Resumen del trabajo de formación personal escolar para profesores de música

Un resumen es un material escrito que revisa y analiza el desempeño del estudio, el trabajo y la vida durante un período de tiempo específico. Puede motivar a las personas a trabajar duro. ¿Cómo hacer que el resumen esté más enfocado? El siguiente es un resumen del trabajo de formación personal de los profesores de música en la escuela que compilé para todos. Echemos un vistazo. Resumen del trabajo de formación personal escolar de los profesores de música 1

Este semestre está llegando a su fin. He completado con éxito las tareas docentes para lograr el propósito docente de cultivar la capacidad de comprensión de los estudiantes. , cantar y sentir la música con expresión y a través de la música La imagen artística cultiva los ideales revolucionarios de los estudiantes, cultiva sentimientos nobles, ilumina la sabiduría y les permite desarrollarse sanamente física y mentalmente. He hecho muchos esfuerzos en la docencia, y ahora resumo el trabajo docente de este semestre de la siguiente manera, para poder realizar mejor mi trabajo en el futuro, compensar las deficiencias y luchar por la excelencia.

1. Enseñanza en el aula:

Adherirse a la educación estética como núcleo y centrarse en cultivar el interés, los pasatiempos y las emociones de los estudiantes en la música. Nos esforzamos por cultivar sentimientos, iluminar la sabiduría y estimular el amor y la búsqueda de la belleza de los estudiantes a través de la educación musical. Centrarse en los estudiantes como el cuerpo principal, permitiéndoles descubrir, explorar, sentir música, comprender música, expresar música y crear música activamente sobre una base determinada. La clase de apreciación musical también incluye una actividad práctica que permite a los estudiantes introducirse en la música y expresar sus propias opiniones artísticas, lo que también ejercita las habilidades de los estudiantes.

2. Gestión del aula:

Para permitir que los estudiantes tomen clases de música de manera fácil y feliz, anímelos a mostrar buenas cualidades a través de más estímulo. Esfuércese por utilizar un buen diseño para captar la atención de los estudiantes.

Debilidades: Control insuficiente sobre el comportamiento arbitrario de los estudiantes en el aula. Siempre pienso que los estudiantes no son maliciosos, sino simplemente inmaduros. Por lo tanto, el ambiente que se les brinda es relativamente relajado.

Como resultado, no pueden darse cuenta realmente de sus errores y sentirse seguros. Por lo tanto, en el futuro se deberá prestar atención a la escala. Potencia el poder del humor.

3. Investigación Docente

Para mejorar mi nivel docente y profesional, este semestre he fortalecido mi propia formación de calidad y participado en capacitaciones nacionales, tengo un mejor conocimiento de la enseñanza de la materia de música. En primer lugar, desde el comienzo de cada clase de música, comienzo con el ideal de crear una clase de alta calidad. He trabajado mucho con anticipación para cada clase. Los temas de docencia e investigación, permiten la reflexión diaria sobre la docencia y la investigación, y allanan el camino para la investigación científica. La docencia y la investigación giran en torno a la investigación científica, y la docencia debe incluirla además, exista un centro interno de la misma. círculo, y qué tan grande se puede hacer una suma de verificación La investigación científica sigue siendo como un círculo.

Resumen del trabajo de enseñanza de música en la escuela primaria. En términos generales, el trabajo de música de este semestre ha sido relativamente satisfactorio. Aunque todavía hay deficiencias, creo que trabajaré duro en el futuro en el trabajo de docencia y investigación científica. Me pondré al día, identificaré mis defectos, haré mejoras importantes y trabajaré duro para mejorar. Creo que definitivamente haré un mejor trabajo en la música. Resumen del trabajo de formación personal en la escuela de profesores de música 2

Como profesor de música de secundaria, a través de parte de mi acumulación docente, creo que la enseñanza de música en el aula es la formación de conocimientos y habilidades que se Completado conjuntamente por profesores y estudiantes, el proceso de dominio, en este proceso de enseñanza, además de los conocimientos y habilidades relativamente simples, encarna más la educación de la conciencia de la belleza del arte, que es lo que solemos llamar educación estética. Este tipo de educación estética recorre todo el proceso de enseñanza de la música y desempeña un papel decisivo para mejorar el efecto de la enseñanza de la música, cultivar el desarrollo integral de los estudiantes y guiarlos para que comprendan la música y expresen sus emociones desde lo más profundo de sus almas.

1. Preste atención a la belleza estructural del contenido de enseñanza

La enseñanza en el aula con una estructura perfecta y un diseño razonable no solo puede brindar a los estudiantes la diversión y el disfrute de buscar conocimiento, sino también tener un enorme impacto en la enseñanza misma.

En primer lugar debemos prestar atención al principio y al final.

Como dice el refrán: Un buen comienzo es la mitad de la batalla. Los profesores deben diseñar un comienzo distintivo basado en el contenido que enseñan. El final también es muy importante. No debe terminar en un anticlímax y dejar espacio para que los estudiantes piensen e imaginen.

En segundo lugar, prestar atención al uso de las emociones. La enseñanza es un arte, en el que siempre hay pistas emocionales. La educación estética en la enseñanza de la música tiene principalmente una influencia sutil en la mente y las emociones de las personas. Los docentes deben asumir su papel al enseñar. El proceso de enseñanza de la música es también un proceso de comunicación emocional entre profesores y estudiantes. El estado psicológico y las emociones de los estudiantes al escuchar clases están restringidos en gran medida por la psicología y las emociones del profesor. Por lo tanto, los profesores deben ser buenos para regular sus emociones y no pueden. mantén la cara seria. Además, la estructura del contenido del aula también debe prestar atención a la relación entre elegancia y vulgaridad, escasez y densidad, discontinuidad y continuidad, enseñanza teórica y actuaciones de demostración, etc., para que la enseñanza en el aula pueda mostrar una belleza ondulante de curvas. , permitiendo a los estudiantes sumergirse en la hermosa estructura. Aceptar la influencia del arte y nutrirse del conocimiento.

2. Prestar atención a la belleza del ambiente del entorno de enseñanza.

Atmósfera se refiere a la atmósfera o sentimiento especial que rodea una ocasión específica. Los profesores y estudiantes, como profesores y receptores de conocimientos, deben crear un ambiente de enseñanza bueno, positivo y eficaz para lograr el efecto ideal de la enseñanza. Un buen ambiente en el aula también puede crear integración emocional y resonancia ideológica entre las materias de enseñanza y aprendizaje.

La belleza de la atmósfera en un aula de enseñanza de música debe ser: activa pero caótica, tranquila pero aburrida, tensa pero deprimente, feliz pero relajada. La belleza de la atmósfera del aula es un medio silencioso para transmitir arte, una clave invisible para iluminar la sabiduría y un poder potencial para cultivar el carácter moral. Desempeña un papel invisible como asistente y puede lograr importantes efectos de enseñanza.

Crear una atmósfera hermosa en el aula tiene cierta relación con los logros artísticos de los propios maestros, el nivel de teoría educativa, la capacidad de estructurar el conocimiento e incluso el habla y el comportamiento. En primer lugar, si los profesores quieren controlar activamente el aula y estimular a los estudiantes a pensar y discutir activamente en clase, deben preparar las lecciones cuidadosamente. En la enseñanza, a menudo nos encontramos con situaciones de este tipo: los estudiantes de repente plantean preguntas que el maestro no esperaba. En este momento, si el maestro tiene una amplia gama de conocimientos y suficiente preparación para la lección, puede responder las preguntas de los estudiantes de manera satisfactoria, entonces los estudiantes. psicológicamente Una vez satisfecho, el ambiente del aula se volverá animado. En segundo lugar, prestar atención a la individualidad de los estudiantes, inspirar su inteligencia y estimular su interés en aprender también son contenidos importantes de un hermoso ambiente en el aula. Una vez que los estudiantes se interesan en la materia que están estudiando, darán rienda suelta a su iniciativa y entusiasmo por aprender. Un gran interés a menudo se convierte en la motivación para que los estudiantes estudien mucho y superen las dificultades. Además, cree un campo emocional y cree un entorno que pueda infectar emocionalmente a los estudiantes y tener experiencias psicológicas, para que los estudiantes puedan ingresar al rol de aprendizaje en el aula lo antes posible. Deje que los estudiantes absorban la nutrición del arte en una atmósfera hermosa.

3. Ser bueno en utilizar la belleza del lenguaje para contagiar a los estudiantes.

La enseñanza del lenguaje es un medio para transmitir conocimientos e intercambiar información, y juega un papel directo en la comunicación de la enseñanza y el aprendizaje. Prestar atención a la belleza del lenguaje en la enseñanza es una parte importante de la educación estética en la enseñanza de música en el aula. El lenguaje es el primer elemento de comunicación entre profesores y estudiantes. Las cadencias claras y las expresiones lingüísticas hermosas y suaves a menudo pueden despertar el amor y las reacciones emocionales positivas de los estudiantes, y también pueden estimular fácilmente la imaginación y la curiosidad de los estudiantes. La belleza de la enseñanza del lenguaje en el aula tiene el "poder mágico" de controlar y guiar el aprendizaje de los estudiantes. Por tanto, si la educación musical quiere alcanzar los objetivos esperados en su actividad docente en el aula, debe prestar atención a la belleza del lenguaje.

La belleza del lenguaje de enseñanza en el aula de música requiere primero que el lenguaje del profesor sea preciso, conciso, refinado y fácil de entender. Sobre esta base, nos esforzamos por ser vívidos y vívidos. En la música anterior, combiné el ritmo de la música, la melodía y el timbre se llaman respectivamente esqueleto, línea y color. Estos son familiares para los estudiantes y rápidamente entendieron los diversos elementos de la música.

La belleza del lenguaje en la enseñanza no sólo se refiere al lenguaje oral, sino que también incluye el paralenguaje y el lenguaje corporal. El llamado paralenguaje se refiere a sonidos como reír, llorar, gemir y suspiros; el lenguaje corporal se refiere a expresiones faciales, asentir, sacudir la cabeza, encogerse de hombros, gestos y otras acciones. Estas dos partes se denominan colectivamente lenguaje de acompañamiento. Esta también es una parte importante de la belleza de enseñar un idioma.

En definitiva, la enseñanza de música en el aula y la educación estética no sólo incluyen los tres aspectos mencionados anteriormente, sino que como educación estética en todos los aspectos de todo el proceso de enseñanza musical, todo debe seguir las leyes de la belleza y ajustarse a las características de la belleza para proceder. Permita que los estudiantes adquieran conocimientos en situaciones hermosas, reciban la influencia de la belleza y cultiven la hermosa creatividad. Resumen del trabajo de formación personal en la escuela de profesores de música 3

Como joven profesor de música, mirando hacia atrás en mi trabajo habitual, siento que hay muchas deficiencias en la docencia al participar en este nuevo curso de formación. , Aprendí El novedoso concepto de enseñanza ha actualizado mis propios conceptos de enseñanza. Como un nuevo concepto y un nuevo pensamiento, el nuevo plan de estudios es un desafío, una oportunidad y un nuevo comienzo para nuestra carrera docente. Por lo tanto, cada uno de nuestros docentes debe hacer varios. intentos y crecer en continua exploración. En la actualidad, en lo que respecta a nuestros docentes, para adaptarse a la enseñanza del nuevo plan de estudios, deben comprender completamente el nuevo plan de estudios a través de la educación continua, aceptarlo sinceramente, involucrarse con entusiasmo, implementarlo de manera efectiva y de acuerdo con los requisitos del nuevo plan de estudios. , mejorar constantemente su calidad integral y realizar el nuevo plan de estudios en la implementación del nuevo plan de estudios. Esta formación proporciona una plataforma para que los profesores aprendan y progresen, cooperen, se comuniquen y se desarrollen juntos. A través de esta formación, he profundizado mi conocimiento sobre la implementación de nuevos cursos, promovido la actualización de conceptos educativos y el establecimiento de nuevos conceptos curriculares. Hablemos de los logros y experiencias de esta formación.

1. Los docentes deben cambiar las ideas y conceptos educativos tradicionales.

El nuevo plan de estudios enfatiza "orientado a los estudiantes". En primer lugar, enfatiza la mejora "integral" de la calidad de los estudiantes en todos los aspectos; en segundo lugar, enfatiza estar orientado a "todos" los estudiantes para que la mayoría de los estudiantes puedan; cumplir con los requisitos y lograr el éxito; tercero, el énfasis está en promover el desarrollo de la "personalidad" de cada estudiante; cuarto, el diseño del plan de estudios debe ajustarse a las características psicológicas y de desarrollo de los estudiantes, prestando atención y cuidando sus necesidades e intereses; , búsquedas, vivencias, vivencias, sentimientos, confusiones, problemas, etc. Esta reforma curricular tiene precisamente como objetivo lograr este objetivo no sólo se ha ajustado en gran medida el sistema curricular, sino que también refleja cambios revolucionarios en el pensamiento educativo: es decir, a través de la reforma curricular, promueve cambios fundamentales en los métodos de formación de los docentes y en el aprendizaje de los estudiantes. métodos, para que la enseñanza escolar El trabajo esté realmente en el camino de una educación de calidad.

2. Los docentes deben ajustar sus roles y cambiar los métodos educativos tradicionales.

En la economía cada vez más desarrollada de hoy, la nueva situación educativa tiene requisitos más altos para los maestros, lo que requiere que los maestros ajusten constantemente sus roles, resuma la experiencia docente y cambie los métodos de enseñanza tradicionales de acuerdo con las necesidades de la educación. . Los profesores se liberan de su papel central como impartidores de conocimientos en el pasado. Al impartir conocimientos, deben prestar más atención al desarrollo armonioso y saludable de las personalidades de los estudiantes y al cultivo de sus habilidades de aprendizaje. Los profesores ya no sólo imparten conocimientos de libros de texto ya preparados, sino que también guían a los estudiantes sobre cómo adquirir los conocimientos que necesitan, dominar las herramientas para adquirir conocimientos y aprender a procesar diversa información de acuerdo con las necesidades de comprensión. En resumen, los profesores ya no pueden considerar la transmisión de conocimientos como su principal tarea y propósito. Ya no pueden centrarse únicamente en comprobar el dominio del conocimiento de los estudiantes, sino que deben convertirse en motivadores, consejeros y aprendices activos del aprendizaje de los estudiantes. La enseñanza se centra en cómo promover el "aprendizaje" de los estudiantes, a fin de realizar verdaderamente el propósito docente de enseñar por no enseñar.

3. Los docentes deben ser investigadores de la educación y la enseñanza, constructores y desarrolladores de cursos.

Los docentes son investigadores de la educación y la enseñanza. Se les exige sumergirse en la situación docente con mentalidad de investigador durante el proceso de enseñanza, y examinar y analizar diversos aspectos de la teoría y la práctica docente desde la perspectiva de un investigador. perspectiva de los problemas, reflexionar sobre el propio comportamiento, explorar los problemas que surgen y resumir la experiencia acumulada para formar una comprensión regular. Integra orgánicamente la enseñanza y la investigación, es la base para el progreso continuo de los docentes, es la clave para mejorar los niveles de enseñanza y es la garantía para la implementación creativa de nuevos cursos. En la enseñanza tradicional, la enseñanza y el currículo están separados entre sí.

La tarea del docente es únicamente enseñar, es decir, enseñar de acuerdo con los libros de texto, los materiales de referencia didáctica, los exámenes y las respuestas estándar; el plan de estudios es independiente de la enseñanza: el contenido y el progreso de la enseñanza están estipulados en el plan de estudios y el plan de enseñanza nacional. y los materiales de referencia docente y los exámenes son escritos y proporcionados por expertos o departamentos de enseñanza e investigación. Los profesores se han convertido en ejecutores mecánicos de diversas regulaciones del departamento de administración de educación y simples copiadores de diversos materiales de referencia docente. El nuevo plan de estudios defiende conceptos curriculares democráticos, abiertos y científicos y, al mismo tiempo, establece políticas de gestión curricular de tres niveles: el plan de estudios nacional, el plan de estudios local y el plan de estudios escolar. Esto requiere que el plan de estudios y la enseñanza se integren entre sí. , lo que requiere que los docentes sean constructores y desarrolladores de currículos. Los docentes no sólo pueden ser los ejecutores de la implementación del currículo, sino que también deben convertirse en constructores y desarrolladores del currículo. Con este fin, los maestros deben formar un fuerte sentido de currículo y participación, y cambiar los conceptos previos orientados a las materias y las prácticas de implementación pasiva; los maestros deben comprender y dominar el conocimiento del currículo en todos los niveles; los maestros deben mejorar y mejorar sus capacidades de construcción del currículo; el país El currículo y los currículos locales continúan agregando valor, enriqueciendo y mejorando la implementación en las escuelas y en las aulas; los docentes deben ejercitar y formar la capacidad de desarrollar currículos. Los nuevos currículos requieren cada vez más que los docentes tengan la capacidad de desarrollar currículos localizados, localizados y basados ​​en la escuela. Habilidad; Los docentes deben desarrollar la capacidad de evaluar cursos, aprender a evaluar diversos materiales didácticos, analizar el estado de implementación de los cursos y evaluar el proceso y los resultados del aprendizaje de los estudiantes.

4. Los docentes deben tener sentido de innovación.

En el nuevo plan de estudios, se han agregado contenidos para cultivar la calidad de los estudiantes. Estos contenidos requieren que los docentes utilicen un nuevo modelo de enseñanza para organizar la enseñanza. Por lo tanto, si los docentes quieren ingresar al nuevo currículo y lograr los objetivos curriculares, deben tener conceptos educativos avanzados que sean compatibles con el nuevo currículo, y requieren que los docentes tengan una formación. Espíritu innovador, poder admirar y perseguir la innovación, ser bueno para romper convenciones y conceptos tradicionales, y tener una visión aguda y una rica imaginación. Haga que el pensamiento sea innovador y original. En resumen, los docentes deben tener modelos de enseñanza innovadores, métodos de enseñanza innovadores, selección flexible de contenidos de enseñanza, criterios de evaluación con el cultivo del pensamiento innovador como núcleo y ser buenos para crear "espacio libre para la innovación" para brindar a los estudiantes un aprendizaje más amplio. Orientar a los estudiantes para que mejoren sus métodos de aprendizaje.

5. Los profesores deben tomar a los estudiantes como el cuerpo principal del proceso de enseñanza y prestar atención a la mejora de sus capacidades.

En la enseñanza tradicional, los profesores consideran el proceso de enseñanza como el proceso en el que los estudiantes "aceptan" el conocimiento del libro. Si el maestro explica claramente el contenido del libro, o hace preguntas y respuestas con claridad, y los estudiantes lo recuerdan cuidadosamente y pueden completar la tarea y afrontar el examen a tiempo, se considera que la tarea docente se completó con éxito. En realidad, esto desperdicia la curiosidad, los métodos de pensamiento, el espíritu de exploración y especialmente el cultivo de la conciencia innovadora de los estudiantes. Como dice el viejo refrán: "Es mejor enseñar a un hombre a pescar que enseñarle a pescar". Por lo tanto, los profesores deben considerar el cultivo de las habilidades de los estudiantes como el objetivo final del proceso de enseñanza, movilizar plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes y alentarlos a participar en las actividades de enseñanza con las manos, la boca y el cerebro, a fin de cultivar y mejorar a los estudiantes. 'habilidades.

En resumen, a través de esta capacitación en reforma curricular, me di cuenta de que la enseñanza moderna debe basarse en los requisitos de los estándares curriculares y en el desarrollo humano y el progreso social, para que cada estudiante pueda adquirir los conocimientos básicos y Las habilidades básicas están centradas en el estudiante, en la actividad y en la innovación, lo que permite a los estudiantes aprender a cooperar y aprender a explorar en actividades, enfocándose en el cultivo de las habilidades innovadoras de los estudiantes, estimulando el deseo de los estudiantes de crear y poner. una base sólida para el desarrollo permanente de los estudiantes. Resumen del trabajo de formación personal en la escuela para profesores de música 4

Esta vez participé en la formación nacional de verano en línea para profesores de educación continua de profesores de primaria y secundaria. A través de esta capacitación y aprendizaje, puede participar en debates interactivos entre estudiantes viendo videos, escuchando conferencias, escuchando comentarios de expertos, leyendo resúmenes, leyendo tareas de maestros, leyendo comentarios y participando en comentarios. Me ayudó a resolver problemas y confusiones en la enseñanza. Al mismo tiempo, actualicé mis ideas y entendí los conceptos básicos del nuevo plan de estudios. Luego aprenderé muchos conocimientos nuevos y los pondré en la práctica específica de la nueva reforma del plan de estudios de manera más activa. Realmente me beneficié mucho de esta formación.

La experiencia de esta capacitación se resume a continuación:

1. A través del aprendizaje a distancia, mejoré mi teoría de la enseñanza

Como profesora de música de secundaria, tengo la oportunidad de participar en esta capacitarme y tener la oportunidad de enriquecerme y superarme, me siento orgulloso y honrado. ¡Pero lo que siento más es responsabilidad y presión! Al recordar esta capacitación, la encontré rica en contenido, diversa en su forma y muy efectiva. Esta formación y estudio no sólo me dio un bautismo conceptual, sino también un perfeccionamiento teórico, una acumulación de conocimientos y un aumento de habilidades docentes. Esta fue una capacitación gratificante y también fue una capacitación que promovió mi crecimiento continuo en la enseñanza.

2. A través del aprendizaje a distancia, aprendí nuevos conceptos de enseñanza.

Este aprendizaje a distancia, el contenido de la conferencia provocó ondas en mi corazón, no solo me permitió comprender las tecnologías de vanguardia. También aprendí sobre las últimas tendencias en educación y reforma docente, y también aprendí conceptos avanzados de enseñanza. Me inspiraron algunos ejemplos de educación y enseñanza impartidos por expertos, que me permitieron explicar algunos de los problemas que encontré en la educación y la enseñanza desde un punto de vista. A nivel teórico, este fenómeno también señaló la dirección de mi futura labor docente en el aula. También me enseñó a experimentar alegría y felicidad en mi trabajo diario.

3. A través del aprendizaje a distancia, he adquirido más conocimientos.

Los profesores de la plataforma de formación a distancia están estudiando mucho y publicando activamente artículos y comentarios. Algunos profesores incluso estudian en línea a las 11 o 12 de la noche. El espíritu de aprendizaje de estos profesores realmente vale la pena. esfuerzos. Sus artículos: perspectivas únicas y novedosas, métodos eficaces y redacción elegante. En el proceso de comunicación con estos profesores, sentí profundamente mi propia superficialidad y la importancia de fortalecer el aprendizaje. Por eso, durante el proceso de formación a distancia siempre he participado con la actitud de aprender de otros docentes, aprender más de sus experiencias, pensar en base a mi propia enseñanza y reflexionar sobre mi propia enseñanza. Esas experiencias y lecciones son muy valiosas para mí.

4. Reflexionar sobre ti mismo a través de la educación a distancia

1. Falta de innovación. A través de la formación, nos damos cuenta claramente de que la pasión y la innovación son factores necesarios para convertirte en un profesor famoso. Avanzaremos en esta dirección en el futuro.

2. Reflexionando sobre la enseñanza, un docente cualificado no puede sólo enseñar, también debe estudiar. Para convertirme en un excelente profesor y desarrollarme hacia la experiencia educativa, esto requiere que ponga mi propio mecanismo de ajuste en el control y ejecución de las actividades educativas sobre la base de ciertas normas de comportamiento.

3. Reflexión sobre la responsabilidad

Como docente del pueblo, tener un fuerte sentido de responsabilidad es lo más básico. La enseñanza y la formación del docente deben ser de cara a todos los alumnos y ser responsables de todos. estudiante Para asumir la responsabilidad, debemos cuidar a los estudiantes, respetar su personalidad y promover su desarrollo en todos los aspectos de la moral, la inteligencia y el físico.

Estoy seguro de que puedo llegar más lejos a través del aprendizaje en el futuro y quiero convertirme en un profesor excelente y cualificado. Para lograr la carrera educativa ideal, continuaré esforzándome por superarme y trabajaré duro para seguir adelante.

Sin embargo, debido a que el tiempo de capacitación no es largo, todavía no he entendido las conferencias de expertos y profesores desde un nivel profundo. Además, estoy a punto de entrar en la etapa de revisión, y hay muchas cosas. de trabajo. El progreso personal no ha sido grande, es necesario fortalecer la conexión entre la teoría y la práctica docente y ampliar aún más las ideas de investigación en la preparación colectiva de lecciones, también se deben hacer esfuerzos para desarrollar formas nuevas y prácticas de mejorar la eficacia de la enseñanza. En mi futuro trabajo como docente de música, continuaré realizando capacitación profesional, innovando ideas constantemente, mejorando los métodos de enseñanza y verdaderamente convirtiéndome en un excelente profesor de música en la escuela secundaria. Resumen del trabajo de formación personal en la escuela de profesores de música 5

El primer volumen del trabajo de enseñanza de música sigue los nuevos estándares curriculares, penetra en la educación musical de calidad, utiliza la música para cultivar los sentimientos de los niños, iluminar los corazones de los niños y Haz que los niños amen la música. En la enseñanza, prestamos atención a explorar la connotación de los materiales didácticos y a utilizar el ritmo y la melodía de la música para impresionar a los niños.

Los niños de cuarto grado aman la vida y la música. La mayoría de los niños tienen un fuerte sentido de la música y un cierto grado de habilidad estética. Básicamente pueden bailar y cantar al ritmo de la música y tienen un gran interés en aprender. .

1. Tareas didácticas realizadas.

El primer libro de texto de música es rico en contenido. Se divide en varias partes: "escucha, interpretación, creación y actividades". Incluye "Buenos amigos", "Feliz día", "Hola patria", "Animales lindos", "Noche tranquila", "Amor laboral", "Elfo", etc., y se divide en diez lecciones. Hay canciones famosas, canciones infantiles, canciones de cuna, canciones sobre el campus feliz, canciones sobre las costumbres populares estadounidenses, etc., así como música de algunas minorías étnicas. En cuanto a la selección de material, hay canciones infantiles, canciones extranjeras famosas y canciones escolares. Hay canciones alegres, hermosas, líricas y de varios estilos que se adaptan a los intereses de los niños. En este periodo se han completado todos los contenidos docentes según los objetivos de la asignatura.

1. Buenos amigos, incluidos "March of Toy Soldiers", "Whistle and the Puppy", "What's Your Name", "Pull the Gou Gou", etc., para cultivar el afecto de los niños por el campus y. su interés por la vida. Durante la enseñanza se cantaron canciones, se escucharon melodías y se realizaron actuaciones con movimientos.

2. Feliz día, que incluye "Feliz día", "Múltiples columnas", "Saltar la cuerda", "Carruaje postal", etc., principalmente para cultivar el sentido de campus y el amor por la vida. Deje que los niños amen su ciudad natal, amen el campus, amen la vida y estudien mucho desde la infancia. Para este conjunto de materiales didácticos, utilicé formas de canto solista y coral para cultivar el interés, el ritmo preciso y la melodía precisa.

3. Hola, Patria, incluidas obras de muchos compositores chinos y extranjeros famosos, como "Himno Nacional de la República Popular China", "Oda a la Patria", etc., que son melodiosas y hermoso. Este grupo de contenidos se centra en la educación patriótica en la música y el cultivo de sentimientos por la patria. Que los niños comprendan su patria.

4. Los animales lindos incluyen "Los tres cerditos", "El panda rojo feliz", "Los animales hablan", etc., que están llenos de ricos colores de la música nacional. Dejé que los niños bailaran y cantaran, cultivando sus sentimientos con una hermosa música, cultivando sus sentimientos por los animales y su interés por vivir en armonía con ellos mismos.

5. Música de baile Este tipo de música circula ampliamente, tiene hermosas melodías y es amada por la gente. Como "Train Polka", "Lion Ball", etc.

2. Educación ideológica

En la docencia, centrarse en el uso de materiales didácticos y penetrar en la educación de calidad y la educación ideológica. Educar a los estudiantes para que aprendan a amar la vida, amar la música y tener sentimientos nobles. A través de la educación musical, los niños pueden disfrutar de la belleza, amar la belleza, vivir felices, aprender felices, aceptar activamente, amar y estar felices de aprender. 3. Métodos de enseñanza: mejorar aún más las habilidades de enseñanza, tener buenos métodos de enseñanza, penetrar activamente en las ideas musicales, aplicar teorías educativas modernas a la enseñanza, hacer que el aula sea activa y dejar que los niños salten y canten. En la enseñanza, estudiamos cuidadosamente los estándares del plan de estudios, diseñamos cuidadosamente planes de lecciones, enseñamos científicamente y nos esforzamos por cumplir con los requisitos de los estándares del plan de estudios. Usamos canto solista, canto interpretativo, baile, palmas y otros métodos para hacer que la clase cobrara vida y llenara a toda la clase de felicidad.

En este periodo de música, aprenderás una lección cada semana y la repasarás durante una semana. Prepare lecciones con anticipación, tenga planes, reflexione, prepare cuidadosamente el material didáctico, reflexione después de clase y resuma al final del semestre. Resumen del trabajo de formación personal escolar de profesores de música 6

Este semestre está llegando a su fin y he completado con éxito las tareas docentes Para lograr el propósito docente de cultivar la capacidad de los estudiantes. comprender, cantar y sentir la música con expresiones y a través de la música. La imagen artística cultiva los ideales revolucionarios de los estudiantes, cultiva sentimientos nobles, ilumina la sabiduría y les permite desarrollarse sanamente física y mentalmente. He hecho muchos esfuerzos en la docencia, y ahora resumo el trabajo docente de este semestre de la siguiente manera, para poder realizar mejor mi trabajo en el futuro, compensar las deficiencias y luchar por la excelencia.

1. Enseñanza en el aula:

Adherirse a la educación estética como núcleo y centrarse en cultivar el interés, los pasatiempos y las emociones de los estudiantes en la música. Nos esforzamos por cultivar sentimientos, iluminar la sabiduría y estimular el amor y la búsqueda de la belleza de los estudiantes a través de la educación musical. Centrarse en los estudiantes como el cuerpo principal, permitiéndoles descubrir, explorar, sentir música, comprender música, expresar música y crear música activamente sobre una base determinada.

La clase de apreciación musical también incluye una actividad práctica que permite a los estudiantes introducirse en la música y expresar sus propias opiniones artísticas, lo que también ejercita las habilidades de los estudiantes.

2. Gestión del aula:

Para que los estudiantes puedan tomar clases de música de manera fácil y feliz, anímelos a mostrar buenas cualidades mediante el estímulo. Esfuércese por utilizar un buen diseño para captar la atención de los estudiantes.

Debilidades: Control insuficiente sobre el comportamiento arbitrario de los estudiantes en el aula. Siempre pienso que los estudiantes no son maliciosos, sino simplemente inmaduros. Por lo tanto, el ambiente que se les brinda es relativamente relajado.

Como resultado, no pueden darse cuenta realmente de sus errores y sentirse seguros. Por lo tanto, en el futuro se deberá prestar atención a la escala. Potencia el poder del humor.

3. Investigación Docente

Para mejorar mi nivel docente y profesional, este semestre he fortalecido mi propia formación de calidad y participado en capacitaciones nacionales, tengo un mejor conocimiento de la enseñanza de la materia de música. En primer lugar, desde el comienzo de cada clase de música, comienzo con el ideal de crear una clase de alta calidad. He trabajado mucho con anticipación para cada clase. Los temas de docencia e investigación, permiten la reflexión diaria sobre la docencia y la investigación, y allanan el camino para la investigación científica. La docencia y la investigación giran en torno a la investigación científica, y la docencia debe incluirla además. De esta manera, existe un centro interno de la. círculo y qué tan grande se puede hacer una suma de verificación La investigación científica sigue siendo como un círculo. Resumen del trabajo docente de música en la escuela primaria En términos generales, el trabajo musical de este semestre ha sido relativamente satisfactorio. Aunque todavía hay deficiencias, creo que en el futuro trabajo docente y de investigación científica me pondré al día, descubriré las deficiencias y si. Hago mejoras serias y me esfuerzo por mejorar, creo que definitivamente haré un mejor trabajo en la música.