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Cómo respetar la personalidad de los estudiantes y tratarlos de manera equitativa y justa

1. Exigencias estrictas a los estudiantes. Los antiguos decían: La enseñanza no es estricta, el maestro es perezoso, la rigurosidad es amor, la laxitud es perjudicial. Los estudiantes son individuos reflexivos que saben lo que es bueno para ellos y lo que no es bueno para ellos. El amor del maestro no es la indulgencia de los estudiantes, sino los estrictos requisitos para los estudiantes. Por supuesto, el rigor del profesor no es un tipo de exigencia, un tipo de exigencia que no permite a los estudiantes cometer ningún error. El rigor del profesor se refleja en la correcta orientación de la calidad ideológica, las normas de comportamiento y las disciplinas organizativas de los estudiantes. se refleja en enseñar a los estudiantes cómo comportarse y cultivar la innovación.

2. Respetar y comprender a los estudiantes. El podio no es la frontera entre superior e inferior, los alumnos tienen su propia personalidad. También desean ser comprendidos y respetados por los profesores, y esperan ser reconocidos y elogiados por los profesores. Si los profesores se dejan llevar, se sumergen en sus estudios y en su vida, respetan sus sugerencias y opiniones y comprenden sus pensamientos. De esta manera, se puede acortar la distancia entre profesores y estudiantes, para que los estudiantes puedan comprender, comprender y aceptar las ideas educativas del maestro. Al respetar las palabras y los hechos de los estudiantes, los estudiantes pueden experimentar el cuidado y el amor del maestro por ellos. Deje espacio y tiempo libres para los estudiantes, tome la iniciativa en el desarrollo y permítales usar sus propias manos para dibujar su futuro. Esto es comprensión y respeto, esto es amor de maestro.

Hazlo, todos son iguales

No mires a las personas con gafas de colores

Solo trata a todos los estudiantes por igual. Cómo respetar la personalidad de los estudiantes<. /p>

¿Cómo respetar la personalidad de los estudiantes? Los estudiantes son iguales a los maestros en términos de personalidad, y los maestros no pueden violar ni pisotear la personalidad de los estudiantes. En el trabajo del profesor de clase, los estudiantes deben tener plena democracia y libertad para expresar sus propias opiniones y opiniones. El profesor de clase debe ser especialmente bueno para escuchar las opiniones y sugerencias de los estudiantes sobre su propio trabajo, e incluso las críticas, porque los estudiantes son. bien intencionado. No rechaces arbitrariamente a un estudiante, no “lo mates a golpes con un palo” y no mates la inocencia y la exploración del mundo del conocimiento del estudiante. El amor docente es el puente para que los estudiantes reciban formación docente. De hecho, los profesores siempre quieren ser buenos profesores y saben que deben mostrar amor a sus alumnos. Pero ¿cómo implementar el amor docente en nuestra labor educativa? 1. Exigencias estrictas a los estudiantes. Los antiguos decían: La enseñanza no es estricta, el maestro es perezoso, la rigurosidad es amor, la laxitud es perjudicial. Los estudiantes son individuos reflexivos que saben lo que es bueno para ellos y lo que no es bueno para ellos. El amor del maestro no es la indulgencia de los estudiantes, sino los estrictos requisitos para los estudiantes. Por supuesto, el rigor del profesor no es un tipo de exigencia, un tipo de exigencia que no permite que los estudiantes cometan ningún error. El rigor del profesor se refleja en la correcta orientación de la calidad ideológica, las normas de comportamiento y las disciplinas organizativas de los estudiantes. se refleja en enseñar a los estudiantes cómo comportarse y cultivar la innovación. 2. Respetar y comprender a los estudiantes. El podio no es la frontera entre superiores e inferiores, los alumnos tienen su propia personalidad. También desean ser comprendidos y respetados por los profesores, y esperan ser reconocidos y elogiados por los profesores. Si los profesores se dejan llevar por sus aires, entran en su estudio y en su vida, respetan sus sugerencias y opiniones y comprenden sus pensamientos. De esta manera, se puede acortar la distancia entre profesores y estudiantes, para que los estudiantes puedan comprender, comprender y aceptar las ideas educativas del maestro. Al respetar las palabras y los hechos de los estudiantes, los estudiantes pueden experimentar el cuidado y el amor del maestro por ellos. Deje espacio y tiempo libres para los estudiantes, tome la iniciativa en el desarrollo y déjeles usar sus propias manos para dibujar su futuro. Esto es comprensión y respeto, esto es amor de maestro. Por supuesto, comprender y respetar sus personalidades no significa permitirles formar y desarrollar sus personalidades libremente, sino permitir que los estudiantes formen y desarrollen conscientemente personalidades saludables bajo la guía amorosa de los maestros. 3． Sea tolerante con los estudiantes. El proceso de educación de los estudiantes es un proceso de mejora de la personalidad. Los profesores no sólo enseñan conocimientos a los estudiantes, sino que también les enseñan cómo comportarse. Un estudiante es un individuo vivo y rico. Cuando los estudiantes cometen errores, los profesores deben ser tolerantes. Quienes merecen crítica deben ser criticados de buena fe, quienes deben ser aconsejados deben recibir palabras amables y quienes deben ser perdonados deben ser perdonados sinceramente. Caras amables, sonrisas amables, palabras amables, modales elegantes y ojos considerados están más cerca de la psicología de los estudiantes y son más efectivos para lograr la educación que el rigor con palabras y sonidos duros. Los profesores deben utilizar una mente tolerante y amplia, un espíritu de enseñanza incansable y el poder de la personalidad para influir en las palabras y los hechos de los estudiantes e iluminar sus corazones. La tolerancia es una especie de amor amplio y desinteresado.

Por supuesto, la tolerancia no es una indulgencia sin principios, ni es indiferencia ante las deficiencias y errores de los estudiantes. La tolerancia requiere que toleremos, resuelvamos, guíemos y eduquemos a los estudiantes con empatía. 4. Preocuparse por los estudiantes. Los estudiantes crecen día a día y gradualmente se forman sus habilidades de comprensión y discriminación. Hay dolores de cabeza cuando crecen. Los estudiantes se sentirán confundidos e incluso preocupados por el aprendizaje, la vida, los amigos, la familia o incluso un pequeño objeto, las palabras de alguien, etc. Los profesores son mayores que los estudiantes, tienen más experiencias de vida y experiencia que los estudiantes y tienen mayores capacidades de comprensión y análisis. También podría prestar más atención, observar más, preocuparse más por su estudio y su vida, ayudarlos a resolver diversas confusiones y problemas y guiarlos sobre cómo aprender a aprender, aprender a descansar, aprender a ser autosuficientes y aprender a vivir. abordar las relaciones interpersonales, para que los estudiantes puedan crecer sanos y felices.

Cómo los profesores respetan la personalidad de los estudiantes

Los estudiantes son

iguales a los profesores en términos de personalidad, y los profesores no pueden violar ni pisotear la personalidad de los estudiantes. En el trabajo del profesor de clase, los estudiantes deben tener plena democracia y libertad para expresar sus propias opiniones y opiniones. El profesor de clase debe ser especialmente bueno para escuchar las opiniones y sugerencias de los estudiantes sobre su propio trabajo, e incluso las críticas, porque los estudiantes son. bien intencionado. No rechaces arbitrariamente a un estudiante, no “lo mates a golpes con un palo” y no mates la inocencia y la exploración del mundo del conocimiento del estudiante. El amor docente es el puente para que los estudiantes reciban formación docente.

De hecho, los profesores siempre quieren ser buenos profesores y saben que deben querer a sus alumnos. Pero ¿cómo implementar el amor docente en nuestra labor educativa?

Por supuesto, comprender y respetar sus personalidades no significa permitirles formar y desarrollar sus personalidades libremente, sino permitir que los estudiantes formen y desarrollen conscientemente personalidades saludables bajo la amorosa guía de los profesores.

3. Sea tolerante con los estudiantes. El proceso de educación de los estudiantes es un proceso de mejora de la personalidad. Los profesores no sólo enseñan conocimientos a los estudiantes, sino que también les enseñan cómo comportarse. Un estudiante es un individuo vivo y rico. Cuando los estudiantes cometen errores, los profesores deben ser tolerantes. Quienes merecen crítica deben ser criticados de buena fe, quienes deben ser aconsejados deben recibir palabras amables y quienes deben ser perdonados deben ser perdonados sinceramente. Caras amables, sonrisas amables, palabras amables, modales elegantes y ojos considerados están más cerca de la psicología de los estudiantes y son más efectivos para lograr la educación que el rigor con palabras y sonidos duros. Los profesores deben utilizar una mente tolerante y amplia, un espíritu de enseñanza incansable y el poder de la personalidad para influir en las palabras y los hechos de los estudiantes e iluminar sus corazones. La tolerancia es una especie de amor amplio y desinteresado.

4. Preocuparse por los estudiantes. Los estudiantes crecen día a día y gradualmente se forman sus habilidades de comprensión y discriminación. Crecer tiene sus propios dolores de cabeza. Los estudiantes se sentirán confundidos e incluso preocupados por el aprendizaje, la vida, los amigos, la familia o incluso un pequeño detalle, las palabras de alguien, etc. Los profesores son mayores que los estudiantes, tienen más experiencias de vida y experiencia que los estudiantes y tienen mayores capacidades de comprensión y análisis.

También podría prestar más atención, observar más, preocuparse más por su estudio y su vida, ayudarlos a resolver diversas confusiones y problemas y guiarlos sobre cómo aprender a aprender, aprender a descansar, aprender a ser autosuficientes y aprender a vivir. abordar las relaciones interpersonales, para que los estudiantes puedan crecer sanos y felices. Cómo respetar la personalidad de los alumnos

Primero comprende a los alumnos, sólo así podrás comprenderlos. Cuando los comprenda, no es necesario que se pida deliberadamente respetarlos de manera invisible, puede considerar la dirección para ellos desde la perspectiva de los estudiantes. Cómo respetar la personalidad de los estudiantes en la enseñanza en el aula. > Si estamos en este sentido Si se hace bien se pueden conseguir buenos resultados docentes. Por el contrario, si el nivel moral del profesor no es alto y no respeta la personalidad de sus alumnos, tendrá que tragar el fruto amargo que ha sembrado. Las principales manifestaciones del respeto a la personalidad de los estudiantes en la enseñanza en el aula son: Los docentes deben tratar a los estudiantes con amor e igualdad, mostrando la tolerancia y generosidad de los educadores. Muchos profesores eficaces dan conferencias que hacen que los estudiantes parezcan estar disfrutando de un festín. Este tipo de clase es una combinación de la ética y las habilidades profesionales de los profesores, y se obtiene a través de innumerables dificultades. Debe haber muchos altibajos. Suele suceder que en una misma clase, algunos profesores tienen buen orden, mientras que otros tienen muy mala disciplina en clase. El análisis de la razón es que este último no preparó bien las lecciones y se apresuró a subir al podio. Como resultado, hubo muchas lagunas en el contenido de la enseñanza y la organización del aula. El comienzo de la clase a menudo era molesto, por lo que se produjo un caos disciplinario. En este caso, los profesores muchas veces no están lo suficientemente tranquilos y les falta reflexión. Piensan que los alumnos no se respetan a sí mismos y no estudian bien, por lo que se centrarán en un punto que no es tan bueno como el resto, los criticarán nombrándolos, o incluso exponerlos, dejando a los estudiantes avergonzados, o darse por vencidos. Por contradecir al maestro, el estudiante fue suspendido de clase y se le pidió que hiciera un examen. Al hacerlo, se pierde el amor y la igualdad y no hay ningún respeto por la personalidad de los estudiantes. Los profesores deberían prestar atención al lenguaje civilizado en la enseñanza en el aula. Cómo respetar a los estudiantes

Los "Nuevos estándares curriculares" de la escuela primaria central de Baoguoqing en la ciudad de Wafangfang, condado de Chaoyang, provincia de Liaoning, establecen claramente: "Los estudiantes son los principales sujetos de aprendizaje y desarrollo, y los cursos de chino deben ser basado en el desarrollo físico y mental de los estudiantes y el aprendizaje del chino. Características: prestar atención a las diferencias y necesidades individuales de los estudiantes, cuidar la curiosidad y la sed de conocimiento de los estudiantes, estimular plenamente la conciencia subjetiva y el espíritu emprendedor de los estudiantes y defender la independencia, la cooperación y la cooperación. y métodos de aprendizaje basados en la investigación”. Su propósito es guiar a los estudiantes a aprender a aprender. 1. Respetar la posición dominante de los estudiantes. La premisa para que los estudiantes aprendan activamente es que profesores y estudiantes deben establecer una relación igualitaria y armoniosa en la enseñanza diaria. Por ejemplo, algunos profesores utilizan un lenguaje humorístico para comunicarse con los alumnos antes de clase. ¿Recuerdo que el famoso maestro especial Yu Yongzheng pidió a los estudiantes que adivinaran el apellido del maestro antes de dar una clase abierta? Mientras los estudiantes charlaban, el maestro Yu escribió una palabra grande "Yu" en la pizarra y luego les preguntó a los estudiantes cómo recordar el apellido del maestro. Los estudiantes comenzaron a gritar de repente. Algunos decían: "Las dos líneas horizontales están cruzadas con el gancho 'yu'", algunos decían: "Entonces la palabra 'yu'", y algunos decían: "El gancho es 'yu'". ". En semejante atmósfera de aprendizaje, la distancia entre profesores y estudiantes de repente se vuelve más estrecha. Esto facilitará la enseñanza y el aprendizaje y mejorará efectivamente la calidad de la enseñanza en el aula. Algunos profesores también prestan gran atención a los saludos de profesores y alumnos al principio y al final de la clase. Por ejemplo: "Esta es la primera vez que nos vemos, por favor cuídenme, compañeros". Los estudiantes también responderán cortésmente: "Esta es la primera vez que nos vemos, maestro, por favor cuídenme". Al final de la clase, algunos profesores dicen: "Por favor, descansen bien, compañeros". El alumno inmediatamente dijo: "Maestro, por favor, que descansen bien". Tanto los oyentes como los ponentes se sintieron muy amigables y naturales. En el proceso de enseñanza, algunos profesores intentan dejar suficiente tiempo para que los estudiantes piensen y espacio para ampliar sus kits. A diferencia del pasado, algunos profesores diseñaron muchas preguntas al preparar las lecciones y las formularon a los estudiantes uno tras otro en clase, convirtiéndose en "conferencias de clase completa". " en "Toda la sala hizo preguntas". Estas clases no sólo son triviales y pierden el valor del pensamiento, sino que también desperdician el tiempo limitado en clase. Como resultado, los profesores tienen que hacer preguntas difíciles, los estudiantes se cansan de aprender y el efecto es muy insatisfactorio. Se puede observar que la enseñanza en el aula debe ser una colisión de pensamientos y un intercambio de emociones entre profesores y estudiantes. Sólo cuando los maestros respeten la posición dominante de los estudiantes, den pleno juego al espíritu de propiedad de los estudiantes y permitan que los estudiantes continúen comprendiendo, explorando y creando en el proceso de aprendizaje independiente, podrán los estudiantes continuar mejorando y desarrollándose. En particular, es necesario crear una buena atmósfera de aprendizaje, lograr un diálogo igualitario y democrático entre profesores y estudiantes y permitir que los estudiantes acepten nuevos conocimientos con una actitud agradable y positiva. Este es el nuevo estilo de aprendizaje defendido en los nuevos estándares curriculares. Este tipo de método de aprendizaje parece lleno y lleno de vitalidad.

2. Respetar las expresiones emocionales de los estudiantes. Los profesores también deben respetar las expresiones emocionales de los estudiantes. La gran mayoría de los estudiantes son sinceros con sus profesores. Por ejemplo, los saludan cuando los ven y les envían una tarjeta de felicitación cada día festivo. Si el alegre "Hola profesor" de los estudiantes hace oídos sordos, pensarán que el profesor los menosprecia y se sentirán infelices, lo que alejará a profesores y estudiantes y tendrá un impacto en la enseñanza. En resumen, debemos respetar a los estudiantes, no ridiculizarlos, no discriminarlos y no castigarlos con castigos corporales o castigos corporales disfrazados. Debemos preocuparnos por ellos, pensar siempre en ellos, compadecernos de su dolor y desgracia, preocuparnos por su vida y estudiar sus avances, preocuparnos por su desarrollo en todos los aspectos y la calidad de su vida. Salvaguardar sus intereses legítimos, tratarlos con equidad y justicia y mantener con ellos una relación docente-alumno democrática e igualitaria. Éste es también el deber ineludible de cada uno de nuestros profesores. 3. Respetar las características individuales de los estudiantes. Los profesores también deben respetar las diferencias de personalidad que existen entre los estudiantes. Algunos estudiantes son introvertidos y tranquilos; otros son extrovertidos y activos. Según las características de personalidad de los estudiantes, debemos tratarlos de diferentes maneras. No se puede obligar a los estudiantes a actuar de manera uniforme según los deseos del maestro. Por ejemplo: para realizar actividades de clase, primero debemos respetar las opiniones de los estudiantes, escuchar sus ideas, comprender sus intereses y pasatiempos y luego organizar las actividades de acuerdo con sus deseos. De esta manera, los estudiantes estarán interesados y las actividades serán significativas. 4. Respetar la autoestima de los estudiantes. Es necesario proteger la autoestima de los niños, y nuestros maestros también deben respetar la autoestima de los estudiantes. Suhomlinsky dijo una vez: "Cuando se afecta el mundo interior de los estudiantes, no se debe debilitar el rincón más sensible de su alma: la autoestima". La autoestima se refiere a un estado psicológico de respeto por uno mismo y expectativa de respeto por parte de los demás. Se basa en reconocer y afirmar la propia dignidad, no haciendo nada que vaya en detrimento de la propia dignidad y no permitiendo que otros insulten y discriminen. La autoestima es una motivación conductual positiva que ayuda a superar las propias debilidades y a motivarse para mantener la dignidad. Por el contrario, si la autoestima de un estudiante se frustra durante mucho tiempo, perderá la confianza en sí mismo, caerá en el abismo de la inferioridad y perderá su espíritu positivo. Luego, los profesores deberían proteger activamente la autoestima de los estudiantes en el trabajo y permitir que la autoestima de los niños se desarrolle saludablemente. 5. Respetar los logros de aprendizaje de los estudiantes. El respeto por los estudiantes también se refleja en afirmar y apreciar los logros de aprendizaje de los estudiantes. Los profesores deben saber apreciar los logros de aprendizaje de los estudiantes durante el proceso de enseñanza, para que los estudiantes puedan mejorar su confianza en sí mismos y disfrutar de la felicidad del éxito. Una vez escuché a un maestro famoso dar una clase. Durante la clase, le pidió a un estudiante que leyera. La capacidad de lectura de este estudiante era muy pobre. Tartamudeaba y tenía dificultades para leer un párrafo de texto. Escuchó con mucha paciencia a los estudiantes después de que terminaron de leer. En lugar de culparlos, dijo en un tono amable: "Este estudiante leyó muy en serio y trabajó muy duro. Persistió en leer el artículo. Démosle un aplauso para alentarlo. él." Este tipo de evaluación no perjudica a los estudiantes, sino que también les da confianza. ¡Qué valioso! Otros profesores pueden estar muy insatisfechos y culpar a los estudiantes: "¿Por qué no estudias mucho cuando regresas a casa? ¡Eres tan malo leyendo que tendrás que trabajar más duro la próxima vez!". Ahora, después de aprender los "nuevos estándares curriculares", , los profesores han cambiado su enseñanza. El concepto siempre está orientado a las personas y a los estudiantes. En particular, el lenguaje de evaluación en el aula refleja respeto por la personalidad de los estudiantes. Como "¡Eres muy bueno leyendo!" "¡Tu capacidad de comprensión es muy fuerte!" "¡Las preguntas que hiciste son muy valiosas!" "Tus ideas son muy creativas y el maestro no las esperaba". Aunque estas palabras son simples, a los estudiantes les preocupa mucho. Puede inspirar el espíritu de lucha de los estudiantes, mejorar la confianza en sí mismos, estimular el potencial de los estudiantes y chocar con la chispa del pensamiento innovador de los estudiantes. A la larga, los estudiantes se beneficiarán de ello durante toda su vida. Cada estudiante tiene más o menos puntos brillantes. Nosotros, los educadores, debemos ser buenos explorando los puntos brillantes de los estudiantes. Generalmente elogiamos más y criticamos menos y suspiramos menos. No siempre culpes a los estudiantes cuando encuentres problemas, culpes a los estudiantes por ser vagos, culpes a los estudiantes por ser estúpidos, culpes a los estudiantes por la falta de educación familiar. Los maestros deben buscar las razones en ellos mismos. Hay talentos, pero nadie es versátil. Los requisitos son demasiado altos. Debemos aprovechar sus fortalezas y evitar sus debilidades y capacitarlos más para que todos puedan convertirse en talentos. Sabemos que los profesores y los estudiantes son iguales en personalidad moral. Tratar a los estudiantes con igualdad, sinceridad y amabilidad es uno de los principios de la ética docente que todo profesor respeta.

No golpees ni regañes a los estudiantes y comunícate más con los estudiantes.

Mantén una comunicación razonable con ellos, pregúntales si entienden, para que puedan aprender la vida y el conocimiento felices bajo tu educación.

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