En el contexto de la alfabetización básica, ¿a qué cuestiones se debe prestar atención en el diseño de cursos de turismo de estudio que utilizan el método de enseñanza ABP?
Los profesores del Study Travel Exchange Center y Cloud Growth Research dijeron que cuando comparamos la educación nacional y extranjera, comparamos el método de enseñanza PBL con los requisitos para cultivar las competencias básicas para el desarrollo de los estudiantes chinos. , coinciden. Aunque el concepto es el mismo, el ambiente en el país y en el extranjero es diferente y las situaciones de los estudiantes son diferentes. Por lo tanto, al diseñar cursos de viaje de estudios, debemos prestar atención a estas cuestiones basándose en el método de enseñanza ABP.
En primer lugar, el diseño de las preguntas debe ser coherente con el nivel de desarrollo intelectual de los estudiantes y los objetivos del curso. Las preguntas que son demasiado difíciles o demasiado fáciles son perjudiciales para la exploración y la investigación de los estudiantes. Como todos sabemos, los proyectos demasiado difíciles disminuirán el entusiasmo de los estudiantes por la indagación, y las preguntas demasiado fáciles reducirán el desafío de la indagación. Cómo alcanzar este grado requiere que el instructor piense detenidamente. En términos de diseño del problema, debemos prestar atención a la apertura de la solución y tratar de eliminar la unicidad, a menos que sea un problema con una sola respuesta. Al mismo tiempo, el diseño de las preguntas del curso debe combinarse con los objetivos del diseño del curso. Las respuestas a las preguntas o la introducción de soluciones ayudarán a lograr los objetivos del diseño del curso.
En segundo lugar, los tutores deben tener una comprensión clara de los requisitos básicos de alfabetización para el desarrollo de los estudiantes. Sólo comprendiendo a fondo la connotación de los requisitos de competencias básicas para el desarrollo de los estudiantes podremos integrar los requisitos de desarrollo de competencias básicas en todo el proceso de diseño del plan de estudios.
En tercer lugar, el tutor debe tener abundantes reservas de conocimientos sobre temas relevantes. Los tutores no son sólo diseñadores de cursos, sino también facilitadores que responden preguntas durante la implementación del curso. Aunque alentamos a los estudiantes a encontrar soluciones creativas a través de la colaboración, como instructores, no debemos desviarnos en términos de dirección y respuestas a preguntas básicas. Por lo tanto, la aplicación de la combinación del método de enseñanza ABP y las competencias básicas en el diseño de cursos de investigación sin duda impone mayores requisitos a los instructores.
En cuarto lugar, el instructor debe tener un control adecuado sobre la escena. Por un lado, son expertos en el campo de proyectos que brindan servicios de consultoría, por otro, alientan a los estudiantes a discutir plenamente, expresar sus propias opiniones y encontrar soluciones por sí mismos mediante una lluvia de ideas; Para los tutores, este grado de comprensión determina si los estudiantes pueden buscar respuestas activa y conscientemente o esperar a que los expertos den respuestas, o dejarse influenciar por expertos y carecer del coraje para explorar de forma independiente.
En resumen, el diseño de futuros cursos de viaje de estudios definitivamente incorporará los requisitos de desarrollo de las competencias básicas de los estudiantes chinos. Cómo utilizar métodos de enseñanza más efectivos e innovadores, como los métodos de enseñanza STEM, será útil para ellos. mejorar Estudiar la calidad y calidad de los productos de viaje es de suma importancia.
Para obtener información detallada, los amigos pueden ingresar a la sección de aprendizaje en línea "Video en vivo" del "Centro de intercambio de viajes de estudios" para aprender el curso, o consultar a los asistentes docentes del "Centro de intercambio de viajes de estudios".