Plan de lección ideológica y moral para el primer volumen de tercer grado de primaria

#三级# Introducción La moralidad es un tipo de educación ideológica interna oculta en las personas. Su objetivo es regular el comportamiento de las personas, lo que deben y lo que no deben hacer, y regular constantemente el comportamiento de las personas. en la vida social Transformarse y aprender ciencias sociales es muy importante para los estudiantes de primaria. El siguiente es el "Plan de lección ideológica y moral para el primer volumen del tercer grado de la escuela primaria" compilado por mí, espero que les ayude.

Objetivos de la enseñanza "Quiero aprender de ti"

1. Saber que cada uno tiene sus propias fortalezas y debilidades.

2. Comprender la importancia de aprender de las fortalezas de cada uno en el proceso de crecimiento.

3. Toma la iniciativa de aprender de las fortalezas de los demás para compensar tus propios defectos, y aprende a identificar lo que realmente vale la pena aprender.

Puntos clave y dificultades

Puntos clave:

1.

2. Comprender la importancia de aprender de las fortalezas de los demás.

Dificultad: aprender verdaderamente a aprender de las fortalezas de cada uno.

Preparación para la enseñanza

1. Los profesores preparan dibujos que reflejan las ventajas y desventajas de varios animales pequeños.

2. Los estudiantes observan las fortalezas de sus amigos antes de clase.

Diseño didáctico

1. Introducción

El profesor presenta el tema y explica el significado de "aprovechar los puntos fuertes de cada uno para compensar las debilidades".

2. Enseñando “Camello y Oveja”

1. Los estudiantes cuentan la historia de “Camello y Oveja”.

2. Maestro: ¿Quién es más capaz, la oveja o el camello? Los estudiantes discuten y se comunican, lo que les permite romper con el significado de las imágenes y responder basándose en su propio conocimiento.

3. Resumen del profesor: Las ovejas y los camellos tienen sus propias ventajas. De hecho, lo mismo ocurre con otros animales.

4. Comunicación grupal: ¿Cuáles son las fortalezas y debilidades de los tigres, las tortugas y los conejos?

5. Comunicación con toda la clase: Cuéntanos qué otros animales conoces sobre sus fortalezas y debilidades.

3. Entiende tus propias fortalezas y debilidades

1. Maestro: Las personas son mucho más inteligentes que los animales. Podemos usar escaleras para trepar a los árboles y usar botes para cruzar ríos. tiempo nosotros los individuos todavía tenemos sus propios defectos ¿Conoce sus defectos?

2. Los alumnos piensan: rellenar "Mis fortalezas y debilidades"

3. Toda la clase se comunica y el profesor presta atención a la evaluación.

IV.Aprende de los modelos a seguir

1. Inevitablemente, cada uno tiene sus propios defectos. ¿Qué debe hacer después de darse cuenta de sus defectos? Hay un compañero de clase llamado Xiang Lei que quizás pueda darnos la respuesta.

2. Los estudiantes leen el cuento y discuten el tema del cuento en grupos.

3. Resumen del profesor:

4. Al igual que Xiang Lei, ¿encuentra alguna área en la que tenga deficiencias? Los profesores alientan a los estudiantes a descubrir sus propias deficiencias morales y de comportamiento. Intercambio de estudiantes.

5. Cuando encontramos problemas, debemos ser lo suficientemente valientes para corregirlos como Xiang Lei. Entonces, ¿cómo descubrió Xiang Lei su problema? Discusión estudiantil.

6. Comparar las fortalezas de los demás contigo mismo puede ayudarte a descubrir mejor tus propios defectos. Tomar a los demás como ejemplo y aprender de compañeros que son mejores que tú es una buena manera de hacer correcciones. las fortalezas de cada uno y compensar las debilidades. Busquemos las fortalezas de los estudiantes que nos rodean.

7. Los estudiantes completan el contenido del "Rincón de actividades".

5. Análisis de “Aprender de las fortalezas fuertes para compensar las debilidades”

1. Realizar análisis y estudios basados ​​en el contenido del “Rincón de comentarios”.

2. Los estudiantes amplían su discusión sobre qué comportamientos son deseables o indeseables como una forma de aprender de las fortalezas de los demás y los problemas que pueden descubrirse en el proceso de aprender de las fortalezas de los demás.

3. Resumen del desarrollo docente.

“Hablando de nuestro colegio” Objetivos docentes:

1. Conocer las principales instalaciones y funciones del colegio combinándolo con el suyo propio.

2. Obtener una comprensión preliminar de algunos tipos diferentes de escuelas para ampliar los horizontes de los estudiantes, mejorar su comprensión de las escuelas y su visión de las escuelas futuras.

3. Combine con su propia escuela, comprenda el desarrollo y los cambios de la escuela y mejore la intimidad con la escuela.

4. Mejorar las habilidades de expresión oral de los estudiantes describiendo oralmente la situación escolar.

5. A través del diseño y dibujo de mapas del campus, cultive la capacidad de observación, la capacidad de dibujo, la conciencia innovadora y la rica imaginación de los estudiantes.

Enfoque docente:

Comprender el desarrollo y cambios del colegio y potenciar la intimidad con el colegio.

Dificultades de enseñanza:

Cultivar la capacidad de observación, la capacidad de expresión y la conciencia de innovación de los estudiantes. Cómo hacer que los estudiantes amen mejor su escuela.

Proceso de enseñanza:

1. Introducir la emoción

Los estudiantes, antes de la clase, dejen que todos investiguen sus temas favoritos sobre la escuela a su manera. Visiten y aprendan más. sobre nuestra escuela. ¿Podrías presentarles la situación de la escuela a tus compañeros? Bien, hoy les pido a los estudiantes de cada grupo que cooperen plenamente y presenten lo que han aprendido a toda la clase. Tema de escritura en la pizarra: Hable sobre nuestra escuela.

2. Revisión grupal de materiales.

1. Todos realizaron investigaciones en profundidad y obtuvieron información de primera mano sobre la escuela. Ahora se pide a cada grupo que seleccione cuidadosamente los materiales, prepare el contenido del discurso y organice el orden en que se presentan los materiales. Y seleccione a una persona para que pronuncie un discurso representativo, y otros estudiantes lo complementarán y mejorarán.

2. Comunicación grupal y clasificación de materiales.

3. Informe grupal

(1) Los profesores deben conocer bien el contenido de las actividades del informe grupal.

Estudiantes, ¿qué tipo de actividades realizaba principalmente su grupo? ¿Quieres darte una breve introducción?

Resumen: Todos tienen una comprensión profunda y detallada de su escuela desde todos los aspectos. Creo que los estudiantes de cada grupo podrán presentar claramente la situación de la escuela a sus compañeros.

(2) Informe grupal, charla sobre nuestra propia escuela.

¿Cómo es exactamente nuestra escuela? ¿Qué grupo de estudiantes está dispuesto a dar una introducción detallada utilizando su método favorito? Nuestro grupo visitante utilizó la forma de "guía turístico" y combinó la visualización del "plano de la escuela" para guiar a todos a visitar nuestra escuela. En resumen, nuestra escuela es de gran escala y cuenta con instalaciones de enseñanza completas.

IV.Resumen y sublimación

Profesor: Estudiantes, ustedes acaban de escuchar los informes de cada grupo, ¿qué les parece?

5. Expansión

Estudiantes, si fueran el director de esta escuela, ¿cómo construirían y mejorarían su propia escuela? Por favor, hagan un dibujo o hagan el suyo propio. planes de la forma que más te guste.