Reflexiones de jóvenes docentes universitarios

En el proceso educativo el profesorado juega un papel protagonista, es el educador y organizador del desarrollo físico y mental de los alumnos. La calidad del trabajo de los docentes está relacionada con el nivel de desarrollo físico y mental de la generación más joven de nuestro país y la mejora de la calidad nacional, lo que afecta el ascenso y la caída del país. A continuación, les brindaré algunas ideas de jóvenes profesores universitarios, con la esperanza de ayudarlos a todos.

Ideas de jóvenes profesores universitarios 1

Desde que me uní al trabajo el 1 de julio de 20__, ¡busco! Desde entonces, trabajé diligente y concienzudamente en torno a los planes y arreglos de trabajo de la escuela, y completé con éxito varias tareas en cada semestre. Con el fin de resumir la experiencia e identificar deficiencias para facilitar un mejor trabajo en el futuro. El resumen es el siguiente:

1. Aspectos ideológicos y políticos

Como docente, siempre mantengo un alto grado de coherencia con el partido y el gobierno en términos de ideología y política. , y "estabilizarlo todo" pasa estrechamente por la educación Enseñanza. Participé activamente en varios estudios políticos organizados por la escuela y exigí activamente avances en mi pensamiento. Cumplir conscientemente con las reglas y regulaciones de la escuela, tener un estilo sólido, trabajar con diligencia y trabajar duro sin quejarse. Ame la causa educativa del partido y haga contribuciones desinteresadas. Al mismo tiempo, debemos exigirnos estrictamente, fortalecer nuestro estudio teórico y el cultivo de la ética docente y practicar la ética docente de manera pragmática.

2. Enseñar con conciencia y educar a las personas

Desde que me incorporé al trabajo, he preparado cuidadosamente las lecciones, asistido a clases, escuchado clases, corregido y comentado las tareas en el momento oportuno, y hizo un buen trabajo de tutoría después de la escuela e incursionó ampliamente en todo tipo de conocimientos, formó una estructura de conocimiento relativamente completa, exigió estrictamente a los estudiantes, respetó a los estudiantes, para que los estudiantes pudieran aprender algo, mejorando así continuamente su nivel de enseñanza y su conciencia ideológica. y completar con éxito las tareas educativas y docentes.

La siguiente es mi experiencia y comprensión docente:

1. La clave para mejorar la calidad de la enseñanza es dar buenas clases. Para poder dar una buena clase realicé el siguiente trabajo:

(1) Preparación antes de la clase: Preparar la clase. Estudiar detenidamente los materiales didácticos, comprender las ideas y conceptos básicos de los materiales didácticos, cada oración y cada palabra, comprender la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, dominar la lógica del conocimiento, poder utilizarlos libremente y Saber qué información se debe complementar y cómo hacerlo. Considere los métodos de enseñanza y resuelva cómo impartir los materiales didácticos dominados a los estudiantes, incluido cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades para cada clase.

(2) La situación en el aula. Organice bien la enseñanza en el aula, preste atención a todos los estudiantes, preste atención a la retroalimentación de la información, movilice la atención intencional de los estudiantes y mantenga una relativa estabilidad. El lenguaje del aula es conciso y claro, superando los problemas de repetición en el pasado. todos los estudiantes, y se combinan conferencias y ejercicios en el aula.

2. Para mejorar la calidad de la enseñanza, también debemos hacer un buen trabajo en las tutorías extraescolares. Comente la tarea de los estudiantes de manera oportuna y explique los puntos clave y las dificultades. Responda seriamente las preguntas planteadas por los estudiantes después de clase y comuníquese bien con los estudiantes.

3. Participar activamente escuchando y evaluando conferencias, aprender humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza. Asistir a conferencias es una buena manera de mejorar la capacidad docente. Los nuevos profesores sólo pueden acumular experiencia gradualmente asistiendo a más conferencias.

4. Cultive una variedad de intereses y pasatiempos, lea mucho, amplíe constantemente sus conocimientos e inyecte sangre fresca al contenido de la enseñanza. Cuando les enseñas a los estudiantes a tomar un cucharón de agua, primero tienes que tener un balde de agua. Aumente el contenido y la profundidad de su conocimiento leyendo varios libros y materiales. El trabajo educativo es un trabajo que se hace con frecuencia, siempre nuevo y sin fin.

3. Fortalecer el aprendizaje y mejorar la propia calidad

Con la continua profundización de la educación y la reforma docente, los requisitos de los tiempos para los docentes son cada vez más altos y estrictos. Se requiere que los docentes aprendan durante toda la vida y actualicen conscientemente sus conocimientos y conceptos. Mejorar el autocultivo y la adaptabilidad y mejorar continuamente la alfabetización cultural integral. Como miembro de la educación, debemos adaptarnos a las necesidades de la situación, mantenernos al día y reconocer los estándares de los tiempos para una educación de calidad en el cultivo del talento. Porque la buena calidad docente es la clave para mejorar la calidad de la educación y es la base para mejorar la eficiencia en las aulas e implementar una educación de calidad.

Sólo aprendiendo constantemente, progresando y mejorando constantemente pueden los profesores adaptarse a los materiales didácticos, a los estudiantes y a las aulas en la enseñanza presencial. Sólo así podrá impregnarse la enseñanza en el aula de agua viva, acorde con las informaciones de los tiempos, para que la enseñanza sea siempre nueva.

4. Sea pragmático y haga bien su trabajo.

Respete estrictamente las normas y reglamentos de la universidad, no llegue tarde, no salga temprano y tome la iniciativa de preguntar. para salir si es necesario. En el trabajo respeto a mis líderes, uno a mis compañeros y puedo manejar correctamente la relación con mis compañeros. Además, también tomo la iniciativa para completar otras tareas asignadas por el departamento. Además, la labor central de la escuela es la docencia, y la enseñanza en el aula es el principal canal de educación escolar. Como profesor de primera línea, la primera tarea es preparar lecciones, asistir a clases y corregir las tareas. Para impartir bien cada clase, primero preparé las lecciones cuidadosamente. La práctica docente me ha hecho comprender profundamente que solo cuando los maestros se preparan cuidadosamente antes de la clase pueden impartir una buena clase. educación y enseñanza, pero también una forma necesaria para que los profesores enriquezcan continuamente su experiencia docente. Para prepararme para la clase, estudié cuidadosamente los requisitos estándar del curso, consulté materiales de referencia relevantes, estudié los materiales didácticos con diligencia, los combiné con la situación real de la clase que dirigí, establecí objetivos de enseñanza adecuados y escribí planes de lecciones prácticas.

Sobre la base de una cuidadosa preparación de las lecciones, elija los métodos de enseñanza adecuados y organice cuidadosamente la enseñanza en el aula. Intenta ser animado, práctico y comprensivo en clase. Vivir: Métodos de enseñanza en vivo y métodos de aprendizaje; Vivir: Conocimientos básicos sólidos Integral: Es decir, enfrentar todos, para mejorar integralmente la calidad de la enseñanza; Realmente lograremos algo para todos y mejoras para todos. Mientras enseñamos a los estudiantes a dominar los conocimientos básicos, también nos centramos en el desarrollo de la inteligencia, el cultivo de habilidades y la mejora de la calidad. Y combinar las características de la asignatura para brindar educación ideológica a los estudiantes.

Reflexiones de jóvenes docentes universitarios 2

Para adaptarnos a las exigencias de la labor docente en la nueva era, debemos exigirnos estrictamente en todos los aspectos, estudiar activamente, preparar las lecciones con atención , y combinarlo con la situación real del centro, de modo que la labor docente y la situación de los alumnos se puedan realizar de forma organizada y paso a paso. Con base en el presente y mirando hacia el futuro, para avanzar en el trabajo futuro, ahora resumimos el trabajo docente de este semestre. Esperamos poder llevar adelante las ventajas, superar las deficiencias, resumir experiencias y aprendizajes. aprovechar el pasado para promover la labor docente a un nivel superior.

Este semestre me desempeñé como docente de __ Comercio Electrónico “Prácticas y Fundamentos de Publicidad” y __ Comercio Electrónico “Conceptos Básicos del Derecho Económico”. En el trabajo soy seria, responsable y concienzuda. En términos de enseñanza, preparo cuidadosamente las lecciones, asisto a clases, escucho lecciones, evalúo lecciones, corrijo las tareas de manera oportuna, comento las tareas y brindo tutoría después de la escuela. Insisto en escribir reflexiones docentes para cada lección. Al mismo tiempo, leo extensamente una gran cantidad de conocimientos extracurriculares y me comunico con colegas dentro y fuera de la escuela, experimento, consulto y aprendo de maestros experimentados, y formo un sistema de conocimiento relativamente completo. Insisto en "aprender alto como docente y ser recto como modelo", y exijo estrictamente a los estudiantes para que puedan aprender algo, mejorar constantemente y progresar, mejorando así constantemente su nivel de enseñanza, mejorando constantemente la ética de sus docentes y sin problemas. Completar las tareas docentes de forma eficaz.

Preparo las lecciones para que cada lección esté "preparada". Estoy completamente preparado antes de cada clase. Estudio los materiales didácticos detenidamente y entiendo las ideas y conceptos básicos de los materiales didácticos, entiendo cada frase y. cada palabra con claridad, comprender la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, dominar la lógica del conocimiento, poder utilizarlo libremente, saber qué información se debe complementar, cómo hacerlo bien y crear diversos contenidos que sean propicios. para atraer estudiantes, material didáctico, resumir oportunamente después de clase, escribir reflexiones sobre la enseñanza y recopilar cuidadosamente los puntos de enseñanza. Al mismo tiempo, comprender los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes y sus intereses, necesidades, métodos y hábitos, imaginar las dificultades que pueden encontrar al aprender nuevos conocimientos y tomar las medidas preventivas correspondientes. Luego, de acuerdo con el contenido de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, diseñar el tipo de clase, formular los métodos de enseñanza a utilizar, resolver cómo enseñar los materiales didácticos ya dominados a los estudiantes y realizar registros detallados de los procedimientos y tiempos del proceso de enseñanza, y redactarlos cuidadosamente.

Preparar el aula para potenciar las habilidades de clase y mejorar la calidad de la enseñanza. Organice bien la enseñanza en el aula para que las explicaciones sean organizadas, emotivas y vívidas, con pistas claras, capas distintas, explicaciones concisas y completas, y explicaciones fáciles de entender.

Preste especial atención a los estudiantes en clase, preste atención a la retroalimentación de información, movilice el entusiasmo de los estudiantes, fortalezca la comunicación entre maestros y estudiantes, refleje completamente la iniciativa de los estudiantes, permita que los estudiantes aprendan fácilmente, aprendan fácilmente y aprendan felizmente, preste atención a conferencias concisas y sea ​​un maestro, hable menos y permita que los estudiantes usen su boca, manos y cerebro tanto como sea posible, al mismo tiempo, considere completamente las necesidades y habilidades de aprendizaje de cada estudiante, para que los estudiantes de todos los niveles puedan mejorar;

Corrija la tarea con cuidado y haga un buen trabajo en las tutorías después de la escuela. Para que la tarea sea menos pero más precisa, a menudo me conecto a Internet, voy a librerías, analizo varios temas y me esfuerzo por hacerlas. mejor para cada pregunta. Al mismo tiempo, corregimos las tareas de los estudiantes con prontitud y cuidado, hacemos un buen trabajo de análisis y registro, clasificamos y resumimos problemas, realizamos comentarios exhaustivos y mejoramos los métodos de enseñanza de manera oportuna para lograr resultados específicos.

Sin embargo, debido a que la mayoría de los estudiantes en las clases de secundaria vocacional carecen de capacidad de autocontrol y no están dispuestos a usar su cerebro para pensar en sus estudios, algunos estudiantes no pueden completar la tarea de forma independiente a tiempo y cometen plagio. Insisto en "conmover a las personas con emociones, convencerlas con la razón y tocar a las personas con acciones" para que se den cuenta de la importancia del aprendizaje y que se interesen en aprender. Todo estudiante tiene una necesidad de logros, una necesidad de confianza y una necesidad de ser apreciado. La aprobación de un maestro, una mirada preocupada y un asentimiento de confianza son una especie de "amor" a sus ojos, lo que estimulará enormemente el entusiasmo de los estudiantes por aprender y el coraje para corregir sus defectos. A menudo animo y afirmo a los estudiantes, y estimulo su sed de conocimiento y automotivación a través de varios canales, para que se den cuenta de que aprender está lleno de diversión y, así, inconscientemente dediquen su cuerpo y mente al aprendizaje. Pida consejo a otros profesores con humildad. Participe activamente en conferencias, evaluaciones de clase y preparación colectiva de lecciones, aprenda humildemente de otros profesores, haga preguntas cuando tenga dudas, aprenda de las fortalezas de los demás y supere sus propias deficiencias. Las clases comenzarán en el campus en la sexta semana y se invitará a los miembros del equipo y otros maestros a asistir a la clase y recopilar sus opiniones y sugerencias para mejorar los estándares de enseñanza.

"Nadie es perfecto, y ningún oro es puro." Es inevitable que existan deficiencias en el trabajo docente, tales como: a veces critico a los estudiantes que son traviesos y problemáticos en clase, para estudiantes con bases diferentes, no los ayudo efectivamente a enumerar los puntos clave y las dificultades de una manera clara y sencilla; ; Los ejercicios no son lo suficientemente concisos, el lenguaje no es lo suficientemente vívido, etc. También en términos de educar a la gente, para un pequeño número de estudiantes, siento profundamente... Muchos de mis compañeros y yo nunca nos habíamos conocido antes. Algunos de ellos son tercos y rebeldes, pero son extrovertidos y abiertos. Hablando y engatusando, pueden aceptarlo y empezar a aprender desde cero en serio. También hay algunos estudiantes que creen ciegamente que son incapaces o incompetentes, rechazan por completo las cosas ajenas y adoptan una política de puertas cerradas. Habla de corazón con ellos, y sonríen con indiferencia, dejándote indefenso. Todo sobre ti Todos mis esfuerzos serán en vano... Esto me estimuló profundamente y me hizo sentir que tenía mucho conocimiento en ingeniería espiritual. esperando que aprendiera y entrara en contacto, y había muchos campos esperando que explorara.

Perspectivas de jóvenes profesores universitarios 3

Este año académico, soy el principal responsable de impartir el curso "Principios y mantenimiento de televisores en color". "Principios y mantenimiento de televisores en color" es un curso de especialización en aplicaciones electrónicas que tiene una sólida base teórica, una amplia gama de conexiones de conocimientos, actualización y desarrollo continuos de tecnología y habilidades profesionales de operación. Para aprender bien este curso, los estudiantes deben dominar los conocimientos teóricos del curso y mejorar sus habilidades profesionales de operación de mantenimiento. Revisar la labor docente del año y realizar un resumen.

1. Fortalecer la investigación docente y organizar e implementar la reforma curricular.

El libro de texto recientemente compilado "Principios y mantenimiento de televisores en color" publicado por Electronic Industry Press (libro de texto revisado para la especialidad de electrónica de nuestra escuela), aunque el contenido y el conocimiento están organizados con atención a lo contemporáneo. De naturaleza científica y práctica, sin embargo, todavía existen deficiencias como una estructura de capítulos irrazonable, una generalización teórica débil, un análisis de circuitos de ejemplo desorganizado y un cultivo insuficiente de las habilidades de los estudiantes para la resolución de problemas en los capítulos, con el fin de mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. la situación real de la escuela y la situación básica de los estudiantes, en "TV Color En la enseñanza del curso de "Principios y Mantenimiento", se implementa un método de enseñanza modular, y los planes de implementación de enseñanza del módulo, los contenidos del módulo, los objetivos del módulo, las evaluaciones del módulo y Se formulan otros contenidos.

Por ejemplo, el contenido didáctico del curso "Principios y mantenimiento de la televisión en color" se divide en ocho módulos: módulo de conocimiento de los principios básicos de la televisión, módulo de circuito de fuente de alimentación conmutada, módulo de circuito de escaneo de campo lineal y separación sincrónica, módulo de canal público y decodificación. módulo de circuito, módulos de circuito de control remoto, módulos de nueva tecnología para televisores en color y módulos completos de solución de problemas para televisores en color.

2. Mejorar la vinculación docente y dedicarse a la labor docente.

1. Formular cuidadosamente los planes de enseñanza para cada semestre.

2. Prepare bien las lecciones, redacte planes de lecciones de enseñanza teórica y planes de lecciones de capacitación práctica, y mejore el contenido de soporte de la evaluación del módulo.

En el proceso de preparación del curso, de acuerdo con el "Programa de enseñanza", estudiamos cuidadosamente los materiales didácticos, nos esforzamos por comprenderlos a fondo e identificar los puntos clave y las dificultades. Cada punto de conocimiento está interconectado, de superficial a profundo, y puede guiar a los estudiantes a dominar paso a paso los principios de funcionamiento y las técnicas de mantenimiento de los televisores en color. Y consultar una gran cantidad de información para ampliar los conocimientos y puntos de conocimiento de los estudiantes.

3. Toma buenas clases. En la enseñanza en el aula: dado que la mayoría de los estudiantes tienen una base cultural débil y una capacidad de comprensión y análisis deficiente, en términos de contenido de enseñanza, se presta atención a simplificar en gran medida la comprensión del conocimiento profesional y centrarse en mejorar integralmente la capacidad de análisis de aplicaciones de los estudiantes combinada con la capacidad de análisis de aplicaciones de los estudiantes; características del contenido del curso, muchas veces la enseñanza multimedia mejora el interés de los estudiantes en aprender utiliza el principio de enseñanza "orientado al estudiante", utiliza creativamente métodos de enseñanza, enfatiza la trinidad de "enseñar", "aprender" y "hacer" y destaca; "aprender" y "hacer" El proceso se basa en Los estudiantes son la base, movilizando plenamente la iniciativa subjetiva de los estudiantes en el aprendizaje combinada con la realidad social profesional, destacando la enseñanza de la educación moral y la educación laboral para garantizar un buen orden en el aula y un ambiente de aprendizaje.

4. Prestar atención a la formación práctica y a la enseñanza. "Principios y mantenimiento de televisores en color" es un curso de habilidades profesionales con una sólida base teórica y énfasis en la operación técnica. Mientras se fortalece la asimilación del conocimiento teórico del aula por parte de los estudiantes, se pone más énfasis en cultivar las habilidades prácticas de los estudiantes. Cada módulo está organizado con contenidos de formación práctica más sistemáticos. Durante el proceso de capacitación, combinado con las condiciones del equipo de la sala de capacitación por video y las características de los estudiantes, nos enfocamos en la practicidad, la nivelación y el interés, asegurando el tiempo de capacitación de los estudiantes y mejorando en gran medida la tecnología, los instrumentos y la reparación de televisores en color de los estudiantes. Habilidades de uso de instrumentos Al mismo tiempo, prestar atención a la estandarización de las regulaciones operativas y las disciplinas de capacitación práctica, y mejorar la conciencia de los estudiantes sobre las operaciones seguras.

5. Preste atención a la enseñanza por niveles y complete la tutoría después de clase. Después de clase, brinde orientación sobre el conocimiento del curso correspondiente a estudiantes de diferentes niveles para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles. Al mismo tiempo, utilizamos el tiempo extracurricular para brindar capacitación y orientación al grupo de interés en mantenimiento de tecnología de video, esforzándonos por mejorar las habilidades prácticas, de modo que en la capacitación práctica y la enseñanza, podamos usar puntos para promocionarnos unos a otros, y luego todos los aspectos florecerán.

6. Revisa periódicamente los informes de tareas y formación.

7. Énfasis en la evaluación de habilidades del módulo. El contenido didáctico modular es independiente y sistemático y, además, está interconectado. Diagrama de análisis de evaluación modular "Principios y mantenimiento de televisores en color", evaluación de dibujos e identificación de componentes, evaluación de reparación de fallas. A través de la evaluación del módulo, los estudiantes realmente pueden "hacer lo que aprendan", permitiéndoles experimentar la alegría del éxito mientras descubren sus propios defectos.

3. Estudia mucho y mejora tus habilidades profesionales.

El éxito o el fracaso de la enseñanza depende del docente, y el nivel profesional del docente afecta directamente a la calidad de la enseñanza en el aula. Mientras organizamos e implementamos reformas curriculares, aprovecharemos las oportunidades de aprendizaje y participaremos activamente en actividades de enseñanza e investigación y capacitación profesional relacionada con el conocimiento. Como participar en el concurso de trabajos didácticos del módulo de enseñanza vocacional y concurso de material didáctico multimedia organizado por el Instituto Municipal de Ciencias de la Educación, y la formación de evaluadores vocacionales organizada por el Departamento Provincial de Trabajo. Ha ampliado enormemente su propio nivel empresarial y ampliado sus horizontes.

Por supuesto, de cara al desarrollo de las escuelas y disciplinas, todavía queda mucho trabajo docente por hacer. En el futuro trabajo docente, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, estudiaré mucho, seguiré adelante, me esforzaré por mejorar mi nivel de enseñanza e investigación y me esforzaré por lograr un mayor progreso.

Perspectivas de jóvenes profesores universitarios 4

Trabajar duro para aprender nuevas tecnologías y nuevos conocimientos, mejorar constantemente las habilidades profesionales y tener el nivel técnico profesional y la capacidad laboral práctica para desempeñar las responsabilidades laborales.

Completó la orientación experimental y la corrección de informes experimentales para ***14 clases de cursos "Principios de intercambiabilidad y tecnología de medición" en carreras de nivel 2006, como ingeniería mecánica, ingeniería mecánica, ingeniería industrial e ingeniería mecánica, así como junior de nivel 2008. Universidad y carreras relacionadas en Quancheng College; guió la finalización de la enseñanza experimental de "Materiales de ingeniería mecánica" para 18 clases de carreras universitarias y universitarias de nivel 07, como ingeniería mecánica, ingeniería mecánica e ingeniería industrial. En el proceso de enseñanza experimental, prestamos atención a la reforma del contenido, los métodos y los medios de enseñanza experimental, formulamos planes experimentales, diseñamos métodos experimentales, redactamos folletos e instrucciones experimentales, preparamos lecciones cuidadosamente y nos preparamos completamente para cada experimento, y la enseñanza. El efecto es bueno. Para mejorar mejor las habilidades experimentales integrales y diseñadas de los estudiantes, se han enriquecido y mejorado el contenido y los métodos de los experimentos de medición del error de forma y posición. Completé una pasantía de graduación y un trabajo de orientación en proyectos de graduación para 3 estudiantes universitarios y 2 estudiantes universitarios. Participar en la orientación de los estudiantes de primer año del grado 07 para comprender el contenido de la pasantía. La carga de trabajo de la enseñanza de informática en el hospital ese año fue de unas 500 horas.

Participó activamente en proyectos relevantes de investigación docente y proyectos de reforma tecnológica experimental, incluido un premio provincial de progreso en ciencia y tecnología de tercera clase y un premio municipal de progreso en ciencia y tecnología de tercera clase, cuatro a nivel escolar y dos universitarios. -proyectos de nivel. (Los premios los puede agregar usted mismo)

Participe en la demostración de maquinaria y equipos de materiales de construcción, considerando plenamente el avance y la practicidad de los instrumentos y equipos, así como el grado en que pueden satisfacer la enseñanza experimental. y su tasa de utilización.

Se implementaron experimentos abiertos para maximizar el uso de recursos de instrumentos y equipos, y se agregaron experimentos de medición de parámetros de hilo utilizando las condiciones existentes. Se están llevando a cabo debates para esforzarse por crear cursos experimentales independientes o agregar experimentos básicos mecánicos integrales para mejorar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas prácticos de producción.

Coopere activamente con el grupo del curso de tolerancia para optimizar el curso, mejorar aún más el contenido experimental y ayudar activamente al curso a solicitar cursos de calidad provinciales.

El laboratorio metalográfico y de tolerancia responsable se esfuerza por ser científico y estandarizado en su construcción y gestión. Mantenga cuidadosamente los instrumentos y equipos, compre suministros consumibles y de bajo valor, garantice la higiene y limpieza del laboratorio y sus instrumentos y equipos, y prevenga activamente incendios y robos.

También a cargo de la sala de referencias de la facultad. Implementar estrictamente los procedimientos de almacenamiento y préstamo de libros; en el proceso de rectificación de materiales de graduación, trabajar duro y tomar en serio cada inspección de la escuela y las tareas temporales asignadas por los líderes del hospital.

Como subdirector del centro experimental, durante el período crítico de acoger la evaluación y promover la construcción, además de realizar un buen trabajo en la gestión y docencia experimental del laboratorio del que es responsable, También ayudó al director del centro a realizar muchas tareas específicas, incluida la evaluación requerida. Llenar formularios de datos relacionados con varios experimentos, escribir algunos materiales de apoyo, mejorar el laboratorio profesional de diseño industrial, construir un nuevo laboratorio de ingeniería industrial y organizar e inspeccionar. el saneamiento ambiental y la construcción cultural de todo el centro experimental, etc. Trabajando junto con todos, ganamos el título honorífico de Colectivo Avanzado en Trabajo de Laboratorio en la escuela, y también ganamos el título honorífico de Individuo Avanzado en Trabajo de Laboratorio.

Perspectivas de jóvenes profesores universitarios 5

Sin saberlo, el segundo semestre de mi segundo año está llegando a su fin, desde la escuela secundaria hasta la universidad, no solo los métodos de aprendizaje de los cursos culturales. Ha cambiado enormemente, cambios, y lo mismo ocurre con los cursos de desarrollo de calidad, como la educación física. En estos pocos semestres de clases de educación física, he ejercitado y mejorado mi condición física. De las clases de educación física de estos semestres, tengo un conocimiento profundo. A continuación, hablaré sobre mi comprensión y experiencia del deporte universitario y un resumen de los deportes de nuestra escuela basado en la realidad.

1. Comprensión y experiencia del deporte universitario

El deporte es el desarrollo de la sociedad humana, basado en las necesidades de producción y vida, siguiendo las leyes de desarrollo del cuerpo y la mente humanos. y utilizando el ejercicio físico como medio básico, una actividad social decidida, consciente y organizada que se lleva a cabo para mejorar la aptitud física, mejorar la tecnología deportiva, llevar a cabo una educación ideológica y moral y enriquecer la vida social y cultural. Es una profesión especializada que ha sido. gradualmente establecido y desarrollado con el desarrollo de los campos científicos de la sociedad humana.

Hay una gran diferencia entre los deportes universitarios y los deportes de secundaria. Los deportes universitarios son básicamente tareas asignadas por los profesores, pero estos últimos me hicieron sentir más realizado y aproveché al máximo los 45 minutos en clase. Los profesores de educación física son mejores para descubrir las causas de la motivación de aprendizaje de los estudiantes, fortalecer su motivación de aprendizaje de manera persuasiva y movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender.

Dado que no hay presión sobre la tasa de admisión de la universidad, las clases de educación física se toman en términos reales sin tener en cuenta el impacto en las clases culturales. Por el contrario, ciertos créditos de las clases de educación física tampoco dan a los estudiantes ninguna razón ni oportunidad para faltar a clases. .

Cambiar activamente los valores de los estudiantes sobre la educación física. Aprender educación física no es sólo para “entretenerse y divertirse”. Es necesario sublimar el interés puro a un nivel superior de educación física para toda la vida y establecer el aprendizaje. y ejercicio. El objetivo es mejorar la motivación para el aprendizaje de las clases de educación física. Los profesores de educación física en colegios y universidades deben mejorar continuamente su propia calidad, estudiar psicología, estudiar métodos de enseñanza con concentración, actualizar constantemente conceptos y métodos de enseñanza, regular científicamente y motivar eficazmente la motivación de aprendizaje de los estudiantes y crear un entorno de enseñanza óptimo.

La vida está en el movimiento. Es necesario implantar cursos de atención a la salud en las carreras universitarias de educación física. El deporte en sí juega un papel positivo en la prevención y el tratamiento de enfermedades y en el fortalecimiento del cuerpo. La enseñanza de educación física universitaria debe ser parte de la educación permanente, y los conceptos deben actualizarse aún más para formar un sistema de educación sobre la salud estudiantil relativamente completo para mejorar eficazmente la conciencia sobre la salud y las habilidades de práctica deportiva de los estudiantes universitarios.

En el segundo semestre de la universidad, teníamos la libertad de elegir cursos de educación física. Lo que elegí fueron artes marciales. El concepto de artes marciales expresa claramente los atributos deportivos de las artes marciales. Es una perla brillante entre los deportes tradicionales para el cuidado de la salud de mi país y un valioso patrimonio cultural nacional de nuestro país. Esto no se debe sólo a que durante miles de años la gente siempre ha utilizado las artes marciales como una forma de fortalecer su cuerpo y mejorar su salud. Desde la perspectiva de las necesidades culturales y las funciones sociales, en el ejercicio de rutina, aprendí Changquan, Tai Chi, Nanquan, así como habilidades con el cuchillo, la espada y el palo.

Los deportes se están desarrollando vigorosamente y las artes marciales obviamente se han transformado en la función del deporte. Especialmente después de la fundación de la República Popular China, el gobierno aclaró que las artes marciales eran un evento deportivo y llevó a cabo vigorosamente actividades masivas de entrenamiento de artes marciales, que se convirtieron en una parte importante de las actividades físicas nacionales, haciendo que las rutinas de artes marciales y Sanda sean más claras. mostrar la naturaleza de los deportes.

2. Algunas opiniones y sugerencias sobre la educación física en nuestra escuela

La educación física universitaria debería utilizar el concepto de educación permanente como plataforma para acelerar reformas en los modelos de enseñanza, los métodos de enseñanza, la enseñanza. contenido y otros aspectos e innovación, establecer la ideología rectora de "la salud primero" y la educación de calidad, para que los estudiantes puedan desarrollar buenos hábitos de ejercicio físico durante toda la vida a través del deporte universitario, y convertirse en talentos calificados con un cuerpo, moral, intelectual, físico y saludable. desarrollo estético. Como estudiante de Beiyuan, siento claramente que hay muchas desventajas en las clases de educación física que ofrece nuestra escuela, principalmente en los siguientes aspectos:

1. Las instalaciones deportivas de nuestro Beiyuan están muy atrasadas, lo que Tiene graves consecuencias para reducir el efecto de la enseñanza, como dice el refrán: "Es difícil para una mujer inteligente preparar una comida sin arroz", la escuela no presta atención a nuestras instalaciones de enseñanza. Un problema de las clases de educación física, otros cursos también enfrentan estas vergüenzas. ¿Puede la escuela usar algunos equipos excelentes en las aulas, o agregar algunas instalaciones deportivas a nuestras clases extraescolares, construir algunos gimnasios, mejorar la situación actual de las canchas de baloncesto y campos de fútbol... permitiéndonos realizar los correspondientes ejercicios físicos. Esta es la voz de todos los estudiantes del Campus Norte y no sé cuánto tiempo pasará hasta que los departamentos pertinentes de la escuela se la tomen en serio. Hemos sido ignorados durante demasiado tiempo e incluso nuestros deseos se han convertido en historia.

2. Las clases de educación física en las universidades se han vuelto "de mal gusto". Las clases de educación física de hoy son relativamente simples y aburridas. La situación de los profesores de educación física también es vergonzosa: financiación de la investigación científica, construcción de materias y títulos profesionales; La evaluación parece ser más difícil que la de otros docentes profesionales. Las clases de educación física se han convertido en aburridas clases de entrenamiento dirigidas a objetivos competitivos, y las actividades físicas se dividen en movimientos técnicos monótonos. Esto no solo no se ajusta a las ideas educativas populares y personalizadas de "educación de calidad", sino que también frena el entusiasmo de los estudiantes por tomarlas. clases de educación física.

3. Hay una falta de conciencia competitiva en la enseñanza de educación física. Los profesores deben fortalecer la conciencia competitiva de los estudiantes en clase. La sociedad moderna es una sociedad llena de competencia, y la conciencia competitiva está estrechamente relacionada con la competencia. Deportes Los estudiantes deben aprovechar al máximo su potencial y reflejar su fuerza durante el ejercicio físico, los deportes y la competición.

Esto requiere que cada participante compita lo mejor que pueda, especialmente en algunos deportes de confrontación directa, como fútbol, ​​baloncesto, boxeo, etc., lo que mejora gradualmente el sentido de competencia y perseverancia de los estudiantes.

4. En los cursos de enseñanza, se debe prestar atención a cultivar la buena ética social y el espíritu cooperativo de los estudiantes. En los deportes, todos los deportes deben cumplir con reglas estrictas. Al mismo tiempo, en un proyecto grupal, todos. El propio rol debe actuar de acuerdo con los requisitos del rol, lo cual es muy propicio para la socialización de las personas y el cultivo de los conceptos y comportamientos de las personas sobre el cumplimiento de la ley. Los estudiantes pueden aprender y ejercitar cómo lidiar correctamente con los errores y fallas en la competencia. y perfeccionar Una voluntad fuerte y una mayor capacidad para resistir los reveses permiten a los estudiantes tener una vitalidad tenaz en una sociedad feroz.

El estatus del deporte universitario en toda la educación ayuda a cultivar una excelente conducta personal. Los deportes competitivos ayudan a cultivar el optimismo y la confianza en las personas, se atreven a competir, se atreven a ganar y requieren autorreforma y autocontrol. -la trascendencia y otras buenas conductas indispensables en la vida social; a través del deporte cultivar una buena conducta de liderazgo y obediencia y plena exhibición y autodisciplina. También promueve en gran medida el desarrollo de la cultura deportiva del campus y enriquece la vida cultural del campus. El papel de enriquecer las actividades culturales del campus se ha ido desarrollando paulatinamente en una dirección semiprofesional, y su tendencia ha ido más allá del campus, de cara a la sociedad y al mundo. El sistema universitario de nuestro país está actualmente en proceso de reforma y casi todos los planes de reforma universitaria han señalado su enorme potencial e influencia.

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