¿Por qué deberíamos reducir la carga sobre los estudiantes?

Los estudiantes se quejan de que están cansados, pero ¿dónde están cansados ​​exactamente? Hace unos días se supo a través de importantes encuestas que la principal razón por la que los estudiantes de primaria y secundaria se sienten sobrecargados son los "tres excesos", es decir, demasiadas tareas, demasiados exámenes y demasiadas lecciones de recuperación, que conduce directamente a problemas como falta de sueño y muy poco tiempo de entretenimiento para los estudiantes. La “Orden de Reducción de Carga” de la Comisión Municipal de Educación para los estudiantes de primaria y secundaria de la ciudad estipula que “no habrá tarea para los estudiantes de primero y segundo grado de primaria, no más de 40 minutos para los estudiantes de tercer y cuarto grado, no más de 1 hora para los estudiantes de quinto y sexto grado, y no más de 1 hora para los estudiantes de secundaria. 1,5 horas. La tarea punitiva está estrictamente prohibida. Sin embargo, el periodista se enteró durante la entrevista de que la carga de trabajo real de los estudiantes de primaria y secundaria. ¡Supera con creces las regulaciones de la “orden de reducción de carga”! Según un informe de una encuesta realizada por expertos de la Academia Municipal de Ciencias de la Educación, más de la mitad de los estudiantes de primaria y secundaria se aburren con los deberes: "La cantidad de deberes es demasiado grande", "la forma es única y el efecto no es bueno". " y "el contenido se repite y el castigo es común" son las tres quejas más graves de los estudiantes. Además, casi el 60% de los estudiantes de primaria y secundaria también participan en tutorías extracurriculares además del estudio en el aula. Debido a la gran demanda, el mercado de tutorías de la ciudad está en auge. Sin embargo, estas diversas "clases pequeñas" son de diferente calidad, algunas de ellas incluso no tienen calificaciones legales y es difícil reclutar estudiantes directamente bajo la apariencia de "profesores famosos". para garantizar la calidad de la tutoría. Los informes de las encuestas de expertos también muestran que la ansiedad ante los exámenes entre los estudiantes es cada vez más joven. Casi una quinta parte de los estudiantes de secundaria tienen ansiedad ante los exámenes excesiva (por encima de moderada) y el 2,8% de los estudiantes tienen ansiedad ante los exámenes severa.

Hace ya muchos años, estábamos preocupados por la sobrecarga de trabajo académico de los estudiantes, por lo que varias partes solicitaron reducir la carga de los estudiantes. Sin embargo, después de tantos años de reducción, esto no tiene ningún efecto. . La carga académica de los estudiantes no se ha reducido en absoluto, sino que ha seguido aumentando y empeorando.

〖Los resultados de la encuesta muestran〗

El Comité de la Liga Juvenil de la Facultad de Medicina de la Universidad de Jinan realizó una encuesta el 18 de mayo de 2000 sobre el grado de acuerdo entre los padres de estudiantes de primaria y secundaria. sobre la "decisión de reducir la carga académica de los estudiantes de primaria y secundaria" y las actividades para estudiar las consecuencias de la "reducción de la carga" El número total de personas encuestadas fue de 239. A juzgar por la encuesta, la mayoría de los padres creen que el motivo de los estudiantes. 'La carga académica excesiva es una educación orientada a los exámenes y un sistema educativo imperfecto. Sin embargo, después de lidiar con la reducción de la carga, cuando les pregunta a sus hijos dónde pasar su tiempo libre, muchos padres todavía mencionan el estudio y la lectura. La decisión de los padres es algo obediente. Muchos padres están preocupados por la reducción significativa de las tareas escolares y el aumento significativo del tiempo libre de sus hijos. En cuanto a las opiniones de los padres sobre la carga académica de sus hijos, más de 200 personas creen que la carga académica es la fuerza impulsora del crecimiento y desarrollo de los niños. En cuanto al problema del tiempo de estudio de los niños en casa, no hay ningún cambio fundamental antes y después de la reducción de la carga. Se puede observar que la reducción de la carga no tiene ningún efecto en los estudiantes.

〖Escuche las voces de los padres〗

Un padre dijo: Ahora estás llevando a cabo una educación feliz. Para entonces, los puntajes en el examen de ingreso a la universidad no alcanzarán el puntaje de admisión. Y no podrás ingresar a la universidad. ¿A quién le importa? Otro padre es aún más razonable: la situación actual es que si no estudias mucho en la escuela primaria, no podrás ingresar a una buena escuela secundaria. , no podrás ingresar a una buena escuela secundaria. Si no puedes ingresar a una buena escuela secundaria, no podrás ir a la universidad. Esto es parte de la ecuación. si uno de los anillos está suelto.

A algunos padres de estudiantes también les preocupa que la competencia en la sociedad sea tan feroz ahora. Incluso si la escuela se relaja, muchos padres aumentarán secretamente la presión sobre sus hijos. presión más aterradora.

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Análisis de causa

¿Es pesada la carga para los estudiantes? Los resultados de la encuesta muestran que la carga estudiantil actual es realmente muy pesada y los padres también están bajo una gran presión. Por lo tanto, la carga académica de los estudiantes proviene de las tres montañas de presión de los padres, las escuelas y los maestros, lo que hace que los estudiantes casi no puedan respirar. Estas tres montañas La causa fundamental radica en el sistema de evaluación de exámenes de nuestra educación orientada a exámenes. En tales circunstancias, la presión de todas las partes es naturalmente insoportable para los estudiantes. Por lo tanto, si es necesario reformar la educación, primero debemos reformar nuestro sistema de evaluación educativa, cambiar las funciones de selección y selección, y mejorar la calidad y capacidad de los estudiantes es lo más importante.

La sobrecarga de los estudiantes se refleja principalmente en los siguientes aspectos: 1. Carga de estudio. Además del aprendizaje normal en el aula todos los días, los padres también dedican el tiempo de descanso y juego diario de sus hijos, convirtiendo estos momentos felices en estudios aburridos. Incluso envían a sus hijos a casas de profesores, palacios infantiles, etc. durante las vacaciones. y otros lugares permiten que los niños estudien sin cesar. ¿Cómo pueden ser felices esos niños? 2. Carga de tarea. Normalmente, se necesita mucho tiempo para completar la tarea asignada por el maestro. Incluso después de completar la tarea asignada por el maestro, también hay tareas de los padres. Por esta razón, los padres a menudo van a la librería Xinhua para ver qué materiales de revisión. están disponibles y compran "Prácticas de examen", materiales como la "Guía de lecciones" y "Un cuarto de hora todos los días" permiten a los estudiantes continuar con su tarea. No es raro repetir la misma tarea y los estudiantes se quejan. 3. Carga psicológica. Debido a la prevalencia de la educación basada en exámenes, la presión de los profesores y los padres es particularmente alta. La resistencia psicológica de los niños es limitada. En las clases se realizan clasificaciones de calificaciones, comparaciones y otras formas, lo que crea obstáculos psicológicos especialmente para algunos estudiantes que tienen dificultades de aprendizaje. El deseo de los padres de que sus hijos tengan éxito y sus hijas también afectará de manera invisible a sus hijos y les causará presión psicológica.

Muchas de las razones anteriores dificultan que los estudiantes reduzcan su carga.

Sugerencias racionales

Algunas personas dicen que para reducir la carga sobre los estudiantes, en realidad tenemos que comenzar con los docentes. Resolver el problema de la calidad de los docentes puede reducir la carga sobre los estudiantes. , esta es una idea equivocada. Para reducir la carga sobre los estudiantes, debemos resolver fundamentalmente los problemas ideológicos y conceptuales de los maestros, los líderes escolares, los líderes de las autoridades superiores, los padres y la sociedad. Sólo así podremos crear una situación de atención y gestión conjunta y coordinar la cuestión de la reducción de la carga de los estudiantes.

1. Reducir la carga de los estudiantes comienza con “agregar carga” a los docentes. La reducción de la carga consiste en reducir la carga académica excesiva de los estudiantes, mientras que la "adición de carga" requiere que los docentes mejoren la calidad de la educación mediante la mejora continua de su propia calidad y cambios en los métodos educativos, formando un estilo de enseñanza marcado por el "pragmatismo, la eficiencia y la innovación". " para hacer que el aula sea más agradable. La eficacia de la enseñanza continúa mejorando. En este sentido, Yu Yuping, profesor de chino en la escuela secundaria Dongzhou en la ciudad de Haimen, provincia de Jiangsu, es muy típico. La maestra Yu generalmente nunca asigna tareas regulares, ni tiene un libro de tareas en el aula. La tarea extracurricular es pedir a los estudiantes que lean más y escriban ensayos. El método de enseñanza del maestro Yu alguna vez causó preocupación entre las escuelas y los padres, pero los resultados de las pruebas tranquilizaron a todos. Al hablar de su experiencia, el profesor Yu dijo: "La clave para ser profesor es hacer un buen trabajo en el aula. Por supuesto, detrás de la mejora de la eficiencia de la enseñanza en el aula están las habilidades de preparación de lecciones del profesor fuera del aula. Como dice el refrán "El Kungfu está más allá de la poesía". Los profesores deben fijar sus propios objetivos. Meta: esforzarse por ser un educador, no un maestro. De esta manera, se puede reducir verdaderamente la carga para los estudiantes.

2. Los líderes no deben “juzgar a las personas simplemente por los resultados de los exámenes”. Como líderes escolares o líderes superiores, deberían ser la principal fuente de reducción de la carga, porque los líderes generalmente miran los puntajes, como el desempeño académico de los estudiantes y el desempeño docente de los maestros, por lo que se ha formado un mecanismo de evaluación de "héroes basado en puntajes". . Por lo tanto, los líderes no sólo deben tener en cuenta las puntuaciones. No se puede tolerar nada más que las puntuaciones. Incluso la enseñanza de los profesores no es una excepción, después de que los líderes presten atención al desempeño docente de los profesores. Esto es comprensible, pero algunos profesores aumentan su carga de trabajo académico para cumplir con los rígidos objetivos establecidos por sus superiores. ¿Cómo puede no ser pesada la carga para los estudiantes? !

3. El departamento de educación debe fortalecer la implementación de los documentos emitidos. Aunque varios lugares han emitido algunas regulaciones obligatorias de reducción de la carga de acuerdo con el espíritu de reducción de la carga del "Aviso de emergencia para reducir la sobrecarga de los estudiantes en las escuelas primarias" del Ministerio de Educación, como las "Diez disciplinas de hierro" de Shanxi para reducir la carga de Estudiantes de escuela primaria", "Anuncio de Guangzhou "Catorce medidas para reducir la carga de los estudiantes de primaria y secundaria en Guangdong", "Existen reglas estrictas para reducir la carga de los estudiantes de primaria y secundaria en Guangdong", etc. Las disciplinas y medidas ofrecen ciertas garantías desde el nivel institucional, pero la situación real de su implementación es preocupante. Como dice el refrán: "Hay políticas en la cima y contramedidas en la base". En los niveles inferiores, todos se vuelven superficiales, porque cuando los líderes superiores vienen a inspeccionar, simplemente miran la información y la dejan en paz, sin intervenir en absoluto en el estado de implementación.

Por lo tanto, para reducir la carga para los estudiantes, se debe intensificar la implementación de estos documentos de reducción de carga. Cuando sea necesario, se deben formular y hacer cumplir regulaciones rígidas para garantizar que estos documentos de reducción de carga se implementen verdaderamente.

4. Para reducir la carga de los estudiantes, estos deben contar con el apoyo de sus padres. Para reducir la carga sobre los estudiantes, las acciones del departamento de educación por sí solas no son suficientes. Los padres de los estudiantes deben tomar medidas prácticas para ayudar. En los últimos años, el departamento de educación ha formulado algunas políticas relevantes para reducir la carga sobre los estudiantes, pero con poco efecto, principalmente porque los padres de los estudiantes no han reducido la carga sobre sus hijos. El afán de ver a sus hijos triunfar y a sus hijas triunfar los impulsa a contratar tutores para sus hijos e incluso gastar mucho dinero para inscribir a sus hijos en una amplia gama de escuelas intensivas, independientemente de si los niños lo necesitan o quieren. Los sábados y domingos deberían ser tiempo de descanso de los estudiantes, pero sus padres los obligan a estudiar. Por lo tanto, para reducir la carga de los estudiantes, no basta con que el departamento de educación actúe por sí solo. Si los padres no actúan, el problema no se puede resolver fundamentalmente.

¿Por qué les resulta tan difícil a los estudiantes reducir su carga? Para que ya no sea difícil, ¡dejemos que las escuelas, los padres y la sociedad trabajen juntos!