Cómo mejorar las habilidades de comunicación oral en inglés de los estudiantes de primaria
Wang Caiyan, Xinying Central School
El inglés es un idioma y una herramienta de comunicación. El inglés siempre ha jugado un papel importante en los intercambios internacionales. El propósito de aprender un idioma es comunicarse, y el propósito de aprender inglés es aprender la capacidad de utilizar esta herramienta con habilidad en el proceso de aprender a escuchar, hablar, leer y escribir. No es fácil dominar verdaderamente un idioma, especialmente el hablado. Por lo tanto, en el proceso de enseñanza del inglés en la escuela primaria, como docentes, debemos partir de la realidad, estimular el interés por aprender inglés, sentar una buena base para la pronunciación y la entonación y cultivar buenos hábitos de estudio.
1. Insistir en utilizar el inglés para organizar la enseñanza.
Al principio, los estudiantes no están acostumbrados a que los profesores enseñen en inglés. En este momento, los profesores deberían insistir en utilizar el inglés para organizar todos los aspectos. de la enseñanza en el aula. Habla despacio y repítelo muchas veces para que los estudiantes puedan escucharlo y sentirlo una y otra vez. Poco a poco, los estudiantes se familiarizan con el idioma del profesor y pueden integrarse en el ambiente inglés, eliminando la dependencia de su lengua materna y las interferencias de su lengua materna. La etapa de educación primaria es una etapa importante para el aprendizaje del inglés. Aunque son nuevos en el inglés y tienen pocas palabras y patrones de oraciones, debemos comenzar desde la primera lección e insistir en organizar la enseñanza en inglés. Podemos ayudar a los estudiantes a comprender el contenido lo más rápido posible a través de ojos, gestos, movimientos, expresiones, etc., y cultivar la capacidad de pensamiento inicial de los estudiantes al aplicar el inglés.
2. Realizar una variedad de actividades extraescolares.
Si el inglés sólo se limita al aula, su vitalidad será limitada. Los mundos interiores de los estudiantes son ricos y coloridos. Necesitan percibir sonidos, colores, movimientos y lenguajes que hagan eco de sus mundos interiores. Necesitan recibir y utilizar el lenguaje en un ambiente relajado y agradable. Las actividades extracurriculares son una continuación de la enseñanza en el aula. La organización de diversas actividades extracurriculares puede permitir a los estudiantes desarrollar continuamente sus habilidades comunicativas en inglés. Las actividades extracurriculares de oratoria para estudiantes de primaria deben reflejar las características del aprendizaje independiente y el aprendizaje cooperativo, y deben reflejar las características de extenderse desde el aula a las actividades extracurriculares y de la escuela a las actividades extraescolares, como la organización de actividades orales. grupos de interés, autoescritura y representación de cuentos de hadas en inglés basados en los materiales didácticos, English Story Paradise, English Happy Forest Broadcasting, corredor en inglés, corredor bilingüe, ejercicios matutinos en inglés, chistes, acertijos y competencia de talentos en inglés, etc.
3. Prestar atención a las diferencias y cultivar el hábito de la comunicación activa en inglés en los estudiantes.
En la práctica de la enseñanza de inglés en las aulas de la escuela primaria, algunos estudiantes se muestran reacios a hablar inglés porque no lo saben. Tienen miedo de cometer errores y algunos no tienen oportunidad de hablar inglés porque a menudo son ignorados por los profesores. En resumen, estos estudiantes prefieren tratarse a sí mismos como oyentes que participar en las actividades del aula. Lo dan por sentado e incluso lo utilizan para evitar la formación en el aula. Para estos estudiantes, los profesores deberían animarlos y capacitarlos por un lado y por el otro. Por otro lado, deberían trabajar duro para mejorar sus propias habilidades de enseñanza. Por lo tanto, durante la práctica oral, la tarea principal del docente debe ser ayudar y alentar a los estudiantes a realizar actividades orales y utilizar diversos métodos para lograr la máxima cantidad de práctica oral de los estudiantes. No se puede aprender un idioma sin cometer errores,
Por lo tanto, los errores de los estudiantes deben tratarse de manera diferente. Sin embargo, incluso si los estudiantes ocasionalmente cometen errores al expresar libremente sus pensamientos, este es un fenómeno inevitable en el proceso de aprendizaje de idiomas. Los errores cometidos por los estudiantes no sólo se consideran un fenómeno inevitable, sino que también se consideran condiciones y bases favorables para mejorar la enseñanza y mejorar el dominio de las lenguas extranjeras por parte de los estudiantes.
En resumen, la formación del inglés hablado de los alumnos de primaria no es algo que se produzca de la noche a la mañana. La formación del inglés hablado de los alumnos de primaria no debe ser rápida y fácil, sino que debe ser sostenida. El inglés hablado en las escuelas primarias es un proceso de enseñanza continuo, y cada etapa tiene diferentes objetivos y tareas didácticas. En las actividades de enseñanza oral del inglés en la escuela primaria, debemos aprovechar plenamente el papel principal de los estudiantes y el papel principal de los profesores, tomar medidas efectivas y utilizar métodos de enseñanza modernos para cultivar conscientemente las buenas habilidades de comunicación oral de los estudiantes. Mientras perseveremos, continuemos explorando, resumiendo experiencias, creando una atmósfera de comunicación relajada y agradable para los estudiantes, brindándoles un escenario para la autoexpresión y brindando orientación y orientación oportuna y adecuada, entonces nuestra enseñanza oral de inglés alcanzará un nuevo nivel. Un nuevo nivel, y las habilidades de expresión oral de los estudiantes también mejorarán enormemente.