2022 Experiencia de profesores de enseñanza de física

1. Ideología

Durante el último semestre, he sido leal a la causa educativa del partido, me he dedicado a mi trabajo y he trabajado duro. En el trabajo, nos preocupamos por las clases que impartimos y amamos a los estudiantes que enseñamos; aprovechamos al máximo las características de la materia para educar a los estudiantes en el patriotismo y el materialismo dialéctico científico.

2. Aspectos comerciales

1. Prepare cuidadosamente las lecciones y comprenda plenamente los nuevos estándares curriculares

La clase de física de octavo grado de este año utiliza la última revisión del Libro de texto de People's Education Press. Los nuevos materiales didácticos plantean nuevos objetivos y exigencias, y se requieren nuevos conceptos didácticos. Ante los nuevos materiales didácticos, es necesario estudiar sistemáticamente los "Nuevos Estándares Curriculares" para mejorar la calidad teórica empresarial. Durante el último semestre, participé activamente en la preparación de lecciones colectivas. Estudiar seriamente y formular el plan de trabajo semestral con los compañeros del grupo. Estudie nuevos estándares curriculares y estudie nuevos libros de texto. Con la premisa de combinar la situación real de nuestra escuela y estudiar la situación real de los estudiantes, trabajaremos con los compañeros del grupo para implementar los objetivos de enseñanza tridimensionales, los puntos clave y las dificultades de la enseñanza, los métodos de enseñanza de los profesores y los estudiantes. Métodos de aprendizaje para cada unidad y cada hora de clase. Determinar un modelo de enseñanza científico que pueda crear situaciones de enseñanza y facilitar el aprendizaje cooperativo de los estudiantes. Ha logrado combinar los puntos fuertes de otras escuelas de pensamiento y superar sus propios defectos. Ha mejorado significativamente la calidad de mi preparación de lecciones.

Además, aproveche al máximo los recursos de la red y los métodos de enseñanza multimedia modernos, diseñe cuidadosamente planes de lecciones basados ​​en las condiciones reales de los estudiantes, mejore el contenido de enseñanza de cada clase, seleccione, agregue y amplíe conocimientos nuevos y antiguos. puntos para lograr el dominio Libros de texto y materiales didácticos de conducción, intente editar material didáctico multimedia intuitivo y eficiente para prepararse para la clase.

2. Clases

Preparar completamente los materiales didácticos y preparar a los estudiantes es, en definitiva, para mejores clases. Si preparar las lecciones es una especie de "charla en papel", entonces asistir a clases es una "práctica real". Preparar lecciones es un proceso estático, mientras que asistir a clases es un proceso dinámico. Cómo "salir de la quietud" requiere ciertas cualidades educativas y didácticas.

En cada clase, utiliza tu entusiasmo para aportar nuevos conocimientos a los estudiantes. En consecuencia, el entusiasmo de los estudiantes al escuchar las conferencias era muy alto. Cada par de ojos estaban fijos en mí en el podio y de vez en cuando me hacían nuevas preguntas de un tipo u otro. En términos de contenido de enseñanza, de acuerdo con los requisitos de la nueva reforma curricular, los estudiantes son el cuerpo principal, esforzándose por completar los objetivos de enseñanza de cada lección y obtener retroalimentación oportuna de los estudiantes. En términos de métodos de enseñanza, también debemos adoptar diferentes métodos de enseñanza de acuerdo con los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes y la situación del aula, de modo que sean adaptables y ajustados oportunamente para completar mejor las tareas de enseñanza. Además, también es necesario crear un buen ambiente en el aula. Enseñar con una sonrisa en clase puede dar a los estudiantes de manera invisible la motivación para buscar conocimientos y ajustar la atmósfera del aula. Además, después de cada clase, reflexionaré y resumiré después de clase, escribiré los aspectos lamentables de cada clase y prestaré atención a corregir las áreas inapropiadas la próxima vez en clase para mejorar continuamente mi nivel de enseñanza.

3. Corrección de tareas

Las tareas deben ser específicas y jerárquicas.

Para lograrlo, a menudo me conecto a Internet para recopilar información, examinar diversos materiales y me esfuerzo por lograr los mejores resultados en cada ejercicio. Al mismo tiempo, corregir las tareas de los estudiantes de manera oportuna y cuidadosa, analizar y registrar las tareas de los estudiantes, captar la situación de primera mano, clasificar y resumir los problemas que surgen durante sus tareas, realizar revisiones específicas y exhaustivas y proporcionar soluciones específicas. Mejorar los métodos de enseñanza de manera oportuna de acuerdo con la situación relevante, para ser objetivo.

4. Haga un buen trabajo en las tutorías extraescolares y preste atención a la enseñanza por niveles.

Después de clase, brinde la tutoría correspondiente a los estudiantes de diferentes niveles para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles, enseñarles métodos de aprendizaje y mejorar sus habilidades. Y haga un buen trabajo comprobando omisiones y llenando vacantes cuidadosa y meticulosamente. Sobre esta base, se debe prestar mayor atención a los estudiantes con dificultades de aprendizaje que suelen tener muchas lagunas en el conocimiento, lo que supone un obstáculo en el proceso de transformación de los estudiantes con dificultades de aprendizaje, por lo que se debe prestar especial atención a proporcionarles conocimientos complementarios. lecciones y tutorías, para mejorar su aprendizaje previo. Al completar las lagunas en sus conocimientos, aprenderán fácilmente, progresarán rápidamente y aumentarán su interés y curiosidad.

3. Problemas existentes y medidas de mejora.

En la clase que doy, la mayoría de los estudiantes le dan gran importancia a este tema y son más serios durante la clase. La mayoría de los estudiantes pueden concentrarse en escuchar y completar su tarea cuidadosamente después de clase. Sin embargo, algunos estudiantes no se atreven a hacer preguntas sobre sus estudios debido a su bajo rendimiento académico. También encuentran que otros copian sus tareas porque tienen demasiadas preguntas incorrectas, lo que afecta seriamente la mejora de sus calificaciones. En este sentido, debemos prestar mucha atención al estilo de estudio, promover un estilo de estudio serio y realista en la clase y criticar severamente el plagio de las tareas. Edúquelos para que desarrollen el hábito de estudiar y practicar mucho, y formen un buen estilo de estudio. Estos deben mejorarse en el futuro.

En resumen, en la enseñanza del futuro, nos esforzaremos por mejorarnos, superarnos, fortalecer nuestro propio aprendizaje empresarial, mejorar nuestra propia educación y estándares de enseñanza, y contribuir con nuestro entusiasmo a la causa de la educación.

Experiencia 2 de profesores de enseñanza de física 2022

El semestre termina en un instante. Este semestre, soy responsable de enseñar física en tres clases de segundo grado de la escuela secundaria. Mis propios esfuerzos y el liderazgo de mis colegas, con su ayuda, completamos con éxito varias tareas asignadas por la escuela. Resumo ahora mi trabajo personal de este semestre de la siguiente manera:

1. Ideología

Amo la educación, me preocupo y cuido de mis alumnos, me dedico de todo corazón a la educación y la enseñanza, ser un Maestro con el ejemplo, y sea un buen maestro. Los maestros respetados del pueblo, que hacen honor a su sagrada profesión, cultivan talentos reservados para la construcción de la República de China y trabajan duro, como siempre. Exigirse estrictamente en todos los aspectos para que la labor docente se pueda realizar de forma planificada, organizada y paso a paso.

2. Docencia

Este semestre, soy responsable de enseñar física a tres clases de segundo grado de secundaria (3, 4 y 5). Defiendo la autonomía en la enseñanza. y los estudiantes son el cuerpo principal de las actividades docentes, los profesores se convierten en los organizadores, instructores y participantes de las actividades docentes. En la enseñanza, utilizamos algunos fenómenos físicos y experimentos de la vida como punto de partida, combinados con el conocimiento de los libros para inspirar a los estudiantes, de modo que los estudiantes comprendan que la física proviene de la práctica y sirve a la práctica, y tratamos de crear situaciones problemáticas para estimular el interés de los estudiantes en aprender y hacer que la sabiduría, la capacidad, la emoción y la creencia de los estudiantes se combinen, el alma se sorprende y la psicología se satisface. Los estudiantes se convierten en los maestros del aprendizaje y el aprendizaje se convierte en sus necesidades. ganancias en el aprendizaje. El original "Quieres que aprenda" se convierte en "Quiero aprender".

Específicamente hablando, realmente debemos lograr los siguientes puntos:

(1) Preparación de la lección:

No solo preparar a los estudiantes sino también preparar materiales y métodos de enseñanza. De acuerdo con los materiales didácticos se incluyó el contenido y la situación real de los estudiantes, se diseñó el tipo de curso, se formularon los métodos de enseñanza, se registraron en detalle los procedimientos y horarios del proceso de enseñanza y los planes de lecciones. fueron escritos cuidadosamente. Cada lección debe estar "preparada". Se deben realizar todos los preparativos antes de cada lección y se deben crear varios materiales didácticos interesantes para atraer la atención de los estudiantes, y se debe redactar un resumen de la lección de manera oportuna. posdata, y recopile cuidadosamente los puntos clave de conocimiento en cada libro de lecciones y resúmalos en una colección.

(2) En términos de enseñanza en el aula:

Mejorar la calidad de la enseñanza, hacer que las explicaciones sean claras, organizadas, precisas, organizadas, precisas, emotivas, vívidas y prácticas. son claros, los niveles son claros, las palabras son concisas y completas, y las explicaciones son simples y fáciles de entender. Preste especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes en el aula, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, reflejar plenamente el papel principal de los estudiantes, para que los estudiantes puedan aprender fácilmente, aprender fácilmente y aprender felizmente, preste atención a las conferencias concisas y al maestro; debe hablar lo menos posible en el aula. Los estudiantes usan su boca, manos y cerebro tanto como sea posible. Al mismo tiempo, las necesidades de aprendizaje y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes en cada nivel se consideran completamente en cada clase, para que los estudiantes puedan hacerlo; en todos los niveles se puede mejorar. Los estudiantes generalmente informan que les gusta tomar clases de física, e incluso los estudiantes que antes odiaban las matemáticas ahora están felices de tomar clases.

(3) En términos de corrección de tareas:

Asegúrate de que la tarea sea concisa y concisa. Dirigido y jerárquico. Para lograr esto, a menudo voy a las principales librerías para recopilar información, examinar diversos materiales auxiliares y me esfuerzo por lograr los mejores resultados en cada ejercicio. Al mismo tiempo, corregiremos las tareas de los estudiantes con prontitud y cuidado, analizaremos y registraremos las tareas de los estudiantes, clasificaremos y resumiremos los problemas que surjan durante sus tareas, haremos comentarios exhaustivos y mejoraremos rápidamente los métodos de enseñanza de acuerdo con las situaciones relevantes. objetivo.

(4) Trabajo de asesoramiento:

Después de clase, brinde el asesoramiento correspondiente a los estudiantes de diferentes niveles para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles y evitar las desventajas de la talla única. -todos Al mismo tiempo, se han incrementado los esfuerzos de tutoría para los estudiantes de bajo rendimiento. De esta manera, la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento pasará del aprendizaje forzado, simple y tosco original a la búsqueda consciente del conocimiento. Haga que el aprendizaje forme parte de su autoconciencia. Sobre esta base, enséñeles cómo aprender y mejore sus habilidades para que puedan aprender fácilmente, progresar rápidamente y su interés y curiosidad aumentarán.

(5) Exámenes:

Promover activamente una educación de calidad. El modelo de exámenes actual sigue siendo relativamente tradicional, lo que determina que el modelo de enseñanza de los docentes debe permanecer en el nivel de la educación orientada a los exámenes. Para ello, presto atención al cultivo de las capacidades de los estudiantes en mi labor docente, combino la transmisión de conocimientos y habilidades con el desarrollo de la inteligencia y las habilidades, e inyecto los factores de la educación ideológica y emocional a nivel de conocimientos para dar. aprovechar al máximo la conciencia innovadora y la capacidad de innovación de los estudiantes. Dejemos que las diversas cualidades de los estudiantes se desarrollen y cultiven eficazmente.

Experiencia 3 de profesores de enseñanza de física 2022

Durante el año pasado, implementé concienzudamente el plan de trabajo de educación y enseñanza escolar, cambié mi forma de pensar, exploré activamente, reformé la enseñanza y continué. para promover la “independencia” de nuestra escuela—— Mientras "innovamos" el modelo de enseñanza en el aula, combinamos las nuevas ideas y conceptos de los nuevos estándares curriculares con las nuevas ideas y nuevos supuestos de la enseñanza de física en el aula, cambiamos nuestro pensamiento, exploramos y reformamos activamente Enseñanza, y han logrado muy buenos resultados. Informe informativo de profesores de física de secundaria. El trabajo reciente se resume a continuación:

1. Ideología

Como maestro del pueblo, siempre insisto en implementar la política educativa del partido, ser leal a la causa educativa del partido y adherirme a los cuatro Los principios básicos son ser políticamente coherentes con el Partido y el Comité Central, dedicarse al trabajo, contribuir silenciosamente y cultivar talentos como responsabilidad propia. Respetar la ética profesional, tener sentimientos nobles, ser coherente en palabras y hechos, y ser coherente en apariencia y apariencia. Informe del maestro "Informe del maestro de física de la escuela secundaria". Persistir en ser un modelo a seguir en todas las ocasiones y mantener una buena imagen como docente.

2. Trabajo

Desde los 20__ hasta la actualidad, he estado enseñando física en escuelas secundarias. Puede cooperar activamente con diversas actividades de enseñanza e investigación llevadas a cabo por la oficina de enseñanza de la escuela, participar en diversas capacitaciones comerciales, concentrarse en la enseñanza y la investigación y estar decidido a educar y reformar. La calidad empresarial se ha mejorado continuamente. En términos de enseñanza, capto seriamente cada vínculo básico de la enseñanza, profundizo en los materiales didácticos, preparo cuidadosamente las lecciones y diseño cuidadosamente cada clase con los estudiantes como cuerpo principal, estimulo el interés de los estudiantes en aprender, creo un aprendizaje relajado y activo. ambiente y trabajar en estrecha colaboración con profesores y estudiantes comunicarse e interactuar, utilizar métodos de enseñanza de forma racional y creativa y formar su propio estilo de enseñanza único. Reducir eficazmente la carga académica de los estudiantes, centrarse en conferencias concisas, exigir calidad en los 40 minutos de clase y oponerse a la táctica de "un mar de preguntas".

Fortalecer la formación de talentos y compensar las deficiencias de los estudiantes con talentos especiales en física, debemos ampliar continuamente sus horizontes de conocimiento y aprovechar plenamente su potencial, para que puedan aprovechar al máximo sus ventajas. Sentar una base sólida para aprender mejor la física en el futuro.

Como docente de la promoción, siento profundamente que tengo una gran responsabilidad. Por lo tanto, presto especial atención a cultivar las buenas cualidades morales de los estudiantes y les exijo que desarrollen buenos hábitos y establezcan aspiraciones elevadas desde una edad temprana. Sea un buen maestro y amigo de los estudiantes, manténgase al tanto de las tendencias ideológicas de los estudiantes y resuelva los problemas prácticos de los estudiantes. Difunda amor a todos los estudiantes y no discrimine a los estudiantes.

En resumen, el aprendizaje es interminable. En la enseñanza futura, trabajaré más duro para hacer más contribuciones a la educación del partido y convertirme en un maestro popular destacado.

Experiencia de profesores de enseñanza de física 2022 4

Este semestre enseño las clases 20 y 22 de los estudiantes de secundaria. El semestre tenso es fugaz para usar mis fortalezas y. Para evitar debilidades en el trabajo en el futuro, lograré mejores resultados. Los resultados de este período ahora se resumen a continuación:

1. Siga al equipo de preparación de lecciones para organizar cuidadosamente la enseñanza en el aula y esforzarse por completar la enseñanza. progreso.

En segundo lugar, fortalecer la discusión sobre el examen de ingreso a la universidad y esforzarse por hacer que la preparación funcione de manera científica y efectiva.

Este semestre se flexibiliza el tiempo de actividad docente e investigadora del grupo de preparación de clases de física. Los miembros del equipo de preparación de lecciones llevarán a cabo discusiones estrictas sobre el procesamiento de materiales didácticos, la selección de contenidos didácticos, el diseño de métodos de enseñanza y la disposición de ejercicios para asegurar el normal desarrollo del trabajo docente. El contenido principal se divide en dos partes: primero, discutir el contenido de enseñanza de materias integrales y determinar los puntos de conocimiento y ejercicios de enseñanza. El segundo es llevar a cabo debates sobre cuestiones de enseñanza en las clases de física, formular y ajustar contramedidas de manera oportuna y enfatizar la acción unificada. Además, vaya a otras escuelas para aprender de la experiencia, aprender de la experiencia de profesores de otras escuelas, escuchar sus opiniones y sugerencias sobre la preparación para el examen de ingreso a la universidad y esforzarse por lograr resultados obvios. El tercero es aprender más de los profesores antiguos, escuchar más de sus clases, aprender la organización del aula, conocer sus ideas de enseñanza, fortalecer la comunicación, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar constantemente el nivel de enseñanza.

Tercero , siempre preste atención a los mejores estudiantes y anímelos constantemente. Siempre preocúpate por su estado. A los estudiantes que tienen dificultades para aprender, debemos darles más amor, más aliento y más sonrisas.

En cuarto lugar, se proporciona asesoramiento psicológico específico a los estudiantes para que puedan mantenerse alejados de los problemas de aprendizaje y afrontar fácilmente el examen de acceso a la universidad.

Quinto, construir la estructura del conocimiento de la asignatura de física y captar los puntos clave y las dificultades de cada parte del conocimiento de la física. Controle de forma flexible el aula.

El conocimiento de la materia de Física se divide principalmente en cinco partes: electricidad, luz, calor y física atómica.

La mecánica es la base y muchos problemas complejos de electricidad y calor se combinan con la mecánica. Por lo tanto, uno debe dominar los conceptos básicos y las leyes básicas de la mecánica para poder aplicarlos de manera flexible en problemas complejos. La mecánica se puede dividir en estática, cinemática, dinámica y vibración y ondas.

El núcleo de la estática es el equilibrio de partículas. Simplemente elija el objeto apropiado, analice cuidadosamente la fuerza sobre el objeto y luego utilice el método de síntesis o descomposición ortogonal para resolverlo. En términos generales, el equilibrio de tres fuerzas utiliza la síntesis. Después de dibujar el paralelogramo de la síntesis de fuerzas, seleccione la mitad del cuadrilátero, un triángulo, y realice el trabajo matemático de resolver el triángulo.

El núcleo de la kinesiología son los conceptos básicos y varios movimientos especiales. Entre los conceptos básicos, es necesario distinguir entre desplazamiento y distancia, velocidad y ritmo, velocidad, cambio de velocidad y aceleración. Entre varios tipos de movimiento, el más simple es el movimiento lineal de velocidad uniformemente variable, que se puede resolver directamente con la fórmula del movimiento lineal de velocidad uniformemente variable. El un poco más complicado es el movimiento curvo de velocidad uniformemente variable, siempre que el movimiento se descomponga ortogonalmente; en dos movimientos lineales de velocidad uniformemente variable, y luego simplemente use la fórmula de velocidad uniforme. Para el movimiento circular uniforme, debes saber que no es un movimiento uniforme (la dirección de la velocidad cambia constantemente) ni un movimiento de velocidad uniforme (la dirección de la aceleración sigue cambiando). Para resolverlo, debes usar la fórmula básica del movimiento circular. .

La parte más complicada de la mecánica es la dinámica, pero siempre que comprendas las tres contradicciones principales de la dinámica: fuerza y ​​aceleración, cambios de impulso y cantidad de movimiento, y cambios de trabajo y energía, podrás elegir la forma adecuada de resolver el problema, muchos problemas se pueden resolver con relativa rapidez.

En general, los problemas en un momento determinado sólo pueden resolverse utilizando la segunda ley de Newton (la relación entre fuerza y ​​aceleración). Para un proceso, si está involucrado el tiempo, se puede usar el teorema del momento; si está involucrado el desplazamiento, se pueden usar las relaciones funcionales; si la fuerza en el proceso es una fuerza constante, entonces se puede aplicar la segunda ley de Newton más la fórmula del movimiento lineal uniforme. ser utilizado para resolver el problema. Sin embargo, este método implica cantidades físicas en cada etapa del proceso, lo cual es relativamente complicado de calcular. Sería mucho más conveniente si se pudiera utilizar el teorema del momento o la conservación de la energía mecánica para resolver el problema, porque son dos leyes de conservación. Si solo te importan los estados inicial y final del proceso, no es necesario resolverlo. cada detalle del proceso. Entonces, ¿bajo qué circunstancias se pueden utilizar las dos leyes anteriores? Siempre que la fuerza externa total sobre el sistema sea cero (esta condición se puede relajar a: el impulso de la fuerza externa es mucho menor que el impulso de la fuerza interna), el momento total del sistema se conserva; si el sistema se mueve en una dirección determinada. Si la fuerza externa combinada es cero, entonces el momento del sistema en esta dirección se conserva.

Esta parte de vibraciones y ondas se basa en la cinemática y la dinámica, pero agrega algunas características de las vibraciones y ondas, como la periodicidad del movimiento (preste atención a la solución general al resolver problemas, es decir, hay múltiples respuestas que cumplan los requisitos), como interferencia de ondas y fenómenos de difracción, etc.

La ciencia térmica tiene dos partes, la teoría cinética molecular y las propiedades de los gases. Para la teoría de la cinética molecular, si busca la base experimental de cada teoría, naturalmente dominará todos los puntos de conocimiento del libro: la primera ley de la termodinámica: la suma del trabajo W realizado por el mundo exterior; gas y el calor Q absorbido por el gas es igual a la energía interna del gas. Puede aumentar el tamaño del pene. En segundo lugar, V está relacionado con W. Si el volumen del gas V aumenta, el gas debe realizar trabajo externo, la temperatura del gas ideal T está relacionada con la energía interna E. Si la temperatura del gas ideal aumenta, la energía cinética de traslación promedio de sus moléculas; debe aumentar, y las moléculas de gas ideal no hay interacción entre ellas, por lo que la energía potencial de la molécula permanece sin cambios, por lo que su energía interna E debe aumentar. Una vez que quede clara la relación entre estas seis cantidades físicas, se resolverá el problema de la ciencia térmica en sí. En cuanto al problema integral de térmica y mecánica, basado en la mecánica, la presión del gas F se expresa mediante la presión del gas P y el área de fuerza S, es decir, F = PS.

La electricidad es otra gran parte de la física, que se puede dividir en cinco partes: electricidad estática, corriente constante, electricidad y magnetismo, corriente alterna y oscilación electromagnética, y ondas electromagnéticas.

La parte electrostática incluye la ley de Coulomb, el campo eléctrico, los objetos en el campo y la capacitancia. El concepto de campo eléctrico es relativamente abstracto, pero los cambios de fuerza y ​​energía de las cargas en el campo eléctrico son relativamente concretos. Por lo tanto, la intensidad del campo eléctrico (desde la perspectiva de la fuerza sobre la carga) y el potencial eléctrico (desde la perspectiva de la energía). ) se introducen para describir el campo eléctrico, de modo que el campo eléctrico pueda relacionarse con la mecánica. Aprendamos por analogía con el campo de gravedad (campo gravitacional). Pero todo el mundo debería prestar atención a la atracción mutua entre partículas, y a la atracción y repulsión entre cargas puntuales. La energía potencial eléctrica se puede comparar con la energía potencial gravitacional: la energía potencial eléctrica se reducirá tanto como la fuerza del campo eléctrico sea positiva. trabajar. Para hacer que el campo eléctrico sea más visual, también agregamos artificialmente

gráficos que describen el campo eléctrico: líneas de campo eléctrico y superficies equipotenciales. Si puedes dominar las propiedades de estos dos gráficos, puede ayudarte. Visualizar el campo eléctrico. Comprender las propiedades de los campos eléctricos.

Los objetos en el campo incluyen partículas cargadas que se mueven en el campo eléctrico y conductores en equilibrio electrostático en el campo eléctrico. Para el primero, se puede manejar completamente según el método mecánico, que simplemente suma la fuerza del campo eléctrico además de las diversas fuerzas mecánicas sobre las partículas. Para esto último, es necesario dominar dos métodos eficaces: dibujar líneas de campo eléctrico y juzgar el potencial eléctrico.

El núcleo de la parte de corriente constante son los 5 conceptos básicos (fuerza electromotriz, corriente, voltaje, resistencia y potencia) y la ley de Ohm de varios circuitos y la relación en serie y paralelo de los circuitos. Se enfatiza particularmente que el concepto básico debe centrarse en comprender la fuerza electromotriz, sabiendo que es una cantidad física que describe la potencia de la fuente de alimentación. Su tamaño puede entenderse generalmente como la fuerza no electrostática en la fuente de alimentación que empuja. un culombio de carga positiva desde el polo negativo de la fuente de alimentación al polo positivo. El trabajo realizado. Para la potencia, se debe distinguir la potencia térmica y la potencia eléctrica. Las dos son iguales sólo cuando la energía eléctrica se convierte completamente en energía interna. La comprensión de la ley de Ohm proviene de relaciones funcionales. Al utilizarla, se debe prestar atención a las condiciones aplicables.

El núcleo de la electricidad y el magnetismo son tres cosas: la electricidad genera magnetismo, el magnetismo genera electricidad y el electromagnetismo genera fuerza. Siempre que comprendamos las condiciones, el tamaño y la dirección de estas tres cosas, podremos comprenderlas. La principal contradicción en esta parte.

La dificultad en esta parte es que los cambios causales son interactivos. Los cambios en la cantidad física de A causarán cambios en la cantidad física de B, y B a su vez afectará a A. Este A modificado seguirá afectando a B... y así sucesivamente.

En esta parte de la alimentación CA se debe prestar especial atención a la relación causal entre el voltaje, la corriente y la potencia eléctrica de las bobinas primaria y secundaria del transformador. el voltaje de la bobina primaria determina el voltaje de la bobina secundaria (el voltaje está dentro del rango de cambios permitidos), y la corriente y la potencia de la bobina secundaria determinan la corriente y la potencia de la bobina primaria.

2022 Experiencia docente en enseñanza de física 5

Este semestre soy responsable de enseñar física a las clases (1) y (2) del segundo grado de secundaria y enseñar física a clase 2 del tercer grado de la escuela secundaria, durante un semestre. Pasó rápidamente. En general, implementé concienzudamente el plan de trabajo docente, presté mucha atención a la calidad de la enseñanza y completé cuidadosamente varios materiales y tareas. , Exploré y cambié activamente los métodos de enseñanza y obtuve buenos resultados. El trabajo educativo y docente de este semestre se resume a continuación:

1. En términos de educación y enseñanza

En primer lugar, debemos preparar las lecciones con cuidado, estudiar los materiales didácticos con atención. Y sepa qué lugares deben explicarse en detalle y qué lugares pueden discutirse en detalle. Hable menos y piense detenidamente. En la enseñanza en el aula de física, debemos hacer un trabajo sólido en la enseñanza de conocimientos básicos como conceptos físicos y leyes físicas, prestar atención a la definición, significado y características de los conceptos físicos, y dejar que los estudiantes profundicen su comprensión de conceptos abstractos a través de ejemplos, dibujos. y otros medios según sea necesario. Comprensión de los conceptos básicos de la física. Al explicar las leyes de la física, se debe prestar atención a guiar a los estudiantes a través de actividades de pensamiento como el análisis, la generalización y la inducción. En la enseñanza en el aula, trate de citar una gran cantidad de ejemplos de la vida y la producción para presentarles el conocimiento científico y tecnológico moderno. estudiantes, ampliar los horizontes de los estudiantes y mejorar la capacidad para reconocer y resolver problemas. Al mismo tiempo, se fortalece la memoria de los estudiantes sobre los conceptos de física. Después de cada capítulo, los estudiantes deben dividirse en grupos para aprobar la prueba. Durante el análisis de los ejercicios, se debe prestar atención a cultivar los métodos de pensamiento científico y los buenos hábitos de estudio de los estudiantes, inspirarlos y guiarlos para que revisen cuidadosamente las preguntas, exploren condiciones ocultas, etc., a fin de garantizar que los pasos del problema. El proceso de resolución es completo y el razonamiento es riguroso. Además, al explicar y analizar los ejercicios, al seleccionar ejemplos, no solo debemos prestar atención a la tipicidad de los ejercicios, sino también a la practicidad de los ejercicios y practicarlos junto con los puntos de prueba de conocimientos. Al mismo tiempo, se requiere que los estudiantes lean más libros para profundizar su comprensión del conocimiento. Después de terminar un capítulo, se realizará una prueba de conocimientos sobre los conocimientos de ese capítulo.

2. En términos de guiar a los estudiantes: enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.

En general, los estudiantes de la Clase 2, Grado 3, tienen malos hábitos de estudio y también son vagos. Soy demasiado vago para escribir o usar el cerebro. En respuesta a esta situación, intente hacer lo siguiente:

1. No culpe ciegamente a los estudiantes, anímelos constantemente. Al enseñar, haga más preguntas y deje que los estudiantes las respondan, y bríndeles suficiente confianza y aliento, y explique adecuadamente algunas técnicas y métodos que sean útiles para el aprendizaje de los estudiantes.

2. Preste atención a los estudiantes; reacciones en cualquier momento durante las conferencias y proporcionar explicaciones de manera oportuna una vez que se descubre que los estudiantes no entienden algo. Además, los estudiantes también deben señalar cualquier cosa que no entiendan si se lo explico a los estudiantes una vez; Si no entienden, pueden explicarlo una segunda o incluso tres veces. Entonces a mis alumnos les gusta mucho mi clase.

3. Se requiere que los estudiantes tomen más notas durante la clase y registren el conocimiento resumido, lo que desempeñará un muy buen papel en la revisión.

Artículos relacionados con las experiencias de los profesores de física en 2022:

★ Experiencias seleccionadas de los profesores de física en 2022

★ Las experiencias de los profesores de física en 2022

★ Reflexiones y reflexiones de los profesores de física en 2022

★ Reflexiones y reflexiones de los profesores de física en 2022

★ Reflexiones y reflexiones de los profesores de física de secundaria en 2022

★ Reflexiones de fin de año de los profesores de física de 2022

★ Reflexiones de los profesores de física de secundaria en 2022

★ Reflexiones de los profesores de física de secundaria de 2022

★ Reflexiones de profesores de secundaria en 2022

★ Experiencia como docente en 2022