¿Cuáles son las responsabilidades laborales de un formador corporativo?

Responsabilidades laborales de los formadores corporativos

Desarrollar cursos de formación bajo la guía del plan de formación, preparar materiales de formación y planes de lecciones, diseñar métodos de enseñanza de formación de acuerdo con el contenido de la formación y las características de a los estudiantes, y enseñar el contenido de la capacitación, diseñar el sistema de evaluación del efecto de la capacitación y organizar o ayudar a evaluar el efecto de la capacitación.

El primero es impartir conocimientos: impartir experiencia e impartir conocimientos.

El valor se refleja en impartir experiencia e impartir conocimientos.

El segundo es dar al sistema: conocimiento del sistema.

El valor de formar profesores es dar el sistema, ayudar a los estudiantes a organizar su experiencia y combinar el sistema del profesor con el de los estudiantes. experiencia.

El tercero es dar ideas: las ideas del profesor

Es inevitable que los profesores en formación enseñen el punto de vista del "maestro", pero después de contar el punto de vista del "maestro". , deben combinarlo con su propia Experiencia y enseñar su propio punto de vista. Independientemente de si este punto de vista es correcto o incorrecto a los ojos de los estudiantes, al menos el profesor les dio a los estudiantes una perspectiva diferente y una perspectiva diferente, lo que los ayudó a ampliar sus horizontes y expandir su pensamiento.

El cuarto es dar experiencia: movilizar a los estudiantes para que se comuniquen y experimenten.

Por lo tanto, en el proceso de formación, los profesores excelentes no deben hablar por sí mismos, sino movilizar plenamente a los estudiantes para que participen juntos. , permitiendo a los estudiantes aprender unos de otros, y el profesor da sus propios puntos de vista y comentarios sobre los temas discutidos por los estudiantes. Este método permite a los estudiantes comunicar plenamente sus experiencias y absorber las opiniones del profesor, y el profesor también mejora y la enseñanza es mutuamente beneficiosa. Los métodos de enseñanza específicos pueden ser métodos tradicionales como discusiones en grupo, o experiencias de juego, experiencias al aire libre, etc.

? ¿Dar conocimiento? Poner a prueba el nivel teórico y el conocimiento del profesor. ? ¿Probar la experiencia práctica y la capacidad de resumen del profesor?

Planificación de la formación

1. Planificar el sistema de formación según la estrategia de desarrollo de la empresa.

Desarrollar un plan

1 Diseñar las funciones laborales de los puestos clave según el modelo operativo de la empresa.

2 Investigar las necesidades de formación.

3 Diseñar temas de capacitación basados ​​en las funciones laborales y las necesidades de capacitación de los empleados.

Pasos específicos

1 Recopile materiales de capacitación relevantes según el tema.

2 Prepare materiales de capacitación y planes de lecciones basados ​​en la brecha entre los conocimientos y habilidades existentes de los empleados y los conocimientos y habilidades que deben adquirirse después de la capacitación.

3. Ayudar al profesor a completar el trabajo docente y llevar registros del curso durante el curso.

4. Completar la evaluación de primer nivel del efecto de la formación y recopilar estadísticas sobre la evaluación. resultados.

Cursos de diseño

1 Manténgase continuamente al día con las nuevas estructuras de conocimiento y comprenda la información de capacitación más reciente.

2 Modificar y mejorar los cursos de formación originales en base a nueva información.

Diseñar una variedad de formas y métodos de capacitación para impartir cursos de capacitación.

1. Utilice una variedad de métodos de capacitación de manera flexible según el contenido del curso de capacitación y el estado de los estudiantes.

2 Preste atención a las reacciones de los estudiantes durante el proceso de enseñanza y ajuste el contenido del curso y los métodos de enseñanza de manera oportuna.

Efecto de evaluación

1 Diseñar el contenido de la evaluación en función del contenido del curso.

2 Diseñar métodos de evaluación razonables en función de los contenidos docentes y las características de los estudiantes.

3 Diseño para evaluar el efecto del entrenamiento desde diferentes dimensiones en diferentes periodos de tiempo después del entrenamiento.

4 Revisar continuamente el contenido de las clases y optimizar los métodos de enseñanza basándose en los comentarios de los estudiantes y los supervisores de los estudiantes.

Clasificación de los formadores corporativos

Los formadores corporativos nacionales se dividen principalmente en dos tipos: estilo Shanghai y estilo académico se refiere a profesores universitarios, que tienen conocimientos teóricos ricos y completos. cierto grado de profesionalidad. Alto nivel teórico, pero ninguna experiencia práctica real en gestión empresarial. Haipai se refiere a aquellos que se han desempeñado como altos ejecutivos en Fortune 500 o en empresas reconocidas durante muchos años, tienen una rica experiencia en gestión y ciertos conocimientos de gestión.