Excelente plan de lección de Recuerdo de Otoño

Como profesor, a menudo es necesario preparar planes de lecciones. Los planes de enseñanza son la base principal para implementar la enseñanza y desempeñan un papel vital. Entonces, ¿sabes cómo escribir un plan de lección formal? El siguiente es un excelente plan de lección para recordar el otoño que he compilado para usted. Echemos un vistazo. Excelente plan de lección para el Recuerdo del Otoño Parte 1

Objetivos de enseñanza:

1. Leer el texto con emoción y percibir la información del artículo.

2. Pruebe el lenguaje descriptivo, domine los métodos de descripción y comprenda el verdadero amor entre madre e hijo.

3. Siente el amor materno amplio y generoso y crece fuerte en medio de las dificultades.

1. Cree escenarios e introduzca nuevas lecciones

(Video de apreciación de "Rampage Mom") Estudiantes, después de ver el video hace un momento, ¿qué es lo que más les gustaría decir sobre un estudiante común y corriente? pero gran persona? Madre, te conmoví a ti y a mí, y a China. En esta lección, conozcamos a otra gran madre, leamos la prosa del escritor contemporáneo Shi Tiesheng - "Autumn Remembrance", conozcamos las diferentes vidas de Shi Tiesheng y su madre y comprendamos la relación familiar entre madre e hijo.

2. Primera lectura del texto, percepción general

(1) Primero, pida a los estudiantes que escuchen y lean el texto, presten atención para captar el tono emocional de todo el texto. y marque las palabras nuevas mientras escucha. Y piense en completar las dos tareas siguientes:

1. Resuma el material del texto en una oración.

2. ¿Cuáles son las pistas de la narrativa de otoño varias veces en el texto?

Comprueba la vista previa de palabras

(2) Comprueba las tareas de escucha y lectura

　1. Resuma la información del texto en una oración.

Navegación del método: ¿Quién hizo qué (en qué momento y lugar)?

Este artículo trata sobre cómo extrañé a mi madre gravemente enferma que me cuidó bien con las piernas paralizadas. hasta La materia del último aliento de vida.

O cuenta la historia de una madre gravemente enferma que cuida atentamente a su hijo con piernas paralizadas y lo anima a vivir una buena vida, lo que expresa el profundo deseo del hijo por su madre.

2. ¿Cuáles son las pistas de la narrativa del otoño que se escriben varias veces en el texto?

(Método de navegación: busque palabras que aparezcan repetidamente en el texto.)

El texto está escrito dos veces En otoño, una vez antes de que mi madre muriera y otra muchos años después de su muerte, "yo" y mi hermana fuimos al parque Beihai para ver las flores.

Pistas: Mi madre quería llevarme a ver las flores - Le prometí a mi madre que vería las flores - pero mi madre no pudo acompañarme a ver las flores - mi hermana y yo fuimos a ver las flores. flores

"Mirar flores" es el evento central en torno al cual gira todo el texto; "mirar flores" es una expresión concentrada de amor maternal "mirar flores" es un símbolo de "mi" nuevo; vida y el cumplimiento de los deseos de la madre.

3. Exploración, estudio y gusto colaborativos

Ir juntas a ver flores, ¡algo tan común y corriente! ¡Un gran amor maternal se refleja en cada pedacito de la vida, y se refleja en la descripción! de las acciones de la madre, el lenguaje, la expresión, la psicología y otros detalles se describen en oraciones.

Invite a los estudiantes a leer libremente en voz alta los párrafos 1 a 5 del texto y a marcar las oraciones que describen los movimientos, el lenguaje, el comportamiento, etc. de la madre. Primero, lea la oración que más les conmueva con su propio entendimiento. y emoción. Déjame escucharte y decirme qué tipo de método de descripción usa esta oración y qué tipo de amor maternal entiendes.

1. Mi madre se escondió en silencio y escuchó mis movimientos en secreto donde yo no podía verla. (Acción)

"Esconderme en silencio" y dejar que "yo" se desahogue a mi antojo para restaurar la calma (la comprensión, la consideración y la tolerancia de la madre hacia su hijo doloroso e irritable.

)" "Escuchando en secreto" (el incomparable cuidado y preocupación de una madre por su hijo enfermo y discapacitado); ¡déjame entender que el amor maternal significa comprensión, tolerancia, preocupación, preocupación y cuidado!

2. Madre revolotea Acércate y toma mi mano, aguanta el llanto y di: "Nosotros, mi suegra, estamos juntas, trabajando duro, trabajando duro..." (acción, lenguaje) (comparación)

Consejos: " ¿A quién se refiere "niang two": madre e hijo?

Esto es lo que la madre le dijo a su hijo. ¿Por qué el hijo no vivía lo suficientemente bien como para que la madre dijera tal cosa? ? Por favor, usa las oraciones del texto y léela en voz alta. Déjame decirte, por ejemplo:

① Después de que mis piernas se paralizaron, mi temperamento se volvió violento e impredecible. En el norte, de repente rompí el cristal frente a mí; escuché el dulce canto de Li Guyi, golpeé las cosas que tenía a mano contra las paredes circundantes ② "¡No, no iré!" piernas con fiereza y gritó: "¿Cómo puedo vivir?" ③ "Oh, no te molestes en caminar unos pasos, ¿para qué estás preparado?"

¿Cómo entiendes la expresión "yo?" "? Shi Tiesheng, de 21 años, que estaba en su mejor momento y lleno de vida, de repente quedó paralizado en ambas manos. Piernas. El destino fue demasiado cruel y repentino, y quedó atónito. Nadie pudo soportarlo de inmediato.

¿Puede la madre vivir bien con su hijo? ¿Cuál es la propia condición de la madre?

①Pero nunca entendí hasta dónde había llegado su enfermedad. Después, mi hermana me dijo que ella a menudo. Tenía dolor de hígado y no pudo dormir en toda la noche (Insertar historia)

② Cuando el joven de la vecina me llevó a verla, ella respiraba con dificultad y vomitaba sangre... (La hemorragia gastrointestinal fue la causa). resultado de un cáncer de hígado en etapa avanzada antes de morir. Los síntomas comunes a menudo ocurren rápidamente y el riesgo y la tasa de mortalidad también son extremadamente altos)

¿Entiendes estos dolores? Entiende claramente que está más cerca de la muerte, sin embargo, lo más doloroso que esto es que el alegre hijo de 21 años tiene las piernas paralizadas. Si su madre se ha ido, ¿cómo vivirá su hijo? ¿Hay algún dolor más desgarrador que este?

Ante este tipo de dolor, ¿la madre eligió desahogarse, resentirse, escapar o incluso dejarse ir (en comparación con la autohumillación de su hijo)? it

Palabras como "abalanzarse" y "agarrar", muestran la reacción fuerte y muy rápida de mi madre, lo que indica que mi madre ha estado observando mis acciones durante mucho tiempo "Contiene el llanto"; La humillación del hijo hizo que la madre se sintiera miserable. Ella soportó el dolor como un cuchillo e hizo todo lo posible para alentar a su hijo a ser fuerte para enfrentar los reveses que tenía delante. Las palabras son pesadas y las oraciones son cariñosas. ¡Es firme!)

En este momento, la maestra está convencida de que has entendido el corazón de la madre y debes dejar que tu hijo viva bien pase lo que pase. ¡Buenas intenciones! dispuesto a leer a todos esta desgarradora frase "contén el llanto" (lectura guiada)

3. La madre entró y bloqueó la ventana: "Los crisantemos están floreciendo en Beihai, empujaré que vayas a echar un vistazo. "Había una mirada suplicante en su rostro demacrado. (acción, lenguaje, expresión)

¿Por qué la madre "bloqueó" la ventana? ¿De qué tenía miedo (miedo de que su hijo se ofendiera por el escena)? Ella me tenía miedo Ver la escena deprimente de las hojas caídas me entristece, me siento triste y doloroso, me escapo de la vida y pierdo la confianza (¿Qué tipo de asociaciones tristes habrá?) De hecho, es como la madre. una puerta, sin bloquear el "swish, swish, swish" fuera de la ventana. Las hojas que caen al suelo son los pensamientos deprimidos e irritables de la madre. Lee esta frase nuevamente con este sentimiento. "El rostro demacrado" demuestra que la madre está enferma por el exceso de trabajo y las "súplicas". "La expresión de su rostro" refleja la compleja psicología de la madre, que espera que su hijo se deshaga pronto de la sombra, pero también teme que ella no pueda. para apoyar ese día, lo que demuestra la paciencia y amabilidad de la madre.

4. Recuerda esa vez que te llevé a Beihai ¿Estás diciendo que esas flores de álamo son orugas, corriendo y aplastando una con un pie? " De repente dejó de hablar. Para palabras como "correr" y "pisar". Ella es más sensible que yo. Ella volvió a salir silenciosamente.

(Lenguaje, acción)

Razones para "Volvió a salir tranquilamente": Corta los temas delicados para no irritarme. A mi madre le gusta tener cuidado.

5. ¡Otros me dijeron! que estaba en coma La última frase anterior fue: "Mi hijo enfermo y mi hija menor de edad..." (Idioma. Narración)

Se nota que la madre sólo piensa en la felicidad de sus hijos y nunca toma en consideración la felicidad de sus hijos. Guárdalo en tu corazón. ¿Qué dijo la madre? (Agrega lo que la madre no dijo, léelo en voz alta). ¡Ustedes dos deben vivir bien! >

Resumen del maestro: El autor se basa en la experiencia de la vida. Utilice pequeñas cosas para expresar su profundo afecto por su madre, compare "yo" con la actitud emocional de mi madre, capture el lenguaje, las acciones, el comportamiento, etc. y retratar una imagen fuerte, desinteresada y grandiosa de una madre.

4. La comprensión profunda conduce a gritos de alegría: pensar en "vivir bien"

En la calidez de. El amor maternal, un corazón frío cobra vida y "yo" cambia mi visión de la vida. Actitud, cuyo párrafo se puede ver en

Leer juntos: Es otoño otra vez y mi hermana me empujó a ir. A Beihai para ver los crisantemos. Las flores amarillas son elegantes, las flores blancas son nobles y las flores violetas son cálidas y profundas, chapoteando, el viento otoñal está floreciendo. entiende. Necesitamos trabajar duro juntos...

1. ¿Por qué escribes en varios colores en el último párrafo? "Los crisantemos florecen brillantemente con el viento otoñal". ¿Qué significa repetir la frase de la madre "trabajar duro" al final?

(Método de navegación: primero comprenda el significado literal y luego conecte el texto con la vida. La vida habla de ideas.

El crisantemo aquí en realidad se refiere al crisantemo que ves frente a ti y tiene un significado profundo.

El crisantemo escrito en "El viento de otoño está floreciendo" simboliza el aspecto de crisantemo de la madre. carácter espiritual, recuerda a la gente la nobleza y santidad del amor maternal, y también demuestra que "yo" y mi hermana hemos cumplido el último deseo de nuestra madre, sentimos la perfección de la vida y siempre tenemos confianza en la vida. > La descripción detallada de los coloridos crisantemos en realidad simboliza varios aspectos de la vida: elegante, profundo, apasionado, santo o noble, pero no importa cuál, debes vivir una postura y vivir tu propia personalidad, vivir tu propia personalidad. propia dignidad, vive tu propio valor, vive tu propio esplendor

Utiliza una imagen específica (crisantemo) para implicar a una persona o cosas específicas (el carácter y el amor de la madre, así como varios aspectos de la vida). ) para expresar sentimientos sinceros y significados profundos. Este método de expresión artística se llama simbolismo. El efecto del simbolismo es: tiene un significado profundo, puede enriquecer las asociaciones de las personas, invita a la reflexión y hace que la gente tenga una sensación de concepción artística infinita. puede dar a las personas un sentido conciso y vívido de la realidad y puede expresar sentimientos sinceros.

Al final, repite las palabras de la madre de "trabajar duro", haciéndose eco del principio y el final, demostrando "yo". ". Lo que significa es que aunque mi madre se ha ido, el "nosotros" maduro ahora comprendemos los beneficios de la vida y el verdadero significado de la vida, y ya no lamentaremos la crueldad del destino. Todavía quiero depender el uno del otro con mi hermana y viviré fuerte de acuerdo con los deseos de mi madre. Enfrentaré con valentía las dificultades de la vida. En memoria de mi madre.

¿Es sólo el recuerdo de mi madre, culpa y arrepentimiento (confesión)? A veces la vida es así: "El árbol quiere estar tranquilo pero el viento no para, el niño quiere que lo críen pero los familiares no están".

Escritor Shi Tiesheng:

A la edad de 21 años, estaba en su mejor momento y lleno de vida, pero desafortunadamente sus piernas quedaron paralizadas más tarde sufrió de uremia y tuvo que someterse a diálisis; tres veces por semana para sobrevivir.

A la edad de 28 años, publicó su primera novela "El profesor de derecho y su esposa"; después de eso, creó muchas obras literarias excelentes y conocidas en su lecho de enfermo. Sus obras han ganado numerosos premios literarios importantes en el país y en el extranjero, y muchas de sus obras se han publicado en el extranjero. "El templo de la Tierra y de mí", escrito por él, es reconocido como una de las mejores obras en prosa de China en los últimos 50 años.

A la edad de 51 años, ganó el Premio Anual al Logro Sobresaliente en los Premios de Medios de Literatura China y es uno de los escritores más admirados en China en este momento.

Su escritura está completamente conectada con su vida. Lo que experimenta es el sufrimiento de la vida, pero lo que expresa es la claridad y la alegría de la existencia.

A la edad de 59 años, murió de una hemorragia cerebral repentina después de que fracasaran los esfuerzos de rescate. Según su último deseo, le donaron la columna, el cerebro y el hígado. Pasó la mayor parte de su vida en silla de ruedas, pero su imagen siempre permanecerá en lo más alto de nuestros corazones.

Vivió más allá del reino. Vive la nobleza de la vida. Pasó la mayor parte de su vida en silla de ruedas, pero su imagen siempre permanecerá en lo más alto de nuestros corazones.

2. ¿Por qué el título del artículo se llama "Nostalgia del otoño"?

①El título es "Nostalgia del otoño", "Otoño" es el trasfondo y "introducción", el El paisaje, la narrativa y el recuerdo de las personas están relacionados con el "otoño". En otoño, extraño a mi madre, que también falleció en otoño ② "Otoño" es un retrato de "mis" desgracias y emociones sombrías, y es simbólico. ③ "Otoño" es un símbolo de "yo" atravesando el "otoño" de la vida, saliendo del hoyo y viviendo una vida optimista.

¡Bendigamos a esta fuerte Shi Tiesheng que está "viviendo bien" con una lectura en voz alta! ¡Que esta gran madre descanse su alma para siempre!

5. Experiencia e iluminación, ampliar el texto

El autor solía hundirse en el atolladero de su propio destino, sin poder salir, odiando la vida y odiando la vida. Ama a su madre, pero una vez olvidó cómo amar. Arrepentido, sólo puede pagarle a su madre cumpliendo su último deseo de "vivir una buena vida".

Estás feliz, viviendo al cuidado de tu madre. Cada parte de la historia sobre ti y tu madre está llena de amor. En este momento, quieres expresar tu amor a quien ha trabajado. Fue difícil para ti y me preocupé más por ti. ¿Qué dice mi querida madre? Por favor, envíale mensajes a tu madre en tu corazón.

Te transmito el mensaje en el lenguaje de mi corazón.

Mamá, quiero decirte: ___________.

6. Intercambiar sentimientos, resumir y sublimar (compartir ganancias)

Gracias compañeros, todos sois buenos niños, afectuosos, rectos y agradecidos. La maestra se sintió conmovida por vuestro. verdaderos sentimientos. En esta clase, la maestra realmente sintió que los corazones de los estudiantes estaban conmocionados por los verdaderos sentimientos de amor maternal. Creo que debes haber aprendido mucho. Clasifica la información, los métodos de escritura, las emociones, las inspiraciones que has recibido y los principios que comprendes, y luego compártelos con todos.

Resumen de la clase: El deseo de una madre de “vivir bien” ilumina el resto de la vida de su hijo, haciendo que la vida de su hijo con deficiencias sea tan brillante. No importa cuán accidentado sea el camino de la vida, debemos vivir bien

(Leer juntos) ¡Trabaja bien, vive una buena vida y enséñaselo a tu madre! Excelente plan de lección para el Recuerdo de Otoño 2

1. Análisis de materiales didácticos

"Autumn Missing" es un ensayo escrito por Shi Tiesheng en memoria de su madre. El escritor utiliza una escritura digna para recordar varias cosas comunes que le sucedieron a su madre después de que sus piernas quedaron paralizadas, e interpreta la connotación del amor maternal para los lectores a través de detalles comunes. El texto es el recuerdo y la nostalgia del escritor por su madre. También es una obra conmovedora y llena de filosofía de vida. El lenguaje del texto es sencillo e implícito, y las emociones son sinceras y delicadas.

2. Objetivos de enseñanza

1. Objetivos de conocimiento: comprender el contenido del texto, conectar y captar el contenido del texto y sentir la imagen de la madre.

2. Objetivos de capacidad: (1) Guiar a los estudiantes para que aprendan y discutan por sí mismos. Lea el texto usted mismo y cultive la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes.

(2) Entrenar la capacidad de los estudiantes para resumir el contenido principal del texto, cultivar la capacidad de los estudiantes para leer el texto emocionalmente y mejorar su capacidad para comprender el contenido del texto.

3. Metas emocionales: comprender el contenido del texto, comprender el cuidado de la madre por "mí" y "mi" profundo afecto por la madre, y aprender la fuerte actitud de vida de la madre y el hijo de Shi Tiesheng. .

3. Enfoque y dificultades de la enseñanza

Guíe a los estudiantes para que estudien el texto, comprendan las ricas emociones contenidas en oraciones simples, desencadenen el pensamiento positivo de los estudiantes sobre su actitud ante la vida y presten atención a "buenos niños" Explorando el significado de "vivir".

4. Métodos de enseñanza

Este texto adopta un modelo centrado en el estudiante y dirigido por el profesor. El método de enseñanza centrado en el profesor y el método de preguntas se utilizan durante todo el proceso de enseñanza. una variedad de métodos de enseñanza, como métodos de discusión centrados en el estudiante y métodos de comunicación.

5. Proceso de enseñanza

(1) Introducción apasionada, suscitando preguntas

1. Introducción a través de la canción "Mother in Candlelight", "Mother" es una persona amable Cuando se trata de madre, todos tenemos infinitas cosas que decir. La maestra preguntó: ¿Quién puede hablar de su madre?

(Respuesta del estudiante: ¿Mamá es trabajadora, sencilla, amable, nos quiere mucho, etc.?)

2. Al ver el título "Nostálgico del otoño", el El maestro preguntó: ¿En qué pensaron todos?

(Respuesta: El otoño es una estación en la que es fácil estar triste. ¿Quizás sea la nostalgia por algo que pasó en otoño? O la nostalgia por alguien que murió en otoño, etc.)

(2) Lectura del texto, percepción general

1. Lea el texto en silencio y el profesor preguntó: Piense en cuántas veces está escrito sobre ver crisantemos en otoño en el texto. ¿Cómo nos comportamos "yo" y mi madre? ¿Se ha hecho realidad el deseo de mi madre de llevarme a ver crisantemos? (Respuesta: ¡Dos veces! La primera vez fue cuando estaba furiosa y mi madre quería llevarme a ver flores, pero no fui; la segunda vez fue cuando estaba mirando hojas caídas frente a la ventana, y Le prometí a mi madre ir al día siguiente. Miré las flores, pero no las vi, porque ese día mi madre falleció)

2. Lee el texto completo y el La maestra preguntó: ¿Qué clase de persona crees que es tu madre?

(Respuesta del estudiante: Madre es amorosa, tolerante, amable, optimista, fuerte, grandiosa, desinteresada)

(3) Estudio libre, sentimientos verdaderos

1 La maestra preguntó: Usa el formulario para capturar la imagen del personaje. ¿Qué tipo de hijo y de madre ves?

(Respuesta del estudiante: El hijo es pesimista, irritable, testarudo y volátil; Madre: Amorosa, optimista y fuerte)

2. Estudie el texto y use las palabras "violento , impredecible" y "aplastante" Palabras como "lanzar" y "golpear" transmiten el dolor y la desesperación de Shi Tiesheng.

3. Estudie la descripción de la madre y experimente el desinterés y la profundidad del amor maternal a partir de descripciones detalladas como "ocultar", "tolerancia" y "bloqueo", y guíe la lectura hacia una mayor experiencia. la normalidad, la fuerza, la tolerancia y el desinterés de la madre.

(Respuesta del estudiante: La palabra "ocultar" está resaltada. La madre no quiere que su hijo vea su tristeza, pero también le preocupa que su hijo se quede solo en casa, por lo que tiene que esconderse. y presta atención a los movimientos de su hijo; "oso" La palabra "bloquear" resalta la grandeza y la fuerza de la madre, frente a su hijo discapacitado, aunque esté gravemente enferma, no quiere que su hijo pierda la esperanza de vivir. bloquear" destaca la madre que no quiere que su hijo vea las hojas que caen y la deprimente escena de la vida que se desvanece. Quiere que su hijo viva una vida positiva y optimista. Lo que quiere bloquear no son sólo las hojas caídas, pero también una puerta que conduce a la muerte.)

4. Lee libremente el texto y descubre qué te parece mejor. Identifica las partes que te tocan o son tus favoritas, y comenta las razones por las que te gustan o las tocas. Profundizar en la experiencia emocional de los estudiantes.

(Respuesta: 1. "Mi madre corrió y me agarró la mano, conteniendo las lágrimas y dijo: "Nosotros dos estamos juntos, trabajando duro, trabajando duro"; la madre usó su fuerza y ​​optimismo. Esta actitud animó a su desesperado hijo a vivir bien. Me conmovió profundamente el gran y desinteresado amor de mi madre 2. Otros me dijeron que sus últimas palabras antes de caer en coma fueron: "Mi hijo enfermo y mi hija que no está". todavía menor de edad." La madre todavía no podía dejar ir a sus hijos antes de morir, lo que refleja la grandeza del amor maternal y el arduo trabajo de la madre en esta vida.)

(4) Leer el texto y sentirte conmovido

1. La maestra preguntó: ¿En qué oraciones experimentaste la tolerancia y el cuidado de tu madre por “mí”

(Respuesta del estudiante: 1. "Mi madre se escondió en silencio y Escuchó mis movimientos en secreto donde no podía verla. Cuando todo volvió al silencio, ella entró silenciosamente de nuevo, mirándome con los ojos rojos.

2. Mi madre corrió y me agarró la mano, conteniendo las lágrimas y dijo: "Nosotros, madre e hijo, estamos juntos, trabajando duro, trabajando duro". 3. Ese día me senté solo en la habitación otra vez, mirando hacia el exterior. Ventana. Las hojas cayeron con un silbido. Mi madre entró y bloqueó la ventana: "Los crisantemos en Beihai están floreciendo. Te empujaré para que los veas". ” 4. Ella era más sensible a palabras como “corre” y “pisa” que yo. Volvió a salir tranquilamente 5. Otros me dijeron que sus últimas palabras antes de caer en coma Sí: "Mi hijo enfermo y mi. hija menor de edad")

2. La maestra preguntó: ¿Por qué la madre no "me avisó de su enfermedad"?

(Respuesta del estudiante: La madre sabe que su hijo es muy triste por su incapacidad para moverse y está llena de aburrimiento y desesperación por la vida. Ella no quiere que su hijo se preocupe más por su cuerpo, lo que aumentará aún más su carga mental. Ella es el único apoyo de su hijo y ella. no quiere que su hijo se preocupe por su salud. El hijo sintió que estaba a punto de perder su apoyo y se suicidó.)

(5) Sublimar las emociones y comprender la vida

1. La maestra preguntó: ¿Por qué la madre tiene tantas ganas de llevar a su hijo a ver crisantemos?

(Respuesta del estudiante: Como la madre sabía que su enfermedad era muy grave y no le quedaba mucho tiempo, decidió Quería llevar a su hijo a Beihai para ver las flores que simbolizan la vitalidad tenaz. Quería hacer feliz a su hijo y reconstruir su esperanza en la vida)

2. La maestra preguntó: ¿Qué tipo de vida llama la madre? "una buena vida"?

(Respuesta): La madre espera que su hijo sea tan optimista y positivo como el crisantemo en flor. Incluso si tiene una discapacidad física, aún podrá vivir fuerte y ser un gigante. en la vida. ) La maestra preguntó: ¿Qué pretende la madre darle a su hijo al mirar el crisantemo? Los dos últimos párrafos naturales se entienden profundamente (Respuesta del estudiante: El crisantemo en flor es elegante, noble, cálido, profundo, salpicante y brillante. Las flores son un símbolo de la vida. La madre espera que las flores en flor puedan estimular la pasión de su hijo por la vida y su pasión por la vida. Espero, espero que mi hijo pueda vivir bien)

3. Preguntó la maestra. : La madre se fue con profunda preocupación por sus hijos. Creo que el hijo debería tener muchas cosas que decirle a su madre. Imagínese, cuando llegue el día de la limpieza de tumbas, ¿qué le dirá el autor a su madre? > (Respuesta del estudio: Él dirá: "¡Mamá, no te preocupes! Definitivamente viviré una buena vida. Quiero ser tan floreciente como Beihai". Como un crisantemo, vive una buena vida, vive una vida fuerte, vive una vida feliz y viva una vida valiosa. Tenga la seguridad de que en el Reino de los Cielos ya no soy el niño autodestructivo que una vez fui y quiero vivir bien.")

(6). ) Practique la escritura junto con el texto y profundice su comprensión

Incorpore preguntas después de clase: ¿Qué quiere decir sobre la madre, "yo" y la hermana en el texto? Guíe a los estudiantes para que hablen con los personajes. y úselo como lección. Escriba la tarea final.

(7) Extensión, lectura recomendada

1. Presentamos los extractos relevantes escritos por Shi Tiesheng en memoria de su madre.

Mi madre no me lo dejó a mí. No hubo palabras significativas de sabiduría o instrucciones que yo pudiera seguir, pero después de su muerte, su difícil destino, su perseverancia y su amor sin pretensiones se volvieron más vívidos y profundos en mí. Mi impresión a medida que pasaba el tiempo.

Un año, el viento de octubre volvió a agitar las pacíficas hojas caídas. Estaba estudiando en el jardín y escuché a dos ancianos que caminaban decir: "No esperaba que este jardín. ser tan grande. "Dejé el libro y pensé en cuántos caminos ansiosos tuvo que atravesar mi madre para encontrar a su hijo en un jardín tan grande. Por primera vez en muchos años, me di cuenta de que no sólo mis huellas estaban por todas partes en este jardín, sino que pero dondequiera que estén mis surcos, también están las huellas de mi madre

──Extraído de "El templo de la tierra y yo" de Shi Tiesheng

Tuve un sueño miserable en mi sueño. Lloró desesperadamente, culpándola en su corazón: "Entiendo tu decepción, entiendo tu partida, pero siempre tienes que enviar un mensaje. ¿No sabes que nos preocuparemos por ti? ¿No sabes cuánto? ¿te echamos de menos? ? "Pero ni siquiera esas palabras se le pueden decir. Sólo sé que está muy lejos y no sé dónde está. Este sueño llega a mi noche oscura una y otra vez y no puede ser ahuyentado.

──Extraído de "Memorias sobre el templo" de Shi Tiesheng

Me senté en el tranquilo bosque del pequeño parque, cerré los ojos y pensé: ¿por qué Dios llamó a mi ¿Madre volvió tan temprano? Después de mucho, mucho tiempo, escuché la respuesta aturdido: "Ella estaba sufriendo demasiado. Dios vio que no podía soportarlo, así que la llamó. Abrí los ojos y vi el viento que pasaba". los bosques.

──Extraído del "Árbol Albizia Julibrissin" de Shi Tiesheng

2. Se recomienda leer los trabajos relacionados de Shi Tiesheng para darse cuenta de la transición del aula a las actividades extracurriculares y a la vida.

Lea "Yo y el templo de la Tierra", "El árbol de Albizia Julibrissin" y "Recuerdos sobre el templo" para comprender mejor la profunda nostalgia de Shi Tiesheng por su madre. "Autumn Remembrance" Excelente plan de lección Capítulo 3

Breve análisis del libro de texto:

"Autumn Remembrance" es un texto de lectura intensiva en el undécimo volumen de la versión china S. Es un memorial escrito por Shi Tiesheng Mother's Prose. El texto escribe que cuando "yo" estaba furioso por la parálisis de ambas piernas, mi madre "me" consolaba pacientemente para "relajarme", mi madre intentó por todos los medios llevarme "a Beihai, pero mi madre estaba". gravemente enferma y ella me llevó consigo. El cuerpo gravemente enfermo finalmente no cumplió su deseo y murió. Antes de su muerte, la madre todavía hablaba de su hijo enfermo y su hija menor de edad. La profunda preocupación de mi madre ya no puede ser compensada en esta vida, sólo un sinfín de pensamientos persisten en mi corazón.

Este cariñoso artículo ensalza el gran y desinteresado amor maternal, que fluye entre líneas como un hilo, humedeciendo las cosas en silencio. Es una obra conmovedora y llena de filosofía de vida.

Análisis académico:

Los alumnos de sexto grado han dominado ciertos métodos de aprendizaje del chino, y tienen ciertas habilidades de lectura, expresión, comprensión y percepción. El enfoque de la lectura comienza a pasar de comprender el significado de las palabras a experimentar los pensamientos y sentimientos del artículo. Por lo tanto, el aula debe resaltar plenamente la condición de sujeto de los estudiantes, esforzarse por crear un espacio independiente y crear activamente situaciones para que puedan participar activa y audazmente en la lectura, la discusión y la comunicación, y sentir profundamente la grandeza del amor maternal.

La mayoría de los niños de hoy están inmersos en una vida feliz, dando por sentado que sus padres hacen cosas por ellos, y siempre les gritan. A través del estudio de la lección "Recuerdos de otoño", los estudiantes pueden comprender la connotación del amor maternal y, al mismo tiempo, guiarlos para que experimenten este tipo de amor en la vida diaria y retribuyan este tipo de amor.

Concepto de diseño:

Los "Estándares del plan de estudios chino" establecen que los estudiantes deben "tener capacidad de lectura independiente y prestar atención a la experiencia emocional". El artículo "Autumn Nostalgia" es un artículo conmovedor. Este profundo artículo está lleno de la infinita nostalgia del escritor Shi Tiesheng por su madre y su afectuoso elogio del amor maternal. Por lo tanto, al enseñar esta clase, primero creo situaciones para tocar las emociones de los estudiantes, para que puedan comprender la idea principal del texto a través de la lectura y la comunicación, y los guío para que comprendan los movimientos, las expresiones y el lenguaje de los personajes. en el texto y apreciar las emociones internas de los personajes, cultivando así la capacidad de los estudiantes para leer de forma independiente.

Objetivos de enseñanza:

1. Conocimiento y habilidad: leer el texto con emoción, saborear las maravillosas palabras y oraciones del artículo, captar los movimientos, expresiones y lenguaje del personaje, comprender el mundo interior del personaje, y sentir el amor maternal sublime.

2. Proceso y método: Guiar a los estudiantes a apreciar la grandeza del amor maternal mediante la lectura del texto, captando la descripción detallada.

3. Actitudes y valores emocionales: Aprenda a afrontar correctamente las dificultades y desgracias en el camino de la vida, aprenda a ser fuerte y valore la vida.

La enseñanza es importante y difícil:

Enfoque: Sentir y expresar el amor maternal simple y profundo a través de la lectura en voz alta.

Dificultad: Aprenda a afrontar correctamente las dificultades y desgracias en el camino de la vida, aprenda a ser fuerte y valore la vida.

Preparación del material didáctico:

1. Organice a los estudiantes para que obtengan una vista previa del texto y lo lean sin problemas.

2. Producir material didáctico multimedia.

Horario de clases: 1 hora de clase.

Métodos de enseñanza: método de análisis, método de discusión en grupo.

Proceso de enseñanza:

1. Introducir imágenes y crear situaciones.

Profe: Estudiantes, hoy la maestra les trajo un regalo. ¿Saben cuál es el regalo? (borroso)

Profesor (pausa): Estudiantes, hoy el maestro les trae a un escritor, un escritor en silla de ruedas, un escritor que ama profundamente a su madre,

Escrito en la Pizarra: Shi Tiesheng. (Presentación del curso)

Profesor: Este año, el autor tiene 63 años, pero cuando tenía 21, una repentina y grave enfermedad lo dejó parapléjico. También fue en este año que se enamoró. con Su madre también falleció. A lo largo de los años, el autor ha extrañado profundamente a su madre, por eso escribió este recuerdo de otoño con ese profundo amor.

Maestro: A continuación leamos este título con el dolor y el cariño del autor.

(Intención del diseño: crear una atmósfera de aprendizaje para los estudiantes a través del reconocimiento visual de imágenes y la presentación emocional del maestro).

2. Lectura libre y cognición general.

Maestro: Leamos el texto libremente con este sentimiento. Pide a tus compañeros que busquen el párrafo u oración que más te impresionó y léelo a todos.

Presentar material didáctico: Correcto - Fluido - Emocional

(Intención del diseño: El "Nuevo Estándar Curricular de Texto" establece en los requisitos de lectura para la tercera etapa de la escuela: "Ser capaz de utilizar Mandarín Lea el texto de manera correcta, fluida y emocional "Este proceso verifica principalmente el estado de lectura de los estudiantes. Los maestros utilizan tres etapas de lectura diferentes para satisfacer a todos los estudiantes, para que todos puedan desempeñarse bien y alentarlos a tener el coraje para hacerlo. . El espíritu de desafío.)

3. Lee atentamente el texto y gana en comprensión.

1. ¿Cuántas veces escribe el texto sobre ver crisantemos en otoño?

2. ¿Descubrir las manifestaciones violentas e impredecibles del autor?

3. Ante un niño así, ¿qué hace una madre?

4. Discusión: ¿Qué “soporta” la madre?

Maestra: ¿Qué “soporta” la madre?

Profesor: ¿Puedes encontrar las oraciones relevantes?

Maestra: ¿Qué más “soporta” la madre?

Profesor: ¿Puedes encontrar las oraciones relevantes?

Maestro: Sin embargo, mi madre se fue, llevándose silenciosamente su amor y sufrimiento con ella y nunca regresó.

(Intención del diseño: a través de la discusión de los estudiantes, ellos pueden experimentar. la grandeza del amor maternal. Este vínculo cultiva la cooperación, la expresión y las habilidades de pensamiento de los estudiantes.)

5. ¿Qué dijo la madre cuando estaba muriendo?

6. Explora y vive bien.

Profesor: ¿El autor entendió las buenas intenciones de la madre?

Profesor: ¿Puedes encontrar las oraciones relevantes?

(Intención del diseño: a partir de los diversos colores de los crisantemos en flor, guiaremos a los estudiantes para que enfrenten correctamente las dificultades y desgracias en el camino de la vida, aprendan a ser fuertes y aprecien la vida. Esto se abrirá paso las dificultades de enseñanza de este curso.)

4. Experiencia situacional y confesión verdadera.

Maestro: A partir de entonces, el autor fue como un crisantemo que florece en el viento otoñal, vivaz y espléndido, a partir de entonces, el autor se animó y se convirtió en un gran escritor. Hoy es el Festival Qingming. Cuando el autor se enfrente al retrato de su madre, ¿qué dirá?

(Usando el retrato de la madre como imagen de fondo, reproduciendo la música de fondo de "Mom in the Candlelight", creando una escena de barrido de la tumba durante el Festival Qingming, permitiendo a los estudiantes expresar sus verdaderos sentimientos, y así sentir y expresar amor maternal sencillo y profundo.)

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5. Penetrar en la enseñanza y sublimar las ideas.

Profesor: ¡Sí! Quien hable de un centímetro de hierba será recompensado con tres rayos de luz primaveral. En este momento, como hijo, aunque pueda decir mil palabras, no puedo salvar a mi madre, así que espero que todos los estudiantes amen bien a su madre y la traten bien.

6. Diseño de escritura en pizarra

"Yo" amo a mamá