Plan de enseñanza del primer volumen de "Shi Shuo Xin Yu" para séptimo grado

Objetivos de enseñanza

1. Acumular palabras chinas clásicas y dominar palabras como "ER, Xinran, Yi, Weiruo, Nai, punto, comité, go, Yin, She, Gu" etc. El significado de una palabra en un contexto específico.

2. Recitar dos artículos breves.

3. Combinar las anotaciones y utilizar libros de referencia para aclarar las frases y comprender el significado del texto.

4. Combine el lenguaje y las oraciones de acción de los personajes del artículo para saborear y comprender las características de los personajes.

5. Enseñar a las personas a ser rectas, honestas y dignas de confianza, a tratar a los demás con cortesía y a hablar con elegancia.

Enfoque de la enseñanza

1. Capte el lenguaje conciso, el significado significativo y las características narrativas de este artículo.

2. Recitar el texto.

Dificultades en la enseñanza

1. ¿Cuál es la evaluación de Taifu Xie de los dos poemas diferentes sobre elogios a la nieve?

2. Yuan Fang criticó a su padre y amigo por Ser deshonesto e inútil, pero al final "ignorarlo", ¿es de mala educación?

Métodos de enseñanza

1. Método de lectura. Inicialmente, los estudiantes están expuestos a textos chinos clásicos, que son difíciles de entender. Después de una recitación suficiente, deben leer oraciones en orden y comprender el significado del texto.

2. Combinando el método de discusión y el método de iluminación. Ambos ensayos son narrativos, pero también contienen contenido que puede discutirse. Ésta es la característica de la narrativa en Shishuoxinyu. Debemos manejar este texto de acuerdo con el principio de aplicar el pasado al presente, que es usarlo para desarrollar el pensamiento de los estudiantes, discutir de múltiples maneras e intercambiar opiniones. Por ejemplo, en "Yong Xue", qué metáfora hace. ¿Crees que es mejor? "Chen Taiqiu y Youqi" ¿Es de mala educación por parte de Yuan Fang "ignorar al principio"? La interacción entre profesores y estudiantes se combina con la interacción entre profesores y estudiantes, y se combinan la exploración y la orientación cooperativas independientes. mejorar la eficiencia de la enseñanza.

3. Método de lectura ampliada. Este artículo requiere dos horas de clase para enseñar a leer. Si hay un poco de tiempo extra, se pueden seleccionar una o dos historias más de "Shishuoxinyu" para que los estudiantes las lean.

Preparación de material didáctico.

Material didáctico multimedia PPT, materiales de lectura impresos y proyectores físicos.

Horario de clases

2 horas de clase.

Proceso de enseñanza

Primera lección

〖Puntos de enseñanza〗

Estudie "Yong Snow". Los estudiantes leen el texto en voz alta, comparan las anotaciones y usan libros de referencia para comprender las palabras y aclarar el significado del texto. Los estudiantes vuelven a contar la historia, captan la trama del artículo y comprenden el contenido del artículo. Temas controvertidos y entrenar sus habilidades de pensamiento a través de intercambios e intercambios mutuos. Movilizar el entusiasmo por el aprendizaje independiente.

〖Pasos de enseñanza〗

1. Diseño de introducción

Diseño 1: Estudiantes, los copos de nieve son un regalo que nos dio el Dios bondadoso en el frío invierno. Es tan puro y ligero, ¿qué se puede comparar con él? Hoy estudiaremos juntos "Song of Snow" ¿Qué tal si compites con las dos personas talentosas del artículo? (Pregunta de escritura de Blackboard)

Diseño 2: Compañeros de clase, hay muchas historias sobre niños inteligentes transmitidas desde la antigüedad. ¿Pueden enumerar algunas? (Respuesta del estudiante) Kong Rong dio peras, Sima Guang destrozó la tina, Wang Rong criticó a Li... Por favor, dígaselo a los estudiantes. sobre la historia de Wang Rong criticando a Li. (El maestro también puede mostrar la pequeña pizarra para recibir indicaciones)

Wang Rong tenía siete años. Estaba nadando con otros niños cuando vio un ciruelo con muchas ramas rotas a lo largo del camino. para conseguirlo, pero Rong no podía moverse. Cuando alguien le preguntó al respecto, respondió: "El árbol al lado del camino tiene muchos hijos, por eso los ciruelos sufrirán".

Esta historia proviene de "Shishuo Xinyu Yaliang Sixth". Hoy estudiaremos "Yong Snow" seleccionado de este libro. (Título escrito en la pizarra)

2. Introducción a Liu Yiqing y "Shishuoxinyu"

Los estudiantes leen las notas ① juntos y el maestro agrega.

Pantalla multimedia:

Liu Yiqing (403～444), escritor de la dinastía Song en las dinastías del Sur. Gente de Pengcheng. Del clan Song, se le concedió el título de rey de Linchuan y se desempeñó como gobernador del sur de Yanzhou. Ama la literatura y recluta escribas.

"Shishuo Xinyu" originalmente estaba compuesto por 8 volúmenes, y ahora se compone de 3 volúmenes. Está dividido en 36 categorías como virtud, discurso, asuntos políticos, literatura, fundador, elegancia, apreciación. y aprecio. Registra principalmente la dinastía Jin. Los discursos y acciones de los eruditos-burócratas reflejaban en gran medida los pensamientos, la vida y las conversaciones desenfrenadas de los nobles de esa época. Lu Xun lo llamó "un libro de texto para celebridades". La mayor parte de lo que se registra en este libro son rumores y anécdotas, principalmente cuentos. El estilo de escritura es generalmente una narración directa de los hechos sin exageración alguna. El lenguaje es conciso y las palabras son significativas. personas de las Seis Dinastías.

3. Estudie "Oda a la nieve"

1. Los estudiantes leen el texto libremente, lo comparan con las anotaciones, usan libros de referencia para comprender las palabras, leen las oraciones en orden y aclarar el significado del texto.

2. Divida a los estudiantes en 6 grupos. Los miembros del grupo discuten y resuelven los problemas relacionados con palabras y oraciones, siguiendo los pasos de leer-traducir-hablar. Si hay problemas que son difíciles de resolver dentro del grupo, se pueden presentar a la clase para su solución colectiva y el profesor puede dar los consejos adecuados.

3. Seleccione tres estudiantes para volver a contar el contenido del texto. El maestro puede recordarles que primero comprendan el trasfondo de la historia y luego comprendan su esencia.

4. Los estudiantes trabajan en grupos para explorar preguntas:

⑴Cada grupo hace preguntas:

Después de aclarar el significado del texto, pida a los estudiantes que lean el texto. en profundidad y hacer preguntas difíciles de entender.

⑵ Preguntas de resumen del maestro:

Las posibles preguntas incluyen:

① Cuando la familia Xie se reúne para recitar poemas, ¿por qué no elegir un buen día, sino elegir un ¿Día de nieve fría?

② ¿Cómo entender que "el público se ríe felizmente"? ¿Quién cree el Sr. Xie que tiene la mejor respuesta?

③ Comparando la nieve con la sal y los amentos. ¿Final? ¿Cuál es mejor? ¿Existe una mejor metáfora para describir la nieve?

⑶ Los estudiantes discuten y expresan sus opiniones, y el maestro brinda orientación según corresponda.

Claramente:

①La primera oración del artículo, "Xie Taifu Hanxue se reunió por la noche para discutir el significado de la tesis con sus hijos" tiene solo quince palabras, que cubren el tiempo. Lugar, personajes y eventos del evento. Contenido enriquecido como eventos principales. Es precisamente por el "día de nieve fría" y la "nevada repentina" que se puede desencadenar el incidente de "Song of Snow".

Las "cuatro bellezas" valoradas por los antiguos son los buenos momentos, los hermosos paisajes, el disfrute y el placer. El buen tiempo y el hermoso paisaje aquí no pueden entenderse estrictamente como primavera, paisajes brillantes y hierba verde en el clima frío con copos de nieve volando, ¿no es un placer reunirse y cantar sobre la nieve? Las palabras "complacido", "riendo" y "feliz" en el artículo. La atmósfera armoniosa, alegre y relajada se puede ver en las palabras.

②Existen diferentes interpretaciones de "el público ríe alegremente": algunas personas piensan que Taifu Xie está satisfecho con ambas respuestas; otras piensan que "reír" es una pre-metáfora y "乐" es una post-metáfora. metáfora; algunas personas piensan que Taifu Xie es una metáfora de "Catkins" es una metáfora de "reír".

Aunque el artículo no transmite explícitamente la evaluación de Taifu Xie, se puede ver al agregar la identidad de Xie Daoyun al final del artículo que el autor insinúa claramente a los lectores que Taifu Xie aprecia más el talento de Xie Daoyun. . Es realmente estimulante.

③ Utilice "sal en el aire" y "amentos arrastrados por el viento" para comparar "nieves intensas", cada uno con sus propios méritos. Algunas personas piensan que "espolvorear sal en el cielo" es una buena metáfora. El color y el estado de caída de la nieve son más parecidos a los de la sal, mientras que los amentos son de color blanco grisáceo y tienden a elevarse con el viento, e incluso a volar más alto y más lejos. , que es diferente a la forma en que baila la nieve. Al escribir cosas, primero debemos lograr el parecido físico y luego el parecido espiritual. La apariencia es la base. Algunas personas piensan que "amentos ondeando al viento" es una buena metáfora. Da a la gente la sensación de que se acerca la primavera y tiene profundas implicaciones. Lo que le falta a la metáfora "esparcir sal" es precisamente significado. La buena poesía debe tener imágenes, y las imágenes son la unidad de la imagen del objeto y la connotación. La metáfora de los "amentos" es buena debido a sus imágenes.

Las metáforas enumeradas por los estudiantes incluyen "plumas de ganso" y "niños de diente de león". Sobre la base de una afirmación total, la maestra extendió apropiadamente otros poemas famosos sobre la nieve, como "Spring Snow" de Han Yu. La nieve blanca es demasiado tarde para la primavera, por lo tanto, los árboles en el patio son como flores voladoras", "La canción de la nieve blanca envía al magistrado Wu de regreso a la capital" de Cen Shen. "De repente, llega una brisa primaveral durante la noche y miles de peras. las flores florecen", etc.

5 Los alumnos leen el texto libremente y lo recitan.

6. Escribir el texto en silencio.

IV. Ejercicios de aula

El profesor reparte materiales de lectura impresos, un ejemplar para cada alumno. El contenido del material es el siguiente:

La persona que es coronada rey es de Zhuji. Cuando tenía siete u ocho años, su padre le ordenó pastorear ganado en la montaña, colarse en la escuela y escuchar a los estudiantes recitar libros. Después de escucharlos, los memorizó en silencio. Al regresar a casa por la noche, se olvidó de su vaca y su padre, enojado, lo golpeó con un látigo, un palo, etc. Ha vuelto a su estado original. La madre dijo: "Mi hijo está tan loco, ¿por qué no escucha lo que hace?" Mian Yin se fue y vivió en el templo de un monje. Se escapó por la noche y salió del regazo del Buda. Sostuvo la póliza, encendió la linterna encendida y la leyó, y fue tan fuerte que llegó al final de la noche. Hay muchos ídolos de tierra en las estatuas de Buda, y son feroces y aterradores, coronan a los niños, como si no fueran vistos;

1. La interpretación incorrecta de las siguientes palabras en negrita es ( )

A. Robar en la escuela (robar) B. Mian Yin se va (salir de casa)

C. Léelo con la linterna reflejando la luz (tómalo) D. Lang Lang Dadan (amanecer)

2. Respuesta corta:

⑴ "No escuches lo que lo hace." El "su" se refiere a _______________.

⑵ "Escúchalo y memorízalo en silencio" significa _______________.

⑶ El "esto" en "Los niños están tan locos" se refiere a _______________.

⑷ ¿Qué significa la frase "Las estatuas de Buda son muchos muñecos de barro, feroces y aterradores; coronan a los niños, tan pacíficos como si estuvieran desaparecidos"

Después de que los estudiantes completen este ejercicio? , el profesor selecciona cinco estudiantes para responder.

Claramente:

1. A (robar: en secreto, en silencio)

2. Wang Mian

⑵ Después de escuchar A partir de ahora adelante, lo recordaré en silencio

⑶ Regresando al anochecer, olvidándose de su ganado... y volviendo al mismo estado de antes

⑷ Esto muestra la concentración y fascinación de Wang Mian al leer. .

5. Asignar tareas

1. Completa los temas relacionados con el artículo "Canción de nieve" en la sección "Investigación y práctica" después de clase.

2. Lea dos extractos breves de "Shishuo New Language" fuera de clase y piense en el significado profundo de los dos textos.

Se adjunta el texto original:

Xu Ruzi

Xu Ruzi tenía nueve años y le gustaba la ópera a la luz de la luna. La gente decía: "Si no hay nada en la luna, será muy claro". Xu dijo: "De lo contrario, es como tener pupilas en los ojos de las personas. Sin esto, no estará claro". Wood es así.

En su expedición al norte, el duque Huan pasó por Jincheng y vio que Langye estaba plantando sauces frente a él y todos fueron rodeados diez veces. Dijo emocionado: "La madera es así, ¡cómo puede la gente avergonzarse!". Se subió a la rama, se agarró al palo y derramó lágrimas.

Segunda lección

〖Puntos de enseñanza〗

Estudio "Chen Taiqiu y Youqi". Los estudiantes leen el texto en voz alta y aclaran el significado del texto por sí solos; plantean preguntas difíciles que surgen durante la lectura, y los maestros y estudiantes trabajan juntos para discutirlas y resolverlas, resumir y aprender de las características de escritura y lenguaje de este; artículo y acumular palabras.

〖Pasos de enseñanza〗

1. Diseño de introducción

Diseño 1: Hoy continuaremos estudiando el segundo de "Dos artículos de "Shishuoxinyu"" Luego "Chen Taiqiu y Youqi".

Diseño 2: Estudiantes, ¿qué tipo de persona quieren ser? (Los estudiantes respondieron: "Ser una persona amable", "Ser una persona íntegra", "Ser una persona exitosa"... ) Si estudiamos "Chen Taiqiu y Youqi" y llegas a conocer a Xiao Yuanfang, te dirás en silencio: "¡Quiero ser una persona honesta!" (Título escrito en Blackboard)

2. Los estudiantes leen el texto en voz alta, comparar notas y usar libros de referencia para comprender las palabras y oraciones y aclarar el significado del texto. Luego, como grupo, los miembros del grupo discuten y resuelven problemas difíciles con palabras y oraciones.

El profesor dará la orientación adecuada durante la inspección

3. Seleccione dos estudiantes para que vuelvan a contar el texto, prestando atención a la integridad de la trama y el contenido central de la historia, y otros estudiantes comentarán

4. Interacción y discusión profesor-alumno Texto, recita el texto

1.

2. El profesor resume las cuestiones planteadas.

Las posibles preguntas incluyen:

⑴ ¿Es científico el concepto de tiempo de "Japón-China"? No existía un cronómetro preciso en la antigüedad, entonces, ¿cómo juzgar el retraso?

⑵ ¿Qué tipo de persona es tu amigo?

⑶ ¿Cuáles son los rasgos de carácter de Yuan Fang?

⑷ Cuando su amigo está “avergonzado” y “se baja del auto para "Llévalo lejos", Yuan Fang "lo ignora". "¿Es de mala educación?

3. Los estudiantes discuten y expresan sus opiniones, y el maestro brinda la orientación necesaria basada en las respuestas.

Claramente:

⑴ Los instrumentos de cronometraje antiguos eran relativamente simples, incluidos relojes de madera, clepsidras, etc., y era imposible tener divisiones de tiempo precisas. El "domingo" aquí es el concepto de tiempo convencional en ese momento: el mediodía. Este amigo no cumplió con el plazo acordado por ambas partes, por lo que llegó tarde.

⑵ En el texto, un amigo tenía una cita con Chen Taiqiu, pero el resultado "no estuvo allí". Se puede ver que no cumplió su palabra y no cumplió su palabra. , le preguntó a Yuan Fang: "¿Está Su Majestad aquí?" Se puede ver que era una falta de cultivo y descortesía. Después de las críticas severas y justas de Yuan Fang, se sintió "avergonzado" y "salió del auto para guiarlo", pero luego mostró más sinceridad y espíritu de valentía. corrigiendo sus errores.

Algunos estudiantes buscaron información relevante en Internet y descubrieron que su amigo era un funcionario dos rangos más alto que Chen Taiqiu y generalmente era arrogante y grosero con Chen Taiqiu.

⑶ Al leer las críticas de Yuan Fang a sus amigos, podemos ver que Yuan Fang tiene una buena educación familiar, lo que demuestra su calidad para comprender la etiqueta y el significado. La "ignorancia" de Yuan Fang hacia sus amigos vulgares revela las características de un niño que es sencillo y revela fácilmente sus gustos y disgustos, lo que refleja su carácter recto.

⑷ ¿Es de mala educación por parte de Yuan Fang "ignorar al principio"? Esta es una pregunta abierta, que puede afirmarse o negarse. La razón por la que creemos que Yuan Fang no es grosero es: Yuan Fang solo tiene siete años, por lo que no debemos culparlo por ser una persona perfecta que rompe su confianza, no sabe cómo culparse a sí mismo y trata a su padre como tal; un hijo, se puede ver su mal carácter, para una persona así debería ser rechazado categóricamente a miles de kilómetros de distancia. La razón por la que Yuan Fang cree que Yuan Fang es realmente irrespetuoso con la etiqueta es: las personas no son santas, ¿cómo pueden estar sin fallas? Si conocen sus errores y pueden corregirlos, todavía se les considera personas conocedoras. ¿Negar completamente a una persona debido a sus errores temporales? Perdonar a una persona que conoce sus errores ¿No significa que alguien que puede cambiar es de mente amplia y cariñoso? sin puntuación, y los alumnos intentan leerlo y luego recitarlo.

⑴Pantalla de proyección:

Chen Taiqiu y Youqi

Chen Taiqiu y Youqi viajaron durante el día y no llegaron después de que Taiqiu se fue, incluso cuando Yuan Fang tenía siete años. años, un actor afuera de la puerta le preguntó a Yuan Fang si estaba aquí, pero él no respondió y dijo: "Te he estado esperando durante mucho tiempo. Aún no has venido. Te has ido". Mi amigo se enojó y se fue. Si no viene, le es infiel a su hijo, y si regaña a su padre, es grosero. Sus amigos se bajan del auto y llevan a Yuan Fang hasta la puerta sin importarles.

⑵ Pide a un alumno que intente leer el artículo. Debe leer las frases y el tono.

⑶ Toda la clase lee y recita juntos.

5. Capte las características de redacción de este artículo y aprecie el lenguaje conciso y significativo.

Pregunta: Después de leer estos dos breves artículos, ¿qué es lo más atractivo de "Shishuoxinyu"? ¿Para ti?

Los estudiantes respondieron claramente: la narrativa es concisa y hay argumentos en la narrativa; el propósito está lejos; las palabras están cerca y el propósito está lejos; lo grande se ve en lo pequeño... Los profesores no necesitan juzgar, los estudiantes tienen algo que decir después de leer. Sí, esto es una ganancia en sí mismo.

VI.Ejercicios en el aula

Visualización de proyecciones:

1. Explica las palabras en negrita de las siguientes frases.

2. Traduce las siguientes frases.

⑴ Taiqiu se ha ido, e incluso después de irse.

⑵ Si el rey de tu familia espera que el rey esté a la mitad del día, y si el día no llega, es indigno si regañas al padre al hijo, es de mala educación; .

⑶ La diferencia de aire se puede ajustar esparciendo sal.

⑷ No es como amentos volando con el viento.

3. Identifica cuáles de las siguientes palabras son palabras respetuosas y cuáles son palabras modestas.

　① Soy ② posición humilde ③ Su Majestad ④ Su Majestad ⑤ Idiota

⑥ Su Majestad ⑦ Su Majestad ⑧ Soy viejo ⑨ Su subordinado

4. Las palabras en negrita en las siguientes oraciones son las mismas que "Su Majestad". Uno de los diferentes usos de "bu" en "Jun Zai Bu" es ( )

A. Enseñar a una niña a saber algo B

Aprender sin pensar es inútil

C. El camino gira hacia la cabecera del arroyo De repente viendo a D, aprendiéndolo y practicándolo, ¿no es cierto?

Los alumnos respondieron una. por uno y dejó claro:

1. Plazo: Acuerdo. Ir: salir; pasado. Gu: Mirando hacia atrás. Yin: tirar; soltar. Renunciar: rendirse; sacrificarse. Carta: Honestidad, confiabilidad; casual, casual.

2. ⑴ Taiqiu se fue sin esperar más. Después de que Taiqiu se fue, llegó el hombre.

⑵ Tú y mi padre concertaron una cita para partir juntos al mediodía. Si no llegas al mediodía, no eres digno de confianza regañar al padre de otro hijo.

⑶ Es casi como esparcir sal en el aire.

⑷ Es mejor compararlo con el viento que sopla amentos volando por todo el cielo.

3. Las palabras de respeto incluyen ③④⑥⑦⑨ y las palabras de modestia incluyen ①②⑤⑧

4. B (en la oración de ejemplo, "bu" significa "no"; A. "女" significa "Ru"; C. "Ver" significa "presente"; D. "Hablar" significa "alegría")

7. Resumen de la clase

El amigo del artículo es Deshonesto y grosero, pero Yuan Fang, de siete años, es honesto. Hay una carta. La integridad es una virtud tradicional de la nación china. Debemos heredar y llevar adelante esta gloriosa tradición y ser sinceros y dignos de confianza. Tomemos el cielo y la tierra como nuestro corazón, la sinceridad como nuestros huesos, y seamos una persona noble y una persona real. Creemos: ¡Con integridad, no te arrepentirás en tu vida!

8. Asigna tareas

1. Completa el "Estudio y práctica" después de clase sobre el artículo "Chen Taiqiu". y Youqi".

2. La lectura extracurricular se selecciona de un breve fragmento "Entrevistando a Dai en una noche nevada" en "Shishuo New Language".

Visitando a Dai en una noche nevada

Wang Ziyou (yóu) vive en Shanyin. Nevó mucho por la noche, así que dormí, abrí una habitación y pedí vino. Mirar a mi alrededor es brillante y, debido a la vacilación (refiriéndose a caminar de un lado a otro), canto el poema "Zhao Yin" de Zuo Si. De repente recordé que Dai An dijo que lo llevaba puesto en Shan (shàn) en ese momento, incluso si tomó un pequeño bote para llegar allí por la noche. Después de pasar la noche (una noche) antes de llegar, regresó sin construir la puerta. Cuando la gente le preguntó por qué, el rey dijo: "Estaba viajando por placer y regresé después de que se me agotó la emoción. ¿Por qué debería ver Dai?" . Entrenamiento de expresión oral:

⑴¿Cómo se ven los copos de nieve volando? Pida a los estudiantes que los imaginen y escriban un párrafo para describirlos.

⑵ Tomando como tema "integridad", imita la siguiente expresión y aprende a decir una oración. (Elige un ejemplo)

①La integridad es el coraje de admitir que todavía tienes el coraje de talar el cerezo más querido de tu padre.

Respuesta adjunta: La integridad es la creencia de que no traicionarás a tus camaradas incluso después de insertar palos de bambú en tus dedos; la integridad es la persistencia de cuidar a los padres de tus camaradas caídos durante veinte años.

②La integridad hace que las personas confíen entre sí.

Respuesta adjunta: La integridad permite a las personas identificarse entre sí y superar las dificultades; la integridad une estrechamente a toda la humanidad.

③ La integridad es una prosa, dispersa en la forma pero no en el espíritu.

Respuesta adjunta: La honestidad es un cuento de hadas, inocente e interesante, con un significado de gran alcance; La honestidad es un poema largo, hermoso y significativo.

④¿Qué es la integridad? El viejo granjero decía que la integridad son las semillas sembradas en primavera que dan frutos abundantes en otoño, y es la sinfonía que tocan en el viento las espigas de espigas humedecidas por el jugo.

Respuesta adjunta: La maestra dijo que la integridad es el puente en el que se convierte al derribar el muro, el verdadero vínculo emocional entre maestros y alumnos, y el amor puro entre maestros y alumnos tan brillante como una magnolia blanca; los trabajadores dijeron que la integridad es la garantía de la patria. Nos entregaron la fábrica, un producto de alta calidad y buen precio producido por nuestro arduo trabajo; los estudiantes dijeron que la integridad es la expectativa ardiente de la patria para nosotros, y lo es; la sonrisa confiada que mostramos a nuestra patria cuando asumimos las responsabilidades históricas.

⑤Los negocios justos y la honestidad son la integridad de los empresarios.

Respuesta adjunta: Ser honesto y respetar la ley es la integridad de un servidor público; ser honesto y digno de confianza y cumplir las promesas es la integridad de un amigo; no decir mentiras y no engañar a los demás es la integridad de un amigo; niño.

2. Ideas sobre cómo organizar un concurso de oratoria con el tema "Integridad":

La integridad es la base de la vida, para que los estudiantes puedan vivir una buena vida en la importante escuela secundaria. etapa de la vida es más rica, más satisfactoria y más valiosa, por eso organizamos un concurso de oratoria con el tema "Integridad". Puedes mirar hacia el pasado y hablar de tus propias pérdidas, puedes mirar hacia el futuro. Habla de tus ideales.

3. Lectura extracurricular, recopile información sobre personas desde la antigüedad hasta el presente que han administrado a sus familias, gobernado el país y logrado grandes logros con "integridad", y luego compilarla en un documento. con la idea de que "una historia de héroes es una historia de integridad". Para el título del libro, organícelo en una nota de lectura.

4. Consulta abierta: lea "Guan Ning corta asientos" y "Ruan Yu quema autos" en "Shishuoxinyu" y analice brevemente las características de los personajes.

Guan Ning corta la estera

Guan Ning y Hua Xin están cavando verduras en el jardín. Al ver una pieza de oro en el suelo, Guan blandió su azada y era igual que las tejas y las rocas. La atrapó y la arrojó. También estábamos leyendo en la misma mesa, y pasó alguien con una corona en la cabeza. Prefería leer como antes, desperdiciar sus libros y salir a mirar. Ning cortó la mesa y se sentó por separado, diciendo: "Tú no eres mi amigo".

(Traducción) Guan Ning y Hua Xin estaban cavando la tierra en el jardín para plantar vegetales juntos. Cuando Guan Ning vio un trozo de oro en el suelo, todavía agitó su azada. Pensó que era como ladrillos y piedras. Hua Xin lo recogió y lo tiró. Los dos estaban sentados en una colchoneta estudiando de nuevo. Un funcionario noble en un automóvil y vestido formal pasó por la puerta y continuó estudiando, mientras Hua Xin dejaba su libro y salía a leer. Guan Ning cortó en dos pedazos la alfombra en la que estaba sentado, se sentó separado de Hua Xin y dijo: "Tú no eres mi amigo".

Ruan Yu quemó el auto

Ruan. Guanglu estaba en Shan, solía haber un buen coche y todo el mundo se lo regalaba a quien lo pidiera prestado. Alguien enterró a su madre y quiso pedírselo prestado pero no se atrevió a decir nada. Cuando la emperatriz Ruan se enteró, suspiró y dijo: "Tengo un auto pero nadie se atreve a pedirlo prestado. ¿Por qué usar un auto?". Luego lo quemó.

(Traducción) Ruan Guanglu tuvo una vez un hermoso automóvil en el condado de Shan y se lo prestó a todos los que vinieron a pedirlo prestado. Había un hombre que quería enterrar a su madre. Quería pedirlo prestado pero no se atrevió a pedirlo. Ruan Guanglu se enteró más tarde, suspiró y dijo: "Tengo un automóvil pero la gente no se atreve a pedirlo prestado. ¿Para qué más lo necesito?" y lo quemó.

Respuesta de referencia

"Guan Ning Cuts Off Seats" cuenta los giros y vueltas del noble carácter de Guan Ning y la despreciable codicia de riqueza de Hua Xin a través de dos historias cortas.

En la historia de Ruan Yu quemando el coche, se destaca el carácter de Ruan Yu: aunque sea algo de lo que él no es responsable, siempre que esté relacionado con él, debe ser muy estricto con él mismo y no se tolerará. No le falta nada.