Apuntes de gramática inglesa de la escuela secundaria

Apuntes de conferencias sobre gramática inglesa para escuelas secundarias

"Hablar" es algo nuevo que surgió en la reforma docente. Es una nueva investigación docente que lleva a cabo investigaciones docentes e intercambios docentes. y las discusiones de enseñanza también son un desarrollo adicional de la preparación colectiva de lecciones. A continuación se muestra el borrador de la lección de gramática inglesa de la escuela secundaria que compilé.

1. Objetivos de la enseñanza

Aprendizaje de preguntas retóricas

2. Enfoque de la enseñanza

A través de la enseñanza Los estudiantes dominan la estructura básica de la oración y las respuestas de preguntas retóricas.

3. Dificultades de la enseñanza

1. El predicado de la oración principal es una oración objeto guiada por pensar, creer, esperar, suponer, imaginar, etc., y hacer preguntas sobre la parte de la cláusula.

2. El sujeto de la oración declarativa es el pronombre indefinido todos, cualquiera, alguien, nadie, nadie, etc. En la parte interrogativa se suele utilizar el plural ellos, y en ocasiones el singular él es. también usado.

4. Los procedimientos didácticos son los siguientes:

La unidad 10 del segundo semestre del segundo grado de secundaria ordena el contenido didáctico del aprendizaje de oraciones interrogativas retóricas.

(1) Enseñanza y programa de enseñanza: Introducción—Aprendizaje de nuevos conocimientos

Hablemos de las ideas básicas y las bases para diseñar este programa de enseñanza. En lo que respecta a los estudiantes de segundo grado, han aprendido los siguientes elementos gramaticales: el verbo be (incluido el tiempo pasado del verbo be?); verbos de acción; el tiempo futuro simple (incluido el tiempo futuro simple del patrón de oración There be); tiempo presente perfecto continuo; Por lo tanto, cuando enseño preguntas retóricas, solo enseño preguntas retóricas basadas en los elementos gramaticales anteriores que los estudiantes han aprendido y los practico repetidamente. Hay ejercicios específicos en los cuadernos (arriba y abajo) y ejercicios en el diccionario. Además, se añaden algunos ejercicios finales especiales sobre preguntas retóricas para consolidar.

(2) Diseño de ejercicios de conversación y deberes.

Entrenamiento en detección - resumen y consolidación. Practique haciendo los ejercicios de los cuadernos (arriba y abajo) y los ejercicios de los puntos clásicos, y luego agregue algunos ejercicios especiales finales sobre preguntas retóricas para prueba y consolidación.

(3) Diseño de pizarra:

Presente el contenido didáctico (el siguiente contenido didáctico) a través del material didáctico

Lo siguiente se divide en once partes para su explicación.

Antipreguntas

Las antipreguntas se componen de dos partes: la primera parte es una declaración sobre algo (es decir, una oración declarativa) y la última parte es una pregunta corta (es decir, pregunta corta), separados por comas. Si la primera parte usa una oración afirmativa, la última parte usa una oración interrogativa negativa; si la primera parte usa una oración negativa, la última parte usa una oración interrogativa afirmativa. La persona y el tiempo de las dos partes deben ser coherentes. La respuesta se expresa como sí o no.

1. Preguntas con el significado opuesto del verbo be (is, are, was, were)

El patrón de oración es: Patrón de oración 1: sujeto + be + otro, is 't (no son, no eran, no eran) + sujeto?

Patrón de oración 2: sujeto + no ser + otro, es (son, era, eran) + sujeto? >

① Eres de Estados Unidos, ¿no? Sí, no, no.

② No hace mucho frío hoy, ¿verdad? . No, no lo es.

③ Tom estuvo fuera ayer, ¿no? Sí, no lo estuvo.

④ Los Verdes no lo estaban. No estaban en casa anoche, ¿verdad?

Sí, no, no lo estaban

⑤ Mary está leyendo inglés ahora, ¿no? es. No, no lo es.

⑥ Tus padres no van a tener una fiesta este domingo, ¿verdad?

Sí, no lo son. t.

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⑦ Las niñas estaban cantando cuando entró la maestra, ¿no?

Sí, no lo estaban. /p>

Nota: Hay un patrón de oración

　① Hay una imagen antigua en la pared, ¿no?

Sí, no, la hay. No.

② No hay niños en la habitación, ¿verdad?

Sí, no los hay. ③ No hubo una llamada telefónica para mí, ¿verdad?

Sí, no, no la hubo

④ Había suficiente gente para recoger manzanas, ¿no? 't there?

Sí, no, no.

2. ¿Preguntas con el presente simple de los verbos de acción? El patrón de oración es: ¿Patrón de oración 1? : sujeto + forma base verbal + otro, ¿no yo (tú, nosotros, ellos)?

Patrón de oración 2: sujeto + no + base verbal + otro, ¿yo (tú, nosotros,) ellos)?

Patrón de oración 3: sujeto + verbo tercera persona del singular + otro, ¿no?

Patrón de oración 4: sujeto + no + forma base verbal + otro, ¿él (ella, eso)?

　① A menudo miras televisión por la noche, ¿no?

u Sí, no, no.

② Los estudiantes no estudian mucho, ¿verdad? Sí, no, no. ③ Mary estudia mucho chino, ¿no? Sí, no, no.

④ El niño no suele ir a la escuela en bicicleta, ¿verdad? p>　Sí, ¿no?

⑤ La primera clase comienza a las ocho, ¿no?

3. ¿Preguntas sobre el tiempo pasado simple de los verbos de acción? El patrón de oración es: Patrón de oración 1: sujeto + tiempo pasado del verbo + otro, ¿no + sujeto?

Patrón de oración 2: sujeto +no+forma base verbal+otro, hizo+sujeto

　① Anoche viste la televisión, ¿no? Sí, no, no lo hice

.

② Los padres de Jim no fueron a Hong Kong el mes pasado, ¿verdad?

¿Sí, lo hicieron? No, no lo hicieron

③ La lluvia paró. , ¿No? Sí, no lo hizo.

④ El Sr. Clarke no compró un automóvil, ¿no? Sí, no lo hizo.

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4. Preguntas en tiempo futuro con significado opuesto

El patrón de oración es: Patrón de oración 1: sujeto+voluntad+forma base verbal+otro, no. +sujeto?

Patrón de oración 2: sujeto + no + forma base verbal + otro, voluntad + sujeto

　① Los niños jugarán, ¿no? lo harán. ?No, no lo harán

　② No dejará de llover, ¿verdad? Sí, no lo hará.

　③ Sr. . Smith visitará nuestra escuela la próxima semana, ¿no? Sí, no, no lo hará.

Nota: el tiempo futuro simple de Hay un patrón de oración. >① Mañana habrá un partido de baloncesto, ¿no?

Sí, ¿lo habrá? No, no lo habrá.

② No habrá demasiado. contaminación en el futuro, ¿habrá?

Sí, habrá. No, no habrá

5. Preguntas en tiempo presente perfecto: ¿Oración? Patrón 1: Sujeto+tener+verbo participio pasado+otros, no tener+sujeto

Patrón de oración 2:

Sujeto + no + participio pasado del verbo + otro, tener + sujeto

Patrón de oración 3: Sujeto + tiene + participio pasado del verbo + otro, ¿no + sujeto

Patrón de oración 4: Sujeto + no ha + participio pasado del verbo + otro, tiene + sujeto

　① Has estado en Shanghai antes, ¿no?

　② No has estado en Shanghai antes, ¿verdad? Sí, no, no lo he hecho

　③ Jack ha hecho su tarea, ¿verdad? No, sí. No, no.

④ Jack no ha hecho los deberes. Sí, no.

<. p> 6. Ahora, ¿la pregunta retórica del tiempo perfecto continuo? El patrón de oración es: Patrón de oración 1: sujeto + han sido + participio presente del verbo + otro, no + sujeto

Patrón de oración 2? : sujeto + no ha sido + participio presente del verbo + otro, tiene + sujeto

Patrón de oración 3: sujeto + ha sido + participio presente del verbo + otro, ¿no + sujeto

Patrón de oración 4: sujeto + no ha sido + verbo participio presente + otro, tiene + sujeto

　① Has estado patinando durante cinco horas, ¿no? No, no lo he hecho

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　② No llevas cinco horas patinando, ¿verdad? Sí, no lo he hecho

<. p>　③ Bob ha estado coleccionando cometas desde 1999, ¿no? Sí, no, no.

　④ Bob no ha estado coleccionando cometas desde 1999, ¿verdad? , no, no.

7. Preguntas inversas que contienen verbos modales

El patrón de oración es: Patrón de oración 1: sujeto + verbo modal + forma base del verbo. otra forma negativa del verbo modal + sujeto?

Patrón de oración 2: sujeto + forma negativa del verbo modal + forma base del verbo + otro, verbo modal + sujeto

① ¿Puedes hablar? Francés, ¿no? Sí, puedo. No, no puedo

　② No pueden entenderme, ¿verdad? Sí, no pueden. p>

　③ Ann sabía nadar cuando tenía seis años, ¿no? Sí, podía. No, no podía.

④ Los estudiantes deben estudiar mucho, ¿no? ellos? Sí, deben hacerlo. No, no es necesario.

Nota: Debes irte a casa ahora, ¿no es necesario?

¿tú? Sí, debo. No, no necesito.

8. Las oraciones imperativas se usan en preguntas retóricas. Este tipo es más especial. una forma de pregunta afirmativa. Las respuestas también son más flexibles.

Patrón de oración 1: Déjame + base verbal + otro, ¿de acuerdo?

Déjame abrir la puerta, ¿de acuerdo?

Sí, por favor. , gracias.

Patrón de oración 2: Vamos + forma base verbal + otro, ¿de acuerdo?

Salimos a caminar, ¿Buena idea? ¡Lo siento, no puedo!

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Vamos a escuchar la música, ¿vale?

Patrón de oración 3: Let us + forma original del verbo + otro, ¿quieres?

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Vamos a comer, ¿quieres?

Te esperamos en la sala de lectura, ¿quieres?

Patrón de oración 4: Otras formas de imperativo. oraciones, ¿quieres?

Entra al salón de clases, ¿quieres?

Por favor, ten cuidado, ¿quieres?

9. Vale la pena señalar que a veces. el verbo predicado en inglés no usa la forma negativa (es decir, no agrega (not), pero usa palabras como "never, little, pocos, apenas, nada, nadie". En este momento, la oración declarativa es también una oración negativa. Por lo tanto, la segunda mitad de la pregunta retórica debe ser afirmativa. ① Nunca has estado en Beijing, ¿verdad? Sí, no, no.

② El Sr. Fat tiene pocos amigos aquí, ¿verdad? Sí, los tiene. t.

　③ Hay poca leche en el biberón, ¿hay? Sí, hay. No, no hay

　④ No pudo hacer nada, ¿verdad? él podría. No, no pudo.

10. El predicado de la cláusula principal es la cláusula objeto que lleva a pensar, creer, esperar, suponer, imaginar, etc., y hacer preguntas sobre la cláusula. parte.

No creo que sea brillante, ¿verdad?

Creemos que ella puede hacerlo mejor, ¿no?

11. Declaración Algunas? Los sujetos son los pronombres indefinidos todos, cualquiera, alguien, nadie, nadie, etc. El plural se usa a menudo en partes interrogativas y, a veces, también se usa el singular.

Todo el mundo sabe la respuesta, ¿no? (¿verdad?)

Nadie lo sabe, ¿verdad? (¿verdad?);