de la educación, además de las teorías políticas relevantes, se centran en el estudio de la "Ley Docente", "Varias Opiniones del Comité Central del Partido Comunista de China sobre el fortalecimiento y mejora del trabajo ideológico y político", etc.

3. Etapa de Inspección Comparada

La tarea principal de la etapa de examen comparativo es estudiar detenidamente, revelar problemas sobre la base de la sensibilización e identificar las principales contradicciones. A través de conversaciones sinceras entre profesores, profundicé la educación sobre la ética de los profesores, comparé mi pasado, examiné muchos problemas y deficiencias en mi trabajo y hablé libremente con los profesores. Comenzaré el autoexamen y la autoevaluación. críticas, ser honesto y estar dispuesto a aceptar las críticas de los profesores, analizar cuidadosamente las causas de los problemas y hacer correcciones para trabajos futuros.

IV. Etapa de Rectificación y Mejora

A partir de los principales problemas descubiertos en la inspección de autocontrol, se tomarán medidas específicas para establecer y mejorar las cláusulas pertinentes, de modo que la construcción de El autoaprendizaje de la ética y la ética se iniciará paulatinamente. Normalización, vía de institucionalización. Con base en los problemas pendientes y candentes en la ética y la ética de los docentes, presentamos opiniones de rectificación y aceptamos la supervisión e inspección de los docentes, esforzándonos por mejorar significativamente los problemas con los que tenemos problemas más intensos, de modo que la situación general de la ética de los docentes y la ética ha mejorado significativamente, y la situación general de la ética y la ética de los docentes también ha mejorado. Las deficiencias en el trabajo y la vida han movilizado el propio entusiasmo e iniciativa.

5. Direcciones para esfuerzos futuros

1. Fortalecer el aprendizaje y mejorar efectivamente el propio ámbito ideológico y nivel laboral.

2. Debemos gestionar estrictamente la educación, fortalecer la autoconstrucción, llevar a cabo reformas docentes y esforzarnos por educar bien a nuestros estudiantes.

3. Debemos inspirar nuestros espíritus y dedicarnos a la causa de la educación socialista con cien veces más energía.

4. Es necesario actualizar el concepto de educación, cambiar completamente la idea errónea del pasado de que castigar a los estudiantes es por el bien de los estudiantes, cambiar la actitud condescendiente hacia los estudiantes y establecer activa y cuidadosamente un sistema democrático, sistema de formación docente igualitario y armonioso. Debemos respetar la personalidad de los estudiantes y amarlos, especialmente los estudiantes pobres y de bajo rendimiento.

5. Establecer cuatro conciencias

(1) Establecer la conciencia de “educar a las personas antes de ser una buena persona, y rectificarse a uno mismo antes de rectificar a los demás”, y exigir a los demás que hagan lo mismo por sí mismos y hacerlo decididamente.

(2) Establecer la conciencia de que "no hay asuntos pequeños en la escuela, y todo se trata de educar a las personas. Los profesores no tienen pequeños detalles y dan ejemplo en todas partes. Tomemos como ejemplo enseñar y educar a las personas". como su propio deber y ser un ejemplo para estudiantes y profesores.

(3) Establecer firmemente un sentido de servicio, un sentido de urgencia, un sentido de competencia y mejorar el sentido de misión, urgencia y crisis.

(4) Establezca un sentido de "propiedad", considere la escuela como su hogar y tome la enseñanza como su carrera. Me siento honrado cuando la escuela prospera y me avergüenzo cuando decae.

6. Ajusta cuidadosamente tu mentalidad, aclara tus propias "responsabilidades, derechos y rectitud" y maneja correctamente la relación entre dedicación y petición, masas e individuos, fama, riqueza y moralidad.

Lo anterior es mi experiencia de aprendizaje personal. A través del estudio, sé que como ingeniero del alma humana, debo tener un carácter moral noble, tener un amor maternal por los estudiantes y ser un buen maestro que agrade a los estudiantes.