¿Es la Universidad Tecnológica de Mongolia Interior una buena escuela? ¿Hay agua para bañarse?
Es una buena escuela. La predecesora de la Universidad Tecnológica de Mongolia Interior fue la Escuela Industrial Superior Suiyuan, fundada en 1951. En 1958, se estableció el Instituto de Tecnología de Mongolia Interior con la ayuda de la Universidad de Tsinghua y otras instituciones. La escuela estaba afiliada al Segundo Ministerio de Maquinaria, el Ministerio de Maquinaria Agrícola y el Ministerio de Industria de Maquinaria. En 1983, pasó a depender de la Región Autónoma de Mongolia Interior. En 1993, pasó a llamarse Universidad Tecnológica de Mongolia Interior. La escuela está ubicada en Hohhot, la capital de la Región Autónoma de Mongolia Interior. Es una de las universidades clave de la Región Autónoma de Mongolia Interior.
Después de medio siglo de vicisitudes y cincuenta años de arduo trabajo, la Universidad Tecnológica de Mongolia Interior se ha convertido en una universidad centrada en ingeniería, ciencias, artes liberales, gestión y Una universidad multidisciplinaria que combina economía y derecho.
La escuela siempre se adhiere a la dirección correcta de funcionamiento de una escuela, implementa plenamente la política educativa del partido, toma el cultivo de talentos como centro, la construcción de disciplina como líder, profundiza la reforma como fuerza impulsora, acelera el desarrollo como la primera prioridad, y la integración científica se ha optimizado continuamente para la asignación de materias, la eficiencia de la gestión escolar se ha mejorado significativamente y la calidad de la educación y la enseñanza se ha mejorado constantemente.
La escuela cuenta actualmente con 17 facultades y departamentos; 46 especialidades universitarias y 38 especialidades vocacionales superiores (universidades universitarias); 5 disciplinas clave a nivel de región autónoma, 4 disciplinas que otorgan títulos de doctorado y 47 disciplinas autorizadas para obtener títulos de maestría. , 10 campos autorizados para títulos profesionales de maestría en ingeniería, 19 personal en servicio solicitan disciplinas de maestría con calificaciones académicas equivalentes a las de los graduados, y tienen derecho a conferir títulos profesionales de Maestría en Administración de Empresas (MBA) y las calificaciones para estudiantes universitarios destacados que estarán exentos del examen y recomendado para estudiar una maestría. Ha formado una estructura escolar de desarrollo coordinado de múltiples niveles que incluye posgrado, segundo título, pregrado general (incluidos cursos de preparación étnica), colegio universitario general, educación vocacional superior y educación continua. La escuela tiene 2 laboratorios clave a nivel de región autónoma, 2 centros de promoción de productividad a nivel de región autónoma, la base de demostración experimental de nuevas energías de la región autónoma y el Centro de Investigación de Aplicaciones de Planificación de Recursos de Fabricación de Mongolia Interior también están ubicados en nuestra escuela; Instituciones a nivel nacional aprobadas por el Ministerio de Educación Una de las bases educativas de calidad cultural para estudiantes universitarios.
Actualmente, hay más de 20.000 alumnos de diversos tipos en la escuela. En los más de 50 años de desarrollo de la escuela, cerca de 50.000 estudiantes salieron del campus y trabajaron en varios frentes en la patria. Son bienvenidos por todos los sectores de la vida por su base sólida, estilo simple y dedicación valiente. Han ganado honores para el alma mater de su patria por su impresionante desempeño y destacadas contribuciones.
La escuela cuenta actualmente con casi 500 profesionales y técnicos de alto nivel, como profesores y profesores asociados. Más de 50 profesores jóvenes y de mediana edad han obtenido doctorados y más de 50 personas han obtenido títulos nacionales y de maestría; expertos jóvenes y de mediana edad a nivel de región autónoma con títulos destacados o que disfrutan de subsidios gubernamentales especiales; 83 personas se desempeñan como presidente, secretario general y director de sociedades y asociaciones profesionales a nivel provincial o superior. La escuela también ha contratado a varios académicos de renombre en el país y en el extranjero, incluidos académicos de la Academia China de Ingeniería, para que sirvan como profesores a tiempo parcial en nuestra escuela.
La escuela cuenta actualmente con 11 centros experimentales, 58 laboratorios y 29 institutos de investigación científica, así como múltiples aulas de habla, aulas multimedia y otras instalaciones de enseñanza avanzada. La escuela se unió a la Red de Computación de Investigación y Educación de China en 1997; Network (CERNET); el Centro Hohhot de Pruebas Nacionales de Dominio de Idiomas Extranjeros y el Centro Nacional de Examen de Rango Informático de Mongolia Interior también se encuentran en nuestra escuela. La biblioteca, con más de 10.000 metros cuadrados, es uno de los centros de recopilación y préstamo de documentos científicos y tecnológicos de la región autónoma. También es una de las primeras estaciones de recuperación de primer nivel de revistas académicas chinas que ofrece servicios especiales de consultoría. La escuela publica revistas como la "Revista de la Universidad Tecnológica de Mongolia Interior" (su "Edición de Ciencias Naturales" fue seleccionada como la "Revista principal de ciencia y tecnología en China" en marzo de 2004), "Investigación sobre educación superior" y "Revista de la Universidad Tecnológica de Mongolia Interior".
La escuela se adapta proactivamente a las necesidades estratégicas del desarrollo económico y social regional, toma como papel principal el desarrollo y la utilización de los recursos ventajosos de la Región Autónoma de Mongolia Interior, lo combina con el desarrollo de la autonomía. Las industrias ventajosas y las empresas clave de la región, y se adhieren a la combinación de industria, academia e investigación, se han logrado una serie de resultados de investigación científica con importante valor teórico y de aplicación, y se han logrado buenos beneficios económicos y sociales.
La escuela concede gran importancia al fortalecimiento de los intercambios y la cooperación con países nacionales y extranjeros, y ha llevado a cabo una cooperación fructífera con varias universidades nacionales como la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Tianjin en términos de formación de estudiantes y profesores. , los intercambios académicos, la reforma docente y la colaboración en investigación científica. Ha establecido relaciones de cooperación entre escuelas a largo plazo con muchas universidades de los Estados Unidos, Canadá, Japón, Rusia, Mongolia, Singapur y otros países. En 2003, la escuela se convirtió en la única universidad en la Región Autónoma de Mongolia Interior en implementar el proyecto "Plan de formación de talentos chino-estadounidense 1-2-1".
Durante más de cincuenta años, varias generaciones de arduo trabajo han creado un espíritu escolar de "democracia, unidad, diligencia, rigor, búsqueda de la verdad y espíritu emprendedor" y han escrito un capítulo espléndido en la educación de las personas. Mirando hacia el futuro, miles de profesores y estudiantes de la Universidad Nacional de Tecnología, asumiendo la gran confianza de la gente, trabajando juntos con un solo corazón y una sola mente, trabajando duro, avanzando con los tiempos, siendo pioneros e innovando, seguramente crearán ¡un mañana mejor!
El problema del baño no es grave. Creo que las escuelas pueden proporcionarlo. Los internados deberían tenerlo.
Si no, puedes bañarte cerca de la escuela.