Golpea al profesor después de 20 años
#高考# Introducción Ya sea el idioma chino para el examen de ingreso a la escuela secundaria o el idioma chino para el examen de ingreso a la universidad, la composición es de gran preocupación y también es un elemento de calificación en el examen. . Kao.com ha compilado tres materiales de ensayos de exámenes de ingreso a la universidad para que todos los aprecien.
Parte 1 de excelentes materiales de ensayo para el examen de ingreso a la universidad 2020
Este tipo de precaución es sin duda necesaria para distinguir si el comportamiento específico del perpetrador de abofetear al maestro constituye una seguridad pública. caso o un caso penal. Sin embargo, el acto de abofetear a un docente, independientemente de la naturaleza del caso, debe condenar resueltamente al perpetrador y su comportamiento, y castigarlo severamente. De lo contrario, no es suficiente para salvaguardar los derechos de los docentes y garantizar su seguridad. Establecer la dignidad de los docentes. La dignidad y la decencia de los docentes no son sólo la dignidad y la decencia de los docentes individuales, sino la dignidad y la decencia de toda la sociedad.
Por lo tanto, es aún más necesario aclarar lo bueno y lo malo de "bloquear el camino y abofetear al maestro 20 años después". Después de todo, aunque la dignidad y la decencia de los docentes representan la dignidad y la decencia de toda la sociedad, también deben ser una dignidad y una decencia que contengan justicia social y valores de justicia, en lugar de mantenerse mediante coerción y fuerza irrazonables. La dignidad de quien tiene el puño más grande está en una posición dominante. Fuiste malo conmigo cuando eras niño y te abofeteé cuando creciste. Este tipo de retribución, que se basa en el aumento y disminución de la fuerza muscular entre profesores y estudiantes, se extiende y eventualmente destruirá el orden público. buenas costumbres de toda la sociedad y hacer que la sociedad se desordene.
Por lo tanto, el autor que abofeteó al profesor "más de diez compañeros que no lo habían contactado durante más de diez años se comunicaron con él y estuvieron dispuestos a declarar por él", demostrando que el profesor que fue abofeteado por el El perpetrador "le ganó en clase" ”, lo cual no es la clave del problema. ¿Podría ser que el perpetrador que abofeteó al maestro realmente fue golpeado por el maestro hace 20 años, y esto constituye una razón razonable para que el perpetrador tome represalias con violencia después de 20 años? De ser así, dependiendo de los sentimientos subjetivos personales de cada alumno, cualquier palabra crítica del profesor puede desencadenar violencia física o verbal contra él 20 años después. Es decir, incluso si el comportamiento del profesor hace 20 años es verdaderamente irrazonable, ilegal o incluso ilegal, no justifica la violencia de los estudiantes contra él 20 años después.
Por supuesto, a la inversa, el comportamiento irrazonable, ilegal e ilegal de los estudiantes 20 años después contra profesores que previamente les habían causado daños físicos y psicológicos no significa que 20 años después sea lo mencionado anteriormente. El daño causado por el ex maestro a los estudiantes es razonable, conforme y legal. Por el contrario, el fenómeno de "bloquear la carretera y abofetear a los profesores 20 años después" no es en realidad sólo una "venganza" contra profesores individuales, sino una "advertencia" sobre el fenómeno de educar a los estudiantes con palabras o "cuerpo" que Todavía no existe en las escuelas hoy, en cierto sentido, también es un "recordatorio" para las escuelas y sus profesores de que deben respetar la autoestima de los estudiantes y proteger los derechos especiales de los estudiantes como menores en la educación.
Si el mencionado "abofetear al maestro 20 años después" fue causado por el maestro hace 20 años, entonces este comportamiento del maestro sin duda causará un gran daño al cuerpo de los estudiantes, especialmente su psicología. En algunos casos, incluso si el comportamiento del maestro ha violado claramente leyes y regulaciones como la Ley de Protección de Menores y la Ley de Maestros, cuando los estudiantes crecen y se dan cuenta de la naturaleza de este daño, este tipo de daño físico a menudo no parece grave. , son todas conductas dentro de la resistencia física de los menores, y ya han superado el plazo de persecución legal. Sin embargo, de hecho, el alivio privado de "bloquear la carretera y abofetear al maestro después de 20 años" no es un sobrepaso del período de procesamiento, sino una herencia del comportamiento del maestro de utilizar la violencia física o verbal para educar.
Es en este sentido que, si bien condenamos resueltamente la conducta de "bloquear la vía y abofetear a los profesores después de 20 años", también debemos abordar la violencia física o verbal que existe en la educación escolar, especialmente educación primaria y secundaria. Educar a los estudiantes para que condenen su comportamiento. En la educación escolar, la violencia física o verbal cometida por los profesores en nombre de "por su propio bien" y "responsable de usted" en muchos casos no será recordada por los estudiantes como acciones individuales, sino como un patrón que se transmite de padres a hijos. Por lo tanto, ¿la escuela que denuncia al maestro abofeteado también debería revisar y estandarizar el comportamiento educativo del maestro?
Parte 2 de excelentes materiales de ensayo para el examen de ingreso a la universidad de 2020
El maestro me menospreció y me intimidó hace 20 años, ¿y lucharé 20 años después? Recientemente, se reveló en Internet que un hombre de 33 años llamado Chang del condado de Luanchuan, ciudad de Luoyang, provincia de Henan, detuvo a su maestro de secundaria en el camino, lo abofeteó y publicó un video para presumir. Afirmó que debido a que su familia no tenía dinero ni derechos, el maestro lo intimidó y pisoteó su dignidad a voluntad, lo que le causó daños psicológicos de por vida.
El 18 de diciembre, funcionarios del condado de Luanchuan confirmaron el incidente y declararon que la policía había presentado un caso.
Como dice el refrán, nunca es tarde para que un caballero busque venganza. Pero 20 años después, bloquear la carretera y abofetear al maestro en realidad no es un acto de caballeros y se sospecha que es ilegal. Todavía no es posible sacar conclusiones sobre si la afirmación del hombre es cierta, si es una exageración y si hubo algún malentendido en ese momento. Para dar un paso atrás, incluso si lo que dijo el hombre es básicamente cierto, su enfoque extremo es inapropiado.
Hace veinte años, no era ético que los profesores intimidaran y dañaran a los estudiantes pobres que no tenían dinero ni poder, pero 20 años después, es aún más inaceptable que los estudiantes adultos tomen represalias contra sus profesores; de la misma manera debería. En un nivel superficial, esto es usar la violencia para contrarrestar la violencia y desahogar la ira en nombre de la "venganza"; en un nivel más profundo, esto equivale a intimidar y dañarse unos a otros entre los débiles, lo que sólo aumenta la hostilidad y no tiene ningún otro beneficio; . Más importante aún, usar una forma tan fea de tomar represalias contra el maestro no solo no logra recuperar la dignidad perdida, sino que también expone la estrechez de miras, el vacío y la falta de confianza en su corazón.
Lo alarmante es que las represalias del hombre contra el maestro en realidad ganaron la comprensión y el reconocimiento de muchos internautas. Algunos incluso pensaron que el maestro "debería ser golpeado" y el estudiante "bien golpeado". Muchos internautas también contaron sus propias experiencias personales, contando la amarga historia de haber sido golpeados, regañados y humillados por sus profesores. En marcado contraste, después de ver esta noticia, muchos docentes quedaron helados e incluso tuvieron la idea de escapar del podio.
A veces, el comportamiento extremo de personas individuales no es terrible. Lo que es terrible es que muchos internautas lo repiten sin principios e irracionalmente. Esto es injusto para el grupo de docentes y también traerá consecuencias negativas para la educación.
En la actualidad, es de conocimiento común en la industria que la educación no puede perder de vista el castigo y que el castigo no es igual al castigo corporal. Sin embargo, la implementación muestra dos extremos: por un lado, los maestros no se atreven, no pueden o no quieren manejar a los estudiantes problemáticos, lo que resulta en la falta de funciones educativas y de castigo; por otro lado, los maestros individuales todavía tienen problemas como el castigo físico; castigo y abuso verbal a los estudiantes, lo cual está lleno de problemas criticados por la sociedad. La falta de castigos normales y el uso indebido de castigos corporales inadecuados son problemas en la gestión de los estudiantes en la educación. En tales circunstancias, debemos estar más atentos a prácticas extremas como bloquear carreteras y abofetear a los profesores y a la opinión pública en línea que provocan.
En una sociedad regida por el Estado de derecho, "la venganza de un caballero" debe adoptar medios legítimos y legales, en lugar de golpear o insultar abiertamente a los demás. Incluso si te han lastimado una vez, eso no debería ser motivo para volver atrás y lastimar a otros 20 años después. Cuando un niño adulto bloquea la carretera y abofetea a su maestro, su sentido de dignidad no será mayor que hace 20 años, incluso si tiene riqueza y estatus. (Chen Guangjiang)
Tercera parte de excelentes materiales de ensayo para el examen de ingreso a la universidad 2020
Recientemente, se reveló en Internet que un hombre de 33 años llamado Chang de Luanchuan Condado, ciudad de Luoyang, provincia de Henan, detuvo a un maestro de secundaria en el camino y lo abofeteó en la boca. El video muestra que fue intimidado por su maestro porque su familia no tenía dinero ni poder. El 18 de diciembre, funcionarios del condado de Luanchuan confirmaron el asunto a los medios y declararon que la policía había abierto un caso y sometería a Chang a detención administrativa.
Aunque este vídeo, grabado en junio de este año, sólo dura más de un minuto, según el profesor que fue golpeado, el momento en que los alumnos lo golpearon y regañaron en realidad duró más de 20 minutos. Golpeó en la calle a su profesor de hace 20 años, grabó el vídeo y lo subió a Internet para presumir. El resultado fue que se entregó a la policía, lo que desencadenó un recuerdo colectivo de cómo lo castigó su profesor. corporalmente.
Tengo que decir que la lógica de desarrollo de todo el asunto parece un poco muda. ¿Por qué un caso presentado por la policía, con obvios aciertos y errores, desencadena una discusión tan grande? La razón detrás de esto radica en: la memoria humana y la plasticidad de la memoria misma.
Hace veinte años, en la década de 1990, era muy común que los profesores castigaran físicamente a los alumnos de las escuelas primarias y secundarias de los condados y ciudades. Por ejemplo, cuando estaba en la escuela primaria en 1992, mis padres le dijeron al maestro: "Puedes pegarme o regañarme si quieres". En aquellos días, la autoridad de los profesores no podía ser cuestionada, y los dirigentes escolares y los padres de los estudiantes reconocían hasta cierto punto el castigo corporal de los profesores a los estudiantes. Mientras nada salga mal, la mayoría de los padres no culparán al maestro incluso si se enteran.
Cuando el castigo corporal se convierta en una norma social, las condiciones físicas y psicológicas de los estudiantes serán fácilmente ignoradas. De hecho, hace veinte o treinta años, probablemente sea incalculable cuántos estudiantes fueron dañados físicamente y torturados mentalmente.
En Weibo, miles de personas publicaron escenas de ellos mismos siendo castigados corporalmente por los profesores. A los niños les quitaban los párpados, a las niñas les arrancaban el pelo, les daban puñetazos y patadas, palos y fregonas... Debido al efecto de enfoque de Internet, durante un tiempo. Al tiempo, estos comentarios nos hacen sentir que estos profesores son simplemente atroces.
No es raro que los estudiantes tomen represalias contra sus profesores. Algunos estudiantes golpearon a sus profesores después de graduarse, y algunos estudiantes sintieron que no podían vencerlos, por lo que desinflaron los neumáticos de las bicicletas de sus profesores para aliviar su odio. Hay muchas formas de tomar represalias, pero debido a que en aquel entonces no había selfies ni videos cortos, hoy no desencadenó una discusión tan acalorada. Se puede ver que en la década de 1990 o incluso antes, el castigo corporal a los estudiantes definitivamente no era una novedad. También era muy común que los maestros castigaran a los estudiantes por cruzar la línea.
El tiempo vuela y las estrellas cambian Hoy, 20 años después, el concepto de educación ha sufrido grandes cambios. Hoy, como hijo único, la generación posterior a los 80 ha dado a luz a otra generación de hijos únicos. Como hijo único, el modelo familiar 421 hace que los niños nacidos entre los años 2000 y 10 sean extremadamente valiosos. Por no hablar de los profesores de escuela que dan nalgadas a sus hijos, incluso los propios padres se muestran reacios a darles nalgadas. La urbanización, la disminución de la tasa de natalidad, el rápido crecimiento económico y el cambio en los conceptos educativos del castigo corporal y la intimidación a la "disciplina positiva" han hecho que golpear a los maestros sea cada vez más inaceptable para el público.
Más importante aún, la generación posterior a los 80 se ha convertido en la columna vertebral de la sociedad. Han pasado del campo a la ciudad, de hijos de agricultores a trabajadores administrativos urbanos. Estos cambios los han impulsado a reflexionar sobre los métodos educativos del pasado y también les han dado la capacidad de expresar sus voces en el campo de la opinión pública.
Chang, de 33 años, venció a su maestro 20 años después. Cualquiera con buen ojo sabría que estaba mal y él nunca haría lo mismo. Pero emocionalmente, muchas personas nacidas en las décadas de 1970 y 1980 tienden a apoyar a Chang. Lo que realmente puede explicar este fenómeno no es que los profesores de hace 20 años fueran terribles, sino que 20 años después, los conceptos educativos de toda la sociedad han sufrido cambios importantes, de modo que los grupos dominantes de la sociedad actual aplicarán inconscientemente los estándares educativos actuales. "evaluar" los métodos educativos de ese año.
Para los nacidos en los años 70 y 80, ¿se equivocan? No lo parece. Para los profesores de hace 20 años, ¿se equivocaron? No me parece. Después de todo, cuando juzgamos a una persona de hace décadas o a una acción pasada, debemos entrar en la situación única de la época, en lugar de simplemente aplicar los estándares actuales.