¿Cuáles son los pasos generales para enseñar el método de sugerencia en inglés? ¿Cuáles son los pasos para enseñar el método de sugerencia en inglés?

1. El "Método de enseñanza por sugerencias" es un método de aprendizaje de idiomas creado por el psicólogo búlgaro Lozanov. Este método ha sido utilizado por la gente desde 1966 y ha sido promovido en más de diez países. También tiene buenos resultados en materias no lingüísticas.

2. El método de enseñanza de la sugerencia cree que la sugerencia es un factor de comunicación regular entre el individuo y el medio ambiente. Si se puede lograr la "excitación" entre "persona-medio ambiente", la relación entre la persona y el medio ambiente será mayor. mejorarse. La comunicación continua entre ellos puede lograr el estado más armonioso y coordinado. La enseñanza tradicional en el aula se basa en un sistema de enseñanza de "adoctrinamiento consciente - aceptación pasiva consciente", mientras que el método de enseñanza implícito destaca la "excitación" del entorno y de las personas. La parte de enseñanza necesita crear un entorno estimulante para la parte de aprendizaje. En un sistema tan estimulante, los estudiantes pueden completar las tareas de aprendizaje de forma natural, involuntaria y excepcional. Ya sea el cultivo de un entorno físico hermoso y confortable o la influencia de un entorno psicológico agradable y armonioso, los estudiantes pueden aceptar feliz y suavemente la información sugerente del entorno en un estado sin confrontación, logrando así el propósito de la educación. Por lo tanto, los maestros deben organizar el aula de manera científica y razonable para crear un lugar de aprendizaje luminoso y cómodo para los estudiantes. Por ejemplo, en el jardín de aprendizaje, se deben exhibir más ejercicios de inglés de los estudiantes, así como imágenes, materiales, etc. , para brindarles a los estudiantes más " "El aprendizaje de inglés es práctico, divertido y no difícil", "Mientras trabaje duro, puedo tener éxito" y otros consejos positivos para reducir su presión psicológica. Además, los profesores también pueden organizar grupos de interés dentro de la clase, lo que les permite recopilar fotografías, bolsas de embalaje y otros materiales relacionados basados ​​en temas designados por el profesor, como alimentos, bebidas, animales, etc., y exhibirlos en grupos en Se presentará a los estudiantes, se abrirá una columna en el pizarrón para presentarlo y finalmente se realizará una comparación entre los grupos, esto no solo mejorará el interés de los estudiantes por aprender, sino que también consolidará y fortalecerá el aprendizaje. Contenidos didácticos de cada unidad.

3. De manera similar, si las condiciones ambientales, como las escenas y la atmósfera, se pueden utilizar conscientemente en la enseñanza en el aula para fortalecer la estimulación sugestiva, el efecto de la enseñanza también se puede mejorar enormemente. Por ejemplo, en torno al contenido didáctico de esta unidad, se organiza un ambiente similar en la clase, utilizando objetos reales, luz multimedia, sonido, imagen y otros medios, así como el lenguaje y el lenguaje corporal del profesor, para poner a los estudiantes en un ambiente relajado. y estado falso negativo, estimulando así la percepción y el potencial de memoria de los estudiantes. Por ejemplo, cuando se enseña "Halloween", el profesor primero recopila y organiza los materiales relevantes antes de la clase y luego los organiza en la clase para que los estudiantes se sientan en un ambiente festivo. Luego, el maestro combina la enseñanza y la práctica con máscaras, el punto culminante de este festival, y luego organiza a los estudiantes para que vean el video, a fin de tener una comprensión completa de cómo los occidentales celebran Halloween y estimular el fuerte deseo de los estudiantes de participar. En este momento, el docente podrá solicitar a los estudiantes que realicen sus propias máscaras mientras repasan y practican el contenido didáctico de esta unidad. Finalmente, cuando todas las condiciones estén maduras, se realizará una fiesta de máscaras para repasar y consolidar los conocimientos aprendidos. Durante el proceso de enseñanza de toda la unidad, las emociones de los estudiantes son altas y su estado de ánimo relajado, se preocupan por cómo expresarse en las actividades, revisando y consolidando así los conocimientos aprendidos en actividades mentales inconscientes, además de ejercitarse y mejorar. sus habilidades. Capacidad de uso integral del lenguaje y capacidad comunicativa.