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Plan de lección de chino de séptimo grado de Educación Popular para la primera lección

Como trabajador docente, es posible utilizar planes de lecciones, que son el vínculo y puente entre los materiales y esquemas didácticos y la enseñanza en el aula. ¡Ven y consulta los planes de lecciones que necesitas! El siguiente es el plan de lección que compilé para la primera lección de idioma chino para estudiantes de séptimo grado. Puede aprender de él y consultarlo. Espero que le resulte útil. Plan de lección de chino de séptimo grado de PEP Parte 1

○Objetivos de enseñanza

①Conocimientos y habilidades: comprender el contenido del texto en su conjunto y mejorar el gusto estético a través de la lectura comparada. ② Proceso y métodos: aprenda métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados ​​en la investigación.

③Actitudes y valores emocionales: cultivar las emociones de respetar a los mayores y cuidar a los jóvenes, valorar los lazos familiares y valorar la vida. ○Enfoque didáctico

Percibir el contenido del texto como un todo y saborear y comprender las frases.

○Preparación antes de la clase

Estudiantes: enfatice la vista previa del texto, lea el texto usted mismo y encierre en un círculo las palabras nuevas. Resume oraciones que no entiendas en el texto y haz preguntas difíciles.

Maestros: ① Prepare materiales para la capacitación oral previa a la clase (historias sobre el respeto a los mayores y el amor a los jóvenes) y haga arreglos para que los estudiantes se preparen. ② Se puede utilizar multimedia para ayudar en la enseñanza.

○Contenidos didácticos

①Comprender el contenido del texto en su conjunto.

② Cultivar las emociones de respetar a los mayores y cuidar a los jóvenes, valorar los lazos familiares y valorar la vida.

○Diseño didáctico

Introducción

Honrar a los padres, respetar a los mayores y cuidar a los jóvenes son las virtudes tradicionales de nuestra nación china, y también encarnan la hermosas emociones en el mundo: amor familiar. De hecho, siempre hemos estado bañados por el cariño familiar cuando éramos pequeños. ¿Qué compañero puede relacionarlo con la vida real y decirme qué tipo de cariño familiar siente? (Los estudiantes dan ejemplos y el docente afirma) Por ejemplo, en la vida diaria, toda la familia come junta, mira televisión, charla, etc. Incluso algo tan simple como un paseo familiar puede mostrar un fuerte sentido de afecto familiar. El texto "Caminar" nos cuenta una historia tan conmovedora.

Presentar objetivos de aprendizaje y escribir temas en la pizarra

Percibir el contenido del texto

① Comprobar palabras nuevas.

②Los profesores pueden leer el texto con la música y los estudiantes pueden experimentar el lenguaje y la emoción del trabajo.

③Los estudiantes leen el texto libremente. (o lectura de imitación) requisitos: correcto, fluido y emocional.

④Leer el texto en voz alta con preguntas.

La pantalla grande proyecta el conjunto de preguntas:

a. ¿Qué personajes están escritos en el texto? ¿Quién es el protagonista?

b. ¿Qué pasó durante la caminata? Resúmalo con sus propias palabras. (También puedes utilizar el idioma del texto)

"Orientación docente"

La "lectura" es el inicio del contacto de los estudiantes con el texto, y también es el más directo. manera para que los estudiantes se comuniquen emocionalmente con el artículo de forma independiente. Por lo tanto, en esta parte, los profesores deben dar a los estudiantes el tiempo suficiente para permitirles profundizar en el artículo, comprenderlo y probarlo, y no limitarse a seguir la formalidad.

[Resumen del profesor] ​​

Lo que se describe en el artículo es una familia de cuatro personas que salen, y los cuatro miembros se forman con el "yo" como vínculo. Pase lo que pase durante la caminata, siempre que el significado sea correcto, afírmalo. Utilice una palabra del texto para resumir "desacuerdo".

Investigación cooperativa independiente

[Orientación del profesor] ​​Lea el texto de forma intensiva y piense en cómo se resolvió el "desacuerdo" durante la caminata. Los estudiantes analizan en grupos y, si se encuentran, ¿se atreven a plantearlo? temas que son profundos o poco claros, y discuten y aprenden juntos.

[Mensaje para preguntar] a. ¿Por qué la madre decidió tomar el camino correcto?

b. ¿Por qué "yo" siento una responsabilidad tan grande?

[Resumen del profesor] ​​

El camino es suave y fácil de recorrer para los ancianos y la madre tiene mala salud. El segundo párrafo del artículo explica el estado físico de la madre, sentando las bases para lo que sigue. ¿Por qué me siento tan responsable? Los alumnos podrán responder según el texto, porque todo depende de mí.

Este párrafo nos dice: "Mi madre es mayor y hace tiempo que está acostumbrada a obedecer a su fuerte hijo. Mi hijo aún es joven y todavía está acostumbrado a obedecer a su alto padre. En cuanto a mi esposa, ella siempre me escucha. afuera "Guíe a los estudiantes para que se den cuenta de que en esta familia, "yo" está justo en el medio, con los mayores y los menores. Si toman la decisión equivocada, herirá los sentimientos de los miembros de la familia, destruirá la armonía de la familia. y destruir el amor profundo en la familia. (Esta familia de tres generaciones incluye el amor entre abuelos y nietos, madre e hijo, marido y mujer, padre e hijo). Es precisamente porque estos cuatro tipos de amor familiar están entrelazados y dependen del "yo". que "yo" siento la influencia de la acción. Las responsabilidades de los jóvenes son grandes.

[Guía del Profesor] ​​Expande tu imaginación y vívela si eres el "yo" del artículo y obedeces a tu hijo para emprender el camino sin dudarlo, ¿qué pensará la madre?

Los estudiantes se comunican en grupos de cuatro y hablan de sus sentimientos en clase.

 (Transición) Las cosas aparentemente discretas, si no se manejan adecuadamente, provocarán conflictos familiares. ¿Qué aprendiste de este incidente?

Los estudiantes discutieron y se comunicaron, y el maestro brindó orientación oportuna.

[Resumen del profesor] ​​

No importa lo que hagas, primero debes considerar los sentimientos de las personas mayores y cuidar de ellos primero. Han trabajado duro toda su vida y no es fácil. El "yo" en él decidió obedecer a la madre y hacer daño al niño. El principio es la palabra "piedad filial". Cuando hay una persona mayor arriba y un joven abajo, y es imposible cuidar ambos extremos, se debe cuidar el extremo viejo. Esta es la encarnación de las virtudes tradicionales de la nación china. (Transición) Imagínese: después de cenar, toda la familia mira televisión junta. A los abuelos les gusta ver programas de ópera, a los padres les gusta ver reportajes de actualidad, a usted le gusta ver dibujos animados y el control remoto está en su mano.

[Resumen de la discusión de los estudiantes]

Los maestros deben afirmar y mejorar las respuestas de los estudiantes, y esperan continuar siguiendo este código moral en el futuro.

 (Transición) La "yo" del artículo hizo un buen trabajo y respetó a la madre por tomar el camino bueno. La madre también resolvió este problema para su hijo, cambió de opinión y tomó el camino pequeño. ¿Qué sentiste al respecto?

a. ¿Qué sentimientos podemos sentir de la madre hacia su nieto?

b. ¿Qué tipo de familia nos muestra el autor?

c. Utilice dos palabras para resumir qué tipo de persona somos "madre, esposa y yo".

Los estudiantes discuten y se comunican en grupos de cuatro (aliente a los estudiantes a expresar sus propias opiniones, siempre que sean razonables). .

Estudio clave

(Transición): ¿Cómo "yo" y mi esposa llevamos a nuestra madre y a nuestro hijo por ese camino? ¿Por qué se dice "Todo lo que llevo es igual a lo que?" ella lleva "La suma total es el mundo entero". Por favor lean juntos el último párrafo del texto y comprendan el significado profundo de este pasaje. Los estudiantes trabajan en grupos y discuten entre sí sobre su comprensión de este pasaje.

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[Resumen del profesor] ​​

En el artículo, "yo" y mi esposa representamos a personas de mediana edad, con los mayores en la cima y los jóvenes en la base. Debo apoyar a los ancianos y a los niños, y asumir las responsabilidades de La responsabilidad de heredar el pasado y vincular el futuro refleja "mi" sentido de responsabilidad y misión por la vida. El mundo entero está formado por personas mayores, personas de mediana edad y niños. Si una familia es así, ¿cómo puede una nación o incluso el mundo entero no ser así? Por eso se dice que es el mundo entero el que se lleva a cuestas. Palabras tan grandes y un uso tan pequeño revelan que el autor tiene un significado profundo. Lo que quiere decir va más allá del asunto mismo. "Yo" llevo a mi madre y mi esposa lleva a su hijo. En la superficie, "yo" tiene miedo de que se caigan, pero en realidad es respeto por los mayores y amor por los más jóvenes. El autor revela un amor por la vida y un cariño por la vida entre líneas. La vida se transmite de generación en generación como una antorcha que se apaga constantemente.

(Esta parte es la etapa de masticación y digestión del texto. También es el mejor momento para que los estudiantes exploren de forma independiente, cooperen y se comuniquen. Por lo tanto, los profesores deben confiar plenamente en los estudiantes, animarlos con pistas y otras métodos e inspirarlos de manera oportuna tanto como sea posible. Deje que los estudiantes experimenten la alegría del éxito)

Después de la lectura clave, toda la clase leyó el último párrafo al unísono.

Lectura comparada

Pida a los estudiantes que lean rápidamente el ensayo extraescolar "Tres generaciones" y piensen en las preguntas:

①¿Qué está escrito en este ensayo?

②Compara "Tres generaciones" y "Caminando" entre sí, ¿qué historia te conmueve más, dime por qué?

[Orientación para profesores]

Después de los estudiantes leer, comunicación grupal, estímulo de los maestros y orientación según la situación: ¿Por qué el editor eligió "Caminar" como artículo modelo para este artículo? Definitivamente hay algo en "Caminar" que es más digno de nuestro estudio que "Tres generaciones" ". Podemos comparar los dos artículos para apreciar la maravillosa escritura de "Walking". Podemos compararlos en términos de lenguaje, métodos de escritura, etc. (Las respuestas de los estudiantes serán diversas, por lo que se les pide que den ejemplos para explicar las razones, siempre que tengan sentido).

Los estudiantes discuten e intercambian, y el profesor resume:

① "Walking" versus "Three Generations" tiene más descripciones de escenarios. Hay dos descripciones de principios de la primavera en el artículo, y esta descripción juega un papel importante en todo el artículo. La primera es una descripción de los campos del sur a principios de primavera: "manchas grandes y pequeñas de verde nuevo", "algunas espesas, otras claras", "los brotes de los árboles también son más espesos", "el agua invernal en el campos también gorgotea." ampolla". Las ampollas de "nuevo verde", "brotes" y "agua de invierno" son claramente el aliento de la primavera. Muestran una vitalidad imparable. Es un canto a la vida y un homenaje a la vida. La tercera parte describe el paisaje a lo lejos en el camino que vio la madre: coliflor dorada, moreras cuidadas y estanques de peces resplandecientes. Todos estos escriben el aliento de la primavera, la primavera llama y la vida llama. Lo que se revela entre líneas es el amor por la vida y el aprecio por la vida.

②Hay muchas oraciones simétricas en el camino. "La madre quiere tomar el camino grande, que es sencillo. Mi hijo quiere tomar el camino pequeño, que es interesante, etc." El autor utiliza oraciones simétricas para contrastar entre sí, lo que hace que su lectura sea interesante para nosotros. El lenguaje es simple pero contiene ricas connotaciones ideológicas.

③El método de escritura de ver lo grande desde lo pequeño: al describir las pequeñas cosas de la vida, refleja el gran tema social de respetar a los mayores y amar a los jóvenes.

[Resumen del profesor] ​​

A través de la lectura comparada, los estudiantes pueden apreciar inicialmente el artículo. Espero que intenten utilizar estos métodos de escritura en sus escritos futuros, y definitivamente lo harán. Capaz de agregar brillo a sus artículos.

Reflexión

¿Qué has aprendido al estudiar esta lección? ¿Qué te has dado cuenta mentalmente?

[Consejos] Responde libremente y eso es todo.

[Resumen del profesor] ​​

Estudiamos este artículo solo para que los estudiantes comprendan que los miembros de la familia deben ser humildes entre sí, considerados unos con otros, respetarse y amarse unos a otros, para que que puedas ¡La familia es estable y feliz! Al mismo tiempo, valoremos el cariño y la vida familiar. Finalmente, cantamos juntos una canción para sentir la emoción más hermosa del mundo: ¡el cariño familiar! La maestra tocó la canción "Go Home menudo" y los estudiantes cantaron juntos.

Resumen

"Walking" es una prosa exquisita, bella, atemporal y ricamente contenida, y es también una oda a la verdad, la bondad y la belleza condensada en 580 palabras. Es un viaje placentero y noble del alma humana en la trayectoria compuesta de tres puntos: el afecto familiar, la humanidad y la vida. Por lo tanto, en esta clase se influye sutilmente en los nobles sentimientos morales y los sanos gustos estéticos de los estudiantes. El método de aprendizaje de investigación independiente y cooperativa también proporciona a los estudiantes una amplia gama de espacios de aprendizaje para comprender las ricas connotaciones del texto. Guíe a los estudiantes para que prueben y descubran el idioma, lo que también mejora su sentido del lenguaje y profundiza su comprensión del texto.

○ Diseño de escritura en pizarra

Caminando con Mo Huaiqi

Madre camina por el camino ↑ El primer plan de lección de idioma chino impartido por el Maestro 2

Propósitos didácticos:

1. Estimular el interés de los estudiantes por aprender chino.

2. Dominar los métodos de aprendizaje del chino de secundaria.

3. Aclarar los requisitos habituales para la enseñanza de chino este semestre.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción de nuevas lecciones

Primero preséntese y luego presente temas en diferentes formas, como contar historias, leer artículos hermosos, y explicaciones interesantes de los caracteres chinos, estimulan el interés de los estudiantes por el chino.

Recomendado: "Listen to the Cold Rain" de Yu Guangzhong y "I Love You, Chinese" de Liu Weimin.

2. El concepto de lengua

1. Varios términos populares: lengua y literatura, escuchar, hablar, leer y escribir, Ye Shengtao: lengua hablada y lengua escrita.

2. Las principales tareas del aprendizaje del chino en la escuela secundaria: dominar los conocimientos básicos del idioma y tener una apreciación literaria preliminar y habilidades de escritura. Capaz de leer chino clásico simple. Además, en el sistema educativo actual orientado a los exámenes, los estudiantes deben dominar las habilidades para tomar exámenes.

3. Grandes conceptos chinos: la realización de exámenes, la aplicación y el cultivo de la personalidad; la literatura, la historia y la filosofía no están separadas; el chino está adaptado a la vida social.

4. Elegancia y vulgaridad: como herramienta lingüística básica, dominar el chino tiene una importancia extraordinaria. En primer lugar, el chino es necesario para la comunicación y, lo que es más importante, puede mejorar el encanto personal y el nivel de vida.

3. Introducción al método

1. Cree en ti mismo y desafía con valentía

Un hombre atrapó un águila joven en el nido del águila en la cima de la montaña. Se llevó a la joven águila a casa y la crió en un gallinero. La joven águila picoteó, jugó y descansó con la gallina. Pensó que era una gallina. El águila creció gradualmente y sus alas se llenaron. El dueño quería entrenarla para que fuera un halcón, pero debido a que andaba con gallinas todo el día, se volvió exactamente como una gallina y no tenía ningún deseo de volar. El dueño intentó varios métodos, pero fue en vano, finalmente lo llevó a la cima de la montaña y lo tiró. El águila cayó hacia abajo como una piedra. Presa del pánico, agitó sus alas desesperadamente y así, ¡finalmente voló!

(——Cree que eres un águila, no pienses en el pasado, si tu base es muy pobre y enfrenta todos los desafíos y fracasos con valentía.)

2. Perseverancia, perseverancia

El primer día de clases, el gran filósofo Sócrates dijo a los alumnos: "Hoy sólo hacemos una de las cosas más sencillas y fáciles de hacer: cada uno pone los brazos lo más lejos posible. "Tíralos todos hacia adelante y luego intenta tirarlos hacia atrás tanto como sea posible". Sócrates demostró: "A partir de hoy, hazlo 300 veces al día. ¿Todos pueden hacerlo?" Todos los estudiantes se rieron de algo tan simple. ¿Qué no se puede hacer? Después de un mes, Sócrates preguntó a los estudiantes: "¿Qué estudiantes persistieron en estrechar la mano 300 veces al día?" El 90% de los estudiantes levantaron la mano con orgullo. Un mes después, Sócrates volvió a preguntar. Esta vez, sólo el 80% de los estudiantes persistieron. Un año después, Sócrates volvió a preguntar a todos: "Por favor, díganme, ¿cuántos estudiantes persistieron en el ejercicio más simple de agitar las manos?". En ese momento, sólo una persona en todo el aula levantó la mano. Este alumno fue Platón, quien más tarde se convirtió en otro gran filósofo de la antigua Grecia. (——El éxito radica en la perseverancia. Este es un secreto que no es misterioso.) (Énfasis en la perseverancia en el aprendizaje y la acumulación del idioma chino)

 3. Autodisciplina y desarrollo de hábitos

Padre e hijo viven juntos En la montaña, todos los días bajan carros de bueyes para vender leña. El padre tiene más experiencia y es el responsable de conducir. El camino de montaña es accidentado y tiene muchas curvas. El hijo tiene buena vista y siempre le recuerda cuando está a punto de girar: "¡Papá, es hora de girar!". El padre no bajó de la montaña debido a una enfermedad y el hijo condujo solo. Cuando llegamos a la curva, la vaca se negó a girar. El hijo intentó todo tipo de métodos, se bajó del auto, empujó y tiró, y usó pasto verde para atraerla, pero la vaca no se movió. ¿Qué está pasando? El hijo estaba desconcertado.

Al final, sólo había un camino. Miró a su alrededor y no vio a nadie, luego gritó en voz alta al oído de la vaca: "¡Papá, es hora de girar!". (Es necesario cultivar buenos hábitos para reemplazar los malos. Cuando acumules más buenos hábitos, naturalmente tendrás una buena vida). (Énfasis en: hábitos de escritura, hábitos de lectura, hábitos de escritura)

 4 . Domina los métodos y desarrolla habilidades

Había un anciano pescando junto al río. Un niño se acercó para verlo pescar. El anciano era muy hábil, así que atrapó una canasta llena de peces. Poco tiempo. El anciano vio que el niño era muy lindo. Queriendo darle toda la canasta de pescado, el niño meneó la cabeza y el anciano preguntó sorprendido: ¿Por qué no lo quieres? El niño respondió: "Quiero la caña de pescar en tu mano". El anciano preguntó: "¿Para qué quieres la caña de pescar?" El niño dijo: "Esta canasta de pescado se la comeré pronto. Si tengo una caña de pescar". caña, puedo atraparla yo solo y comerla por el resto de mi vida". No terminado. "¿Crees que este niño es muy inteligente? (——Lo importante son las habilidades de pesca. Aprender no solo memoriza conocimientos, sino más importante, domina métodos y forma habilidades).

4. Requisitos de aprendizaje

Los requisitos de aprendizaje se pueden presentar desde cinco aspectos: "preparación de herramientas", "requisitos de clase", "hábitos de tarea", "entrenamiento en composición" y "otras especificaciones". Resumen de la clase

En el curso de la escuela secundaria, la literatura china, las obras literarias, pueden comunicarse con usted a través de la experiencia de la vida real y el proceso psicológico del autor, y mostrarle lo que es verdadero, bueno y hermoso, y lo que es Falso, feo y malvado, qué es la vida, cuál es la orientación de valores de la vida, cómo vivir de manera significativa... Puedes ver el hogar espiritual del autor a través del artículo. No hay tarea en la escuela secundaria con tal contenido. hazlo por ti espiritualmente. En mi opinión, el chino es vida, y el chino es vida. No es necesario que ingreses a la universidad, pero no debes conocer las matemáticas, la física ni la sociedad. química, y no tienes ninguna habilidad especial, siempre y cuando recibas un salario. Tu propio nombre, pero no puedes ser un ser humano. Puedes perderlo todo, pero no puedes perder tu dignidad. p>

Espero que en la escuela secundaria no consideres el idioma chino como un examen, para que aprendas mejor. Espero que todos lo consideren como una especie de aprecio y disfrute. para que puedas verdaderamente obtener la felicidad en el aprendizaje.

La escritura es una especie de belleza, un encuentro, y el uso de las palabras es una especie de felicidad para encontrarlo en el alma. Primera lección de lengua china para Educación Popular de séptimo grado 3

1. Objetivos de la enseñanza

1. Dominar nuevas palabras y comprender las palabras del texto

2. . Leer el texto de forma correcta, fluida y emocional, captar el tono emocional del artículo y prestar atención a los cambios de tono y ritmo.

3. Tratando de figurar. Descubra la descripción de la "madre" en el artículo y comprenda el profundo amor maternal desinteresado en el artículo.

2. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza

1. Puntos clave: Ver objetivos 2 y 3.

2. Dificultad: ver meta 3

3. Métodos de enseñanza: lectura en voz alta, análisis del lenguaje, método de cooperación en grupo

4. Horas de enseñanza: Sección 2

5. Requisitos de vista previa:

1. Los estudiantes usan libros de referencia para eliminar las barreras del vocabulario y leen el texto al menos 3 veces

2. Utilice herramientas para recopilar información sobre Shi Tiesheng de libros e Internet, centrándose en comprender su experiencia de vida durante la parálisis.

Primera lección

1. Puntos de enseñanza: consulte los objetivos 1 y 2.

2. Contenido y pasos de la enseñanza

1. Introducción (1 min)

Los literatos han estado tristes por la primavera y por el otoño desde la antigüedad. una temporada que evoca infinitas emociones en las personas. Los vagabundos extrañan su ciudad natal en otoño, y el Sr. Shi Tiesheng también extraña a su madre en otoño. Vayamos juntos a "Autumn Missing".

2. Conocer gente y comentar sobre el mundo (7min)

El Sr. Shi Tiesheng es un maestro literario en nuestro país ¿Cuánto sabes sobre el Sr. Shi Tiesheng después de comprobarlo? la información de ayer? Ahora, como grupo, integren la información sobre el Sr. Shi Tiesheng y seleccionen los tres datos que crean que necesitamos dominar más al estudiar este texto.

Claramente:

1. El Sr. Shi Tiesheng quedó paralizado cuando tenía 21 años. No pudo encontrar trabajo, vivió una vida miserable y perdió el deseo de vivir.

2. Al escribir este artículo, el Sr. Shi Tiesheng ha salido de la sombra de la parálisis y ama la vida. Entiendo los esfuerzos minuciosos de mi madre. 3. Las obras representativas del Sr. Shi Tiesheng "El Templo de la Tierra y. Yo" y "Notas sobre el retiro", etc.

3. Leer el texto en voz alta y percibirlo como un todo ()

1) Los alumnos leen juntos y el profesor escucha la lectura. Una vez que los estudiantes han terminado de leer, el maestro corrige la pronunciación de las palabras y aclara el significado de las palabras de acuerdo con la situación de lectura de los estudiantes. (5min)

Claramente: Leer, leer y escribir las palabras después de clase.

2) Percepción inicial y captación del tono emocional del artículo (18min)

A. ¿Cuántos significados contiene el título del artículo "Nostálgico del otoño"?

B. Sea claro: extraño a mi madre; mi madre falleció en otoño

C. Al leer el artículo, ¿en qué tipo de estado cree que se encuentra el Sr. Shi Tiesheng? ¿El artículo está en? ¿Dónde puedo leer el texto?

Claramente: emocionalmente inestable, sensible, irritable, furioso, desesperado "de repente rompió el vidrio frente a mí" "de repente arrojó las cosas que tenía a mano contra las paredes circundantes" "golpeó fuerte a estas dos cosas odiosas" " No, no iré." "¿Cómo puedo vivir?" Los profesores deben prestar atención a pedir a los estudiantes que lean repetidamente las dos oraciones de la descripción del lenguaje.

D. ¿Qué tipo de humor crees que tenía el Sr. Shi Tiesheng cuando escribió este artículo? Se puede discutir en grupos y luego hablar, prestando atención para encontrar la base del texto.

Claro: nostalgia, culpa, culpabilidad. "Pero nunca supe que su enfermedad había llegado a esa etapa". "Ella salió y nunca regresó". "No esperaba que estuviera tan enferma". "Nunca esperé que estuviera tan enferma. despedida eterna.”

3) Los profesores leen y escuchan la lectura, exigiendo a los estudiantes que marquen pausas y palabras acentuadas. Después de escuchar y leer, los estudiantes leen libremente y necesitan leer los sentimientos y el ritmo. El maestro inspecciona y brinda orientación. (9min)

4. Conclusión:

El Sr. Shi Tiesheng escribió esta obra con nostalgia y culpa por su madre. El amor maternal es el amor desinteresado más grande del mundo. En la próxima lección, caminaremos juntos hacia esta gran madre.

3. Diseño de pizarra: “Autumn Memories”

Madre de Shi Tiesheng

Irritada y errática

Sin saber que estaba gravemente enferma

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