Plan de lección de clase media para jardín de infantes "El insecto de la sandía"

Como maestro concienzudo, a menudo necesita preparar planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puede mejorar la calidad de la enseñanza y lograr los resultados de enseñanza esperados. Entonces, ¿has aprendido acerca de los planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lección de jardín de infantes para la clase media de "Watermelon Bug" que compilé. Es solo como referencia. Plan de lección 1 para clase media de jardín de infantes "Bicho de la sandía"

El surgimiento del tema

Al organizar actividades al aire libre, un grupo de niños descubrió varios pequeños insectos negros y grises en el césped. Simplemente acurrucado en una bola, como una pequeña sandía. Los niños plantearon y plantearon muchas preguntas, y el "bicho de la sandía" se convirtió en un tema candente de su atención diaria. La curiosidad natural y el amor por los insectos es una oportunidad para brindar educación científica ilustrativa a los niños pequeños. Actividad 1: El nombre de un insecto

(1) Objetivos de la actividad

1. Observa las características de apariencia del insecto, usa tu imaginación y dale un nombre peligroso.

2.Aprender previamente a investigar y ser capaz de describir los resultados de la investigación.

3. Estimular el interés por los bichos.

(2) Proceso de actividad y registros

1. Proceso de actividad:

(1) Observar los errores y nombrarlos.

(2) Actividades de investigación de nombres científicos y nombres comunes.

(3) Informe oral sobre el nombre del error.

2. Registro de actividades:

(1) El maestro proporciona una lupa de manera oportuna para guiar a los niños a observar y contar. Los niños sostenían los insectos en sus manos y usaban lupas para observarlos y burlarse de ellos. Discutiendo ferozmente sobre su nombre:

“Cuando se mueve, se convierte en una bolita, como la tierra, llamémosla lombriz”

“No, parece una lombriz”; bola, llámalo coccidia ";

"Hay siete patrones en el cuerpo, por eso se le llama insecto de siete rayas";

"Tiene catorce patas. debería llamarse insecto de múltiples patas";

"Parece una pequeña sandía, llamémoslo gusano de sandía"...

Después de la discusión, los niños llegaron a un consenso y tentativamente lo llamó "gusano de sandía".

(2) La maestra guía a los niños a investigar los nombres científicos y comunes del "bicho de la sandía". Al entrar y salir del jardín de infancia, los niños invitaron a sus padres al jardín de infancia uno tras otro para observar juntos el gusano de la sandía y preguntaron a sus abuelos, padre y madre sobre los nombres científicos y comunes del gusano de la sandía.

El domingo, pida a los padres que los acompañen a la librería y biblioteca Xinhua y busquen en Internet información sobre los gusanos de la sandía.

(3) Los profesores animan a los niños a expresar activamente de forma oral la situación de investigación.

Yuan Jinhao dijo: "La abuela no lo llama insecto de la sandía, sino 'oruga de la ropa', porque crece en la hierba podrida y en lugares peludos, Liu Weiquan, cuya ciudad natal está en el". Noreste, dijo: "Se llama 'carcoma' y mi madre lo llama 'chinche húmedo'".

He buscado mucha información sobre el nombre científico del insecto de la sandía, pero no puedo. No lo encuentro.

3. Contenido ampliado:

(1) Descubra por qué el gusano de la sandía se convierte en sandía y deje que los niños comenten las características del gusano de la sandía: animación suspendida.

(2) Entreviste por qué los gusanos de la sandía se llaman gusanos de la humedad y permita que los niños exploren los hábitos de vida y el entorno de vida de los gusanos de la sandía.

(3) Reflexión sobre la actividad

En la actividad de nombrar el insecto de la sandía, el profesor debe dar a los niños amplias oportunidades para observar y expresar. Los niños pequeños ya tienen una comprensión preliminar de la apariencia del insecto de la sandía y, al mismo tiempo, tienen una nueva pregunta: por qué el insecto de la sandía se convierte en sandía y por qué también se le llama insecto de la humedad. Los maestros deben enumerar las preguntas de manera oportuna para estimular el interés de los niños en la investigación y enriquecer y diversificar las actividades.

Consejos

¿Por qué los insectos de la sandía se convierten en sandías?

Si encuentras un insecto de la sandía, simplemente muévelo ligeramente y se enrollará y rodará hacia adentro. una pelota, muy interesante. Este fenómeno se llama animación suspendida de los insectos.

La muerte suspendida es una forma de que los insectos eviten a los depredadores. ¡Esta es la autoprotección de los insectos de la sandía! ——Consulte el plan de lección 2 para jardín de infantes de clase media de "Cien mil porqués" "Gusano de la sandía"

Objetivos de la actividad:

1. Aprenda a observar los gusanos de la sandía con una lupa y percibirlos La principal aparición de los gusanos de la sandía. Sus características y hábitos de vida.

2. Estar interesado en explorar pequeños errores.

3. Desarrollar habilidades operativas y de observación práctica y dominar métodos de grabación experimentales simples.

4. Deje que los niños experimenten la alegría del éxito durante las actividades.

Preparación de la actividad:

Lupa, papel de dibujo, bolígrafos y unas botellas de plástico transparentes.

Proceso de la actividad:

1. Habla sobre los gusanos de la sandía

1. El profesor muestra imágenes de gusanos de la sandía y lleva al tema:

2. "¿Conoces los gusanos de la sandía?" "¿Qué cosas interesantes sabes sobre los gusanos de la sandía?"

2. Discuta cómo atrapar gusanos de sandía

1. "¿Dónde están los gusanos de sandía en el jardín de infantes? ¿Dónde podemos atrapar gusanos de sandía?

　2. “ ¿Qué herramientas necesitamos para atrapar los insectos de la sandía? ¿A qué debes prestar atención al atrapar chinches de la sandía?

3. Los niños son libres de buscar gusanos de sandía en el jardín

1. La maestra anima a los niños a ir juntos a buscar gusanos de sandía y les recuerda que se combinen cuando escuchen el señal.

4. Intercambio de experiencias sobre la captura del gusano de la sandía

1. "¿Has encontrado el gusano de la sandía? ¿Cómo lo encontraste? ¿Dónde lo encontraste?

Resumen del profesor: A los gusanos de la sandía les gusta vivir en lugares oscuros y húmedos

5. Observe y comuníquese con los gusanos de la sandía

1. Guíe a los niños para que observen los gusanos de la sandía con la ayuda de una lupa vaso.

"El gusano de la sandía es tan pequeño, ¿podemos verlo claramente? ¿Qué herramientas podemos utilizar para ayudarnos a verlo con claridad?

2. Guíe a los niños a observar libremente

“¿Qué encontraron?”

3. Los maestros guían a los niños a observar libremente

“¿Cómo se ve el gusano de la sandía en la cabeza? ¿Cómo se ve el cuerpo del gusano de la sandía? (El maestro puede dejar que los niños hablen libremente)

4. el gusano de la sandía y comunicarse con él. ¿Qué tiene el insecto de la sandía en la cabeza? ¿Cuántas patas tiene?

5. Pida a los niños que imiten al insecto de la sandía. Especialmente la forma en que se encogen. se encuentran con peligro.

Extensión de la actividad:

1. Guíe a los niños para que dibujen insectos de la sandía y registren sus observaciones.

2. “El insecto de la sandía está jugando. ¡Hoy vamos a dibujar un retrato de este pequeño invitado!

3. Los niños buscan gusanos de sandía en la esquina.

Reflexión de la actividad:

Que comprendan su aspecto, características y hábitos de vida, y que sepan que el suelo tiene muchos nutrientes y es la base para la supervivencia de muchos animales y Plantas Niños durante la actividad Estar dispuestos a descubrir, participar activamente en actividades científicas y aprender a utilizar varios sentidos para observar y comparar. Los niños pequeños se divierten mucho al explorar activamente esta actividad.

Prestar atención a los intereses y necesidades de los niños y reflejar sus experiencias en las actividades docentes. Según la situación real de los niños de esta clase se refleja la idoneidad e individualización de los objetivos didácticos. Basado en la situación real de los niños en esta clase, sobre la base de estudiar y comprender el nivel real, las necesidades de desarrollo y las posibilidades del desarrollo físico y mental de los niños en esta clase, el potencial, la dirección y el ritmo del desarrollo posterior. de los niños están determinados. Al mismo tiempo, los profesores prestan atención a los valores fundamentales de este campo y brindan a los niños el mejor entorno de vida y aprendizaje. Plan de lección 3 para jardín de infantes "Gusano de la sandía"

Objetivos de la actividad

1. Aprender a observar los gusanos de la sandía con una lupa y percibir las principales características de apariencia y hábitos de vida de los gusanos de la sandía.

2. Estar interesado en explorar pequeños bichos y ser capaz de registrarlos mediante métodos como la pintura de representaciones.

3. Ser capaz de participar activamente en consultas y cooperación con sus compañeros en actividades al aire libre, y estar dispuesto a aceptar opiniones y sugerencias de sus compañeros.

Preparación de la actividad

Lupa, papel de dibujo, bolígrafos y unas botellas de plástico transparentes.

Proceso de la actividad

(1) Hablar sobre gusanos de sandía

La maestra mostró imágenes de gusanos de sandía y presentó el tema:

Hacer ¿Conoces los gusanos de la sandía? ¿Qué cosas interesantes sabes sobre los insectos de la sandía? ¿Sabes dónde les gusta vivir a los insectos de la sandía?

(2) Discuta cómo atrapar los gusanos de la sandía

1. ¿Dónde están los gusanos de la sandía en el jardín de infantes? ¿Dónde podemos atrapar insectos de la sandía?

2. ¿Qué herramientas necesitamos para atrapar los bichos de la sandía? ¿A qué debes prestar atención al atrapar chinches de la sandía?

(3) Los niños son libres de buscar gusanos de sandía en el jardín.

Los maestros animan a los niños a ir juntos a buscar gusanos de sandía.

(4) Intercambiar experiencias sobre la captura de gusanos de sandía

¿Has encontrado los gusanos de sandía? ¿Cómo lo descubriste? ¿Dónde fue encontrado?

Resumen para el profesor: A los insectos de la sandía les gusta vivir en lugares oscuros y húmedos.

(5) Observar los gusanos de la sandía y comunicarse

1. Guíe a los niños para que observen los gusanos de la sandía con la ayuda de una lupa.

El gusano de la sandía es tan pequeño, ¿podemos verlo con claridad? ¿Qué herramientas podemos utilizar para ayudarnos a verlo con claridad?

2. Guíe a los niños para que observen libremente.

¿Qué encontraste?

3. Los profesores guían a los niños a observar libremente.

¿Qué hay en la cabeza del insecto de la sandía? ¿Cómo es? ¿Cómo es el cuerpo del insecto de la sandía? (La maestra puede dejar que los niños hablen libremente) ¿Cuántas patas tiene el gusano de la sandía? ¿Dónde están sus piernas? ¿Cómo se ve? ¿Qué pasa cuando ella está en peligro? (Círculo) ¿Cómo se ve cuando está rodeado por un círculo?

(6) Guíe a los niños para que dibujen gusanos de sandía y registre sus observaciones.

¡Hoy los gusanos de sandía están jugando con nosotros!

Los niños observan y dibujan al mismo tiempo. Plan de lección 4 para jardín de infantes de clase media "Watermelon Bug"

Intención del diseño:

Nuestro jardín de infantes tiene un gran césped, muchos senderos, bosques y laderas. En primavera, la hierba se vuelve verde, florecen las flores de durazno y salen algunos pequeños insectos. A los niños les encanta jugar a las casitas en el césped, cavar en la tierra y jugar en la arena. A veces, el maestro escucha a varios niños decir: "Maestro, atrapé un gusano de la sandía". Esto atrae a otros niños a mirar y venir a buscar el gusano de la sandía. El insecto de la sandía es un insecto común en la vida de los niños. Tiene un nombre amigable y puede transformarse en una sandía como por arte de magia, por lo que siempre ha llamado la atención de los niños.

¿Por qué los insectos de la sandía se convierten en sandías? ¿Dónde se encuentran fácilmente los insectos de la sandía? ¿Qué comen los insectos de la sandía? ... y otras preguntas son preguntas que a los niños les encanta hacer. Por ello, la profesora diseñó una actividad científica "Interesante gusano de la sandía" para guiar a los niños a comprender y comprender los secretos de los gusanos de la sandía a través de la observación.

Objetivos de la actividad:

1. Le gusta observar insectos pequeños y interesarse en explorarlos.

2. Comprender las características de apariencia de los insectos de la sandía y comprenderlos; sus hábitos de vida;

3. Aprenda a utilizar herramientas auxiliares (lupa) para estudiar los insectos de la sandía.

Preparación de la actividad:

1. Antes de clase, los niños atrapan insectos de la sandía y los ponen en botellas de observación.

2 Lupa, vaso de plástico transparente, uno; para cada persona compartir.

3. Material didáctico con imágenes de insectos sandía, proyector multimedia.

Proceso de actividad:

1. Presente a los amigos y aprenda sobre el entorno de vida y el nombre del gusano de la sandía.

Los niños vinieron aquí a jugar hoy y trajeron un niño pequeño con ellos. ¿Dónde está la pareja? ¿Quién puede decirme el nombre de tu amiguito? ¿Por qué se llama así? (Entonces lo llamaré gusano de la sandía).

¿Dónde encontraste a este pequeño amigo? ¿Estas áreas están secas o húmedas? Resulta que a los insectos de la sandía les gusta vivir en lugares oscuros y húmedos. El profesor Jiang te dirá que el insecto de la sandía también tiene un nombre famoso, su nombre científico es "carcoma".

2. Observa el gusano de la sandía y comprende el cuerpo, las características de apariencia y los hábitos del gusano de la sandía.

1. Nuestro pequeño amigo es demasiado pequeño, ¿qué podemos usar para ayudarnos a ver? ¿Más claramente? ——Lupa

¿Ahora puedes usar una lupa para observar qué hay en la sandía adulta? (¿Qué tiene en la espalda y en la cabeza? ¿Cuántos pares de patas tiene?)

Los niños usan una lupa para observar el gusano de la sandía. El maestro guía la observación y comprende la situación de observación de los niños.

2. Comunica la apariencia del gusano de la sandía ¿Por qué se enrosca el gusano de la sandía?

Dejemos que nuestros amiguitos se tomen un descanso, sentémonos aquí suavemente.

Pregunta: ¿Qué viste en el gusano de la sandía?

①¿Sabes de qué lado está la cabeza?

②¿Puedes contar cuántos pares de patas tiene?

③¿Por qué los gusanos de la sandía pueden enroscarse?

Resumen del aspecto del insecto de la sandía:

Cabeza, antenas, tronco, muchos segmentos, siete pares de patas

(Mientras hablas mira la imagen arriba)

3. ¿Cuándo se enroscará el gusano de la sandía? ¿Por qué se enrosca formando una bola?

¿Está realmente muerto el bicho de la sandía?

Resumen para el profesor: Los insectos de la sandía se acurrucan para evitar a los depredadores y fingir la muerte. Es una especie de autoprotección.

¿Conoces algún otro animal que se proteja así?

4. Juega con el gusano de la sandía

(Bloques de construcción grandes, palitos de papel)

Puedes invitar a tus amigos a salir a jugar en el suelo. , en cuanto a juguetes, también puedes utilizar palitos para jugar en la casita del gusano de la sandía. Tienes que cuidar bien a tu amiguito y no perderlo ni pisarlo.

Los niños pueden jugar con los insectos libremente.

5. Final

1) Nos llevaremos a nuestros amigos de regreso (centrándonos en los niños pequeños)

2) ¿Te divertiste jugando con el bichito de la sandía? Jugábamos con insectos y teníamos que lavarnos las manos.

Extensión de la actividad:

1) ¿Sabes qué comen los gusanos de la sandía? ¿Es un insecto beneficioso o una plaga?

2) Sabremos la respuesta cuando regresemos y alimentemos a los gusanos de la sandía.

3) Este es un proceso largo. Los niños deben tener paciencia y observar para ver quién descubre primero el secreto del bicho de la sandía.

Reflexión sobre las actividades:

Primero, veamos la selección de contenidos y la preparación de materiales. A los niños les gustan mucho los animales pequeños. El insecto de la sandía es muy interesante porque puede acurrucarse y no muerde. Los niños y las niñas no se asustarán demasiado. Los gusanos de sandía son fáciles de encontrar. En términos de preparación del material, cada persona tiene un gusano y una caja de observación, lo cual es conveniente para que los niños observen atentamente y operen por sí mismos.

En el proceso de explorar por qué el gusano de la sandía se enrosca, deje que cada niño cuide a su pequeño amigo e introduzca el nombre del amigo, lo que no solo trae la relación entre el niño y el El gusano de la sandía se acerca más, pero también refleja la experiencia y la comprensión de los niños sobre los insectos de la sandía. Para comprender el insecto de la sandía, primero comience observando la estructura del cuerpo. Observe el insecto de la sandía real. Puede verlo más claramente con una lupa. Al observar la imagen, puedes identificar con precisión la cabeza, las antenas, los pares de patas y cómo se convierte en una bola. Los niños se sorprendieron al encontrar las líneas en el gusano de la sandía. Comprender los gusanos de la sandía también es una preparación para explorar por qué se enroscan. Las características físicas del insecto de la sandía le permiten acurrucarse.

En la discusión sobre "muerte suspendida", los niños no discutieron lo suficiente sobre "peligro-autoprotección", por lo que la maestra guió, observó y discutió durante las actividades de la operación. Los niños se divirtieron jugando con los insectos de la sandía. Usando bloques de construcción, papel y bolígrafos, se permitió a los insectos de la sandía gatear, rodar y competir para hacer que los insectos de la sandía fueran más interesantes. Varios niños también hicieron dibujos espontáneos de los insectos de la sandía para demostrar su comprensión.

En términos generales, en esta actividad, los niños mejoraron su experiencia basándose en su comprensión original. Conocían el nombre "cochinilla" y estaban familiarizados con el entorno de vida y el cuerpo de los gusanos de la sandía y la "muerte suspendida". etc. tener una mejor comprensión. Esta actividad estimuló la fuerte curiosidad de los niños por el conocimiento. Durante la actividad, los niños y los maestros, los niños y los insectos y los niños estaban cerca, felices y dispuestos a explorar, y los tres objetivos se lograron bien. Después de clase, los niños se interesaron más y pidieron que los llevaran a casa para alimentarlos. Las actividades prolongadas fueron naturales.