¿Hay traducciones para las preguntas del examen de traducción del CET-6?

Certificado 6 Análisis de comprensión auditiva en inglés universitario, documento 2306, preguntas 16-18, con traducción del texto completo

Parte de comprensión auditiva del examen College English Band 6 en junio de 2023, documento 16-18 , preguntas, el contenido no es muy difícil, es un estudio sobre la relación entre la memoria y la ansiedad. Si el texto original se utiliza como pregunta de lectura, la dificultad es aproximadamente equivalente al nivel del texto D de ciencia y tecnología en el examen de ingreso a la universidad. Este tipo de literatura científica y técnica se utiliza para escuchar, y los estudiantes de artes liberales están en ligera desventaja. Hay 32 puntos de prueba en la primera página del texto completo y 31 puntos de prueba en la primera página de "15,000 puntos de prueba en inglés de secundaria" y "Lista de vocabulario de apoyo al método de memoria del sueño". El punto de prueba perdido fue la palabra correlación, que no está incluida en Oxford y su significado es similar a relación. La correlación entre A y B es aproximadamente equivalente a la relación entre A y B en la página 71 de "15.000 puntos de prueba de inglés de secundaria".

Traducción del texto completo:

En la conferencia de la semana pasada, discutimos las razones por las que la gente olvida cosas. Esta semana vamos a analizar un factor sorprendente que explica por qué recordamos ciertas cosas que nos causan ansiedad.

Piensa en algo tan sencillo como comprar una taza de café. Puede que esto no parezca una experiencia que se quede grabada en su memoria, pero la ansiedad puede cambiar eso. De hecho, un nuevo estudio sugiere que las personas con niveles más altos de ansiedad pueden recordar cierta información más fácilmente que aquellas con niveles más bajos de ansiedad. Esto se debe a que niveles más altos de ansiedad pueden hacer que las personas sean más susceptibles a las emociones negativas, lo que las pone en un estado mental más negativo. Esto, a su vez, puede hacerlos más capaces de recordar ciertos eventos.

Ahora echemos un vistazo más de cerca a la nueva investigación. En el estudio, los investigadores primero hicieron que 80 participantes universitarios realizaran una prueba de ansiedad. La prueba midió los niveles de ansiedad de los participantes durante las últimas dos semanas. Luego, para evaluar la memoria, a los participantes se les mostró una serie de palabras neutrales, una por una. Algunas de las palabras estaban impresas en fotografías de escenas negativas, lo que significa que las imágenes pueden haber tenido un impacto emocional negativo en ellos, como fotografías de accidentes automovilísticos o cementerios. El resto de las palabras se imprimieron en fotografías de escenas neutrales, como fotografías de lagos o árboles. Las palabras neutras incluyen palabras que no evocan emociones, como "mesa" o "escritorio".

Más tarde, se pidió a los participantes que recordaran las palabras que habían visto anteriormente, lo que les provocó volver a entrar en un estado mental negativo o neutral. Luego se presentó a los participantes otro conjunto de palabras neutrales y se evaluó la memoria de estas nuevas palabras. Los investigadores descubrieron que las personas con niveles más altos de ansiedad tenían más probabilidades de recordar palabras nuevas cuando se les presentaban en un estado de ánimo negativo que aquellas con niveles más bajos de ansiedad. En otras palabras, cuando las personas muy ansiosas reciben información emocionalmente neutral que se les presenta, esto afecta su mentalidad negativa, lo que hace que sea más probable que recuerden la información. Pero estos efectos no se observaron en personas con niveles de ansiedad más bajos.

Investigaciones anteriores han descubierto que los niveles extremos de ansiedad, como los que experimentan las personas diagnosticadas con trastornos de ansiedad, pueden tener efectos perjudiciales considerables sobre la memoria y el rendimiento cognitivo. Pero en este estudio, las personas con altos niveles de ansiedad eran aquellas que podían controlar su ansiedad y para quienes la ansiedad no era un problema grave.

16 ¿Qué dice el ponente que revela esta nueva investigación?

A) Unos niveles más altos de ansiedad pueden mejorar la memoria de las personas.

B) Algunas experiencias son más fáciles de recordar que otras.

C) La mayoría de las personas tienden a recordar las cosas de forma selectiva.

D) Las cosas simples pueden quedar profundamente grabadas en la memoria de una persona.

17 ¿Qué hicieron los investigadores primero en este nuevo estudio?

A) Clasifican la mentalidad de los participantes.

B) Mostraron a los participantes unas fotografías.

C) Midieron los niveles de ansiedad de los participantes.

D) Probaron el tamaño del vocabulario de los participantes.

18 ¿Qué hemos aprendido sobre la ansiedad en investigaciones anteriores?

A) La ansiedad se ha convertido en un problema grave para cada vez más personas.

B) Los niveles extremos de ansiedad pueden afectar negativamente al rendimiento cognitivo.

C) Las personas diagnosticadas con trastornos de ansiedad pueden olvidar cosas de forma selectiva.

D) No existe una correlación directa entre la memoria y los niveles de ansiedad.