Seis principios de cuidado y educación infantil para bebés de 0 a 3 años y los puntos específicos incluidos en los seis principios
Los seis principios del cuidado y la educación infantil para bebés de 0 a 3 años y los puntos específicos incluidos en los seis principios son los siguientes:
Los seis principios básicos de la primera infancia educación son:?
(1) El principio de independencia y autonomía es cultivar que los niños aprendan a confiar en su propia experiencia y habilidades para realizar actividades, de modo que los niños puedan comprender y reconocer la independencia y la autonomía. Los contenidos principales del principio de independencia incluyen los siguientes aspectos: El aspecto de vida se refiere a establecer la actitud correcta de los niños hacia la vida mediante el cultivo de habilidades para la vida.
El aspecto del movimiento se refiere a permitir que los niños aprendan a controlar sus propios movimientos, para que los niños puedan comprender su relación con la sociedad y prestar atención al medio ambiente; el aspecto del trato con los demás se refiere a cultivar el comportamiento social de los niños; llevarse bien con los demás, la autonomía del aprendizaje se refiere además de permitir que los niños dominen conceptos y conocimientos básicos, otro propósito importante es cultivar buenos hábitos de aprendizaje en los niños y estimular su interés en aprender. ?
(2) El principio de idoneidad del desarrollo significa que los programas de educación preescolar brindan a cada niño una educación apropiada para su edad y diferenciada individualmente basada en la plena referencia y la utilización de los resultados de la investigación sobre el desarrollo infantil existente y la enseñanza educativa. práctica.
Incluye dos significados: uno es idoneidad por edad; el otro es idoneidad individual. Los cursos apropiados para el desarrollo deben ser integrales y basarse en la plena observación y comprensión de los niños por parte de los maestros. También es un proceso de aprendizaje interactivo. El currículo apropiado para el desarrollo debe ser específico, auténtico y relevante para la vida diaria de los niños. Además, se deben realizar interacciones apropiadas para el desarrollo entre maestros y niños. ?
(3) El principio de combinar el cuidado infantil y la educación. En primer lugar, los trabajadores del cuidado infantil deben tener un cuerpo sano, buena calidad psicológica, ser apasionados por el trabajo y preocuparse por los niños; características del desarrollo psicológico y aprender a dominar la educación preescolar. Conocimientos básicos de educación y habilidades docentes en la vida diaria, debemos implementar el principio de "enseñar mientras se enseña, salvaguardar mientras se enseña e integración del cuidado y la educación".
En el proceso de cuidado de los niños pequeños, se intercalan actividades y requisitos educativos en la vida diaria, se implementan los requisitos de los principios educativos relevantes. Sólo cumpliendo los requisitos anteriores podremos completar la tarea de "integrar educación y educación". Además, una buena relación entre los socios de trabajo y los profesores y estudiantes es un requisito previo para lograr la integración de la educación y la educación, y se debe establecer una buena relación profesor-alumno. ?
(4) El principio de integralidad significa principalmente que el diseño curricular y las actividades educativas deben basarse en la experiencia directa y la vida real de los niños, y deben coincidir con sus habilidades, intereses y necesidades. Trate de promover el desarrollo multinivel, multiángulo y multidisciplinario de los niños en cursos y actividades. Incluye dos aspectos: la integralidad de los propósitos y contenidos educativos; la integralidad de la edad educativa, etc. ?
(5) El principio de ilustración significa que la educación preescolar debe proporcionar la educación introductoria más básica a los niños para sentar una base preliminar para su aprendizaje y desarrollo futuro. Se refiere principalmente a aspectos morales, intelectuales, físicos, y Educación ilustrada en belleza y otros aspectos. ?
(6) El principio de actividad significa que el proceso educativo de los niños se integra en una serie de actividades y juegos. Las actividades son una parte muy importante para los niños pequeños. ¿Cómo implementarlas? Primero, debemos brindar oportunidades y un entorno de actividad, y luego debemos fomentar el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de los niños. Al mismo tiempo, las actividades son diversas y no decorativas.