Gramática inglesa de segundo grado

Gramática clave: cláusula objeto

Estructura: cláusula sujeto predicado verbo objeto (sujeto predicado verbo objeto/predicado)

Ejemplo: ----Soy bueno en Inglés dice. (Cambiado a una oración compuesta con una cláusula de objeto)

----Dice que soy bueno en inglés.

Nota: ①La cláusula principal está en presente. tiempo tenso, el tiempo de la cláusula objeto no se ve afectado por él.

Ejemplo: dice que ahora soy bueno en inglés.

Dice que era bueno en matemáticas cuando era joven.

②La cláusula principal está en pasado tiempo, la cláusula objeto también debe usar el tiempo pasado.

Ejemplo: ayer dijo que era bueno en matemáticas cuando era joven.

Ayer dijo que era bueno en inglés ahora.

③La cláusula objeto es Utilice siempre el tiempo presente cuando se refiera a la verdad objetiva.

Ejemplo: Nuestro maestro dice que 24 horas hacen un día.

Nuestro maestro dijo que ayer el sol nos dio mucha energía.

④La forma original del verbo no puede ser el sujeto, debe usar su forma -ing.

Ejemplo: Dijo que ayudar a los demás cambió su vida.

Frases clave: discurso directo discurso directo

discurso indirecto = discurso indirecto discurso indirecto

primero que nada = primero primero que nada

pasar, pasar

se supone que debe hacer algo, debería hacer algo

ser bueno en = hacer. bien en hacer bien en algo

en buena salud buena salud

superarse superar

abrirse abrir

cuidar = cuidar de = cuidar cuidado

ya no = ya no más= ya no

tengo un resfriado

examen de fin de año examen de fin de año

ponerse nervioso ponerse nervioso

olvidarse de hacer algo olvidarse de hacer algo (la cosa no está hecha)

olvidarse de hacer algo olvidarse. hacer algo (la cosa ha sido hecha)

es adj. [para alguien] hacer algo [para alguien] (agregar adjetivo)

contexto

Estrategia de lectura

Primero lea el significado, no los detalles. (Primero lea el significado, no los detalles).

)

Puedes entender el significado de una palabra que no conoces por el contexto. Si vas a la fiesta, ¡te lo pasarás genial!

Resumen de gramática inglesa de octavo grado. Puntos de conocimiento 2

Unidad 1 ¿Adónde fuiste de vacaciones?

Temas de esta unidad: Habla sobre actividades festivas y repasa el tiempo pasado.

Gramática de esta unidad: 1. Repasar el tiempo pasado simple 2. Aprender el uso de pronombres indefinidos y adverbios indefinidos.

2. Uso de pronombres indefinidos y adverbios indefinidos:

(1) Algunos, cualquiera, cada, no a la izquierda y cuerpo, uno y cosa a la derecha forman pronombres indefinidos , some, any, each, no y el adverbio interrogativo donde a la derecha forman un adverbio indefinido;

(2) Generalmente, los pronombres indefinidos y los adverbios indefinidos que comienzan con some se usan en oraciones afirmativas, y los pronombres indefinidos y los adverbios indefinidos que comienzan con cualquier adverbio se utilizan en oraciones negativas y oraciones interrogativas y pronombres indefinidos y adverbios indefinidos que comienzan sin significado negativo expreso (nadie son dos palabras);

(3) Cuando son pronombres indefinidos o indefinidos; Los adverbios se usan junto con los adjetivos, los adjetivos se ponen al final.

Tiene algo importante que hacer. Tiene algo importante que hacer. (Usa algo en oraciones afirmativas, y el adjetivo importante viene después)

¿Compraste algo especial? (Usa algo en preguntas generales, y el adjetivo especial viene después)

¿Lo hiciste? ir a algún lugar interesante el mes pasado? ¿Fuiste a algún lugar interesante el mes pasado?

(En preguntas generales, utiliza el adverbio indefinido "en cualquier lugar" y el adjetivo "interesante" después del adjetivo "interesante")

(4) Pronombres indefinidos y adverbios indefinidos Cuando el sujeto es el sujeto, use la forma singular del siguiente verbo. Todos están aquí hoy. Todos están aquí hoy.

Frases y puntos de conocimiento de esta unidad:

1. vete de vacaciones, ve a la montaña

2. quédate en casa en casa, ve a la playa , visitar museos, ir a un campamento de verano, estudiar para los exámenes, estudiar para los exámenes, prepararse para los exámenes, salir

4. bastantes, bastantes (seguido del sustantivo contable en plural) tomar fotografías tomar fotografías la mayor parte del tiempo la mayor parte del tiempo 5. comprar algo para alguien = comprar algo para alguien comprar algo para alguien 6. saber bien saber bien

sabor (gusto), mirada (mirada) y sonido (sonido). ) son verbos sensoriales, seguidos de adjetivos

7. pasar un buen rato, pasar un buen rato (=disfrutar) 8. ir de compras 9. nada más que forma original del verbo: nada más que nada

Ayer no tenía nada que hacer en casa más que leer. Ayer no tenía nada que hacer en casa más que leer.

10. Parece hacer algo: Parece que lo conozco.

Parece (ser) adjetivo: Parece El trabajo parece (ser) fácil Este trabajo parece fácil.

11.llevar un diario

12. en un lugar grande: llegar a un lugar determinado (llegar a un lugar: llegar a un lugar determinado)

llegar a un lugar pequeño : Llegar a algún lugar (el tiempo pasado de get es got)

Si llegada y get van seguidos de tres adverbios de ubicación: hogar, allí y aquí, se deben eliminar las siguientes preposiciones en\at\to.

Tom llegó a casa ayer por la noche=Tom llegó a casa ayer por la noche. Tom llegó a casa anoche.

13. decidir hacer algo: decidir hacer algo 14. intentar hacer algo intentar hacer algo lo mejor que puedas para hacer algo

15. tener ganas de sentir; 16. en el pasado caminar por el pasado

disfrutar haciendo algo: me gusta hacer algo diferente (sustantivo, diferencia, diferencia)---- diferente (adjetivo, diferente)

18.empezar a hacer algo: empezar a hacer algo (= empezar a hacer algo)

19.19.más de una hora (más, redundante = más de)

20. demasiados, seguidos de un sustantivo contable plural. Demasiado significa demasiado, seguido de un sustantivo incontable, modificando el verbo como adverbial.

Mucho también significa también, seguido de un adjetivo o adverbio. La fórmula para distinguir los tres es: demasiado, mucho también. La diferencia de uso depende de la última palabra: mucho va seguido de incontable y. too va seguido de una forma modificada o un adverbio.

demasiados Recuerde, el sustantivo que sigue debe ser plural.

21. debido a Porque, seguido de un sustantivo, pronombre o gerundio (es decir, el verbo ing), no puede ir seguido de una oración.

Porque, seguido de una frase.

Llegó tarde a la escuela por levantarse tarde. Llegó tarde a la escuela por levantarse tarde. (obtener es un verbo)

= Llegó tarde a la escuela porque se levantó tarde.

22. suficiente (suficiente) se usa con sustantivos, generalmente se coloca antes del sustantivo Él tiene suficiente dinero.

23. suficiente (suficiente) se usa con adjetivos o adverbios, y viene suficiente después. Tiene edad suficiente para ir a la escuela.

24. hacer algo. Olvida que has hecho algo (ya hecho)

Olvídate de hacer algo. Olvídate de hacer algo (No hecho). todavía) (el tiempo pasado de olvidar se olvida)

25. tan adjetivo esa oración: para que

demasiado adjetivo para hacer algo: demasiado para poder

Adjetivo suficiente para hacer algo: suficiente para poder hacer algo (tenga en cuenta que los tres patrones de oraciones a veces son intercambiables)

Es tan joven que no puede ir a la escuela.= Él también lo es; joven para ir a la escuela.

= No tiene edad suficiente para ir a la escuela.

Unidad 2 ¿Con qué frecuencia haces ejercicio?

El tema de esta unidad: Habla sobre hábitos de vida y repasa el tiempo presente.

Gramática de esta unidad: 1. Repasar el tiempo presente simple; 2. Aprender el uso de adverbios de frecuencia.

Orden de clasificación de los adverbios de frecuencia principales: siempre (siempre): generalmente (normalmente): a menudo (a menudo): a veces (a veces): casi nunca (raramente): nunca (nunca)

La posición de estos adverbios en la oración generalmente se coloca después del verbo auxiliar, verbo be o verbo modal, y antes del verbo de acción. Es decir: ayudar (atar) la espalda antes de ir. Peter siempre llega tarde a la escuela. Peter siempre llega tarde a la escuela.

Normalmente hago los deberes por la tarde. Normalmente hago los deberes por la noche.

Para hacer preguntas sobre adverbios de frecuencia como siempre, a veces, dos veces al día, utilice Con qué frecuencia

Veo televisión todos los días Veo televisión todos los días rarr; ¿Miras televisión? (¿Con qué frecuencia miras televisión?)

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