Planes docentes de cuatro semestres para docentes de primaria
Planes de enseñanza de cuatro semestres para profesores de primaria
La educación y el trabajo docente de las matemáticas en el nuevo semestre se guían por el plan de desarrollo de tres años de la escuela, con el objetivo del crecimiento docente y La promoción del desarrollo escolar y la investigación docente en la escuela es el punto de avance, y los cinco principios de la enseñanza en el aula son el punto de partida de la investigación para crear un equipo de docentes orientado a la investigación con personalidad, unidad, cooperación y sabiduría distintivas. Son cuatro artículos sobre el plan docente semestral para docentes de primaria que compartiré contigo. Sólo como referencia, todos pueden leerlo. Plan 1
1. Ideología rectora
La educación y el trabajo docente de las matemáticas en el nuevo semestre se guían por el plan de desarrollo trienal de la escuela, con el objetivo del crecimiento docente y la promoción de desarrollo escolar y avances en la enseñanza y la investigación en la escuela, utilizar la enseñanza en el aula "Cinco retornos" como punto de partida de la investigación, crear un equipo de docentes orientado a la investigación con personalidad distintiva, unidad y cooperación, y lleno de sabiduría, cultivar un grupo. de estudiantes que sean buenos para pensar, valientes para practicar y que tengan un alto nivel de conocimientos matemáticos, y construyan aulas de matemáticas dinámicas y generativas.
2. Tareas principales:
(1) ¿Trabajo de rutina?
1. Mejorar el sistema de preparación de lecciones colectivas, con el equipo de preparación de lecciones como grupo. unidad, centrándose en el trabajo diario En la enseñanza, damos gran importancia a las discusiones de aprendizaje estilo chat después de clase, nos centramos en fortalecer la investigación sobre materiales didácticos y el diseño de actividades docentes, y reflexionamos oportunamente sobre las ganancias y pérdidas en el proceso de práctica. . Realice una preparación colectiva de lecciones una vez por semana para lograr "cuatro determinaciones": determinar el tema, determinar el orador central, determinar la hora y determinar la ubicación. Lleve a cabo la preparación de lecciones grupales especiales de acuerdo con el cronograma del calendario (estudie la teoría de la "Nueva Educación Básica"; estudie algunos tipos de lecciones básicas basadas en el contenido del libro de texto combinado con los conceptos básicos de la "Nueva Educación Básica"). /p>
2. Implementación El sistema de asistencia a clases en clase mantiene la excelente tradición de abrir la puerta y asistir a clases en clase, y lleva a cabo activamente actividades como la escucha mutua dentro del grupo de preparación de lecciones, la escucha cruzada entre el grupo de preparación de lecciones y el grupo de preparación de lecciones, y la escucha del grupo central con el grupo de enseñanza e investigación como unidad, etc. ** *Estudiar juntos clases de matemáticas reales, realizar autoevaluaciones y otras evaluaciones después de clase, mejorar a los profesores 'Conciencia y capacidad de autorreflexión durante la interacción, y cambiar gradualmente algunos conceptos internos de los profesores.
3. Establezca un sistema de salón de aprendizaje, lea atentamente los tres libros de la "Nueva Educación Básica", realice actividades periódicas de salón de lectura, intercambie experiencias de lectura, comprenda inicialmente los conceptos y principios básicos de las teorías relevantes y oriente. los profesores utilizarán gradualmente la teoría de la "nueva educación básica" para guiar la práctica y proporcionarán una plataforma para el diálogo y el intercambio, llevarán a cabo diversas formas de seminarios especiales sobre el estudio de la "nueva educación básica" y aprovecharán al máximo la orientación teórica y la información unificada de la misma; El grupo de expertos de la Universidad Normal del Este de China se comunica, se mantiene al tanto de las tendencias de investigación de la nueva educación básica y determina la dirección de la investigación en matemáticas especiales. Organizar activamente a los docentes para que participen en una serie de actividades en las escuelas de base y varios tipos de actividades de capacitación en todos los niveles para mejorar la alfabetización teórica de los docentes.
4. Fortalecer el sistema de gestión de rutina y realizar inspecciones de rutina (incluyendo la preparación de las lecciones de los docentes, la reflexión y las tareas de los estudiantes) alrededor del día 25 de cada mes. Los directores de asignatura, los líderes de los equipos de enseñanza e investigación y. Los líderes del equipo de preparación de lecciones son los principales responsables. Cada semestre se llevan a cabo inspecciones de calidad intermedias y finales y se realizan análisis de calidad de las situaciones posteriores al examen para guiar mejor el trabajo educativo y docente en la siguiente etapa. De acuerdo con los cambios en el contenido del material didáctico, el sistema de logro de estándares básicos se revisará y mejorará aún más, y cada semestre se determinará una pequeña competencia para cada grado.
5. Reformar el sistema de valoración y evaluación. Con base en las características de desarrollo físico y mental de los estudiantes de grados inferiores, realizar más ajustes en la valoración y evaluación de la enseñanza de las matemáticas en los grados inferiores, hacer más objetivos de evaluación. Los exámenes escritos y entrevistas diversificados y de uso integral, la aritmética oral, la aritmética escrita, la operación y otros métodos de evaluación se infiltran gradualmente en la enseñanza diaria para reducir la presión sobre los estudiantes durante el examen final.
(2) ¿Actividades del seminario? ¿Temáticas?
El proceso de investigación no sigue trámites ni formalismos. El diseño y promoción de las actividades tienen en cuenta la viabilidad y la eficacia. Las actividades del seminario se basan en la teoría de la “Nueva Educación Básica”, tomando como punto de partida los “Cinco Retornos” de la enseñanza presencial, y tomando como criterio la participación activa de todos los docentes, para comprender verdaderamente la “Nueva Educación Básica”. en la práctica en el aula.
(3) ¿Desarrollo docente? ¿Autonomía?
1. Elegir de forma independiente la investigación sobre temas pequeños
Los docentes pueden elegir áreas de interés en su propia educación y práctica docente. Si encuentra problemas o dificultades en la enseñanza, puede elegir de forma independiente, determinar pequeños temas y realizar investigaciones sobre la enseñanza en el aula.
Las operaciones específicas son las siguientes: los individuos postulan de forma independiente, se combinan libremente, registran cuidadosamente el proceso y realizan presentaciones e intercambios de proyectos al final del semestre. La investigación sobre cada pequeño tema cumple con los requisitos de los "cuatro niveles": énfasis en la investigación, énfasis en el proceso, énfasis en los resultados reales y énfasis en la acumulación.
2. Mejora de la alfabetización empresarial para el desarrollo independiente
(1) Participar activamente en el concurso de calidad de docentes jóvenes organizado por la ciudad de Changzhou
(2) Crecer a través de la reflexión
Los docentes menores de 30 años tienen al menos una reflexión docente de calidad cada semana; los docentes menores de 35 años tienen al menos una reflexión docente de calidad cada mes; los docentes menores de 40 años tienen al menos una reflexión docente de calidad cada mes; semestre.Reflexión sobre la calidad docente.
(3) Resumir a tiempo y escribir artículos
Sobre la base del estudio de la teoría y la realización de la práctica de la reforma docente, resumir la experiencia y escribir artículos sobre educación y enseñanza.
(4) Interacción entre pares, aprender de las fortalezas de cada uno
Los miembros de cada grupo de preparación de lecciones escuchan las conferencias de los demás y cada persona asiste al menos a 20 conferencias por semestre. Cada estudiante toma al menos una clase de investigación por semestre (incluidas las clases de investigación dentro del grupo de preparación de lecciones). Plan 2
1. Ideología rectora
Guiados por el espíritu del partido, implementar plenamente la política educativa del partido, implementar concienzudamente la perspectiva científica sobre el desarrollo, promover sólidamente una educación de calidad, adherirse a El principio de "seguir las reglas y captar la idea básica es construir una buena base, fortalecer la gestión, mejorar la calidad, educar a las personas de manera integral y formar características". Tomando como punto de partida "formar hábitos y estimular el interés", centrándose en el desarrollo de las escuelas, profesores y estudiantes, partiendo de una estructura educativa equilibrada, justa y armoniosa, centrándose en mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, consolidando la gestión rutinaria. , y destacando el centro de educación y enseñanza, profundizar la reforma curricular, buscar el cambio manteniendo la estabilidad, buscar el progreso mientras se cambia, mejorar continuamente la herencia humanística, moldear el encanto de la personalidad y esforzarse por mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. Ahora, basándose en la situación real, haré los siguientes arreglos para mi trabajo de educación continua para maestros este año escolar.
2. Objetivos de la formación
Al participar en la educación y formación continua, cultivar una correcta visión de la vida, los valores, la visión del mundo y los conceptos educativos, desarrollar una buena ética profesional y mejorar y mejorar continuamente. mejorar la estructura del conocimiento, mejorar constantemente la capacidad para desempeñar responsabilidades laborales, participar activamente en experimentos de reforma curricular, actualizar constantemente los conceptos educativos, estudiar mucho, practicar mucho, cooperar y comunicarse, enriquecer el conocimiento profesional, cultivar habilidades profesionales, actualizar y ampliar el conocimiento profesional, y dominar las teorías educativas modernas y las habilidades prácticas; dominar las habilidades de enseñanza educativa y la tecnología educativa moderna.
Conozca los pensamientos importantes de las Tres Representaciones, fortalezca la creencia en la dedicación al trabajo y la dedicación a la educación, y adhiérase al propósito de anteponer el desarrollo individual de los estudiantes. Deben enseñar de acuerdo con la ley, ser rigurosos en sus estudios y trabajar juntos en unidad, deben enseñar con integridad, utilizar la perspectiva de un investigador para analizar la teoría de la enseñanza y las cuestiones prácticas, reflexionar sobre su propio comportamiento, acumular experiencia y explorar; nuevos conceptos educativos para satisfacer las necesidades de implementar una educación de calidad.
3. Contenido de la capacitación
1. Aprendizaje político, aprendizaje empresarial, educación ética docente y cultivo de la ética profesional, teoría de la educación moderna y teoría de la educación de calidad, educación y capacitación en habilidades docentes, informática. Núcleo basado en tecnología educativa moderna, investigación sobre prácticas educativas y docentes, etc.
2. Resaltar las nuevas demandas de conocimientos y habilidades de los docentes a partir de la reforma del material didáctico del nuevo plan de estudios y el cultivo del espíritu innovador y la capacidad práctica.
3. Mejorar la calidad profesional en función de la propia especialidad y participar activamente en la educación y formación continua organizada por la ciudad y el distrito.
4. Acumular experiencia a través de actividades prácticas.
5. Practicar habilidades básicas de enseñanza con regularidad.
IV. Principales tareas
1. Continuar realizando actividades de educación y aprendizaje en ética profesional para mejorar las cualidades humanísticas.
Apoyar inquebrantablemente la línea básica del partido e implementar plenamente las políticas educativas del partido y del país. Estudiar conscientemente la "Ley Docente", la "Ley de Educación", la "Ley de Educación Obligatoria" y otras leyes y reglamentos. En la enseñanza, debemos ser coherentes con las políticas educativas del partido y del país, no violar los principios, políticas, palabras y hechos del partido y del país, respetar la ley y no hacer nada ilegal. Enseñe con integridad, no participe en una segunda carrera, trate a los estudiantes por igual y no favorezca a ningún estudiante.
Continuar implementando concienzudamente el "Código de ética profesional para docentes de escuelas primarias y secundarias" y las "Varias opiniones sobre un mayor fortalecimiento de la educación de la ética y la ética docente", y organizar diversas formas de actividades de aprendizaje y práctica para mejorar el sentido de misión y responsabilidad. de educación y establecer valores correctos, una visión de la vida y un sentido de logro profesional, y dar ejemplo en la práctica del concepto socialista de honor y desgracia. Al mismo tiempo, junto con las actividades de creación de una industria civilizada, continuaremos realizando encuestas sobre la satisfacción de los docentes entre los estudiantes, los padres y la sociedad, tomaremos medidas oportunas para mejorar los problemas existentes, implementaremos resueltamente un sistema de veto de un voto para los docentes. cultivo moral y garantizar que la enseñanza se rija por la ley y se imparta con integridad.
2. Dar ejemplo y ser un modelo a seguir para los demás.
Los profesores son modelos a seguir para los estudiantes, y todo lo que hacen se convertirá en objeto de imitación por parte de los estudiantes. Como maestro, debes tomar la iniciativa, ser decente en tus palabras y hechos y ser un modelo a seguir para los demás.
3. Partiendo de la escuela, hacer un trabajo sólido en aprendizaje y formación.
Participar activamente en la formación escolar, centrarse en los problemas, utilizar el trabajo como aula y utilizar la práctica como profesor en el proceso de educación y enseñanza, centrarse en descubrir problemas, resolver problemas y en el proceso. El desarrollo de capacidades de práctica educativa y docente, destacando la necesidad de un análisis y una reflexión multiperspectiva y multinivel sobre la situación real de la enseñanza en el aula y la propia experiencia docente debe realizarse desde la perspectiva de la revisión de los estudiantes y un examen profundo de los propios. La enseñanza de conceptos, comportamientos y conceptos de diseño debe llevarse a cabo desde la perspectiva de los docentes. Debe reflexionar sobre su enseñanza a través de los ojos de los niños, reflexionar a través de actividades de "escucha y evaluación mutua" entre colegas, observar y estudiar la enseñanza y mejorar su nivel de enseñanza escribiendo artículos como reflexiones sobre la enseñanza y resúmenes de experiencias. Plan 3
Tengo un profundo conocimiento de la forma de educación moderna, que impone requisitos estrictos a nuestros propios profesores, para lograr el objetivo de una educación de calidad con "espíritu innovador, potencial creativo y auto-autonomía continua". desarrollo" como núcleo, y para mejorar nuestra La calidad educativa y el potencial de los docentes jóvenes son muy importantes. He establecido especialmente el siguiente plan de trabajo personal para docentes de primaria:
En primer lugar, estudiar política y la ley en serio. La alfabetización política y moral es algo que una persona debe poseer, sin importar el trabajo que haga, necesita tener una buena alfabetización política y moral como base. Por lo tanto, debo tener altos estándares y requisitos estrictos. Además, creo que debemos estudiar detenidamente diversas leyes y reglamentos, utilizarlos para proteger los derechos de los niños, dominar diversas regulaciones y esquemas, estar al tanto del desarrollo y las necesidades de los niños en cada etapa y amar su carrera.
En segundo lugar, mejorar el nivel profesional y cultural. La implementación del nuevo plan de estudios requiere urgentemente que los docentes mejoren su profesionalismo. Las especialidades de los profesores incluyen especialidades en materias y especialidades en educación. Los profesores deben convertirse en expertos tanto en el conocimiento de la materia como en la educación de la misma. Es necesario no sólo tener una base académica sólida, sino también tener un sentido de vanguardia en el conocimiento académico y dominar los métodos educativos modernos. Los docentes deben posicionar sus objetivos de desarrollo profesional en los siguientes aspectos:
(1) Formular planes de trabajo docente científicos y razonables
Resumir continuamente en el proceso de acumulación de su propio trabajo y estudio Experiencia docente , basado en la situación real de los estudiantes y la aplicabilidad de los materiales didácticos, así como las características de la asignatura de inglés "Comunicación Lingüística", para formular planes de enseñanza científicos y razonables, que contribuyan al dominio del conocimiento y la implementación de los estudiantes. del progreso docente.
(2) Plan de trabajo empresarial personal de los docentes
Es necesario establecer una perspectiva moderna sobre los estudiantes, aprender a ver a cada estudiante desde una perspectiva de desarrollo y creer en el enorme potencial de los estudiantes. y esforzarse por explorar y explorar; llevar adelante el espíritu subjetivo de los estudiantes en las actividades educativas y docentes, promover el desarrollo subjetivo de los estudiantes y esforzarse por enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Aproveche al máximo sus propias fortalezas para atraer estudiantes, de modo que a los estudiantes les gusten sus clases y puedan desarrollarse en sus clases, satisfacer las necesidades reales de los estudiantes para crecer e ingresar a la sociedad, y tener suficientes vínculos prácticos de enseñanza. Adherirse al aprendizaje mutuo a través de la enseñanza y desarrollarse en la interacción entre profesores y alumnos. Siga el principio de gestión "orientada a las personas" y mejore su propio potencial de gestión. He recibido ayuda de muchos profesores en el trabajo y me he unido con cada profesor para reflejar la ética del profesor y ayudarnos unos a otros. Profundizar la reforma del plan de estudios, implementar aún más la filosofía de enseñanza en el aula "orientada a la vida y situacional" de la escuela, cultivar y estimular plenamente el interés de los estudiantes en el aprendizaje y prestar atención al cultivo emocional de los estudiantes en el proceso cognitivo. Prestar atención a la reflexión y práctica del propio comportamiento educativo, resolver nuevos problemas en la reforma educativa, mejorar la calidad de la enseñanza y ser un maestro reflexivo en la nueva situación.
(3) Fortalecer tus propias habilidades básicas de enseñanza
Como docente, siempre me recuerdo a mí mismo que debo ser docente con el ejemplo. Por eso, cuando sigo enriqueciéndome profesionalmente, lo hago estrictamente. Exigirme: sacar en mi tiempo libre, capacitarme en habilidades lingüísticas, habilidades profesionales y habilidades de expresión escrita, y esforzarme por lograr nuevos cambios todos los días.
(4) Mejorar el potencial de la enseñanza reflexiva.
Para acumular sabiduría docente y analizar las razones del éxito o del fracaso, la enseñanza reflexiva es un proceso cíclico o en espiral. Sólo superándonos constantemente a nosotros mismos a través del pensamiento teórico, la observación y la discusión podremos volvernos más perfectos.
(5) Participe activamente en actividades de solicitud de ensayos.
En el proceso de trabajo y estudio, participe activamente en actividades de solicitud de ensayos en escuelas, periódicos y publicaciones periódicas únicamente resumiendo constantemente las suyas. experiencia docente y enseñanza de teoría, y constantemente. Solo participando en diversas actividades podrás descubrir tus defectos y deficiencias y crecer.
En términos de estudio y educación
Establecer firmemente el concepto de aprendizaje permanente, estudiar al menos una monografía de teoría educativa cada semestre, enriquecer continuamente el conocimiento científico y cultural, dominar las teorías educativas modernas y tecnologías, y mejorar la implementación El nivel y el potencial de una educación de calidad. Participar activamente en diversas conferencias celebradas y realizar intercambios y debates periódicos. Implementar concienzudamente el sistema de evaluación de clases magistrales. Valora cada vez que salgas a participar en sistemas de formación y aprendizaje, y escribe tus pensamientos y reflexiones.
Por supuesto, debes atender estrictamente al trabajo y hacer bien otros trabajos. Mientras hago un buen trabajo en diversas tareas educativas y docentes, cumplo estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela. Manejar la relación entre el trabajo escolar y las personas, superar diversas dificultades y dedicarse a la educación y la labor docente. Plan 4
En esta hermosa temporada en la que todo se está recuperando y prosperando, zarpamos de nuevo y marcamos el comienzo de un nuevo semestre. Después de dos años escolares de contacto con los estudiantes, también tengo un conocimiento profundo de los compañeros, lo que me da una idea más clara del trabajo. Espero hacer un buen trabajo en clase en el nuevo semestre. y mejorar nuestra Clase 6.1 ¡Construir una familia armoniosa! De acuerdo a las características de algunos estudiantes de mi clase que no son lo suficientemente maduros y cuyos objetivos de aprendizaje no son demasiado claros, se formula el siguiente plan de trabajo:
1. Situación básica de la clase:
I Hay 45 alumnos en la clase ***. Cada niño es alegre y lindo, con un fuerte sentido de automotivación y honor colectivo. Son puros y amables, curiosos y sedientos de conocimiento. Sin embargo, algunos estudiantes tienen poca capacidad de autocontrol y, a menudo, no pueden controlarse a sí mismos. Les gusta hablar de manera informal o hacer pequeños trucos durante la clase. Algunos estudiantes están obsesionados con los cibercafés. Es necesario seguir cultivando muchos hábitos de comportamiento.
2. Hacer un buen trabajo en la educación inicial
Educar a los estudiantes para que estudien y vivan en estricta conformidad con las reglas y regulaciones de la escuela y la clase, implementen estrictamente las rutinas diarias y estrictamente siga todos los aspectos de estudio, higiene, disciplina, etc. Pregúntese adaptarse al nuevo entorno de aprendizaje y vida lo antes posible.
3. El trabajo ideológico de los estudiantes
En segundo lugar, creo que para hacer un buen trabajo en el trabajo de los estudiantes, la clave es comprender la psicología de los estudiantes. No se les puede considerar niños. Se puede decir que su mundo interior es rico, en este momento no solo se refleja en el aprendizaje, sino que también presta atención al cultivo de valores ideológicos y morales, la formación de conceptos disciplinarios y el cultivo de principios ideológicos y morales. Cualidades de calidad que ayudan a los demás. Como maestro de clase, solo inclinándose y hablando con los estudiantes y siendo sus amigos, los estudiantes le abrirán sus corazones, le expondrán el mundo interior, se lo confesarán y le brindarán sugerencias para el manejo de la clase. y proporcionar una base para hacer un buen trabajo en clase.
4. Educar a los estudiantes para que tengan respeto por sí mismos, respeto por sí mismos y confianza en sí mismos.
Nadie es perfecto y ningún oro es puro. Sólo el respeto por uno mismo puede conducir a ello. respeto por uno mismo y amor propio. Sin autoestima, es imposible ganarse el respeto de los demás. Cuando vea que los estudiantes tienen fortalezas y puntos brillantes, debe elogiarlos para que puedan desarrollar su confianza en sí mismos y tener una sensación de éxito, en lugar de ser sarcásticos y sarcásticos. Cuando otros han hecho buenas obras o han logrado resultados gratificantes, debes sentir envidia, no celos. Respetar a los demás es en realidad respetarte a ti mismo. De esta forma, la relación entre compañeros será cada vez más armoniosa. entre sí. Al igual que una persona, a nadie le importan las ganancias y las pérdidas. Lograr realmente el “yo soy para todos, todos son para mí”.
5. Educar a los estudiantes para que sean personas de mentalidad amplia.
Como estudiantes, los estudiantes deben tener una mentalidad abierta y amplia cuando encuentren problemas, no deben aprovecharse de los demás. pero debe tener el comportamiento de un caballero y un general.
No importa qué tipo de cosas, se puede tolerar. Como dice el refrán, la tolerancia significa grandeza. Si otros te acusan, debes pensar en tu culpa y corregirla, si no es tu culpa, tómalo como una advertencia. No es tu culpa, entonces corrígelo, si no, anímalo, no hagas un escándalo por impulso, parezca incapaz, demasiado tacaño y demasiado estrecho de miras. El profesor de la clase espera que todos los alumnos sean buenos. Persona de mente amplia, que no se preocupa por los demás, estudia en silencio y trabaja en silencio.
6. Debemos educar a los estudiantes para que estudien mucho y mejoren continuamente sus calificaciones.
Venimos a la escuela solo para estudiar. Lo que la sociedad necesita ahora es una nueva generación de personas educadas, Disciplinados e innovadores, solo trabajando duro y siendo proactivos podremos adaptarnos a la sociedad en el futuro, evitar ser eliminados y convertirnos en personas útiles para la sociedad. Sin embargo, algunos estudiantes no prestan atención al progreso y odian el aprendizaje. : si quieres conseguir buenos resultados, debes ceder y tener espíritu de lucha. Los resultados de algunos alumnos no siempre son los ideales, lo que está directamente relacionado con su falta de esfuerzo y perseverancia. Educarlos no sólo para que vean los logros de otras personas, sino también para que conozcan los esfuerzos detrás de sus logros.
7. Establecer un objetivo común y cultivar un buen estilo de clase.
***El objetivo común es el motor de la formación y desarrollo de la clase. Sobre la base de comprender y estudiar a los estudiantes, el maestro de la clase propone metas de progreso claras para toda la clase y formula medidas efectivas para alentar a toda la clase a trabajar duro para lograr las metas. La realización de una meta puede permitir que la clase se consolide. y lograr el éxito. Un grupo de clase excelente también debe tener un buen estilo de clase y una opinión pública correcta. Este tipo de estilo de clase y opinión pública tienen un gran efecto educativo en los estudiantes. Para ello, el maestro de clase debe cultivar un buen estilo de clase, y el cultivo de ese estilo debe comenzar con una opinión pública correcta. Con una opinión pública correcta en la clase, las cosas malas no obtendrán apoyo en la clase y se detendrán rápidamente. El estilo de estudio y el estilo de clase pueden lograr el propósito de consolidación.
8. Seleccionar, formar y utilizar cuadros de clase.
Después de convertirme en profesor de la clase, primero presté atención a seleccionar y cultivar a los activistas de la clase, identificar a los cuadros de la clase y formar un comité de clase para que los estudiantes pudieran aprender inicialmente a manejarse a sí mismos. Señale constantemente sus deficiencias durante el uso, brinde capacitación y educación oportunas y eduque a los estudiantes para que tengan conceptos democráticos. La rotación regular de los cuadros de clase permite que más estudiantes tengan la oportunidad de hacer ejercicio y también cultiva la adaptabilidad de los estudiantes para ser líderes y ser guiados. La práctica ha demostrado que los cuadros de clase son buenos asistentes del maestro de clase. La selección, capacitación y uso correctos de los cuadros de clase ayudarán al maestro de clase a realizar un buen trabajo en la clase.
9. Hacer un buen trabajo en la educación de los estudiantes individualmente.
Al organizar a los estudiantes para que realicen actividades colectivas, los profesores de clase también deben prestar atención a la educación individual de los estudiantes. Siempre hay algunos estudiantes especiales en la clase. O son pobres en estudios, retraídos o traviesos. Los profesores de clase deben hacer un buen trabajo en la educación de estos estudiantes especiales. Los métodos específicos son los siguientes:
Para la educación de estudiantes individuales, el maestro de la clase debe tener una actitud correcta y no debe ser discriminatorio mentalmente, ni disgustado emocionalmente ni grosero en su actitud. Debemos dividir a los de bajo rendimiento en dos y ser buenos para descubrir los factores positivos en los de bajo rendimiento. En particular, debemos prestar atención a cultivar la autoestima y la confianza en sí mismos de los de bajo rendimiento, para que puedan conmoverse con emociones más profundas. que sus padres, y entienden con razón, tan finos como la lluvia.
Para educar a los estudiantes individuales, es necesario prescribir el medicamento adecuado. Para educar a los estudiantes individuales, primero debemos descubrir qué tienen de especial. Algunos estudiantes tienen un rendimiento académico insatisfactorio y un fuerte sentido de la autoestima. inferioridad, lo que resulta en una personalidad retraída y falta de autoestima y de grupo. Algunas personas tienen exceso de energía y son muy inteligentes, pero la vida de clase les resulta muy insatisfactoria y harán "travesuras" sin una orientación adecuada.
En resumen, para convertir esta clase en un estilo de clase de "unidad, vivacidad, rigor y aprendizaje" y formar a los estudiantes como una nueva generación con ideales, moralidad, cultura y disciplina, debemos ser un constructor y sucesor socialista calificado. Es necesario formular una convención de clase con recompensas y castigos claros basados en la situación real de los estudiantes, cultivar un sentido de competencia entre los estudiantes y tener un estilo de aprendizaje de "perseguir a todos los estudiantes", debemos tomar la decisión; la situación general en consideración y captar ambos extremos para promover el medio; la clave es prestar atención a la disciplina de clase, porque la disciplina es la garantía del desempeño. La clave para una buena disciplina es educar bien a los de bajo rendimiento.
Por lo tanto, el trabajo de transformar a los estudiantes de bajo rendimiento, especialmente a los estudiantes de doble diferencia, es extremadamente importante; Esforzarse por hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de cada alumno para que pueda seguir progresando. Concienciar y seguir mejorando.
10. Disposición de las actividades de clase:
1. Establecer y mejorar diversas reglas y regulaciones de la clase, formar diversas organizaciones de la clase, aclarar las responsabilidades de los cuadros de la clase, división de trabajo y asignar responsabilidad a las personas de turno. La responsabilidad de saneamiento del área de saneamiento de clase se asigna a todos y se realizan revisiones semanales.
2. Actividad de tres competiciones, comparando disciplina, higiene y aprendizaje. Compara la disciplina, higiene y aprendizaje de los grupos cada semana. ¿Qué grupo es el mejor? y agréguelos. Mejore y esfuércese por avanzar.
3. "Muestra amor", haz algo por los demás que creas que es más significativo y experimenta la alegría de ayudar a los demás.
4. Compara los avanzados para ver quién ha progresado más. A través de las actividades de comparar, aprender, ponerse al día, ayudar y superar en las últimas semanas, deja que los estudiantes juzguen quién es el. los más avanzados de la clase y quién es el más avanzado. Progrese más rápido y dé el ejemplo.
5. Evaluación resumida del grupo, resumiendo las fortalezas y debilidades del trabajo de cada grupo en la clase cada semana, y proponiendo medidas de mejora y direcciones para esfuerzos futuros.
En resumen, en el nuevo año escolar, continuaré trabajando duro como siempre para llevar el trabajo en clase a un nuevo nivel.
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