Resumen del trabajo de la oficina docente 2022

Resumen del trabajo de la Oficina Docente 2022 (11 artículos generales)

El tiempo vuela y un período de trabajo ha terminado. Mirando hacia atrás en el período de fuerte trabajo, los logros realmente han llegado. No es fácil. Es hora de escribir un resumen del trabajo y analizar el trabajo del período pasado. ¿Cómo escribir un resumen del trabajo para maximizar su efecto? El siguiente es un resumen del trabajo de Teacher Office 2022 compilado por el editor para su referencia.

Resumen del trabajo de la oficina docente 2022 1

1. Revisión del trabajo

1 Organizar activamente a los docentes para que estudien en profundidad los estándares, leyes y regulaciones del plan de estudios de diversas materias. Y estudia mucho. Toma notas cuidadosas. Comprender el espíritu de la nueva reforma curricular y los nuevos conceptos curriculares, y transformar las ideas educativas y de enseñanza de los docentes. Cada grupo de enseñanza e investigación recopila teorías de enseñanza relevantes basadas en la situación real del grupo, organiza el aprendizaje de los docentes, utiliza teorías para guiar las prácticas educativas y docentes de los docentes, mejora el nivel teórico de enseñanza e investigación científica de los docentes y les permite utilizar Conocimientos teóricos para la resolución de problemas prácticos en la enseñanza.

2. Realizar activamente actividades docentes e investigadoras.

(1) Organizar y participar activamente en seminarios dentro y fuera del colegio.

Este semestre se han realizado numerosas actividades docentes e investigadoras: clases abiertas a nivel escolar del grupo de docencia e investigación; seminarios para profesores del grupo, etc. Cada actividad tiene discusiones, registros, evaluaciones y resúmenes. Estas actividades de enseñanza e investigación sientan las bases para el crecimiento profesional de los docentes. Los profesores aprenden mucho y disfrutan investigando.

(2) Esfuerzos para llevar a cabo actividades de clase abierta en toda la escuela. La Oficina de Enseñanza organiza una actividad de clase abierta específica en cada período, organizada por la Oficina de Enseñanza, para llevar a cabo debates de aprendizaje sobre los avances en ciertas dificultades de enseñanza encontradas en la enseñanza, estimular la conciencia temática de los docentes y el entusiasmo creativo por participar en la investigación docente, y alentar a los docentes. cooperar, comunicar y compartir resultados de enseñanza e investigación. Los profesores hablan libremente y expresan sus opiniones con valentía. Hasta cierto punto, se han mejorado los conocimientos teóricos y la capacidad práctica de los profesores.

(3) Los líderes escolares se adentran en el aula para escuchar las clases, y los profesores escuchan las clases de los demás. La Secretaría de Docencia y los responsables de los grupos de docencia y de investigación dieron ejemplo y provocaron un frenesí de asistencia a clases en toda la escuela. De hecho, todos estudiaron los problemas que a menudo se enfrentan en el microcampo de la enseñanza en el aula, expresaron opiniones e intercambiaron confusiones, lo que mejoró la cohesión y las capacidades de investigación científica del grupo de enseñanza e investigación.

3. La teoría guía la práctica. La escuela ha establecido requisitos específicos para las actividades de enseñanza e investigación del grupo de enseñanza e investigación, la preparación colectiva de lecciones y la escucha de conferencias de los profesores. También tiene requisitos específicos para la enseñanza de los profesores, la preparación de lecciones, la escucha de conferencias, la enseñanza de ensayos o reflexiones. para que la teoría pueda aplicarse en la práctica.

4. Prestar atención a las rutinas y promover una gestión más estandarizada.

(1) Preparar lecciones. La preparación de las lecciones es la clave para una buena clase. Requerimos que los maestros utilicen creativamente los materiales didácticos de acuerdo con los estándares del plan de estudios, elijan adecuadamente los métodos y métodos de enseñanza y mejoren efectivamente la eficiencia de la enseñanza en el aula. Esto se ha convertido en una preocupación y una cuestión de pensamiento común para todos. Este semestre la Oficina de Docencia inspeccionó el plan de lección de cada maestro tres veces. Después de cada inspección, la oficina de enseñanza resume cuidadosamente y brinda comentarios veraces para alentar a los maestros a corregir sus deficiencias y aprovechar sus fortalezas.

(2) No te pierdas la clase. La clase es el eslabón central en el proceso de enseñanza, y dar una buena clase es la clave para mejorar la calidad de la enseñanza. Este semestre, continuaremos fortaleciendo las conferencias y adoptando un sistema de asistencia a clases en clase para promover cambios en los conceptos de enseñanza de los maestros.

Deje tanto tiempo como sea posible a los estudiantes y mejore la eficiencia del aula.

(3) Corregir los deberes. Este semestre, la escuela implementó nuevos métodos de evaluación para las correcciones de tareas de los maestros, aumentó los requisitos para las correcciones de tareas y aumentó los incentivos. La Oficina de Enseñanza realizó cuatro controles aleatorios sobre la corrección de las tareas en cada materia. Sin embargo, la redacción de las tareas de la mayoría de los estudiantes no estaba estandarizada, sus hábitos de escritura no eran muy buenos y sus libros de tareas no estaban lo suficientemente ordenados. Sin embargo, las tareas asignadas por un pequeño número de profesores no siempre son satisfactorias, las correcciones no son serias y oportunas, y las tareas son descuidadas y simples, y algunas incluso tienen el texto incorrecto y no tienen tareas correspondientes; contenido. Con este fin, planteamos diferentes requisitos de rectificación para cada maestro en respuesta a estas situaciones, y notificamos al maestro por escrito para concentrarse en las correcciones durante la próxima inspección. Sin embargo, la mayoría de los profesores siguen siendo serios y pueden abordar seriamente los problemas que surgen en las tareas de los estudiantes y brindarles orientación y corrección oportunas.

(4) Tutorías extraescolares. Para mejorar la calidad de la enseñanza, también debemos hacer un buen trabajo en las tutorías extraescolares. A los estudiantes de primaria les encanta ser activos y juguetones, pero carecen de la capacidad de controlarse, a menudo no completan sus tareas a tiempo y algunos estudiantes. plagiar la tarea. En respuesta a estos problemas, hemos fortalecido la educación ideológica de los estudiantes, fortalecido la tutoría extraescolar y guiado a los estudiantes para fortalecer su sentido de responsabilidad por el aprendizaje.

(5) Reflexionar después de enseñar. Los "Estándares Curriculares" requieren que los maestros lleven a cabo una reflexión posterior a la enseñanza de manera oportuna y, sobre la base de la reflexión, su enseñanza puede promover el desarrollo integral de todos los estudiantes. Esto demuestra la importancia de la reflexión posterior a la enseñanza. Para promover el desarrollo profesional de los docentes, la reflexión docente es también un medio importante. Nuestra escuela requiere que los maestros reflexionen de manera oportuna después de clase, tiene requisitos específicos para la reflexión y lleva a cabo la reflexión docente por escrito, en grupos, etc., para lograr el propósito de mejorar su propio nivel de enseñanza.

5. Fortalecer la construcción de grupos de enseñanza e investigación e implementar el sistema de responsabilidad del líder de equipo. Cada líder de equipo hará planes, organizará el estudio de varias series de materias educativas y opiniones de ajuste de nuevos libros de texto, y explorará activamente diversas enseñanzas. modelos, y realizar diversas actividades Mejorar continuamente el nivel profesional de todos los docentes.

6. Fortalecer la formación de nuevos docentes, hacer un buen trabajo en la evaluación de los nuevos docentes, fortalecer su orientación y brindarles más oportunidades para iniciar clases, de modo que se haya mejorado su educación y sus capacidades docentes. hasta cierto punto.

7. Fortalecer la capacitación de docentes clave, establecerles tareas y cargas y exigirles que den una clase de demostración en actividades de grupos de materias para que otros docentes aprendan de ellas, de modo que puedan crecer rápidamente y lograr logros. mayores resultados. Buenos resultados.

2. Logros

(1) La reforma docente entra en el corazón de los docentes y entra al aula

Los docentes participan activamente en los intentos, desde la confusión hasta Después de comenzar Para usarlo, ha entrado en los corazones de las personas sin saberlo, desde centrarse en impartir conocimientos hasta centrarse en cultivar habilidades, los profesores han dedicado mucha experiencia y tiempo y han logrado muchos resultados.

(2) Enseñanza en el aula, interacción entre profesores y alumnos y desarrollo mutuo.

Este semestre combinamos varias oportunidades de capacitación para movilizar a los maestros para que adopten un "modelo de enseñanza en el aula independiente y eficiente". Cada maestro tendrá una copia de los documentos clave emitidos por la escuela principal, estudiará mucho y lo intentará con valentía. , y me esforcé por tener tiempo de descanso. Tenía la cara roja y trabajaba duro tanto dentro como fuera de clase.

(3) Utilizar la evaluación para motivar y promover el desarrollo integral de los estudiantes.

Consideramos la evaluación como un medio para examinar exhaustivamente el estado de aprendizaje de los estudiantes, estimular su entusiasmo por el aprendizaje y promover su desarrollo integral. También es un medio poderoso para que los profesores reflexionen y mejoren. enseñanza.

3. Problemas existentes

1. Aún falta sistematicidad e integralidad en la formación profesional de los docentes. Algunos docentes no han ejercido plenamente su papel protagónico. ' La alfabetización básica no puede estar a la altura de las exigencias de los tiempos.

2. Es necesario fortalecer aún más los buenos hábitos de aprendizaje y comportamiento de los estudiantes.

3. No ser lo suficientemente minucioso en el trabajo escolar. Por lo general, estoy ocupado haciendo lo mejor que puedo para hacer bien mi trabajo y no presto mucha atención a lo que sucede a mi alrededor. No soy lo suficientemente entusiasta ni proactivo en cosas que no tienen nada que ver conmigo o que tienen poco que ver con mí. Yo no puedo preocuparme por las masas con más entusiasmo y proactividad, y no puedo preocuparme por las masas con más entusiasmo y proactividad, y no puedo preocuparme por las personas con más entusiasmo y proactividad. suficiente y no lograron ayudar con entusiasmo a los camaradas que los rodeaban a pensar en soluciones específicas para ayudar a resolver problemas prácticos.

4. Mala coordinación laboral. Normalmente pienso que puedo hacer las cosas bien sin tener que molestar a los demás. Al contrario, no me preocupo lo suficiente por los demás ni los ayudo, y tengo menos oportunidades para hablar, comunicarme y comunicarme con los demás. Por lo tanto, hice muchas cosas que pensé que eran buenas, pero que no fueron comprendidas ni reconocidas por los profesores.

4. Planes de futuro

1. Seguir la rutina: La situación de inspección está vinculada a la evaluación cuantitativa del trabajo docente.

2. Prestar atención a la formación docente y mejorar integralmente la calidad docente.

3. Organizar y llevar a cabo evaluaciones internacionales de las actividades de los grupos de interés para aprovechar al máximo las fortalezas y debilidades de los docentes y enriquecerlos. vida extracurricular de los estudiantes, desarrollar los intereses y especialidades de los estudiantes y hacer un buen trabajo para cultivarlos.

En definitiva, a la Secretaría de Docencia todavía le queda mucho por hacer en la evaluación de la calidad académica del próximo semestre.

Solo podemos explorar en la práctica, mejorar en la investigación y desarrollarnos a la perfección. Creo que en la futura oficina docente, los objetivos laborales serán más claros, el estilo de trabajo será más duro y las ideas de trabajo serán más claras. Mejorar integralmente el nivel de gestión docente y mejorar la calidad de la enseñanza trabaja duro.

Resumen del trabajo de la oficina de enseñanza 2022 2

Otro semestre ha pasado tranquilamente en medio del ajetreo. Este semestre, la Oficina de Enseñanza de nuestra escuela está bajo la guía correcta del equipo de liderazgo de la escuela para enseñar El trabajo es. el enfoque, teniendo como vía la docencia y la investigación en la escuela, la construcción característica del grupo de docencia e investigación como punto de partida, mejorando la eficacia de la docencia en el aula como núcleo, y promoviendo la mejora del nivel profesional del grupo docente como objetivo, profundizar en la primera línea de la enseñanza para servir a profesores y estudiantes. A continuación se hace un balance del trabajo realizado por la Secretaría de Docencia durante este curso escolar:

1. Consolidar la investigación y la formación en el ámbito escolar para mejorar la calidad profesional de los docentes.

1. Ampliar el conocimiento del mundo

Con el fin de mejorar la calidad profesional y el nivel profesional de los docentes, nuestra escuela ha planeado organizar a los docentes para que participen en diversos tipos de estudio y Formación saliente en todos los niveles del distrito. Este año escolar, todos los profesores participaron en la formación de 16 y 90 horas organizada por el distrito y los profesores de chino participaron en capacitaciones como el estudio “Modernos y Clásicos” de Wenzhou. Cada grupo de enseñanza e investigación llevó a cabo activamente actividades de seminarios como conferencias y clases de observación dentro del grupo. Durante este semestre, hubo 31 clases abiertas a nivel escolar y superior. La Oficina de Enseñanza organiza activamente a los profesores jóvenes para que participen en las actividades del Festival de Enseñanza de Profesores Jóvenes de las escuelas grupales. Durante las actividades, los profesores de nuestra escuela tienen una alta tasa de participación y la calidad de las clases abiertas es excelente.

2. La enseñanza y la investigación eficaces promueven el crecimiento

La construcción de grupos de enseñanza e investigación es el núcleo del desarrollo de capacidades docentes en las materias y la clave para una educación y enseñanza de alta calidad en las escuelas. Planteamos a cada grupo de docencia e investigación los requisitos para prestar atención al aula, combinar temas y profundizar la reforma docente en el aula, de modo que las actividades de cada grupo de docencia e investigación puedan ser estandarizadas y ordenadas. Cada grupo de enseñanza e investigación puede utilizar "cursos de formación" como contenido principal, fortalecer la colaboración y el debate entre colegas e implementar concienzudamente todas las actividades de enseñanza e investigación. Durante la actividad, se determina el tiempo, el lugar y el personal para garantizar que cada docente pueda participar en la actividad en profundidad. Al mismo tiempo, cada grupo de preparación de lecciones fortalece la investigación colectiva de preparación de lecciones y puede adoptar un enfoque de "enseñanza e investigación asistidas mutuamente" para discutir formas de resolver problemas prácticos de enseñanza. Los profesores que toman cursos de formación y cursos de competición pueden tratar cada clase con una actitud seria, prestar atención a la reflexión y acumular casos excelentes. En diversos concursos docentes a nivel distrital y municipal, han resultado premiados 24 personas. Por ejemplo, el maestro Lin Xixi ganó el primer premio por el ensayo académico de Wenzhou; "Mi hogar en la hermosa Quxi", editado por Chen Longchun, director del campus, y editado por el maestro Zheng Feng, ganó el segundo premio por cursos escolares en Wenzhou.

3. El proyecto da frutos

La docencia y la investigación científica de la escuela deben utilizar el proyecto como soporte. Este semestre, los microcursos de nuestra escuela continuarán implementándose junto con temas de capacitación en la escuela. Durante el último semestre, las actividades de enseñanza e investigación de los grupos de enseñanza e investigación de chino, matemáticas e inglés se han centrado estrechamente en el tema. Los profesores del grupo de investigación han aprovechado la alegría y los resultados de la investigación del tema a través del estudio teórico. discusiones en el aula, seguimiento y otras actividades. En el futuro, la Secretaría de Docencia continuará impulsando a otros docentes del grupo de docencia e investigación a estudiar algunos fenómenos de la enseñanza y el pensamiento en la enseñanza, participar activamente en la investigación del tema y continuar creciendo en la investigación. Las materias de nuestra escuela incluyen tres materias nuevas sobre la base de las materias originales. Hay temas de planificación escolar "Características de construcción del campus de Guangdu", temas de educación física "Investigación sobre la cultura de saltar la cuerda" y pequeños temas de matemáticas.

2. Llevar a cabo una variedad de actividades para construir una plataforma para el crecimiento de los estudiantes.

Las competencias efectivas aumentan los talentos. Este semestre, nuestra escuela organizó exámenes de aritmética oral y de tercer grado para primero y tercer grado. Estudiantes de segundo grado de acuerdo con los requisitos de la escuela del grupo. Calculado para aprobar la prueba en 6to grado. Como habilidad matemática importante, nuestra escuela siempre ha otorgado gran importancia a la aritmética y el cálculo oral y lo ha considerado como un evento de competencia de matemáticas regular. Al comienzo del año escolar, la Oficina de Enseñanza emitió requisitos de competencia para todos los maestros de clase y de matemáticas, e instó regularmente a los estudiantes a practicar después de un período de práctica, la capacidad de aritmética oral de los estudiantes en cada clase ha mejorado enormemente.

En noviembre de este semestre, la Oficina de Enseñanza organizó un concurso de lectura y composición en chino para los grados 3 a 6. A través de la movilización y orientación de los profesores chinos antes de clase, los estudiantes dieron gran importancia a esta actividad y leyeron un Una gran cantidad de artículos extracurriculares han acumulado una gran cantidad de conocimientos de chino. Muchos estudiantes han logrado excelentes resultados en concursos de lectura y escritura.

La Oficina de Enseñanza otorgó los premios de manera oportuna, lo que hizo que los estudiantes se interesaran más en la lectura en chino.

3. Refinar la gestión de los procesos de rutina docente y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza

1 Implementación estricta de la gestión curricular

Este semestre, la Oficina de Docencia implementa estrictamente el. El "sistema de asistencia y licencia" de la escuela grupal se refiere al "horario general" y al "plan de estudios" de la escuela, realiza inspecciones de clase y registra y corrige rápidamente los problemas encontrados en persona. Esto garantiza de manera efectiva que nuestra escuela pueda seguir estrictamente los requisitos de la escuela. plan de implementación del plan de estudios provincial, categorías de materias y tomar suficientes cursos de materias. Durante este año escolar, la primera maestra de nuestra escuela, Pan Huihui, solicitó licencia por maternidad, y los maestros Zhang Xia, Pan Hong, Hu Xiaolei y otros maestros pidieron licencia por enfermedad. La Oficina de Asuntos Académicos estableció planes con anticipación y se contactó activamente. diversos recursos, organizó profesores sustitutos o clases transferidas, y garantizó la fluidez del desarrollo normal de las actividades docentes.

2. Cuando las inspecciones comerciales son intensas

Los métodos de inspección regulares de la escuela para la enseñanza de los maestros son relativamente flexibles y se centran en inspecciones comerciales diarias y orientación *** realizó inspecciones cuatro mensuales. y Puede proporcionar comentarios oportunos. Según el método de cuatro pasos de "inspección-retroalimentación-mejora-revisión", el trabajo docente de los docentes puede realizarse paso a paso, paso a paso, sin formalidades, sin formalidades, pragmatismo e innovación, y servir a la enseñanza. Continuaremos implementando el sistema de conferencias puerta a puerta y adoptaremos el "sistema combinado de escucha y evaluación de conferencias" para que el aprendizaje profesional y la escucha de conferencias de los docentes sean pragmáticos y eficaces.

3. Estandarizar las rutinas como garantía

Exigimos estrictamente a los docentes que respeten el sistema de trabajo escolar y estandaricen sus conductas docentes, especialmente el trabajo docente regular. La Oficina de Docencia continúa fortaleciendo la supervisión e inspección de las "Seis Seriedades" en la enseñanza y ha presentado requisitos más detallados para la preparación de lecciones de los maestros, asistencia a clases, tareas y correcciones, tutoría para estudiantes de bajo rendimiento y pruebas de desempeño de los estudiantes. . Especialmente para los eslabones más débiles de las rutinas docentes: como el análisis de la situación académica en el plan docente, las medidas de orientación a estudiantes destacados, el análisis de exámenes, la reflexión docente y la constitución de expedientes de crecimiento estudiantil, etc. El departamento de enseñanza de la escuela ha emitido directrices y reglamentos claros y detallados. Todos los profesores pueden realizar la labor docente habitual de forma concienzuda y minuciosa de acuerdo con las exigencias del departamento docente, buscando la calidad a partir de los 40 minutos de clase, y buscando el beneficio de las tutorías extraescolares y la corrección de deberes. Gracias a los esfuerzos de colaboración de todos los maestros, nuestra escuela fue plenamente reconocida por los superiores en la inspección de educación y enseñanza de todo el condado este semestre en términos de implementación de rutinas de enseñanza e implementación de planes curriculares.

4. Gestión docente para mejorar la calidad

Este semestre nuestro colegio se centra en la gestión docente en el aula y consigue una buena calidad docente a través de una gestión docente estricta. En primer lugar, la oficina de enseñanza de la escuela fortalece el seguimiento diario de la enseñanza, descubre problemas y analiza y estudia rápidamente las soluciones; en segundo lugar, innova continuamente los métodos y métodos de seguimiento de la calidad, fortalece la prueba de los efectos de la enseñanza en el aula y, en tercer lugar, consolida y mejora la calidad; realiza reuniones de padres para comunicar y retroalimentar situaciones de enseñanza; recopilar, organizar y estudiar información académica; el cuarto es fortalecer la gestión de tareas, tutorías y exámenes, evitar una gran cantidad de tareas repetitivas y exigir calidad en los 40 minutos de clase; el quinto es hacer un trabajo sólido para "mejorar lo mejor y llenar los vacíos" para mejorar integralmente el desempeño general de los estudiantes. Sexto, centrarnos en la gestión docente de la generación que se gradúa y hacer todo lo posible para proporcionar un buen ambiente de enseñanza; Ambiente de aprendizaje para la promoción.

5. La "Escuela de las Cuatro" ha mostrado resultados

La Oficina de Asuntos Académicos ha incluido el trabajo de la "Escuela de las Cuatro" en el plan de trabajo de inicio de año. durante el período y ha hecho un buen trabajo al solicitar la inscripción en el colegio comunitario. Oportunamente transmitir a todos los docentes el espíritu del encuentro para seguir dirigiendo la “Escuela de las Cuatro”. Imprima oportunamente un aviso para los padres y solicite al maestro de la clase que lo distribuya, y utilice la red del campus, el boletín escolar y otros canales para realizar trabajos de publicidad y movilización, y recopile información de comentarios de los padres de manera oportuna debido al trabajo realizado. , estudiantes que participaron en las actividades de la "Escuela de las Cuatro" este semestre El número de estudiantes aumentó de 972 en el último semestre a 1.012. Por otro lado, también ha frenado mejor la inscripción ilegal en instituciones de custodia sin licencia, lo que ha producido. buenos beneficios sociales. La Oficina de Asuntos Académicos también formuló un plan de actividades de manera oportuna, aclarando tareas y requisitos específicos, que incluyen: publicidad e inscripción, responsabilidades de gestión, arreglos de actividades, implementación estricta de las regulaciones de tarifas, etc.

Este semestre, la Oficina de Asuntos Académicos ha invertido más energía en las actividades del club, adoptando métodos como aumentar los elementos de actividad, prestar atención al proceso de actividad y otorgar importancia a la evaluación de la actividad.

Estableció: baloncesto, fútbol, ​​atletismo, coro, arte, tambores de jazz, guitarra, flauta, cucurbitáceas y otros clubes, y realizó un buen trabajo en el registro independiente de estudiantes y la contratación de docentes. La selección de las "estrellas del club" y la producción de paneles de exposición para las obras de los miembros del club han estimulado enormemente el interés de los estudiantes por aprender.

6. Sé meticuloso en el trabajo final

El trabajo de inspección final es apretado y las tareas pesadas. Para garantizar que este trabajo sea infalible, la Oficina de Asuntos Académicos trabaja horas extras, trabaja meticulosa y cuidadosamente y hace todo lo posible para considerar todo. El trabajo principal incluye: la formulación del plan de prueba final, la organización e implementación de la calificación. personal, el diseño de la sala de examen unificada, la verificación e impresión de la lista de estudiantes y el trabajo de escucha en inglés, logística, apoyo al examen, etc.

El trabajo de la clase que se gradúa también requiere una gran inversión de tiempo. La Oficina de Asuntos Académicos instruye al maestro de la clase para verificar la información de cada estudiante para garantizar que la información sea precisa y que la lista de graduación y el diploma sean correctos. producido de manera estandarizada y presentado para su revisión de manera oportuna. Realmente haz el trabajo final con seriedad y meticulosidad.

4. Percepciones y reflexiones sobre la cuestión académica

1. Establecer un sentido de servicio incondicional a docentes y estudiantes.

El trabajo diario del despacho docente es efectivamente un mucho Al comienzo del semestre, como estudiante Mientras todavía estamos inmersos en la comodidad de las vacaciones de verano, nuestra oficina de enseñanza ya ha comenzado intensos preparativos. Desde la organización de los trabajos de curso y los asuntos de clase hasta la formulación de las actividades de enseñanza e investigación y las actividades de los estudiantes para este semestre, desde la disposición unificada del contenido de formación escolar para este semestre hasta la formulación de diversos planes de educación y enseñanza; clases para estudiantes de primer año de primer año hasta la distribución de libros para profesores y estudiantes de cada grado, no hay Nadie que no requiera una consideración cuidadosa o una disposición cuidadosa. Después del inicio del año escolar, consolidaremos las cuotas escolares, completaremos varios informes estadísticos, celebraremos reuniones de todos los tamaños y emprenderemos diversas tareas de enseñanza, investigación y capacitación en las escuelas. Las pruebas de rutina de varios estudiantes son las. "punto culminante" de nuestro trabajo diario. Una tarea complicada tras otra se sucede una tras otra, pero no hay posibilidad de descuido. Sólo cuando realizamos nuestro trabajo de manera eficiente podremos realizar el trabajo de la Oficina Docente de manera constante y ordenada. Hasta la revisión final, también estamos implementando la estrategia de "seguimiento de paquetes", bajando a clases y materias débiles, ayudando a los maestros a supervisar a los estudiantes para completar efectivamente la revisión final y llevando a cabo una "espiral capa por capa" entre los estudiantes de nivel medio. -Estudiantes de nivel y estudiantes con dificultades de aprendizaje. Medidas para "aprobar el examen", no abandonar a ningún estudiante y librar una "dura batalla" sólida. "Cansados ​​y felices, cansados ​​y cosechados", todos los compañeros de nuestro despacho docente tienen este conocimiento. Aunque el trabajo es trivial y arduo, lo que sentimos no es solo el trabajo duro, sino también más gratificante y satisfactorio, porque tú. ¡Sólo eres más feliz cuando puedes examinar correctamente tu propio valor! Por lo tanto, hasta el final del año o la mitad de las vacaciones, no relajamos nuestro trabajo en absoluto, sino que completamos cuidadosa y meticulosamente el trabajo final. Trabajo temporal de cierre y vacaciones.

2. Establecer un mecanismo de mejora en el trabajo

Aunque nuestro despacho docente ha trabajado mucho y los resultados docentes este semestre también son sobresalientes, el trabajo de nuestro despacho docente es excelente. Todavía hay algunas deficiencias. Por ejemplo: los profesores de determinadas materias y clases tienen poca iniciativa y sentido de responsabilidad, falta de formación sólida y a largo plazo para los estudiantes y no han elaborado un buen plan de formación. Las actividades de clase no son lo suficientemente detalladas y sólidas. para hacer frente a la escuela. La inspección conduce a una lenta mejora de las capacidades de los estudiantes. También hay algunas clases que solo se centran en el aprendizaje, pero ignoran los cambios en la gestión de la clase y el pensamiento de los estudiantes. El estilo de estudio de la clase no es fuerte y algunos estudiantes con dificultades de aprendizaje obviamente se están quedando atrás, aunque los maestros se han esforzado mucho. En el aprendizaje, su rendimiento académico aún no puede mejorarse. Se puede observar que el manejo minucioso de la clase y el trabajo docente deben ir de la mano. En la gestión docente también hay áreas donde la implementación es insuficiente debido a demasiadas tareas, lo que también conviene evitar. Por ejemplo, si se escuchan menos conferencias, el equipo de docencia e investigación carece de iniciativa para trabajar, lo que provoca que la docencia y la investigación se retrasen y las actividades colectivas de preparación de las lecciones no se lleven a cabo con la suficiente solidez. Estos deben mejorarse aún más en trabajos futuros. Incrementar aún más las pruebas de enseñanza,

especialmente las pruebas de la enseñanza en el aula y el sistema de seguimiento de la calidad de la enseñanza, para mejorar aún más la calidad de la enseñanza de nuestra escuela. A juzgar por nuestros resultados docentes de este semestre, a través de una comparación vertical con el año pasado, aunque algunas materias y clases han mejorado, algunas materias y clases han mejorado ligeramente o simplemente se mantienen estables, y algunas materias incluso han experimentado una disminución en el rendimiento. nuestra debilidad y nuestro punto ciego.

No puede dejar de hacernos reflexionar: Cómo mejorar los resultados de la enseñanza es un problema que debe resolverse.

Los logros son alentadores, pero también somos claramente conscientes de que todavía hay problemas en nuestro trabajo. Muchas deficiencias. ¡En el nuevo año escolar, continuaremos aprovechando la nueva reforma curricular como una oportunidad y haremos esfuerzos persistentes!

Resumen del trabajo de la oficina docente 2022 3

Este semestre, bajo el liderazgo de la escuela, la Secretaría de Docencia Adherirse a la labor docente como centro, e implementarla concienzudamente de acuerdo con el plan de trabajo formulado por la escuela y el plan de trabajo de la Secretaría de Docencia formulado al inicio del semestre. Fortalecer la gestión rutinaria de la enseñanza, aprovechar plenamente las funciones de orientación, supervisión y promoción integrada, mejorar aún más la conciencia del servicio a través de la capacitación en la escuela y mejorar el nivel profesional de los docentes a través de debates sobre la enseñanza en el aula. La Secretaría de Docencia básicamente ha cumplido con diversos planes de trabajo formulados a inicio de semestre. Se acerca el final del período. Para llevar el trabajo futuro a un nuevo nivel en términos de calidad y eficiencia, he aquí un resumen del trabajo de casi un año.