Planes de lecciones seleccionados de educación sobre seguridad preescolar
5 planes de lecciones seleccionados de educación sobre seguridad preescolar
Debido a que los niños son pequeños y tienen poca conciencia de la autoprevención y la protección, necesitan la educación de seguridad necesaria. Entonces, ¿cómo redactar un plan de lecciones de educación preescolar sobre seguridad? A continuación se muestra una selección de planes de lecciones de educación preescolar sobre seguridad que compilé para usted. ¡Espero que les guste!
Planes de lecciones seleccionados de educación sobre seguridad preescolar (Parte 1)
Objetivos de la actividad:
1. Experimentar, percibir, comprender y dominar la higiene básica y la natación durante las actividades. Conocimientos de seguridad y capacidad básica de autoprotección y cuidado de la salud.
2. Cultivar las emociones y actitudes de los niños para amar y valorar la vida.
Preparación de la actividad:
Crear una situación de baño en la playa, incluyendo frutas, bebidas, trajes de baño, aros salvavidas, etc.
Proceso de la actividad:
1. Crear una situación y generar una conversación.
1. Conversación: El caluroso verano ha llegado silenciosamente ¿Cuál es tu actividad de verano favorita?
2. Crear situaciones para estimular el interés de los niños. Reproduzca vídeos de escenas de natación en la playa para estimular el entusiasmo de los niños por participar y crear una situación de salir a nadar juntos.
2. Orientar las elecciones independientes, el análisis y aprender higiene dietética.
1. Crea una situación: Todos tienen mucha sed en el camino y quieren comprar frutas y bebidas.
2. Se presentan frutas y los niños eligen y analizan de forma independiente.
La profesora se hizo pasar por la dueña de una frutería y presentó dos platos de fruta (un plato de fruta bien lavada, otro plato de fruta sucia y un poco podrida) y pidió a varios niños que eligieran.
3. Sea claro sobre la higiene de los alimentos. Organizar debates con los niños para intercambiar conocimientos sobre el consumo de frutas en verano y formar conciencia sobre la higiene.
3. Simula situaciones de natación y aprende conocimientos de seguridad en la natación.
1. Llegue a su destino y cree una atmósfera de natación. La profesora hace el papel de entrenadora de natación y cuenta la historia de un accidente por ahogamiento, atrayendo la atención de los niños.
2. Los maestros reproducen videos de natación para que los niños comprendan los conceptos básicos y los conocimientos de seguridad al prepararse para las actividades, así como las precauciones.
R: La seguridad al nadar es muy importante. No debes nadar solo.
B: Prevenir enfermedades oculares y dolores oculares
Nuestros ojos son muy delicados Si la piscina está contaminada por gérmenes o productos químicos, es más probable que nos transmitan enfermedades oculares. Si no tiene cuidado al nadar, puede desarrollar conjuntivitis. Para prevenir la propagación de enfermedades oculares, es mejor usar protección para los ojos al nadar. Lávese el cabello y la cara con agua limpia después de cada baño. Si le pican los ojos y le duelen, también puede aplicarse unas gotas para los ojos o gotas para los ojos después. desembarcar.
C: Prevenir tensiones corporales y calambres
Si estás empezando a aprender a nadar, debes estar nervioso y asustado, además del agua fría y el largo tiempo de remojo en el agua. El agua puede causar calambres en el cuerpo, generalmente causados por calambres en las pantorrillas. Para evitar calambres por tensión, se deben hacer los preparativos adecuados antes de entrar al agua. No nade cuando tenga hambre o esté muy cansado, porque es fácil que se produzca hipoglucemia cuando se tiene hambre. Los calambres son propensos a ocurrir cuando el agua fría es estimulada por hipoglucemia o fatiga. Si tiene calambres, deje de nadar inmediatamente, no entre en pánico y flote boca arriba. Si tiene calambres en los dedos de los pies, doble inmediatamente las piernas, separe los dedos de los pies y estírelos; si tiene calambres en las pantorrillas, respire profundamente, acuéstese boca arriba en el agua, sujete los dedos de los pies con las manos y empuje las pantorrillas hacia adelante. con fuerza, permitiendo que los músculos contraídos se estiren y se relajen. Cuando tenga calambres, es mejor bajar a tierra inmediatamente. Si no puede bajar a tierra, aprenda a gritar pidiendo ayuda mientras se ocupa de los calambres usted mismo. La temperatura del agua de las piscinas generalmente se mantiene en alrededor de 26 grados Celsius. Después de noviembre, la temperatura del agua alcanzará gradualmente los 29 grados Celsius. La temperatura de 26 a 29 grados Celsius es la más adecuada para nadar.
D: Además, el tiempo de baño no debe ser demasiado largo. Somos jóvenes y débiles al nadar, por lo que no podemos nadar durante mucho tiempo cada vez.
E: Evita que entre agua en el oído
Cómo drenar el agua del oído: inclina la cabeza hacia el lado donde el oído está lleno de agua, tira del lóbulo de la oreja con fuerza y use la pierna del mismo lado para realizar un salto con un solo pie; alinee la palma de su mano con el canal auditivo, bloquee firmemente la oreja con la mano, incline la cabeza hacia la izquierda si entra agua en el oído izquierdo y luego muévase rápidamente. Retire su mano y el agua será succionada. Después de regresar a casa, pida a los padres que tomen un hisopo de algodón esterilizado y lo introduzcan en el canal auditivo para succionar suavemente el agua.
4. Aprende a cantar canciones infantiles
1. Resumen del maestro: En el caluroso verano, debe prestar atención a la salud y la seguridad, ya sea en casa o fuera de ella. Ahora que se acercan las vacaciones de verano, todos los estudiantes y niños deben prestar atención a estas cuestiones y tener unas vacaciones de verano saludables y seguras.
2. Profesores y alumnos aprenden y cantan juntos canciones infantiles al son de la música.
Adjunto: Canciones infantiles
El verano ya está aquí, hace calor y los niños están muy felices.
Bebe mucha agua, come con cuidado y ten cuidado al salir.
Ten en cuenta la salud y la seguridad y desarrolla buenos hábitos en la vida. Planes de lecciones seleccionados de educación sobre seguridad preescolar (Parte 2)
Objetivos de la actividad
1. Comprender los conocimientos relevantes sobre las enfermedades infecciosas epidémicas.
2. Ser capaz de nombrar y dominar métodos para prevenir enfermedades infecciosas.
3. Potenciar la propia conciencia sobre la prevención de enfermedades.
Preparación de actividades
Ppt didáctico.
Proceso de la actividad
1. Introducción a la actividad: observa el gráfico mural didáctico.
La maestra mostró el rotafolio y preguntó: Niños, por favor miren, ¿dónde está la imagen en la imagen? Entremos y echemos un vistazo. ¿Qué están haciendo los niños de la imagen? ¿Qué pasó con ellos? (Los niños observan y describen)
2. Desarrollo de la actividad: Discutir qué son las enfermedades infecciosas y cuáles son las enfermedades infecciosas comunes.
(1) La maestra muestra el rotafolio, pide a los niños que observen las imágenes en orden y la maestra hace preguntas.
Maestra: El clima se está calentando y los gérmenes están empezando a salir. A muchos niños en el hospital se les administraron goteos intravenosos juntos porque tenían enfermedades infecciosas. ¿Sabes qué es una enfermedad infecciosa? Entonces puedes decir la verdad, ¿verdad? ¿Escuchemos lo que dijo la tía doctora?
Resumen para el profesor: Las enfermedades infecciosas son una de las enfermedades más comunes en la vida diaria. Pueden transmitir gérmenes a través de la respiración, el contacto físico, etc. Si un niño o un animal pequeño enferma, puede transmitirse a otras personas, por eso se llama enfermedad infecciosa.
(2) Profesor: ¿Cómo se propagan las enfermedades infecciosas?
(3) Profesor: ¿Sabes qué enfermedades son infecciosas? Ayer la profesora te envió un cuestionario pidiéndote que investigaras ¿qué enfermedades infecciosas existen? ¿Cómo se propagan? ¿Cuáles son los síntomas? Ahora pida a los niños que saquen el cuestionario. ¿Quién está dispuesto a acercarse y hablar sobre su investigación? (narrado por 3-4 niños)
(4) Además de que usted hizo la investigación, el maestro Rong también hizo la investigación. Echemos un vistazo:
La primera enfermedad infecciosa investigada: fiebre aftosa, la segunda: varicela
Las dos enfermedades infecciosas que acabamos de ver se transmiten fácilmente entre nuestros hijos.
¿Qué otras enfermedades infecciosas se pueden contraer en primavera? (Ojos rojos, sarpullido, paperas)
3. Actividades: Discutir formas de prevenir enfermedades infecciosas.
(1) Maestro: Las enfermedades infecciosas pueden transmitir gérmenes, entonces, ¿tienes miedo de infectarte? Aunque las enfermedades infecciosas se propagan fácilmente, si desarrollas buenos hábitos de higiene, puedes prevenirlas. Ahora, por favor, dígales a los niños que están a su lado, ¿qué métodos cree que se pueden utilizar para prevenir enfermedades infecciosas?
Los niños discuten y cuentan.
(2) Maestra: Mire a los niños aquí. ¿Cómo previenen las enfermedades infecciosas? (Lavarse las manos, comer más frutas, dormir lo suficiente, vacunarse, usar mascarilla, no ir a lugares concurridos, no estornudar a los demás)
(3) Resumen para el profesor: Métodos para prevenir enfermedades infecciosas.
Maestro: Coma más frutas y verduras, lo que puede mejorar la capacidad del cuerpo para resistir enfermedades; lavarse las manos con frecuencia para eliminar los gérmenes; garantizar un sueño adecuado; vacunarse contra la gripe; usarla; estornudos Cúbrase las manos o un pañuelo para evitar estornudar a los demás; evite ir a lugares concurridos durante la temporada en que ocurren enfermedades infecciosas; es necesario usar una mascarilla cuando la situación sea grave; Selección de planes de lecciones de educación preescolar en seguridad (Parte 3)
Análisis de actividades:
Con el enriquecimiento continuo de la experiencia de la vida y el conocimiento de seguridad, los niños en edad preescolar tienen ciertas habilidades de autoprotección, pero cuando Cuando ocurre un desastre inesperado, se sienten impotentes. Esta actividad no sólo permite a los niños comprender el conocimiento sobre el fuego, sino que, lo que es más importante, les enseña qué hacer cuando realmente ocurre un desastre inesperado, cómo aprender a protegerse y cómo salvarse.
Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños para que comprendan el fenómeno de la quema y comprendan la naturaleza, usos y peligros del fuego.
2. Proporcionar educación sobre seguridad a los niños y mejorar su conciencia sobre la seguridad y la prevención de incendios.
3. En caso de incendio, debes saber cómo protegerte y cómo salvarte.
Preparación de la actividad: papel, velas, cerillas, vasos grandes, medianos y pequeños, teléfono, toallas mojadas, toallas y edredones, etc.
Proceso de la actividad:
Actividad 1
1. La maestra muestra una hoja de papel y una cerilla, recordando a los niños que observen la situación después de sacar el papel. encendido y preste atención a la forma de la llama Percepción del color La luz y el calor emitidos por el fuego, deje que los niños se acerquen para hornear cerca del fuego y hablen sobre sus sentimientos.
Resumen: El papel emite luz y calor cuando se enciende. La llama es roja.
Pregunta: ¿Qué otras cosas pueden encenderse con el fuego? (tela, madera, gasolina, alcohol, velas, etc.)
2. Sabiendo que el fuego puede emitir luz y calor, organice a los niños para discutir los usos y peligros del fuego.
(1). El fuego es inseparable de nuestras vidas. Por favor, cuénteles a los niños sobre los usos del fuego. (Cocinar, calentar, iluminar, etc.)
(2) ¿Qué daño hace el fuego a los humanos? (Quemar piel, quemar propiedades, casas, bosques, etc.)
3. Experimento: Extinción de fuego
(1) El maestro sostiene la vela encendida con una taza y observa la llama El proceso de apagar la llama inspira a los niños a pensar en las razones por las que se apaga la llama. (Se necesita aire para la combustión)
(2) La maestra usó tres vasos grandes, medianos y pequeños para sostener tres velas encendidas al mismo tiempo, observa cuál vela se apagó primero y piensa por qué las tres las velas se apagaron ¿El tiempo es diferente? (La cantidad de aire en la copa afecta el tiempo de combustión de la vela)
Resumen: Si quieres apagar la llama, debes aislar el fuego del aire.
Actividad 2
1. Organiza debates entre los niños:
(1) ¿Cuáles son las causas de los incendios? (Niños jugando con fuego, tirando colillas de cigarrillos, lanzando fuegos artificiales en áreas prohibidas, usando llamas abiertas para iluminar objetos, terremotos, truenos, tirones y conexiones aleatorias de cables, etc.)
(2) Cómo para prevenir incendios?
(3) Si se produce un incendio, ¿qué debemos hacer para lograr la autoprotección y el escape y el autorrescate?
R: Si hay un teléfono en la habitación, Llame al 119 lo antes posible y explique la dirección detallada del incendio, qué calle, qué edificio o cualquier señal o unidad obvia cercana.
B: Nunca abra la puerta cuando la puerta cortafuego exterior esté caliente. Utilice toallas, ropa o sábanas para tapar las rendijas de la puerta para evitar que entre humo. Si la puerta no está muy caliente y usted. No veas llamas, vete rápido.
C: Ante la amenaza de incendio, se debe actuar inmediatamente, ponerse ropa empapada, ropa de cama, etc. y salir corriendo hacia la salida de seguridad. Al escapar a través de un humo espeso, mantenga el cuerpo lo más cerca posible del suelo y cúbrase la boca y la nariz con una toalla mojada.
D: Si tu cuerpo está en llamas, no corras. Puedes rodar en el lugar y usar ropa gruesa para apagar las llamas.
E: No tome el ascensor en caso de incendio. Escápese a la salida segura.
F: Si todas las rutas de escape están bloqueadas por el fuego, regrese al interior inmediatamente, envíe una señal de socorro por la ventana usando linternas, agitando ropa, etc., y espere el rescate.
2. Simulacro de fuga
La maestra envía una señal de fuego, y los niños eligen sus propios métodos de escape para salvarse
La maestra resume la actividad en el fin. Planes de lecciones seleccionados de educación sobre seguridad preescolar (Parte 4)
Propósitos de enseñanza:
1. Permitir que los estudiantes conozcan varias señales, señales y marcas de tránsito comunes, que conozcan el sentido común del tránsito relevante y que lo comprendan. deben respetar conscientemente las normas de tráfico.
2. Permitir que los estudiantes comprendan la importancia del transporte y cultiven su conciencia sobre el transporte civilizado y el cuidado de las instalaciones de transporte.
Métodos de enseñanza: método de conferencia, método de discusión
1. Introducción de nuevos cursos:
1. ¿Qué comodidades nos brinda la industria del transporte? ¿Cómo serían nuestras vidas sin transporte?
2. ¿Cuáles son las posibles consecuencias del incumplimiento de las normas de tráfico?
Resumen del profesor:
El transporte es una parte indispensable de la vida moderna y proporciona una gran comodidad a la vida de las personas modernas. Al mismo tiempo, algunas personas no prestan suficiente atención a la seguridad del tráfico. , y también trajo desgracias a muchas familias. Debemos aprovechar al máximo los aspectos positivos del transporte y superar los factores negativos para que nos sirva mejor. Por esta razón, aprenderemos sobre los conocimientos de seguridad vial en esta lección.
2. Nueva enseñanza del curso:
1. Introducir señales de tráfico comunes y normas relacionadas, semáforos, pasos de cebra, señales, etc.
2. Introducir conocimientos relevantes sobre viajes en coche y barco.
①Requisitos y precauciones básicas para viajar en coche o barco.
② Se requiere que los estudiantes sean civilizados cuando viajan en automóvil o barco.
3. Cómo prestar atención a la seguridad vial al caminar, y relacionarla con los problemas reales que tienen los estudiantes al caminar.
① Cuando camine por la carretera, camine por la acera. Si no hay acera, camine por el lado derecho de la carretera.
② Al salir en grupo, caminar en una cola organizada y ordenada.
③ Al cruzar la calle, utilice el paso de cebra.
④ Deténgase cuando encuentre un "luz roja" y "deténgase en rojo y pase en verde". Aprenda a ceder el paso a los vehículos de motor.
⑥ No te quedes en la carretera, no juegues, pelees ni persigas.
4. Conocimientos de seguridad ciclista, y señalar los problemas que tienen los estudiantes a la hora de andar en bicicleta.
① No circule por la acera y conduzca por el lado derecho del carril no motorizado.
② Cruza la calle y reduce la velocidad, observa o bájate del coche y empuja el carrito para cruzar.
③Reduzca la velocidad al girar, observe y haga gestos.
④Mantén las manos alejadas del manillar y no conduzcas uno al lado del otro.
⑤ No pelees ni persigas mientras conduces.
⑥No trepe ni apoye vehículos de motor mientras anda en bicicleta.
Enumere uno o dos casos importantes de accidentes de tráfico para educar a los estudiantes a prestar atención a la seguridad del tráfico y respetar las normas de tráfico.
3. Resumen:
Pregunta: ¿Qué conocimientos aprendimos hoy? A través del aprendizaje, ¿a qué deberíamos prestar atención al andar en bicicleta, caminar o andar en bicicleta en el futuro?
Resumen del maestro: El tráfico no solo brinda una gran comodidad a nuestras vidas, sino que si ignoramos las reglas de tránsito, también traerá desgracias a muchas familias. Por lo tanto, debemos respetar las reglas de tránsito y siempre prestar atención al tráfico. seguridad.
Planes de lecciones seleccionados de educación sobre seguridad preescolar (Parte 5)
Objetivos de la actividad:
1. Animar a los niños a ser personas observadoras y reflexivas en la vida
2. Cultivar más capacidad de expresión del lenguaje de los niños, capacidad de observación y capacidad de juicio
3. Ayude a los niños a comprender algunos signos comunes en la vida, comprensión principal: cuidado con las descargas eléctricas, cuidado con el envenenamiento, sin fuegos artificiales
4 Comprender los conocimientos básicos de seguridad, conocer métodos sencillos de autorrescate después de un incendio y mejorar la conciencia de autoprotección
Preparación de la actividad:
1. Un conjunto de material didáctico multimedia
.2 . Un conjunto de imágenes de señales de seguridad
3. Cuatro gráficos murales
4. Organizar la "Exposición de imágenes de seguridad"
Proceso de la actividad: <. /p>
1. Parte inicial: Introducción al tema de las señales parlantes en el material didáctico multimedia
Maestro: Niños, que estaban hablando hace un momento, recordándonos que prestemos atención a la seguridad (señales de seguridad)
Hay muchas cosas a nuestro alrededor en nuestras vidas. Un letrero así siempre nos recuerda que debemos prestar atención a la seguridad, por eso debemos reconocerlo, niños, miren, está llegando (el muñeco del letrero aparece en la pantalla grande: Hola niños, soy el muñeco de signos, hoy traje a muchos amigos, todos están escondidos en la sala de actividades, ¿podrán encontrarlos y hacerse buenos amigos con ellos?
¿El maestro buscará? contigo. ¿Puedes decirle al profesor dónde los encontraste? ¿Se encontró encima o debajo de la silla pequeña?
2. Parte básica: Comprender las señales de seguridad
Profe: Niños, sentémonos y susurremos con su amigo cartel, ¿cómo se llama?
¿Recordarnos qué hacer? También puedes decirles a tus buenos amigos el nombre de tu amigo de signo. Hablemos entre nosotros. Usa tu cerebro para pensar en ello. (Los niños pueden discutir libremente durante un minuto) Ahora la maestra les pide a los niños que presenten a su amigo simbólico a todos para que todos puedan conocerlo (Invite a tres niños a acercarse y presentar a sus amigos simbólicos) Muchos niños quieren acercarse y presenta a tu amigo, así que envía tus amigos con el logotipo a la pizarra magnética y el profesor los conocerá juntos. El profesor tiene una pequeña petición: por favor, pongan el logo amigos con el mismo color y la misma forma en una fila. Si hay dos del mismo logo, solo podemos dejar uno. (Los maestros y los niños se reúnen para aprender sobre las señales de seguridad)
Cuando los niños miran los muñecos de señales, también invitan a sus amigos de señales a la pantalla grande. Hubo algunos muñecos de señales que llegaron tarde hace un momento. No los has conocido antes. ¿Puedes encontrarlos? (Los niños buscan, la profesora utiliza un multimedia para encontrar tres señales: Cuidado con las descargas eléctricas, cuidado con las intoxicaciones, nada de fuegos artificiales)
Cuidado con las descargas eléctricas: nos advierte que aquí hay electricidad y es peligroso, y nos dice A los niños no debemos tocarlo con las manos ni jugar en él. Manténgase alejado de este lugar.
Cuidado con el envenenamiento: recordarnos que los objetos aquí expuestos son altamente venenosos y no deben tocarse con las manos.
Prohibido fuegos artificiales: Cuéntanos que los artículos amontonados aquí son todos artículos inflamables. Está prohibido encender fuegos, fumar y encender petardos aquí. De lo contrario podría producirse un incendio.
Niños, ¿dan miedo los incendios? Los incendios despiadados pueden devorar casas y dejar a la gente sin hogar. Los incendios también pueden devorar zonas de bosques, dejando a los animales sin sus hogares. Los incendios también pueden matar a personas y animales y hacernos sentir dolor, por eso los incendios son demasiado terribles. Niños, ¿qué debemos hacer si se produce un incendio a nuestro alrededor? (Los niños responden libremente) Aquí la maestra tiene algunas preguntas para que los niños piensen: ¿Qué debemos hacer si se produce un pequeño incendio a nuestro alrededor? (Apáguelo con agua, apáguelo con los pies y presiónelo con algo espeso). ¿Qué debo hacer si un incendio pequeño se convierte en un incendio grande? (Avisar inmediatamente a un adulto, llamar al 119 para la alarma de incendios, etc.) ¿Qué debemos hacer si nos quedamos atrapados en la casa tras un incendio? (Los niños responden libremente) (Moja la ropa con una toalla mojada y tapa la rendija de la puerta para evitar que entre humo a la casa. Luego abre la ventana, saca la ropa más brillante y grita fuerte: ¡Ayuda! La gente vendrá a ti cuando escucha el grito.
¿Cómo vemos a los amigos en la pantalla grande? (Muestre la pantalla grande y deje que los niños imiten cómo taparse la boca con un paño húmedo y agacharse para escapar del fuego)
Hoy la maestra y los niños aprendieron sobre tantas señales de seguridad. ¿Sabe también qué hacer después de que se produce un incendio? No sólo nos protegemos a nosotros mismos sino que también aprendemos a ayudar a los demás. Aquí hay algunas pinturas. Muchos lugares peligrosos no tienen señales de seguridad. Le ponemos señales de seguridad para que la gente que viene aquí sepa qué hacer. (Los niños se dividieron en 4 grupos para colocar señales de seguridad en las escenas diseñadas, y finalmente la maestra guió a los niños a resumir y comentar)
3. Parte final: Visita a la exposición de imágenes de seguridad
Hoy los niños se desempeñaron muy bien Genial, de ahora en adelante, los niños deben prestar atención a qué señales hay a su alrededor para recordarnos qué hacer. También tenemos una exposición de imágenes de logotipos aquí. El profesor te llevará a visitarla. En el futuro, también seremos pequeños diseñadores para diseñar más logotipos.