¿Cuáles son los tipos de preguntas para Special Four?
Número de serie del trabajo Número de pregunta Nombre de cada parte Tipo de pregunta Número de preguntas Puntuación Peso Tiempo de prueba (minutos)
Prueba de examen 1 I Redacción Una composición preguntas subjetivas 1 15 15 35
B Escritura de notas Preguntas subjetivas 1 5 5 10
II Dictado Preguntas subjetivas 1 15 15 15
Prueba II III 1-25 Comprensión auditiva
A Declaración Preguntas objetivas 7-9
B Conversación Preguntas objetivas 7-9 25 15 20
C Noticias Preguntas objetivas 7-9
IV 26-40 Gestalt Preguntas objetivas para rellenar espacios en blanco 15 15 10 15
V 41-65 Preguntas objetivas de gramática y vocabulario 25 25 15 15
VI Preguntas objetivas de comprensión lectora
66-80 A Parte de lectura 15 15 15 25
81-90 B Preguntas objetivas de lectura rápida 10 10 10 5
Tipos de preguntas de examen de nivel profesional 4 y habilidades para tomar exámenes
Especialidad en inglés El examen de nivel 4 es para estudiantes que se especializan en inglés en colegios y universidades. Se lleva a cabo en mayo de cada año y es una prueba de conocimientos básicos y habilidades básicas en la etapa básica de la especialización. El propósito del examen es verificar si los estudiantes que han completado el curso de Nivel 4 para estudiantes de inglés han cumplido con el plan de estudios. Los requisitos estipulados evalúan la capacidad de los estudiantes para utilizar diversas habilidades básicas y su acumulación de estructuras gramaticales y no solo. Evalúa las habilidades integrales de los estudiantes, pero también evalúa las habilidades individuales de los estudiantes. El alcance del examen incluye todo el contenido de los niveles 1 a 4 especificados en el programa de estudios de la etapa básica, excepto la pronunciación y las habilidades orales. ?
Plan de estudios para el examen profesional de nivel 4
El "Plan de estudios de enseñanza de inglés para la etapa básica de las especialidades de inglés en colegios y universidades" de la Comisión Nacional de Educación (en adelante, el "Esquema" ") estipula que la enseñanza de la etapa básica de las especialidades de inglés en colegios y universidades La misión y el propósito son "enseñar a los estudiantes conocimientos básicos de inglés, llevar a cabo una capacitación integral y rigurosa de habilidades básicas para los estudiantes, cultivar la capacidad de los estudiantes para usar realmente el idioma, Cultivar el buen estilo de estudio y los métodos de aprendizaje correctos de los estudiantes, y cultivar la capacidad de pensamiento lógico y la capacidad de trabajo independiente de los estudiantes, enriquecer el conocimiento social y cultural de los estudiantes, mejorar la sensibilidad de los estudiantes a las diferencias culturales y sentar una base sólida para que los estudiantes avancen al último año. calificaciones". Al mismo tiempo, el "Esquema" también señala: "¿Se utilizan métodos de prueba para verificar la calidad de la enseñanza de lenguas extranjeras y verificar el "Estado de implementación para promover la reforma de la enseñanza de lenguas extranjeras"?
De acuerdo con las disposiciones anteriores del "Programa de estudios", el programa de estudios del examen CET-4 está especialmente formulado de la siguiente manera:
1. El propósito de este examen es verificar de manera integral si los estudiantes que han completado el curso principal de inglés de Nivel 4 cumplen con los requisitos estipulados en el programa de estudios y evaluar la capacidad de los estudiantes para utilizar diversas habilidades básicas y su comprensión de las estructuras gramaticales. La acumulación del uso de palabras no solo pone a prueba la capacidad integral de los estudiantes, sino que también pone a prueba las habilidades individuales de los estudiantes. Al mismo tiempo, también es un medio para evaluar la calidad de la enseñanza y promover el intercambio de aprendizaje entre escuelas.
2. La naturaleza y alcance del examen:
Este examen es un examen estandarizado con escala referenciada. El alcance de la prueba incluye todo el contenido de los niveles 1 a 4 especificados en el programa de estudios de la etapa básica, excepto la pronunciación y las habilidades orales. Dado que las condiciones para el examen oral aún no están disponibles, por el momento sólo se realizará el examen escrito.
3. Horario del examen y preguntas:
El examen CET-4 para carreras de inglés se realiza en mayo de cada año.
El equipo de propuesta del examen CET-4 para estudiantes de inglés es responsable de la propuesta y la implementación.
4. Formato del examen:
Para evaluar mejor la capacidad de los estudiantes para utilizar diversas habilidades básicas, se tiene en cuenta no solo la cientificidad y la objetividad, sino también la viabilidad y el nivel básico. Características de la prueba de dominio del inglés y para garantizar la confiabilidad del examen, esta prueba utiliza preguntas de opción múltiple, excepto las partes de escritura y dictado, que son preguntas subjetivas. Las preguntas de la prueba subjetiva están diseñadas para evaluar mejor la capacidad de los estudiantes para usar el lenguaje de manera flexible, mejorando así la eficiencia del examen
5. seis partes: 1. Escritura 2. Dictado 3. Comprensión auditiva 4. Cloze 5. Gramática y vocabulario 6. Comprensión lectora. Las dos primeras partes duran 60 minutos, las últimas cuatro partes duran 80 minutos y el examen completo dura 140 minutos.
6. Criterios para aprobar:
La puntuación para aprobar el examen TEM4 es 60. Aquellos que aprueben el examen recibirán un expediente académico del Comité Directivo de Facultades y Universidades de Enseñanza Especializada en Lenguas Extranjeras. Las puntuaciones se dividen en tres niveles: 60-69 puntos pasan; 70-79 puntos son buenos; 80 puntos o más son excelentes.
7. Objetos de prueba:
Estudiantes universitarios de tiempo completo y estudiantes universitarios de segundo año en inglés y carreras relacionadas en colegios y universidades de todo el país.
Preguntas y Requisitos para el Examen de Nivel Profesional 4
(1) Redacción
Requisitos del examen
Composición:? p>
Escribir un ensayo corto de aproximadamente 150 palabras basado en el tema y el esquema de escritura o cuadros, tablas de estadísticas numéricas, etc. (también se adjunta el esquema de escritura). El contenido debe ser acorde al tema, completo y bien organizado, la estructura del artículo debe ser rigurosa, la gramática debe ser correcta y el lenguaje debe ser fluido y apropiado. El tiempo del examen es de 35 minutos. ?
2. Escriba una nota: ?
Debe escribir un aviso, nota, invitación, etc. de aproximadamente 50 a 60 palabras de acuerdo con las indicaciones. Se requiere un formato correcto y un lenguaje apropiado. El tiempo del examen es de 10 minutos.
Tipo de pregunta
Esta parte es un tema subjetivo y se divide en dos secciones: Sección A y Sección B. ?
Sección A: ¿Composición?
Esta sección es una composición, y los temas caen principalmente en el ámbito de los ensayos narrativos, expositivos o argumentativos. ?
Sección B: ¿Escribir notas?
Esta sección trata sobre la escritura de notas.
Propósito de la prueba
Evaluar la capacidad de los estudiantes para expresar sus pensamientos en inglés escrito al final de la etapa básica de acuerdo con los requisitos del plan de estudios.
(2) Dictado
Requisitos de la prueba
1. Se requiere que los estudiantes escriban el ensayo completo palabra por palabra y oración por oración basándose en una comprensión integral de el contenido. ?
2. La ortografía y la puntuación son correctas y el índice de error no supera el 8. ?
3. El tiempo de prueba es de 15 minutos.
Tipo de pregunta
Este apartado es un test subjetivo. Dicta el artículo completo, que tiene unas 150 palabras, y léelo cuatro veces. Lea en voz alta a velocidad normal por primera vez. La velocidad de habla registrada es de aproximadamente 120 palabras por minuto, para que los estudiantes puedan comprender la idea principal del pasaje. Lea en voz alta a una velocidad ligeramente más lenta la segunda y tercera vez, dejando un espacio de aproximadamente 15 segundos entre oraciones o cláusulas para que los estudiantes escriban. Lea en voz alta a velocidad normal por cuarta vez y deje que los estudiantes comprueben.
Propósito de la prueba
Evaluar la comprensión y las habilidades de escritura de los estudiantes, el dominio de la ortografía y el uso correcto de los signos de puntuación.
Principios de selección de material
1. Materia amplia y géneros diversos. ?
2. La dificultad lingüística del artículo no excederá lo establecido en el programa de estudios. ?
3. La extensión del artículo es de unas 150 palabras.
(3) Comprensión auditiva
Requisitos de la prueba
1. Ser capaz de comprender discursos o conversaciones sobre la vida diaria y social de personas de habla inglesa y su dificultad. Nivel Equivalente a materiales auditivos de dificultad media como minitalk en TOEFL. Comprender la idea principal, captar los argumentos o tramas principales y ser capaz de especular y analizar en función de los materiales escuchados. ?
2. Puede comprender el contenido principal de las noticias internacionales de la VOA y la BBC. ?
3. El examen dura unos 20 minutos.
Tipo de pregunta
La parte de comprensión auditiva es una pregunta de opción múltiple, dividida en tres secciones: Sección A, Sección B y Sección C, con 25 preguntas. ?
Sección A: ?
Cada pregunta es una declaración de dos o tres oraciones, y hay de 7 a 9 preguntas. ?
Sección B: ?
Cada pregunta contiene un conjunto de diálogos, alrededor de tres oraciones, y hay entre 7 y 9 preguntas. ?
Sección C: ?
Hay varias preguntas de opción múltiple después de varios materiales de escucha de la VOA o la BBC, ***Preguntas 7-9. ?
Hay un intervalo de aproximadamente 10 segundos después de cada pregunta en la parte de comprensión auditiva, y los candidatos deben elegir la mejor respuesta entre las cuatro opciones para cada pregunta dada en el examen. La velocidad de grabación es de unas 120 palabras por minuto, leídas una vez.
Propósito de la prueba
Evaluar la capacidad de los estudiantes para obtener información oral.
Principios de selección de material
1. Las afirmaciones son frases que generalmente reflejan la vida diaria y son ligeramente difíciles. ?
2. La parte del diálogo es un diálogo que generalmente refleja la vida diaria, y la estructura y el contenido de la oración son un poco difíciles. ?
3. Los materiales de escucha breves de la VOA y la BBC son informes de noticias generales, reseñas breves o discursos con los que los estudiantes están familiarizados. ?
4. Las palabras utilizadas en declaraciones y diálogos no exceden el alcance especificado en la lista de vocabulario del programa de estudios para el nivel 4. Las palabras seleccionadas en los materiales de escucha de la VOA y la BBC también deben intentar no exceder el rango anterior.
(4) Cloze
Requisitos de la prueba
Los candidatos deben elegir la mejor respuesta basándose en una comprensión integral del contenido del pasaje dado para tomar la decisión. pasaje más completo. Significado y estructura restaurados a su integridad. El tiempo del examen es de 15 minutos.
Tipo de pregunta
Esta pregunta es de opción múltiple. Deja quince espacios en blanco en un ensayo corto de unas 250 palabras, con un tema familiar y de dificultad media. Cada espacio en blanco es una pregunta y cada pregunta tiene cuatro opciones. Las palabras para completar los espacios en blanco incluyen palabras estructurales y palabras de contenido. ?
Propósito de la prueba
Evaluar la capacidad integral de los estudiantes para usar el lenguaje.
(5) Gramática y Vocabulario
Requisitos de la prueba
1 Ser capaz de utilizar de forma flexible y correcta todos los niveles del uno al cuatro de la tabla de estructura gramatical del examen. contenido del programa de estudios. ?
2. Ser competente en 2000-2500 palabras de vocabulario y sus combinaciones más básicas entre las 5000-6000 palabras de vocabulario especificadas en la lista de vocabulario del programa de estudios para los niveles uno a cuatro. ?
3. El tiempo de prueba es de 15 minutos.
Tipo de pregunta
Esta sección es una pregunta de opción múltiple, compuesta por 25 preguntas, cada pregunta tiene cuatro opciones. Aproximadamente el 50% de las preguntas son sobre el uso de vocabulario, frases y frases, y alrededor del 50% son sobre estructuras gramaticales.
Propósito de la prueba
Evaluar la capacidad de los estudiantes para usar vocabulario, frases, estructuras gramaticales y conceptos gramaticales básicos.
(6) Comprensión de lectura
Requisitos de la prueba
1. Comprensión de lectura:?
(1) Capacidad para leer inglés y americano Artículos y materiales de dificultad media publicados por el estado, y captar el tema principal y la idea general de los materiales leídos. ?
(2) Comprender los hechos y detalles que ilustran la idea principal y la idea principal.
?
(3) No sólo entender el significado literal, sino también ser capaz de hacer ciertos juicios e inferencias basadas en los materiales leídos. ?
(4) Comprender no sólo el significado de oraciones individuales, sino también la relación lógica del contexto. ?
2. Lectura rápida: ?
(1) Capaz de leer rápidamente alrededor de 900 palabras de artículos moderadamente difíciles en 5 minutos. ?
(2) Captar la idea principal y la idea general de los materiales que lee. ?
(3) Comprender hechos y detalles. ?
3. El tiempo del examen es de ***30 minutos.
Tipo de pregunta
Esta sección es una pregunta de opción múltiple, dividida en dos secciones: Sección A y Sección B. ?
Sección A: Comprensión Lectora (Comprensión Lectora)?
Hay varios artículos cortos en esta sección***. La extensión máxima del ensayo es de unas 1.500 palabras. Hay varias preguntas de opción múltiple después de cada pasaje. Los candidatos deben elegir la mejor respuesta entre las cuatro opciones para cada pregunta según el contenido del artículo. ***15 preguntas. ?
Sección B: Lectura rápida (hojeando y escaneando)?
Hay varios artículos breves en esta sección***. El ensayo tiene unas 900 palabras. Hay varias preguntas de opción múltiple después de cada pasaje. Los candidatos deben elegir la mejor respuesta entre las cuatro opciones para cada pregunta según el contenido del artículo. ***10 preguntas. El tiempo del examen es de ***5 minutos.
Propósito de la prueba:
La parte de comprensión lectora evalúa la capacidad de los estudiantes para obtener información a través de la lectura. Requiere precisión y cierta velocidad. ?
La sección de lectura rápida evalúa la capacidad de los estudiantes para obtener información a través de la lectura rápida. Requiere velocidad y precisión.
Principios de selección de materiales
1. Una amplia gama de temas, que incluyen sociedad, cultura, conocimiento cotidiano, conocimiento de divulgación científica, biografías, etc. Sin embargo, los conocimientos previos involucrados deben ser comprensibles para los estudiantes. ?
2. Varios géneros, incluyendo narrativo, expositivo, argumentativo, etc. ?
3. La dificultad del idioma del artículo es media y el vocabulario utilizado básicamente no excede el rango estipulado en la lista de vocabulario del programa de estudios para el nivel 4. ?
4. Los materiales de la sección de lectura rápida son similares a los de la sección de comprensión lectora, pero relativamente más fáciles. Además de lo anterior, el género también puede incluir anuncios, instrucciones, etc. ?
Respuestas y puntuación: ?
Este examen se divide en la prueba uno y la prueba dos. La prueba 1 (Parte I y Parte II) es una prueba subjetiva que requiere que los candidatos escriban su composición y dictado directamente en la hoja de respuestas con un bolígrafo o bolígrafo. Las preguntas del examen subjetivo se califican de acuerdo con estándares de puntuación uniformemente prescritos. La prueba 2 (Parte III, Parte IV, Parte V y Parte VI) es una pregunta de opción múltiple que requiere que los candidatos elijan la mejor respuesta entre las cuatro opciones A, B, C y D que se ofrecen en cada pregunta, y en función de Usted es Se requiere usar un lápiz 2B para subrayar la hoja de respuestas. Las respuestas escritas en el examen no son válidas. Solo puede elegir una respuesta para cada pregunta. Las opciones múltiples no serán válidas. Para las preguntas de opción múltiple, solo se contará el número de respuestas correctas y no se descontarán puntos por responder las preguntas. Las preguntas de opción múltiple se marcan mediante una máquina. ?
Cada parte del examen se pesa y se convierte en un sistema de porcentaje. El estándar para aprobar es de 60 puntos.
Cómo afrontar las preguntas del Examen de Nivel Profesional 4
Parte I Escritura
La escritura consta de dos partes La primera es redactar un 150-. artículo de palabras en 35 minutos. Los ensayos de izquierda y derecha, y el segundo debe escribir una nota de 50 a 60 palabras en 10 minutos. Ambas partes son ensayos proposicionales. El contenido de los ensayos está estrechamente relacionado con la vida diaria y el estudio de los estudiantes universitarios. Además, también hay temas sociales candentes, como la protección del medio ambiente, el turismo, el fitness, etc. para entender. ?
El estilo de redacción del ensayo es argumentativo, que generalmente adopta una estructura de tres párrafos: el primer párrafo es el argumento, el segundo párrafo es el argumento y el tercer párrafo es la conclusión. Los requisitos más altos son que el contenido del artículo sea preciso, que las ideas se expresen claramente, que la evidencia sea suficiente, que la argumentación sea rigurosa y que básicamente no haya errores de lenguaje.
Si desea escribir bien un artículo, debe prestar atención a los pasos de redacción: ?
1. Revisión de preguntas: el primer requisito para calificar un ensayo es que el contenido sea relevante para el tema, así que pregunte. La revisión es particularmente crítica. Las composiciones de nivel profesional 4 son todas composiciones de proposiciones y la mayoría de ellas tienen indicaciones o esquemas en chino. Por lo tanto, primero debe comprender los requisitos básicos de la proposición, comprender la verdadera intención del tema y luego determinar las palabras clave en el esquema y. la lógica entre los puntos clave y organice sus propias ideas, organice y organice de manera integral lo que piensa. Especialmente en el caso de los temas a discutir, el contenido, los hechos requeridos, los ejemplos, las explicaciones, los resúmenes, etc., forman una idea general en la mente. ?
2. Organice los párrafos: una vez que haya concebido la idea, utilice los materiales seleccionados de acuerdo con el esquema de la idea, utilice las conjunciones apropiadamente y organice los párrafos de manera razonable para que el artículo sea claro y coherente. La organización de los párrafos se lleva a cabo principalmente ampliando oraciones para apoyar o explicar la oración principal. La oración principal de cada párrafo debe formarse básicamente cuando se concibe el tema. Una vez determinada la oración principal, se utiliza una serie de oraciones extendidas para explicar, demostrar o desarrollar la idea de la oración principal. Los métodos comunes de desarrollo de párrafos incluyen enumeración, ejemplos, comparación y contraste, causa y efecto, narrativa, clasificación, definición, etc., que deben usarse con flexibilidad durante el examen. ?
3. Modificar: Es decir, eliminar contenido irrelevante al tema y revisar el tiempo de la oración, la voz, etc. Se debe prestar especial atención a la ortografía correcta de las palabras; el caso de las letras y la puntuación; de pronombres); forma verbal (tiempo, voz, modo), etc. ?
Acerca del tiempo asignado para la redacción de ensayos durante el examen. Sabemos que el tiempo de redacción del ensayo es de 35 minutos y debemos esforzarnos por terminarlo bien. Esto requiere que los candidatos sean ordenados, ocupados pero no caóticos y que den pleno juego a su propio nivel. Se recomienda asignar el tiempo según el siguiente plan: revisar la pregunta de 1 a 2 minutos; organizar los materiales, detalles y palabras clave: 4 a 5 minutos; redacción: 20 a 25 minutos; revisar y finalizar el borrador: 4 a 5 minutos; minutos. ?
Lo último que hay que tener en cuenta es que, en cierto sentido, la redacción del examen de nivel profesional 4 tiene su propio formato y estructura de escritura fijos, y hay expresiones fijas para tipos de preguntas fijos. Por lo tanto, ¿todo el mundo tiene motivos para creer que mientras los métodos de formación sean adecuados, no es difícil escribir bien?