¿Quién sabe cómo escribir un registro de la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento en educación moral?
El amor por los alumnos es una emoción moral fuerte, noble y desinteresada que el profesor de la clase siente por los sujetos de educación en el desempeño de sus funciones. Pero, en realidad, los estudiantes de bajo rendimiento suelen vivir bajo la mirada fría de los profesores, las reprimendas de los padres, las burlas de los compañeros de clase y el rechazo del colectivo. Debemos brindarles atención, hacer que sus corazones errantes regresen al cálido abrazo del colectivo y restablecer la confianza en sí mismos, la autoestima, superar el complejo de inferioridad y mantener una psicología saludable.
El segundo punto clave involucrado en el historial de transformación de los estudiantes de bajo rendimiento en educación moral: respetar el tema, realizar investigaciones e investigaciones en profundidad y mejorar la pertinencia del trabajo de transformación. Los de bajo rendimiento moral se refieren principalmente a estudiantes con mala conducta moral y bajo rendimiento académico. También son personas reflexivas, respetuosas, independientes e independientes y son el cuerpo principal de la educación.
El historial de transformación de los estudiantes de bajo rendimiento en educación moral involucra tres puntos clave: mientras practican la autoeducación, satisfacer las necesidades psicológicas de la autorreflexión y crear milagros con expectativas. Debido a que las personas de bajo rendimiento son fácilmente impulsivas y carecen de un análisis sereno cuando enfrentan problemas, a menudo hacen cosas malas y a menudo se arrepienten profundamente de haberlas hecho después de calmarse. Al mismo tiempo, también quieren tener la oportunidad de corregir sus errores.
El historial de transformación de los estudiantes de bajo rendimiento en educación moral involucra cuatro puntos clave: descubrir puntos brillantes, crear oportunidades para el éxito y permitirles disfrutar de la alegría del éxito. Los estudiantes de bajo rendimiento en educación moral tienen un deseo muy fuerte de éxito. Esta necesidad psicológica es un punto culminante del progreso de los de bajo rendimiento y un punto de entrada para la transformación. Crear oportunidades para que los de bajo rendimiento tengan éxito y expresen sus habilidades, permitiéndoles tener éxito, disfrutar de la alegría del éxito y desarrollar confianza en sí mismos es la clave para la transformación.
Los anteriores son los puntos clave involucrados en los registros de transformación de los estudiantes de bajo rendimiento en educación moral. Los estudiantes con bajo rendimiento en educación moral no son malos estudiantes. Debemos cuidar de ellos. Tiene una razón. Espero que la lectura de este artículo traiga alguna ayuda a profesores y padres.