El diseño clásico de enseñanza china de Nuwa Mending the Sky

Objetivos de enseñanza

1. Reconocer 5 caracteres nuevos como "collapse" y "earn", ser capaz de escribir 13 caracteres como "long" y "collapse" y correctamente. leer y escribir "crear, boom" y otras palabras.

2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.

3. Comprenda el contenido principal del artículo, aprecie la dedicación de Nuwa y cultive la imaginación.

4. Acumular frases vívidas en el texto y ser capaz de contar la historia de forma organizada.

Puntos clave en la enseñanza:

1. Comprender el contenido principal del artículo, apreciar la dedicación de Nuwa y cultivar la imaginación.

2. Acumular frases vívidas en el texto y ser capaz de contar la historia de forma organizada.

Preparación para la enseñanza

Colecciona mitos y leyendas chinos famosos.

Horario lectivo: segundo periodo de clase

Proceso docente primera hora de clase

Hablar sobre mitos y leyendas para estimular el interés por la lectura

1 . A los estudiantes les gustan los cuentos de hadas. ¿Qué cuentos de hadas has leído?

2. En nuestra larga y espléndida historia cultural, la mitología es como una hermosa ola. Tiene un lenguaje hermoso, historias vívidas, emociones ricas y expresa los hermosos deseos y objetivos de la gente, como "Chang'e volando a la luna", "El pastor de vacas y la tejedora", etc. Hoy aprenderemos lo hermoso y conmovedora historia mítica "Nuwa Mends the Sky".

Leer el texto por primera vez y hacerse una idea general.

1.

¿Les gusta esta historia a los estudiantes? ¡Léanla rápidamente!

2. Lean entre ellos en la misma mesa.

Léelo a tu compañero de escritorio y compara quién lo lee correctamente y con fluidez. Si la otra persona lo lee mal, por favor ayúdalo a señalarlo.

3. Leer en silencio.

a. Se requiere que los estudiantes lean sin señalar, muevan los labios, no emitan ningún sonido y desarrollen el hábito de leer en silencio y pensar al mismo tiempo.

b. Piénsalo, ¿qué es lo principal del artículo? ¿Puedes explicarlo en unas pocas frases?

Leerlo con atención y entenderlo con atención

1. Piensa mientras lees. Descubra lo que no comprende o no comprende. (Guía de inspección para profesores)

2. Elija un pasaje que le guste, léalo varias veces y explique por qué le gusta. □Diseño didáctico

Comunicar y explicar dudas, valorar la lectura en voz alta

3. Comunicación grupal:

Preguntas que no entiendes o no entiendes. entender.

b. Párrafos favoritos y motivos.

2. Comunicarse con toda la clase, resolver problemas y leer emocionalmente.

a. Palabras como "lucha, fundición" se pueden entender a través del contexto.

b. Capte las oraciones que describen el estado de ánimo ansioso y triste de Nuwa, practique la lectura con emoción y aprecie la amabilidad de Nuwa.

Por ejemplo, "Se levantó apresuradamente y salió corriendo para echar un vistazo. ¡Dios mío, fue tan terrible!" "Nuwa estaba extremadamente triste. Inmediatamente fue al Dios de la Lluvia y le suplicó. él para hacer llover y prender fuego al cielo. "Extinguido".

c. Capte las palabras de Nuwa, quien pasó por muchas dificultades para reparar el cielo, practique la lectura con emoción y comprenda el gran espíritu de Nuwa. de arriesgar su vida para salvar a la humanidad.

Por ejemplo, "Nuwa decidió arriesgar su vida para reparar el cielo". "Buscó y buscó de nuevo, y finalmente lo encontró en un manantial claro". practicar la lectura, repasar la lectura y releer de forma emocional, para que puedan experimentar emociones y acumular lenguaje mientras leen. La segunda lección

Repasar y consolidar

Leer el texto en voz alta con emoción y consolidar el reconocimiento de nuevas palabras.

Cooperar entre sí y practicar la narración.

1. Practicar la narración de forma independiente.

2. Cuando trabajes en grupo para contar historias, puedes contarlas a tus compañeros de forma independiente y completa; puedes trabajar con varias personas, cada una contando ciertas tramas para formar una historia completa; las historias que más le interesen o las más emocionantes, la historia también se puede adaptar y continuar de forma creativa.

3. La narración voluntaria se puede realizar de forma independiente o colaborativa.

4.Organizar reseñas.

Puntos de evaluación: si la apariencia es digna y generosa, si la trama es completa y vívida y si la expresión del lenguaje es suave y contagiosa.

Reconocer y memorizar nuevos personajes y escribir nuevos personajes

1. Aprende y memoriza nuevos personajes de forma independiente y comparte consejos sobre la memorización con tus compañeros.

Por ejemplo: en el significado de las palabras vinculadas, "quemar, apagar, refinar" está relacionado con el fuego; en el método radical, la palabra "levantar" se cambia por la palabra "vosotros"; la palabra "abrir" se cambia al radical. Se convierte en la palabra "ganar", etc.

2. Observa los glifos y guía la escritura.

Esta lección tiene alrededor de 10 caracteres con una estructura, 9 caracteres con una izquierda estrecha y una derecha ancha, y 1 personaje con una izquierda y una derecha equilibradas. Se centra en guiar a los estudiantes a observar cómo funcionan los personajes con una estructura estrecha. izquierda y una amplia derecha ocupan la cuadrícula. En el modelo del profesor, están escritas las palabras "largo, spray".

Desarrollo extraescolar

1. Copia tus frases favoritas.

2. Cuéntale esta historia a tu padre, madre o amigos vecinos.

Escribiendo en la pizarra:

12 Nuwa reparó el cielo

Razones y resultados

El cielo se derrumbó y la tierra se resquebrajó, preguntando que la lluvia extinga el fuego y que la gente viva y trabaje en paz y alegría

Incendios e inundaciones, construcción naval, salvar personas, refinar piedras para reparar el cielo

(Amor, dificultades , valentía)

Reflexión después de clase

1. Los estudiantes comienzan Tener el buen hábito de coleccionar mitos y leyendas.

2. Según la comprensión del texto, habla sobre tu pasaje natural favorito y por qué.