Texto completo del texto Media Vela
El texto "Half Candle" cuenta la historia de la madre de una familia francesa común, Madame Bernard, su hijo Jack y su hija Jacqueline, quienes hábilmente se enfrentaron a tres enemigos alemanes en un momento crítico para proteger La inteligencia escondida en la media vela. El siguiente es el texto completo del texto de la media vela que recopilé y compilé. ¡Bienvenido a leerlo y consultarlo!
Texto completo del texto de Media Vela
Época: Durante la Segunda Guerra Mundial
Localización: Francia, en casa de Madame Bernardo
Personajes: Madame Bernold (ama de casa francesa)
Jack (hijo de la señora Bernold)
Jacqueline (hija de la señora Bernold)
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Tres oficiales alemanes (un mayor, dos tenientes)
[Una noche de principios de invierno, el viento soplaba violentamente fuera de la casa. En la casa de la señora Bernold había una luz tenue y una mesa larga y solitaria, la señora Bernold, sentada a la mesa, estaba sellando cuidadosamente un pequeño tubo de metal en una pequeña vela.
En opinión de la señora Bernold, este es el único lugar que está a salvo de ser descubierto por los malditos alemanes.
Jacqueline (masticando caramelo, preguntó inocentemente) Mamá, ¿qué es esto?
Sra. Bernard (cara seria) Un secreto muy importante, querida, así que no se lo puedo contar a nadie.
Jack, sé que tenemos que mantener esa cosa en buenas condiciones antes de que venga el tío Meade el próximo martes. ¿Verdad? (Mirando a su hermana con un poco de orgullo)
Jacqueline (haciendo puchero) Por supuesto que yo también lo sé. Le gusto al tío Meade y hoy me trajo dulces. Pero mamá, ¿por qué el tío Meade usa ropa alemana?
[En ese momento, la señora Bernold había insertado la media vela en un candelabro y la había colocado en el lugar más visible de la mesa del comedor.
Señora Bernard, Jack, Jacqueline, poco a poco les explicaré algunas cosas más adelante. Ahora ustedes dos deben recordar con atención: esta vela es algo muy importante y, de ahora en adelante, tenemos que ser responsables de su seguridad. Para poder expulsar a los alemanes algún día, tenemos que conservarlo a toda costa, ¿entiendes?
Jack (hinchando el pecho como un hombre) No te preocupes, mamá.
Jacqueline (asiente) Mamá, lo entiendo. Realmente odio a los alemanes.
Señora Bernold (mirando el candelabro y murmurando para sí misma) No importa el costo, incluidas nuestras vidas.
[No mucho después, alguien llamó bruscamente a la puerta y tres oficiales alemanes vinieron para una inspección de rutina. Era extraño que después de la inspección, no tuvieran intención de irse. Quizás fue porque hacía demasiado viento afuera.
La habitación del teniente A está muy oscura, ¿por qué no enciende una vela? (Enciende la vela que guarda el secreto)
Sra. Bernold (se apresura a sacar una lámpara de aceite) Lo siento mucho. Sí, caballeros, se les olvidó encender la lámpara. Mira, esta luz es más brillante y puede apagar esta vela tenue. (Apaga la vela)
Teniente A (impaciente) Está tan oscuro por la noche, ¿por qué no enciendes más velas? (Enciende de nuevo la vela que estaba a punto de arder hasta el tubo de metal) Es un poco más brillante, ¿no?
Jack (camina hacia la mesa con indiferencia y toma el candelabro) Hace mucho frío. Señores, déjenme ir a la leñera a buscar leña para encender el fuego.
Teniente B (severamente) ¿No puedes hacerlo sin una vela? (Retira el candelabro)
[Jack de mala gana se dirige a la leñera y se baja. ]
Señora Bernard (dijo lenta y tranquilamente), señor, ya sabe, está muy oscuro en la leñera...
Teniente B (la miró insatisfecho) ) Señora, en casa, usted debe creer que su hijo es capaz de manejar la pequeña leñera que tan bien conoce. ¿Traería un nido de conejos de la leñera?
[La vela arde cada vez menos. Jacqueline bostezó perezosamente y se acercó al mayor.
Señor comandante Jacqueline, se hace tarde y arriba está oscuro. ¿Puedo tomar una lámpara y subir a dormir? (Sus ojos como joyas se ven extremadamente lindos a la luz de las velas)
Mayor (mirando su carita rosada, sonriendo) Por supuesto, angelito hermoso. También tengo una hija tan mayor como tú y tan linda como tú. Se llama Malina.
Jacqueline (sonríe tan pura como un lirio) Creo que debe extrañarlo mucho, señor comandante. Ha sido divertido charlar contigo, pero tengo mucho sueño.
Mayor Entonces, buenas noches, pequeña.
Jacqueline Buenas noches, señores. Buenas noches, mamá.
Señora BERNARD (en voz baja) Buenas noches, querida.
[Jacqueline subió lentamente las escaleras sosteniendo la vela. Mientras subía el último tramo de escaleras, la vela se apagó.
Descripción del libro de texto
[Resolución de problemas]
Durante la Segunda Guerra Mundial, la ama de casa francesa Madame Bernold escondió información ultrasecreta en media vela. Una noche, oficiales alemanes irrumpieron en su casa y encendieron velas. La señora Bernold y su familia lidiaron hábilmente con el ejército alemán en un momento crítico, salvando la vela, la información ultrasecreta y las vidas de la familia.
[Análisis Estructural]
El texto tiene siete párrafos naturales y está dividido en tres partes.
La primera parte (el primer párrafo natural) cuenta la historia de la señora Bernold y su familia, quienes participaron en la transmisión de información secreta para expulsar a los bandidos alemanes de Francia.
La segunda parte (el segundo párrafo natural) cuenta la historia de la señora Bernard quien escondió la información en media vela para la seguridad de la información.
La tercera parte (del tercer párrafo natural al séptimo párrafo natural) describe detalladamente cómo una familia protegió la inteligencia en tres ocasiones.
En el primer nivel (del tercer párrafo natural al cuarto párrafo natural), está escrito que para proteger la inteligencia, la señora Bernard usó lámparas de aceite para reemplazar las velas, pero falló.
En el segundo nivel (quinto párrafo natural), el hijo mayor, Jack, volvió a pedir prestadas velas con el pretexto de llevar leña, pero fracasó.
En el tercer piso (del sexto párrafo natural al séptimo párrafo natural), está escrito que la hija menor, Jacqueline, quería usar velas porque quería dormir arriba, pero tuvo éxito.
[Comprensión semántica]
“Ella solo tenía dos hijos pequeños a su lado. Para expulsar a los bandidos alemanes de su tierra natal, toda la familia de tres participó en la transmisión. de información secreta "
"Para expulsar a los bandidos alemanes de su tierra natal" es la razón por la cual "los tres miembros de la familia participaron en la transmisión de información secreta". "Sólo" y "todos" describen la determinación patriótica de una familia de tres, allanando el camino para el desarrollo de la siguiente historia.
"Finalmente se le ocurrió una idea brillante: esconder el pequeño tubo de metal que contiene la información en la mitad de la vela y luego insertarlo en un candelabro". > "Finalmente" significa que se obtuvo después de todo tipo de consideraciones y se ganó con mucho esfuerzo. "Excelente", extremadamente inteligente. De palabras como "por fin", "por fin lo he descubierto" y "maravilloso", podemos sentir el fuerte sentido de responsabilidad de la señora Bernold, que es a la vez cautelosa e ingeniosa en su lucha contra el enemigo.
“Parece haber pasado una crisis.”
Esta frase nos dice que aunque la señora Bernold ingeniosamente apagó la vela, como si el peligro hubiera sido eliminado, pronto llegarán nuevos peligros.
"El niño es sensato. Sabe que se avecina mala suerte".
Significa que el secreto de la vela quedará expuesto pronto y toda la familia será arrestada de inmediato. , con consecuencias potencialmente mortales.
"En el momento crítico de la lucha, tranquilamente llevó un haz de leña, encendió un fuego y se sentó en silencio".
El hijo mayor, Jack, fingió ser real. El objetivo era evitar que el teniente sospechara y al mismo tiempo dejar espacio para que la familia esperara y actuara.
"La llama de la vela se balanceaba y emitía una luz tenue. En ese momento, parecía ser la cosa más aterradora de la habitación.
El corazón de la señora Bernold estaba en su garganta. Parecía sentir que los ojos de lobo del ejército alemán miraban las velas cada vez más cortas. "
La débil luz de la vela indica que la vela se está acortando y el peligro se acerca. La vela mantiene la vida de la familia, por lo que se ha convertido en "la cosa más aterradora de la casa". " "El corazón en mi garganta" de la Sra. Bernard, se puede ver que la atmósfera tensa era sofocante. Palabras como "balanceándose", "débil", "como si", "levantándose", "aparentemente", "lobo". "Me gusta" y "mirar fijamente" representan con precisión la atmósfera tensa en ese momento.
"Justo cuando llegó al último escalón, la vela se apagó. ”
“La vela se apagó” es lo mismo que lo anterior “La llama de la vela parpadeó, emitiendo una luz tenue” y “Parecía sentir que los ojos de lobo alemanes estaban mirando al más bajo y vela más corta. "Sube" para responder. En el momento crítico, la vela se apagó. Fue demasiado coincidente y demasiado peligroso. El texto terminó abruptamente, y los lectores se calmaron y sintieron un respeto espontáneo por el valiente e ingenioso patriota.
〔Características de escritura〕
1. Material: enhebrar cuentas
Esta lección utiliza "media vela" como pista para usar los tres ". Las obras de teatro" de la familia de la esposa muestran sus buenas cualidades de amar a la patria y luchar contra el enemigo con valentía y tacto.
2. En términos de diseño: Chi Shui Xing Bo
Aunque esta lección es breve, rico en contenido, con altibajos en la trama, y logra el objetivo de "hacer olas cuando una gota de agua hace olas"
3. En términos de método de expresión - use coincidencia.
Al final de esta lección, "Justo cuando subió al último escalón de las escaleras, la vela se apagó. Fue tan inteligente que fue natural, razonable, conmovedor y". logró un propósito apasionante y fascinante
Sugerencias didácticas
[Objetivos didácticos]
1. Comprender el contenido del texto, sentir el ingenio y la valentía de la Sra. . La familia de Bernold cuando luchan contra el enemigo en un momento crítico y aprenden su amor El espíritu de la patria
2. Practica convertir la historia en un drama de libro de texto para profundizar la comprensión. p>
〔Dificultad, puntos clave]
Sobre la base de leer el texto detenidamente, intente representar el drama del libro de texto
[Preparación de la enseñanza]
Preparar accesorios: medias velas, lámpara de aceite y encendedor.
[Tiempo de enseñanza]
Se recomienda impartir esta lección durante 1 período
[Sugerencia de lectura]
Utilice la "sección". La enseñanza se basa en el "Método de desempeño basado en la investigación", es decir, bajo la guía del maestro, los estudiantes pueden explorar y explorar libremente. Realizar las situaciones problemáticas que constituyen varias secciones del texto. Por lo tanto, la conferencia del profesor es la dominante, y el objetivo no es cubrir todo, sino ordenar el contexto de la trama y resaltar la posición del tema de los estudiantes. ' independencia, iniciativa y creatividad
1. Explora de forma independiente y ve directo al grano
Introduce directamente nuevas lecciones y deja que los estudiantes lean en silencio con indicaciones de lectura. Vaya directamente a los puntos clave. el texto y resaltar el "hojeo" de la lección.
Después de la lectura en silencio, los profesores no tienen que apresurarse a pedir a los estudiantes que respondan las preguntas planteadas por las indicaciones de lectura. Pueden mostrar una tabla que detalla las preguntas. indicaciones de lectura y pregunte a los estudiantes que utilicen los métodos de aprendizaje de leer, dibujar, pensar y discutir para completar el llenado escrito u oral. Leer nuevamente es un proceso de "acumulación espesa". poder completar el formulario con facilidad es frenar la pendiente de la expresión y al mismo tiempo cultivar la capacidad de los estudiantes para captar información, resumir y escribir.
¿Cuántas veces a alguien se le ocurrió qué solución y en qué circunstancias?
2. Practica la actuación y experimenta el papel.
Pide a los alumnos que ensayen tres obras de teatro juntos. Varios alumnos pueden elegir una por sí mismos. Para evitar espacios vacíos, el número de sesiones también se podrá determinar mediante sorteo para hacerlo más interesante.
A continuación, lea el texto en profundidad según el contenido de la actuación, aclare la trama, divida los roles, planifique las acciones de los personajes, practique el lenguaje de los personajes, comprenda las expresiones de los personajes y comprenda La psicología de los personajes.
En las actividades de práctica del lenguaje de la actuación, el profesor participa como compañero, dando orientaciones y orientaciones adecuadas, como por ejemplo incitando a pensar: quién es el personaje central de esta obra, cómo interpretar al personaje central. bueno, y cómo desempeñar otros roles. Encuentre oraciones en el texto que reflejen las acciones, el lenguaje y las actividades psicológicas del personaje central, dibuje palabras clave y oriente las lecturas repetidas para asumir el papel.
Después de la actuación, los estudiantes comentarán y hablarán sobre lo que vivieron y sintieron durante la actuación.
3. Interactuar con los socios y comprobar la alfabetización.
4. Ampliar la lectura y propiciar actividades extraescolares.
Asigne a los estudiantes que lean materiales relevantes en los "Recursos de lectura en chino para la escuela primaria". También puede recomendar la lectura de "El niño que orinó", que refleja al héroe belga Julien.