¿Cuáles son los estándares para el nuevo plan de estudios chino en 2021?

Los estándares del plan de estudios chino de la escuela primaria de 2021 son los siguientes:

(1) Alfabetización y escritura

1. Tener sólidas habilidades de alfabetización independiente. Conozco un total de unos 3.000 caracteres chinos de uso común y puedo escribir unos 2.500 de ellos.

2. Escribe un guión normal con lápiz duro, líneas claras y cierta velocidad.

3. Ser capaz de escribir escritura normal con un pincel y apreciar la belleza de los caracteres chinos al escribir.

(2) Lectura

1. Capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emocional en mandarín.

2. La lectura en silencio tiene una cierta velocidad. La lectura en silencio de materiales de lectura generales no debe ser inferior a 300 palabras por minuto. Aprenda a navegar, ampliar sus conocimientos y recopilar información según sea necesario.

3. Ser capaz de comprender el significado de las palabras con la ayuda de diccionarios. Capaz de conectar el contexto con su propia acumulación, inferir el significado de palabras y frases relevantes en el texto, identificar el color emocional de las palabras y apreciar sus efectos expresivos.

4. Durante la lectura, intente descubrir el orden de expresión del artículo, comprenda los pensamientos y sentimientos del autor y comprenda inicialmente el método de expresión básico del artículo. En la comunicación y la discusión, atrévase a expresar sus propias opiniones y a emitir sus propios juicios.

5. Leer obras narrativas, comprender el esquema de los acontecimientos y ser capaz de describir brevemente las escenas, personajes y detalles que más te impresionaron, y expresar tus sentimientos de agrado, odio, reverencia, anhelo, simpatía, etc Leer poesía, captar el significado general de la poesía, imaginar la situación descrita en la poesía y experimentar las emociones del poeta. Infectados e inspirados por excelentes obras, anhelan y persiguen hermosos ideales.

6. En el proceso de comprensión del texto, comprender los diferentes usos de pausas y comas, punto y coma y puntos.

7. Recitar poemas excelentes, y prestar atención al contenido y emoción de las obras a través del tono y ritmo de los poemas. Recitar 60 excelentes poemas (párrafos).

8. Ampliar el área de lectura. La cantidad total de lectura extracurricular no debe ser inferior a 1 millón de palabras.

3. Ideas de diseño para estándares curriculares

1. Los objetivos del curso se diseñan de forma coherente a lo largo de nueve años. Los estándares del plan de estudios se encuentran bajo las "metas generales" y las "metas de etapa" se proponen respectivamente de acuerdo con las cuatro etapas escolares de los grados 1 a 2, 3 a 4, 5 a 6 y 7 a 9, lo que refleja la integridad y integridad del plan de estudios chino.

2. Los objetivos del curso se diseñan en base a tres dimensiones: conocimientos y habilidades, procesos y métodos, y actitudes y valores emocionales. Los tres aspectos se penetran entre sí y se integran en uno, centrándose en la mejora general de la alfabetización china. Cada etapa académica está interconectada y asciende en espiral, logrando en última instancia el objetivo general.

3. Los objetivos de la etapa establecen requisitos en cuatro aspectos: "alfabetización y escritura", "lectura", "escritura" (la primera etapa de la escolarización es "escritura", la segunda y tercera etapas de la escolaridad son "escritura") y "oral". comunicación". Los estándares del plan de estudios también plantean el requisito de un "aprendizaje integral" para fortalecer las conexiones dentro del plan de estudios chino en muchos aspectos, fortalecer la conexión con otros cursos y la vida, y promover el desarrollo integral y coordinado de la alfabetización china de los estudiantes.

4. La sección "Sugerencias de implementación" de los estándares curriculares propone principios, métodos y estrategias de implementación para la redacción de libros de texto, el desarrollo y utilización de recursos curriculares, la enseñanza, la evaluación, etc., y también deja espacio a la creatividad para una implementación específica.

Objetivo general

1. En el proceso de aprendizaje del idioma chino, se cultivan el patriotismo, la ideología y la moral socialistas y los gustos estéticos saludables, se desarrolla la personalidad, se cultiva el espíritu de cooperación y se forma gradualmente una actitud positiva hacia la vida y los valores correctos.

2. Comprender la riqueza y amplitud de la cultura china y absorber la sabiduría de la cultura nacional. Preocuparse por la vida cultural contemporánea, respetar las diversas culturas, absorber los nutrientes de la excelente cultura humana y mejorar el gusto cultural.

3. Cultivar el amor por el idioma y los caracteres de la patria, mejorar la confianza en uno mismo en el aprendizaje del chino, desarrollar buenos hábitos de aprendizaje del chino y dominar inicialmente los métodos básicos para aprender chino.

4. Mientras desarrolla habilidades lingüísticas, desarrolle habilidades de pensamiento, estimule la imaginación y el potencial creativo. Aprenda métodos de pensamiento científico y desarrolle gradualmente una actitud científica de buscar la verdad a partir de los hechos y defender el conocimiento verdadero.

5． Ser capaz de tomar la iniciativa para realizar un aprendizaje exploratorio y aprender y utilizar el chino en la práctica.

6. Aprende chino Pinyin. Capaz de hablar mandarín.

Conozca alrededor de 3500 caracteres chinos de uso común. Capaz de escribir caracteres chinos de forma precisa y ordenada con cierta velocidad.

7. Tener la capacidad de leer de forma independiente y aprender a utilizar una variedad de métodos de lectura. Tener una acumulación relativamente rica y un buen sentido del lenguaje, centrarse en la experiencia emocional y desarrollar sentimientos y capacidades de comprensión. Ser capaz de leer libros diarios, periódicos y revistas, poder apreciar inicialmente obras literarias y enriquecer su propio mundo espiritual. Capaz de leer chino clásico sencillo con la ayuda de libros de referencia. La cantidad total de lectura extracurricular en nueve años debería ser de más de 4 millones de palabras.

8. Capaz de expresar el propio significado con claridad y fluidez. Capaz de escribir utilizando expresiones comunes según las necesidades diarias.

9. Tener la capacidad básica de comunicación oral diaria, aprender a escuchar, expresar y comunicar, e inicialmente aprender a llevar a cabo la comunicación interpersonal y las interacciones sociales de manera civilizada.

10． Aprenda a utilizar libros de referencia de idiomas de uso común. Capacidad inicial para recopilar y procesar información.