Material didáctico de idioma chino de octavo grado para el volumen 18

La decimoctava lección del primer volumen del octavo grado es "Dos ensayos sobre la divulgación científica de Asimov". A continuación se muestran los artículos relevantes que he recopilado para usted en el material didáctico de la lección 18 del primer volumen del libro. octavo grado. Espero que te pueda ser útil. Si crees que es bueno, ¡puedes compartirlo con más amigos!

Material didáctico de chino de 18.º grado en el primer volumen de octavo grado.

Se trata de dos ensayos de divulgación científica. Su característica destacada es que se basan principalmente en la argumentación y utilizan conocimientos científicos de diferentes orígenes. campos para crear conocimientos novedosos. Deje que los estudiantes comprendan el contenido de cada artículo y estimule su deseo de explorar la ciencia y su conciencia de la innovación.

Lectura comparativa, análisis comparativo del objeto explicativo y ángulo de explicación de cada artículo, y cultivo de la capacidad de pensamiento científico de los estudiantes para analizar los problemas desde múltiples ángulos y aspectos.

Léalo usted mismo repetidamente para aprender las características del lenguaje conciso, conciso, lógico y humorístico de estos dos ensayos.

1. Preparación antes de la clase

1. Consulta el libro de referencia, fonética las palabras resaltadas y explica las palabras:

Restos: los huesos que quedaron.

Sapo: anfibio con muchas protuberancias en el cuerpo y glándulas venenosas en su interior, comúnmente conocido como caracol.

Pliegues: curvaturas formadas por la compresión de capas de roca debido al movimiento de la corteza terrestre.

Desastre: Desastre.

Denso: minucioso y preciso.

Trazado: Ir río arriba hasta el nacimiento del río. Una metáfora para explorar el origen de las cosas.

Ropa sin costuras: Según mitos y leyendas, la ropa celestial que usan las hadas no requiere costura y no tiene costuras. No hay ningún defecto en la metáfora.

2. Leer correctamente el texto y comprender el contenido del artículo.

2. Introducir nuevas lecciones y estimular el interés

1. Se produjo el diagrama esquemático de la deriva continental (consulte la información relevante 2 del "Libro de referencia didáctica": Geological Time and Continental Drift Theory ) el material didáctico está en presentación en una plataforma de enseñanza multimedia.

2. Durante mucho tiempo se ha intentado explicar el origen de la tierra y los océanos de la Tierra, y se han propuesto diversas hipótesis. Ahora, los geólogos generalmente creen que hace 200 millones de años, toda la tierra de la Tierra estaba conectada. Más tarde, por alguna razón, este continente súper antiguo se dividió en dos, y luego se dividió en dos partes, formando sucesivamente América del Norte y Eurasia. Antártida, África, América del Sur, Oceanía, Nueva Zelanda y el subcontinente indio. Se trata de la teoría de la deriva continental que ha provocado una profunda revolución en la geología. En 1986, expertos del Instituto Antártico Argentino descubrieron fósiles de dinosaurios en la Antártida, lo que proporcionó pruebas contundentes a favor de esta teoría. ¿Por qué es esto? En esta lección, estudiaremos dos ensayos de divulgación científica de Asimov, el famoso escritor de divulgación científica y novelista de ciencia ficción estadounidense. (Escribir en la pizarra el tema y el nombre del autor)

3. Autoleer el texto y percibir el contenido

1. Los alumnos leen el texto, piensan y discuten:

(l) Dos artículos ¿Cuál es el contenido de cada ensayo?

(2) Ambos ensayos hablan sobre la extinción de los dinosaurios, pero desde diferentes ángulos. Intenta comparar.

(Esta pregunta tiene como objetivo permitir que los estudiantes comprendan completamente el contenido del texto y, a través de la lectura comparada, cultiven la capacidad de pensamiento científico de los estudiantes para analizar los problemas desde múltiples ángulos y lados).

2. Instrucciones para el profesor:

(1) El primer artículo "Los dinosaurios están en todas partes" se basa en el hecho de que se encontraron fósiles de dinosaurios en la Antártida, lo que apoya la hipótesis de la deriva continental; "The Flattened Sand" analiza el reflejo de la "arena aplastada", demostrando que un impacto extraterrestre provocó la extinción de los dinosaurios.

(2) Ambos artículos breves hablaban sobre la extinción de los dinosaurios, pero este tema jugó un papel diferente en cada artículo. En el primer artículo, el autor habla de la historia de la extinción de los dinosaurios y de la ubicuidad de sus fósiles para demostrar la exactitud de otra teoría científica (la teoría de la "tecctónica de placas"; en el segundo artículo, la extinción de los dinosaurios); el tema de discusión, y la "arena aplanada" se convierte en evidencia.

4. Lee atentamente el texto y descubre el idioma.

1. Asimov es conocido por su capacidad para controlar el lenguaje y los conceptos. Lee el texto rápidamente, intenta combinarlo con el contexto y explica la función de las siguientes palabras complementarias entre paréntesis colocadas por el autor en el texto.

(1) Las ranas y los sapos son anfibios modernos muy conocidos.

(2) Si miras un mapa y supones que juntas África y América del Sur, verás cuán perfectamente encajan.

(3) Si algún día una estrella va a chocar contra la Tierra, es posible que sepamos cómo evitar dicho impacto.

(4) Esa es arena muy pura.

(5) También puedes calentar el diamante en el vacío para restaurarlo a su estado de carbono original, pero ¿quién quiere hacer esto?

2. Discusión entre estudiantes y profesores Consejos:

(1) Si hablamos de los anfibios modernos de manera abstracta sin dar ejemplos, es posible que los lectores no puedan pensar a qué animales se refieren. Hay muchos anfibios modernos, como las ranas y las arañas, porque son "muy conocidos" y muy familiares para la gente. Las "ranas" y los "Ginshu" no pueden sobrevivir en la Antártida, al igual que los dinosaurios no pudieron adaptarse al clima ecológico de la Antártida, porque pertenecen a la misma familia.

(2) Esta frase se suma a la evidencia más obvia de la teoría de la deriva continental, es decir, la sorprendente complementariedad de las costas de América del Sur y África. Esto no puede explicarse por coincidencia, sólo puede mostrarse. que originalmente estaban juntos. Por supuesto, todavía hay mucha evidencia profunda a favor de la teoría de la deriva continental.

(3) Esta es una afirmación medio en broma, pero no es una tontería. Aunque no hay muchos incidentes de cuerpos celestes que choquen contra la Tierra, han ocurrido en la historia de la Tierra. El autor también pretende resaltar aquí la importancia práctica de la investigación astronómica.

(4) Esta frase es una explicación de "sílice". Por un lado, señala que "sílice" es el nombre científico de la arena. Por otro lado, también enfatiza que solo muy. La arena pura se puede llamar "sílice" y la arena ordinaria contiene otras impurezas.

(5) Esta frase se basa en el hecho de que el diamante se puede convertir en carbón ordinario después de calentarlo a alta temperatura, y el cuarzo se puede convertir en arena ordinaria después de calentarlo a alta temperatura. Quizás a nadie le importe la reducción del cuarzo, pero nadie está dispuesto a convertir el diamante en carbono porque el diamante es demasiado precioso. El autor explica la verdad de forma concisa y exhaustiva con humor.

3. Lea el texto en silencio, intente descubrir las características del lenguaje conciso, conciso, lógico y humorístico de estos dos artículos breves y extraiga sus oraciones o párrafos favoritos.

5. Resume el texto

Pregunta: ¿Qué tipo de problema diferente ilustran estos dos artículos breves

Pensando y discutiendo, el profesor dio un consejo: Esto? muestra Cada nuevo descubrimiento científico provocará nuevas ideas, desencadenará nuevas ideas científicas y puede chocar con nuevas chispas ideológicas en diferentes campos de investigación. Esto es lo que dijo el autor en "Los dinosaurios están en todas partes" El punto señalado al principio.

6. Transferencia de conocimientos

Utiliza una planta con la que estés familiarizado (como "hierba", "rosa"...) como tema para entrenar múltiples perspectivas.

7. Tareas

Realizar los ejercicios posteriores a clase.

Diseño didáctico ()

1. A través de textos de lectura propia, comprender los fenómenos científicos en los que los descubrimientos científicos en diferentes campos pueden inspirarse mutuamente, servirse de argumentos unos para otros y sacar nuevas conclusiones de ellos.

2. A través de la introducción, aprenda sobre los métodos de pensamiento científico de los científicos que piensan en los problemas desde diferentes ángulos y utilizan suposiciones y razonamientos para explorar los misterios de la naturaleza.

3. Comprender la lógica estricta reflejada en la organización de los materiales del texto.