Primer premio ensayo sobre caso de educación moral en escuela primaria (tres artículos)
Caso 1 de educación moral exitosa en la escuela primaria
-------La confianza amplía el mar de maestros La confianza es un rayo de sol que insta a los brotes en ciernes a florecer; Wang Qingquan irriga la esperanza agotada; la confianza es un faro que ilumina el camino a seguir. La educación de calidad requiere que la educación esté orientada a las personas, respete, confíe, cuide y comprenda a cada estudiante para que pueda desarrollar el hábito del aprendizaje permanente.
La educación sobre la confianza es una educación de corazón a corazón. La confianza de los profesores en los estudiantes es particularmente importante para el desarrollo de los estudiantes. Comenius dijo: "En el campo del carácter y de la educación en su conjunto, sólo hay una manera de acercarse a los estudiantes, y es la confianza en ellos". Sólo confiando unos en otros podremos tener las mismas emociones, deseos y lenguaje. La confianza debe basarse primero en el amor y el respeto, combinados con medios correctos y eficaces, que permitan a los estudiantes eliminar sus resistencias psicológicas, de modo que los estudiantes puedan transformar los requisitos y expectativas de los profesores en sus necesidades internas para desarrollarse, y así generar motivación interna. para la acción y promover su transformación en una buena dirección. Esto tiene un verdadero propósito educativo. Entonces, como profesores, ¿en qué debemos confiar en los estudiantes?
Confiar en que los estudiantes son amables por naturaleza
Confiar en que los estudiantes son amables por naturaleza, lo que puede impedir que los profesores traten a algunos estudiantes. Especialmente aquellos estudiantes que están rezagados en estudio y disciplina. Imagínense, si un maestro piensa que este estudiante es intrínsecamente malo, entonces, basándose en la acumulación de este tipo de psicología, el maestro no pensará que lo que hace este estudiante no es puro y que sus motivos son malos y tienen un propósito. ¿El propósito es malo? A la larga, los profesores definitivamente dirán palabras que lastimen a los estudiantes y tomarán acciones que lastimen a los estudiantes. De esta manera, no se puede lograr el propósito de la educación, y mucho menos "enseñar sin dejar rastro".
Confía en lo que dicen los estudiantes
(1) Confía en las "mentiras" que te dicen los estudiantes
A veces los estudiantes mienten al maestro, diciendo cosas que creen que " Mentira muy inteligente. Recuerdo que había un estudiante de tercer año en la clase que obtuvo más de 50 puntos en otro examen, pero ella me mintió y dijo que obtuvo más de 60 puntos. Sabía que me estaba mintiendo y estaba enojado, pero no le pedí que sacara el examen y la confrontara en el acto. Recordé lo que dijo mi maestra: "Más despacio". Entonces me calmé y le dije que estaba progresando rápidamente. Después de un día, dije frente a toda la clase: "¿Cuántas personas de nuestra clase aprobaron esta vez? XX también pasó. Ella ha hecho un gran progreso esta vez. Todos la aplauden. Todos deberían aprender de ella y tener el coraje de progresar. Aquí también espero sinceramente que pueda hacerlo mejor en el próximo examen y esforzarse por obtener una puntuación de 70, 80 o incluso más. La vi avergonzada en medio de los aplausos de toda la clase, tenía la cara roja, la cabeza gacha y me miraba con ojos firmes. Todavía le creía en ese momento. Aunque no obtuvo el 80% en el examen posterior, sus calificaciones mejoraron significativamente y no bajaron más. Muchas veces, los estudiantes, debido a su naturaleza juguetona y su incapacidad para controlarse, le mienten al maestro para escapar de la inspección o incluso del castigo del mismo. En este momento, lo mejor que puede hacer el maestro no es exponer la mentira en persona con enojo, sino calmarse e investigar las razones detrás de la mentira, por qué el alumno dijo esto y por qué mintió. Una vez que la investigación sea clara, podemos atacar desde un lado. Con la premisa de mantener la autoestima de los estudiantes, podemos darles pasos para que bajen, o podemos considerar las "mentiras" como verdades y usar la confianza y la afirmación para cambiar. reside en la motivación de los alumnos, y aprovecha para utilizarla, cámbiala psicológicamente y no vuelvas a cometer el mismo error.
(2) Confíe en las "promesas" que le hacen los estudiantes.
A veces los estudiantes juran hacer promesas a los maestros, pero la realidad es que muchas promesas de los estudiantes, especialmente aquellas hechas por Los estudiantes de primaria y secundaria, no resisten el paso del tiempo y su carácter infantil. Las garantías que dan a los profesores sólo te hacen sentir feliz y seguro en el momento en que se hablan.
En una clase, revisé al azar la recitación del chino clásico que habíamos aprendido en clases anteriores. Ningún niño podía recitarlo. Le pregunté qué hacer. Me dijo que le diera un día. Memorizará todos los artículos que ha aprendido. Le creí y le di tiempo, pero el resultado no fue optimista. Al día siguiente no memorizó todo como dijo, que por supuesto era lo que esperaba.
No lo culpé para empeorar las cosas, solo dije: "Eres un hombre, creo en la promesa que me diste. Solo dijiste que no planeaste antes la fecha límite para cumplir tu promesa". Lo revisará por usted y convertirá un día en uno nuevo. "Durante dos días, creo que cumplirá su promesa al final del segundo día". Efectivamente, este niño vino a mí para memorizar el texto al final del segundo día y memorizó los pocos artículos que había aprendido con fluidez. Si le hubiera dicho que no le creía ese día, se habría resistido y no habría memorizado el texto. Incluso podría resistirse en clases futuras. Un círculo vicioso así tendría consecuencias inimaginables. Se puede ver lo importante que es la confianza del maestro en los estudiantes. La confianza puede hacer que sean respetados y mantener su autoestima. Pensará que el maestro tiene una buena opinión de él y le permitirá encontrar el coraje, los métodos y la motivación para tener éxito. , y lo hará. Creo que el profesor todavía tiene grandes expectativas para él. Este enorme poder espiritual mejorará la voluntad y la calidad de los estudiantes, fortalecerá el autocontrol y la moderación, superará gradualmente las dificultades, corregirá los errores y aprenderá y crecerá de manera saludable.
El pedagogo alemán Di Stowei dijo una vez: "El arte de la educación no es impartir conocimientos y habilidades, sino motivar, despertar e inspirar". "Está Watt bajo tu látigo, Newton en tus ojos fríos y Edison en tu burla". Recordamos claramente las advertencias de estos educadores. A veces, demasiado castigo librará a los estudiantes del reproche de conciencia, empujándolos hacia el otro. extremo Para el desarrollo saludable de los estudiantes y para el futuro real de los estudiantes, confiemos y comprendamos a los estudiantes al máximo. Todo tiene un precio y la confianza no tiene precio. Creo que de nuestra confianza surgirán talentos destacados.
Caso 2 de educación moral exitosa en la escuela primaria
Ser maestro es difícil, y ser maestro de clase es aún más difícil. Esto es evidente. Pero no todos los profesores de clase pueden darse cuenta de la infinita alegría del sufrimiento y de la infinita diversión de la alegría. Zhang Yi, un erudito de la dinastía Ming, dijo hace mucho tiempo: "La felicidad y el sufrimiento dependen uno del otro. La gente sabe que la felicidad es felicidad, pero no saben que el sufrimiento es felicidad".
I A menudo escucho a algunos profesores de clase quejarse: "He estado cerca de los estudiantes todo el día, desde instándolos a hacer ejercicios matutinos hasta controlando su hora de dormir, y he estado muy ocupado buscando gente con quien hablar. ¡Sí, lo es!" de hecho, es más difícil que los maestros comunes trabajar así, pero esta no es una de las únicas fuentes de felicidad para los maestros de clase. ¿Uno? La relación entre maestros y estudiantes se vuelve más profunda cuando permanecen con los estudiantes día y noche; -Corazón con los estudiantes, los corazones de profesores y estudiantes se acercan. A continuación se presentan algunos casos de enseñanza de educación moral en nuestra clase, que espero compartir con ustedes.
Este año soy el profesor de la Clase 3. En la primera lección del año escolar, les toqué la canción "Friends" a los alumnos y luego dije con cariño: "La cosa más rara del mundo". es un amigo cercano, el filósofo británico Bacon dijo: Si le cuentas a un amigo tu felicidad, obtendrás dos partes de felicidad; si le cuentas a un amigo tu dolor, recibirás la mitad de tu dolor. Espero que a partir de hoy, nosotros. pueden convertirse en los que pueden disfrutar de la felicidad, estallaron aplausos. Continué: "Debido a que todavía no nos conocemos, y mis compañeros de clase aún no me conocen, y es posible que no se atrevan a decir lo que pienso delante de mí, así que publicaré mi número QQ y mi dirección de correo electrónico, y Todos pueden enviarme mensajes en cualquier momento y en cualquier lugar." 'Yimeier', o dejar un mensaje en QQ." Mis palabras tuvieron un impacto inmediato. Al día siguiente, el pequeño altavoz de mi QQ estaba parpadeando. Resultó que muchos estudiantes solicitaron agregarme como amigo y todos aprobaron. 24 personas en mis alumnos de QQ, ¿eh?...algunos son alumnos de otras clases que doy. Puedo charlar felizmente con mis alumnos en QQ, porque en QQ no soy un profesor, sino que charlo con ellos como un amigo. Hable sobre lo que sucedió en la clase y déjelos expresar sus opiniones; hable sobre la vida, comparta sus alegrías y tristezas con ellos y oriente a los estudiantes a usar Internet de manera razonable y anímelos a estudiar mucho. , más importante.
Lo que más me sorprendió fue Ya en mi clase, un estudiante que era considerado por todos los profesores como un desesperado. Lo más extraño es que fue la primera persona que me agregó a QQ. Durante el chat de QQ, poco a poco descubrí que en realidad es muy inteligente y reflexivo, pero tiene una mentalidad muy rebelde. También está feliz de hablar sobre su pasado y también comprende sus defectos y errores, por eso quiere cambiar, pero en realidad se siente muy difícil. Lo ayudé a analizarlo en Internet de manera oportuna y se lo di. orientación y estímulo. Aunque los resultados no son muy buenos, ahora me hablará de cualquier cosa que tenga en mente.
En otra ocasión, recuerdo que fui a la sala de exámenes la tarde del 12 de abril, esa noche en QQ, me dijo algo muy sorprendente, es decir, varios estudiantes de nuestra escuela querían pelear mucho con estudiantes de otras escuelas. Le pregunté si no tenía miedo de que se lo dijera a los líderes de la escuela. Pero él dijo: "¡Te creo! ¡No lo harás!". Aunque sus palabras fueron muy sencillas, me sentí muy satisfecho. Al mismo tiempo, también me di cuenta de la gravedad del asunto. Hice un trabajo ideológico con él a tiempo para analizar las consecuencias del desarrollo del asunto, y luego lo hice cancelar. la idea de realizar el examen después del examen. Al día siguiente fueron a tomar el examen obedientemente.
A los estudiantes de hoy les gusta navegar por Internet y jugar QQ, pero ¿cómo guiarlos para que utilicen correctamente las funciones de red? Este es un problema muy problemático para nosotros. La sociedad está cambiando y no podemos utilizar los viejos métodos para educar a los estudiantes. A los estudiantes les resultará difícil aceptarlo. Por lo tanto, llevo a cabo educación moral en la vida simulada, lo que no sólo hace que la educación sea divertida, sino que también guía a los estudiantes a utilizar Internet correctamente. La "cara" demasiado seria del trabajo de educación moral a menudo hace que los estudiantes se sientan deprimidos, mientras que la predicación sincera puede fácilmente hacer que los estudiantes se sientan enfermos y aburridos. Sin embargo, los estudiantes disponen de un tiempo de estudio ajustado, por lo que resulta difícil asegurar plenamente el desarrollo de estas actividades. El uso de tecnología informática para simular situaciones de educación moral en la vida, combinado con los pasatiempos e intereses de los estudiantes, les permite llevar a cabo prácticas morales en la vida social virtual, que es a la vez muy entretenida y relativamente auténtica, y los estudiantes pasan mucho tiempo en las actividades. El tiempo dedicado es menor y el efecto es obvio. No solo acorta la distancia con los estudiantes, sino que también facilita la educación moral.
Caso tres de educación moral exitosa en las escuelas primarias
1. Situación básica
Lu Weihua es un estudiante de sexto grado. No presta atención a los problemas. da conferencias en clase y a menudo hace pequeños movimientos para prestar atención; falta de concentración en el trabajo en clase y en las tareas, a menudo no puede completarlas a tiempo, y la calidad de las tareas es mala y hay muchos errores, y todas las pruebas de las tareas; están fracasados. Personalidad testaruda y testaruda. Cuando trata con los demás, es imprudente ante las consecuencias, carece de autocontrol, tiene un débil sentido de responsabilidad, es emocional al tratar las cosas y es fácilmente impulsivo. No estoy tranquilo cuando suceden cosas, y sobre todo no soporto que otros lo digan, aunque sea un poco injusto.
2. Análisis de caso
Este compañero de clase cumple doce años este año. Su familia siempre ha utilizado palizas y regaños en la educación, incluido el trato de su padre hacia su madre, lo que lo convierte en Él. Ha desarrollado un carácter terco, extremo y testarudo. No le gusta usar su cerebro al hacer las cosas. Cuando hace algo mal, no acepta las críticas ni deja que los demás se lo digan. y resistencia.
3. Estrategias de asesoramiento
A la vista de sus características sexuales y psicológicas, después de investigar y comprender, creo que sus problemas de personalidad provienen de dos aspectos: la influencia del entorno familiar y la influencia de la educación escolar:
1. Teniendo en cuenta que creció en un entorno tan familiar, todas las circunstancias son excusables, pero aún necesita ser derretido con amor y regado con razón.
2. En clase, bajo rendimiento académico, falta de espíritu de estudio serio y trabajador, no querer usar el cerebro en problemas más difíciles, no querer preguntar a otros, no saber fingir entender , desarrollo a largo plazo Si continúa, no tendrá una gran comprensión del conocimiento. Esto generó un complejo de inferioridad. Pensar que de todos modos es eso, resignarse a ser inferior, renunciar a uno mismo, lo que resulta en una disminución del rendimiento, sentir siempre que uno tiene la razón en todo, comprensión poco clara de uno mismo e inestabilidad emocional.
4. Métodos adoptados y proceso de implementación
1. Creo que su naturaleza es buena. Si coopera con sus padres, puede ser educado y ayudado con paciencia y meticulosidad. cambiar.
2. Comete errores y no puede estar tranquilo. Los profesores deben estar absolutamente tranquilos. Cada vez que había un problema, lo guiaba pacientemente, lo ayudaba cuidadosamente a analizar la causa del error y le permitía descubrirlo por sí mismo. Al mismo tiempo, no relajó su educación, usó el amor para cuidarlo y usó el amor para establecer requisitos estrictos, de modo que pudiera sentir el cuidado del maestro por él.
3. Utilice sus fortalezas para restar importancia a sus debilidades. Hace tiempo que se ha descubierto que aún puede hacer un buen trabajo en el parto si hace el trabajo diario con seriedad, se sentirá alentado;
> 4, es el más intolerante a ser agraviado y no puede ignorar asuntos triviales. Esto también requiere que el maestro lo comprenda racionalmente y lo conmueva emocionalmente. Puede contarle algunas historias cortas sobre la tolerancia y leer citas famosas sobre la tolerancia. Soporta la calma por un tiempo, da un paso atrás y experimenta la hermosa sensación de calma y inmensidad basada en tu propio caso. Hable sobre el daño físico y psicológico de la ira.
5. Déjale sentir el amor de sus compañeros y que los miembros del grupo son como miembros de la familia. Algunos pequeños roces son normales, pero no se debe permitir que los pequeños roces afecten la relación.
6. Respetar a los niños y proteger su autoestima.
Debido a que hay menos armonía y calidez en la familia, más reprimendas y palizas, o pérdida del amor maternal, y más soledad, Li Ming a menudo se siente inferior a los demás, e incluso es sensible a los Las personas y las personas que lo rodean no quieren interactuar con los demás y deliberadamente crean problemas para aliviar la presión en sus corazones y buscar un equilibrio psicológico. Ante su situación, mi punto de partida en la educación fue proteger la frágil autoestima del niño.
7. Organiza reuniones de clase específicas para inspirar el amor de los niños por la vida. Para ayudar a Li Ming a aprender a fortalecerse, organicé reuniones de clases temáticas, como "Enfrentando dificultades y contratiempos, yo...", "Quiero ser fuerte", "Tenemos una gran familia"... Durante la reunión temática, los niños expresaron sus opiniones con entusiasmo. Algunos dijeron que ante las dificultades y contratiempos, quiero estudiar mucho y progresar como la hermana Zhang Haidi, y ser una persona útil en la sociedad; y contratiempos, debo tener el coraje de enfrentar la realidad, superarlos inquebrantablemente y ser una persona valiente, dicen algunos que nuestra clase es nuestra gran familia, y somos hermanos y hermanas... A través de actividades educativas, guiar a Li
para despertar su entusiasmo por una vida mejor y potenciar su confianza y coraje para superar las dificultades
5. Efectos educativos
Dondequiera que esté la sinceridad Cuando llegue, se abrirá el oro y la piedra. Después de un semestre de comprensión y educación, este compañero ha logrado ciertos avances. Así como la personalidad de una persona no se puede cambiar de la noche a la mañana, tiene características estables y se requiere de un largo período de arduo trabajo para cambiar por completo. Ahora confía en el maestro, está lleno de confianza en su vida, su estado de ánimo es relativamente estable, los incidentes impulsivos se han reducido gradualmente, tiene una comprensión preliminar del trabajo, es proactivo y entusiasmado con el trabajo, y puede reconocer dónde hizo un error cuando cometió un error. Los estudiantes necesitan amor y la educación exige amor. El amor es como un fuego que puede encender las semillas de la esperanza en el corazón de un niño; el amor es como una llave que puede abrir la puerta de la sabiduría en el corazón de un niño; el amor es la luz del sol que llena el corazón de un niño y que puede disipar todo; oscurece e ilumina cada momento, derrite cada trozo de hielo. ¡Espero que todos los maestros y padres no solo amen, sino que también sean buenos amando 1. Ejemplo de plan de trabajo de educación moral para la clase media de jardín de infantes (tres artículos) 2. Ejemplo de plan de trabajo de educación moral para el segundo semestre de jardín de infantes ( tres artículos) 3. Ejemplo de plan de trabajo de educación moral para la primavera del jardín de infantes (tres artículos) 4. Ensayo de muestra de 800 palabras sobre el plan de seminario para el trabajo de educación moral de la escuela secundaria 5. Ensayo de muestra sobre resumen y reflexión del trabajo de educación moral escolar (tres artículos) 6. Ensayo de muestra sobre un resumen del trabajo de educación moral en la clase de jardín de infantes (tres artículos) 7. Ensayo de muestra sobre un resumen del trabajo personal de educación moral en la escuela primaria (tres artículos) 8. Materiales de muestra sobre las principales hazañas de destacados trabajadores de la educación moral en las escuelas secundarias (dos artículos) 9. Materiales sobre las hazañas de destacados trabajadores de la educación moral en las escuelas (dos artículos) 10. Materiales sobre las hazañas de destacados trabajadores de la educación moral en los jardines de infancia (dos artículos);