Diseño del plan de lecciones de Yushuo
La Historia de la Lluvia
——Canción para los niños que viven en China
Objetivos del conocimiento: 1. Comprender las técnicas de expresión antropomorfa y expresiones de este poema La significado simbólico de la lluvia
2. Aprender las características del lenguaje de la poesía
Objetivo de habilidad: resumir el significado principal expresado en cada sección
Objetivo de educación: amar la vida, Optimista
Puntos clave y dificultades: comprender correctamente la frase "Quiero enseñarte a reír con valentía"
(Primera lección) pasos de enseñanza
1. Introducción de nuevas lecciones
"La buena lluvia conoce la estación y la primavera llegará. Escóndete en la noche con el viento, humedeciendo las cosas en silencio". Este es un dicho famoso de Du Fu, un poeta de la dinastía Tang. . Pero la figura del poeta Zheng Chouyu ha adquirido un aura vivaz.
1 Introducción al escritor
Zheng Chouyu es un poeta taiwanés Su verdadero nombre es Zheng Wentao (ta). Su hogar ancestral es Hebei y nació en Jinan, Shandong. 1933. Conocido como "el poeta chino de China".
Cuando era niño viajó por todo el país con su padre, un soldado, durante la Guerra Antijaponesa, se trasladó con su madre a varios puntos del continente. Durante su fuga, su madre le enseñó poesía antigua. En 1999, fue a Taiwán con su familia, donde estudió y escribió, y fue apreciado por Ji Xian. En 1955, se graduó en la Facultad de Derecho y Negocios de. Universidad Nacional Chung Hsing y se convirtió en miembro de la Sociedad de Poesía Moderna en 1963. miembros principales.
2. Leer poemas de forma emocional.
3. Pregunte a los estudiantes "La lluvia dijo" cuántas veces aparece en el poema. Utilice esto para guiar a los estudiantes a descubrir la estructura del poema y trabaje con ellos para nombrar las cuatro partes del poema.
a. Primera Parte: (Estrofas 1 a 3) La Llegada de la Lluvia
b. Parte 2: (versículos 4 al 5) La invitación de la lluvia
c. Tercera Parte: (versículos 6 al 8) El propósito de la lluvia
d. Cuarta Parte: (Estrofa 9) La Bendición de la Lluvia
4. Pregunta: ¿En qué persona está escrito el poema? ¿Qué tipo de técnica retórica es?
Está escrito en primera persona y es una técnica retórica antropomorfa. El título es "Yu Shuo", por lo que todo el poema está narrado directamente en tono de lluvia y directamente lírico.
5. Pregunta: ¿Qué escenas aparecen en los versos del primero al quinto?
Discuta y descubra en colaboración las escenas que aparecen en los versos del primero al quinto: campos, pastos, estanques de peces y arroyos.
6. Explique el tema al comienzo del poema, la lluvia llega anticipando la tierra. La primera estrofa describe la escena de la sequía en la tierra: los campos están desolados y las semillas aprisionadas, los pastos marchitos y amarillos, y el ganado. y las ovejas están extintas; los estanques de peces son bajos y poco profundos, y los peces carecen de agua, los arroyos están secos, la verdad sale a la luz;
En la explicación del maestro, imagine la escena de la tierra sin humedad debido a la lluvia y experimente el aliento de vida que trae la próxima lluvia primaveral.
7． Resume la escena de la tierra tras la llegada de la lluvia en el poema.
La discusión colaborativa resume la escena de la recuperación de la tierra después de la lluvia: la tierra en los campos está tan húmeda como un ungüento, las nuevas plántulas en los pastos son más verdes, los peces en los estanques están jubilosos y los Los arroyos tintinean y fluyen.
8. Lean juntos los versículos 1-5
Pregunta: La lluvia da vida a la tierra, entonces, ¿cómo se ve la lluvia en los escritos del poeta? Deje que los estudiantes aprendan de la vista, el oído y el oído. tacto, olfato y otros aspectos a describir.
Se puede combinar con el contenido de "Escabullirse en la noche con el viento, humedecer las cosas en silencio" y la descripción de la lluvia primaveral en "Primavera" de Zhu Ziqing.
Responde a la pregunta: Visualmente, “teje el cielo y la tierra como hilos”, lo que expresa la finura de la lluvia, auditivamente, “camina muy ligero y susurra suavemente”, lo que expresa la intensidad; de la lluvia; en términos de tacto, "besar un beso" expresa la suavidad de la lluvia...
(Lección 2) Pasos de enseñanza
1. Pida a los estudiantes que lean el poema emocionalmente y podrán elegir leer el poema de forma colectiva, individual o libremente. Requisitos: La pronunciación de los caracteres debe ser precisa; las pausas deben ser apropiadas y los niveles de las oraciones deben distinguirse claramente, de modo que no se agreguen palabras, no se omitan palabras ni se inviertan palabras.
2. A la espera de la tierra, la lluvia llega silenciosamente, trayendo vitalidad a todas las cosas. Pregunta: ¿Dónde está la ciudad natal de Yu? ¿Cómo creció?
La ciudad natal de Yu está en un lugar lejano y creció "riendo en los pañales de Ziyun".
Escuche atentamente la explicación del profesor y comprenda el significado profundo de "nubes blancas" y "sonrisa". (Las nubes blancas son símbolo de libertad. La lluvia se concibe en nubes blancas y crece libre y felizmente.)
3. Pregunta: La lluvia ha hecho todo esto, ¿cuál es su propósito?
Su propósito es "enseñarte a reír con valentía". Guíe y aclare el significado: Yu espera que los niños puedan superar las limitaciones y vivir libres y felices.
4. Explique y pregunte: La tercera parte describe la escena donde el mimbre, el león de piedra, la golondrina y la bandera "ríen" después de ver la lluvia primaveral. ¿Qué técnicas retóricas se utilizan?
Utiliza la personificación de la retórica. técnicas. El mimbre "se inclinó de risa", el león de piedra "rió hasta las lágrimas", la golondrina "rió e inclinó las alas" y la bandera "resonó".
5． Organice a los estudiantes para discutir: ¿Cómo entender la frase "Mientras la bandera sonría, el sonido de la primavera estará allí/Mientras sonrías, la esperanza de la tierra estará allí"
La La llegada de la lluvia trae risas a todas las cosas, y la lluvia trae risas a todas las cosas. Por lo tanto, mientras los niños puedan expresar con valentía su deseo de buscar la felicidad y la felicidad con la risa, habrá esperanza. la tierra.
6. Pregunta: ¿Qué palabras y frases de la última estrofa insinúan el destino de Rain?
“Nunca vuelvas atrás” y “Descansa felizmente” indican el destino de Rain.
7. Pregunta: ¿Cuál es la bendición de la lluvia? ¿Cómo entenderla?
La bendición de la lluvia es que los niños "coman manzanas y se limpien la boca", lo que significa disfrutar de una vida libre y feliz.
8. Explique el significado del poema:
El poeta usa la lluvia para integrarse en la realidad de la tierra, dándole a la lluvia un significado simbólico: sacrificando su propia vida para traer a los niños la creencia y el ideal de buscar la libertad. y felicidad.
Resumen de esta lección
Este poema es un nuevo poema en verso libre creado en 1979. Hay nueve estrofas en todo el poema, comenzando con el título "Shuo Yu" y, a través de la repetición de "Shuo Yu", recorre todo el poema, formando una estructura que resuena de un lado a otro. El poeta utiliza la personificación para darle a Chun Yu la capacidad de hablar, y utiliza la primera persona para hablar con los niños, creando una imagen de un "mensajero del amor" gentil y amable. Todo el poema está lleno de una atmósfera relajada, feliz, fresca y animada. A través del estudio de este poema, todos deberían tener una comprensión preliminar de las características de la nueva poesía de estilo libre y sentir la profunda base del poeta en la prosa antigua y su comprensión de las técnicas creativas modernas.
Tarea:
1. Leer y recitar poemas.
2. Realizar los ejercicios posteriores a la clase.