Plan de actividades para el foro temático de profesores de clase.

Para garantizar que las cosas o el trabajo se lleven a cabo de manera segura y sin problemas, generalmente es necesario formular un plan completo con anticipación. El plan generalmente incluye la ideología rectora, los objetivos principales, las prioridades de trabajo, los pasos de implementación, políticas y medidas, requisitos específicos y otros ítems. Entonces, ¿cómo formular un plan científico? A continuación se muestra el plan de actividades para el foro temático de profesores de clase que he compilado para que todos puedan consultarlo. Espero que pueda ayudar a los amigos que lo necesiten. Plan de actividades para el foro temático de profesores de clase 1

1. Ideología rectora

Para mejorar aún más la capacidad de trabajo y el arte laboral de los maestros de clase de nuestra escuela, fortalecer la gestión de los estudiantes y mejorar la nivel de gestión de la educación moral en nuestra escuela, crear un ambiente armonioso y civilizado en el campus. Después de una investigación por parte de la escuela, se decidió lanzar una actividad de foro de profesores de clase en nuestra escuela.

2. Tema y contenido del foro

Con el tema de "entrar en el corazón de los estudiantes y prestar atención al crecimiento de los estudiantes", combinado con la educación real de los estudiantes y la resumen de la experiencia laboral del docente de clase, de Charla sobre la comprensión y visiones sobre la educación desde diferentes ángulos y cómo ser un docente de clase calificado.

3. Métodos de implementación específicos

1. Participante: z (el foro se realizará en este orden)

2. Ubicación del foro: Gran sala de conferencias

3. Procedimientos y requisitos de la actividad:

(1) El contenido de la competencia es autodeterminado, se puede combinar con la situación real de la gestión de la clase y se centra en las dificultades, dudas y puntos ciegos en la gestión de la clase. Los puntos de vista son claros, el contenido es rico y vívido y el tema es inspirador e informativo.

(2) El tiempo de discurso personal se limita a 10-15 minutos.

(3) Habrá 1 primer premio, 2 segundos premios y 5 terceros premios.

4. Criterios de puntuación:

Estándares de referencia de peso del proyecto

Tema y exposición 4 El tema es claro, ideas únicas, lógicas y persuasivas

Lenguaje y expresión 2 Lenguaje Estilo distintivo, expresión fluida y precisa, llena de atractivo y capacidad para escribir sin guión

Apariencia y presentación 2 Muestra tu encanto único, modales generosos, expresión natural y expresiva

Respuesta y efecto 2 Tiempo Buen dominio, comunicación natural y armoniosa con el público, y lleno de carisma

Nota: Puntuación en escala de diez puntos, descartando las puntuaciones más alta y más baja.

5． Jueces:

Equipo de liderazgo: z

Profesor de clase: z Plan de actividades 2 del foro temático del profesor de clase

1. Tema del foro: Resolveré tu confusión

2. El propósito del foro: "Resolveré tu confusión" Siempre hay más métodos que dificultades. El equipo de profesores de clase es un equipo con una presión de trabajo relativamente alta. Cada profesor de clase siempre encontrará mucha confusión en un trabajo específico. Sólo hablando cuando uno está confundido y mostrando sus ideas inteligentes se puede reunir la fuerza del equipo en una atmósfera armoniosa, promover el desarrollo equilibrado del equipo y mejorar la eficacia de la gestión del equipo. Este foro tiene como objetivo fortalecer la construcción del equipo de profesores de clase, mejorar las habilidades de gestión de los profesores de clase y mejorar la felicidad profesional de los profesores de clase, para implementar verdaderamente el trabajo de educación moral de la escuela.

3. Hora del foro: El lugar se determinará por separado y la hora serán las 8 a. m. del 22 de enero.

4. Participantes: todos los administradores y directores del colegio.

5. Requisitos del foro:

(1) Cada profesor de clase puede elegir un contenido (o elegir el contenido por sí mismo) según los casos y temas que se proporcionan a continuación, y hacer algunos. Pensar en profundidad, combinar prácticas diarias e imaginación futura y esforzarse por hacer que el foro sea real y eficaz.

(2) El tiempo del foro debe controlarse dentro de los 10 minutos posteriores al foro, la escuela debe entregar y archivar el manuscrito del foro (impresión A4).

(3) El foro está organizado por el director y cuatro administradores actúan como jueces, quienes seleccionan un primer premio, dos segundos premios, tres terceros premios y 12 premios de estímulo, y distribuyen recuerdos.

Adjunto casos del foro:

1. Cómo manejar bien la relación "5 2".

Los estudiantes desarrollan mejores hábitos después de estar en la escuela durante 5 días y pueden relajarse durante 2 días los fines de semana. ¿Existe una buena estrategia para la comunicación entre el hogar y la escuela?

2. Cómo adoptar un mecanismo de incentivo eficaz para mantener a los estudiantes apasionados por el aprendizaje.

Siempre hay algunos estudiantes en la clase que tardan en hacer las cosas y los presionan en vano.

3. Cómo hacer que los alumnos se calmen y estudien.

Los estudiantes son impetuosos, incapaces de calmarse cuando estudian, y sus notas siempre no logran mejorar. Cómo hacer que los estudiantes se calmen y estudien.

4. Cómo coordinar actividades ricas y mejorando el rendimiento académico.

Los estudiantes tienen una variedad de actividades en la escuela, como mañana, sol, actividades de interés extracurriculares, etc. Cómo no solo promover la salud de los estudiantes, sino también cultivar una variedad de intereses y mejorar el rendimiento académico.

5. Cómo llevar a cabo la construcción de la cultura de clase.

La escuela es una escuela modelo para la construcción de la cultura del campus. ¿Cómo puede la cultura de clase reflejar las características de edad de los estudiantes y las características de la clase?

6. Buenas estrategias para estudiantes con necesidades especiales.

Siempre hay estudiantes con dificultades morales, dificultades académicas, estudiantes afectados por la pobreza y estudiantes de familias especiales en la clase. ¿Qué consejos inteligentes puede tener el maestro de la clase para marcar la diferencia?

7. Mi opinión sobre la creación de actividades de "clase civilizada y modelo" en las escuelas.

La escuela ha estado creando clases de demostración civilizadas durante muchos años, pero han surgido muchos problemas en la implementación específica, como la indulgencia y severidad de la inspección y la retroalimentación, la forma e intensidad de los elogios y castigos, y configuración de contenido.

8. Cómo fortalecer la construcción colectiva de clases.

Tomando el nuevo concepto curricular como guía de acción, tomando como propósito fundamental la promoción integral de una educación de calidad y tomando como punto de apoyo la construcción de un "campus libresco" distintivo y de buen gusto, se establece un amplio concepto de lectura y ampliar los canales para que los estudiantes aprendan conocimientos, llevándolos a leer clásicos, ideas de lectura, cultura de lectura y espíritu de lectura, cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje y la capacidad de aprendizaje independiente, y sentar una base sólida para el aprendizaje permanente de los estudiantes. y un desarrollo saludable. Basándonos en la situación real de nuestra escuela, hemos formulado especialmente el plan de actividades de lectura extracurriculares de nuestra escuela.

1. Objetivos de la actividad:

1. A través del desarrollo de las actividades, cultivar los intereses de los estudiantes y formar un buen ambiente de amor por la lectura en la clase.

2. A través del desarrollo de actividades, los estudiantes pueden desarrollar buenos hábitos de lectura.

3. A través de las actividades lectoras, los estudiantes pueden aprender a leer y aprender a aprender.

2. Ideas de actividades:

1. Formular un plan de lectura práctico.

2. Crear un buen ambiente de lectura.

3. Instructor: Guo Xuezhi Luo Xueya

4. Lugar de la actividad: School Book Bar

5. Medidas específicas:

1 . Implementación del tiempo. Cada sección de nuestra escuela realiza actividades extracurriculares de orientación de lectura para clubes todos los miércoles por la tarde, los estudiantes leen en grupos durante 20 minutos con música y se van a casa todos los días para garantizar que los estudiantes tengan 40 minutos de tiempo de lectura extracurricular.

2. Asegurar el número de lecturas. Los estudiantes de tercer y cuarto grado deben leer al menos 2 libros por semana.

3. Establecer una organización en cada clase. Establezca la estructura organizativa del club de lectura de la clase según la clase y divida a los estudiantes en varios equipos de clubes de lectura con un líder. Deben darle al equipo del club de lectura un nombre único y un lema de lectura.

4. Hacer pleno uso de los recursos existentes de la escuela y de los propios libros de los estudiantes para garantizar que los estudiantes tengan libros para leer y buenos libros para leer.

5. Ejecución de actividades. "La confianza proviene del estímulo y los hábitos determinan la vida". Regularmente llevamos a cabo algunas actividades que a los estudiantes les encantan, haciendo de la lectura una actividad grupal organizada, permitiendo que la mayor cantidad de estudiantes la disfruten al máximo y demuestren plenamente sus talentos de lectura. Hay varias formas de actividades, como reuniones de lectura de cuentos, reuniones de intercambio de experiencias de lectura, concursos de recitación de hermosos extractos, concursos de debate de respuestas, "Pequeños doctores, ponte a prueba" y otras actividades.

Elogie a los estudiantes por su buen desempeño y otorgue estrellas en lectura para satisfacer el sentido de honor de los estudiantes y estimular su entusiasmo por la lectura. A través de una gran cantidad de lectura, los estudiantes aprenderán gradualmente a aprender por sí mismos, y también se mejorarán en diversos grados sus habilidades en estética, imaginación, pensamiento, expresión y otros aspectos.

6. Enseñar a los alumnos buenos hábitos de lectura.

1) Acumulación de felicidad. Anime a los estudiantes a desarrollar el buen hábito de extraer buenas palabras y oraciones al leer. Cada alumno prepara una nota de lectura y extrae buenas palabras, frases o puntos destacados en cualquier momento.

2) Brindar orientación sobre los métodos de lectura de los estudiantes, adoptar diferentes métodos para diferentes materiales de lectura y cultivar gradualmente la capacidad de lectura silenciosa de los estudiantes.

Fortalecer la lectura puede enriquecer la acumulación de chino de los estudiantes, mejorar las habilidades de expresión del lenguaje oral y escrito, enriquecer la herencia humanística de los estudiantes, estimular el interés por la lectura y cultivar buenos hábitos de lectura. En combinación con los "Estándares del plan de estudios chino", hemos implementado conjuntamente el "Plan de actividades de lectura extracurricular" a través de la cooperación entre el hogar y la escuela; hemos creado aulas y nos hemos esforzado por explorar modelos eficaces de enseñanza de la lectura extracurricular para cultivar la capacidad práctica de lectura en chino; y escribir para dejar volar. Las alas de la imaginación lectora sientan una base sólida para el aprendizaje permanente y el desarrollo saludable de los estudiantes.

6. Disposición del contenido de la clase de lectura semanal:

Contenido específico semanal

En la primera semana de educación regular, profesores de diferentes grados guían a los estudiantes para que dominen varios tipos. Habilidades de lectura: la primera es lectura intensiva, que incluye lectura comparativa y lectura expresiva; la segunda es lectura superficial, que incluye lectura extensiva, y la tercera es lectura rápida, que incluye lectura visual silenciosa, etc. para mejorar verdaderamente las habilidades de lectura.

Recomendación de "Cien Mil Porqués" para la segunda semana

Introducción a "Cien Mil Porqués" para la segunda semana

"Cien Mil Porqués" " para la tercera semana Concurso de Debate de Respuesta Rápida

Recomendaciones para la "Serie El Misterio del Universo" en la cuarta semana

Introducción a la "Serie El Misterio del Universo" en la quinta semana

Dificultades en la lectura en la sexta semana Discusión de preguntas

Recomendación de "Children's Encyclopedia" en la séptima semana

Introducción a "Children's Encyclopedia" en la octava semana

En la novena semana se llevará a cabo la actividad "Pequeño Doctor, Examen" "Ponte a prueba"

Semana 10: Intercambio de experiencias de lectura y evaluación preliminar de estrellas de lectura

Semana 11: Recomendación de "Celebrity Stories"

Semana 12: Introducción a "Celebrity Stories"

Semana 13: Narración de "Celebrity Stories"

Semana 14: Lectura y comunicación de publicaciones estudiantiles

Decimoquinta Semana: Recomendación de "Los cuentos de hadas de Andersen"

Semana 16: Introducción a los "Cuentos de hadas de Andersen"

Semana 17: Concurso de recitación de hermosos fragmentos de "Los cuentos de hadas de Andersen"

Semana 18: Recomendación de "Da Lin y Xiao Lin"

Semana 19: Introducción a "Da Lin" y Xiao Lin"

Semana 20: Intercambio de pensamientos después de leer "Da Lin y Xiao Lin"

Estrellas de lectura para la semana 21

Permitir que los niños participen en Las actividades comunitarias juegan un papel extremadamente importante en su desarrollo físico y mental y en su capacidad para interactuar con los demás. Lo que es más importante, lo más importante es ampliar los horizontes de los niños y enriquecer sus conocimientos extraescolares. El siguiente es el plan de actividades comunitarias de esta clase.

Nuestras actividades comunitarias generalmente se agrupan en clases. Nuestras clases pequeñas discutirán con sus maestros en qué comunidades realizar actividades, o consultaremos y discutiremos con los departamentos relevantes con anticipación. Antes de que nuestros maestros lleven a cabo actividades comunitarias, también impartirán educación sobre seguridad a los niños con anticipación e incluso pedirán a los padres que cooperen lo más estrechamente posible con nosotros para realizar este trabajo. Hemos formulado los siguientes lugares de actividad y objetivos relacionados:

1. Salir a las calles para ver la ecologización. Deje que los niños entren en contacto con la naturaleza y amen la naturaleza, cultivando así la conciencia de los niños sobre la protección de la naturaleza; en el parque callejero, deje que los niños observen los cambios de las plantas y cultiven el espíritu de exploración de los niños; promuevan aún más las emociones profundas entre maestros y estudiantes; p>2. Supermercado.

Deje que los niños reconozcan y comprendan los supermercados comunes en la vida. ¿Qué venden los supermercados? ¿Cómo comprar algo? ¿Cómo pagar? A través de esta actividad, se fortalecerá la experiencia de vida de los niños, se mejorará su capacidad para interactuar con los demás y se cultivará el humor feliz de los niños para ir de compras.

3. Una fábrica segura permite que los niños visiten la fábrica y comprendan los principales procesos del producto, como una fábrica de helados, lo que les permite experimentar cómo se elabora un delicioso helado.

4. Sé un invitado. Es decir, los niños van al hogar de un niño como invitados, para que puedan comprender la etiqueta de ser un invitado y cómo entretener a los invitados. A través de actividades, los niños pueden fortalecer su capacidad de interactuar generosamente con los demás.

Continuaremos descubriendo los puntos de exploración de los niños y descubriendo su curiosidad, para así realizar una serie de actividades comunitarias para satisfacer la curiosidad y la sed de conocimiento de los niños, tales como: barberías, panaderías, etc. Realizamos una serie de actividades comunitarias y la cooperación de los padres es fundamental. La profesión de padres puede brindarnos muchas comodidades. Por lo tanto, las actividades comunitarias son una parte esencial de las actividades del jardín de infantes.

Febrero:

1. Visita al comité de gestión comunitaria

2. Reunión del grupo de liderazgo de trabajo comunitario

Marzo:

1. Reuniones domésticas y comunitarias "Tres y Octavos"

2. Actividades de medio día abiertas

3. Actividades comunitarias en la naturaleza del jardín de infantes

Abril :

1. Actividad comunitaria "Buscando la primavera"

2. Realizar actividades comunitarias culturales y educativas locales del "Festival Qingming"

3. Actividades de excursión de primavera

Mayo:

1. Celebración de las actividades comunitarias del "Primero de Mayo"

2. Actividades de seguridad

3. "Seguridad vial en el jardín de infantes de Beijing", Mantenimiento seguro para usted, él y para mí” Actividades de integración familiar y comunitaria en el campus

Junio;

1. Celebración del “1 de junio” Actividades divertidas en el hogar

2. Realizar educación cultural local “Dragon Boat Festival”

Julio:

1. Resumen final del trabajo comunitario

2. Campus y comunidad resumen de trabajo de seguridad