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Plan de trabajo docente integral de actividades prácticas

El tiempo vuela como el agua y estaremos expuestos a nuevos conocimientos, aprenderemos nuevas habilidades y acumularemos nuevas experiencias en este momento, ¿qué planes tienes? ¿Cómo redactar un plan de trabajo para maximizar su efecto? El siguiente es un plan de trabajo docente de actividades prácticas integral que he compilado cuidadosamente y es solo para referencia. Plan de trabajo docente de actividad práctica integral 1

La actividad práctica integral es una actividad que permite a los estudiantes generar experiencia emocional, métodos de habilidad y experiencia de conocimiento a través de la práctica. Al estudiar este conjunto de enseñanzas, pueden comprender lo rico y colorido. cultura tradicional y mejorar su Comprender el valor de la cultura tradicional, estimular el interés en aprender la cultura tradicional, mejorar la alfabetización cultural y el carácter ideológico, promover la excelente cultura tradicional de China y, en última instancia, construir el hogar espiritual de la nación china. Partiendo de la situación real del colegio y el propósito de estar orientado a los estudiantes, enfocándose en la práctica, la experiencia, la mejora y el desarrollo, se formula especialmente este plan de trabajo docente

1. Objetivos de la actividad:

1. Organizar a los estudiantes para que investiguen el entorno social circundante, cumplan conscientemente las normas de comportamiento social, aumenten las habilidades de comunicación social y desarrollen una conciencia preliminar de servicio a la sociedad y una actitud responsable hacia la sociedad.

2. Estimular la curiosidad y la sed de conocimiento de los estudiantes, desarrollar inicialmente la actitud correcta hacia la participación en actividades de investigación y mejorar su capacidad inicial para resolver problemas a través de actividades de investigación.

3. Permitir que los estudiantes dominen habilidades básicas para la vida, desarrollen una actitud de autocuidado, tengan inicialmente la capacidad de entenderse a sí mismos y desarrollen hábitos de vida diligentes y positivos.

2. Contenido de la actividad

1. En combinación con la enseñanza de diversas disciplinas, organizar y llevar a cabo actividades de investigación científica con el núcleo de "investigación experimental" y "cultivo del espíritu innovador y práctico". "capacidad" y actividades de habilidad.

2. Utilice actividades como ejercicios en el recreo, ceremonias de izamiento de banderas, festivales importantes, informes legales, etc. para educar a los estudiantes a amar la patria, preocuparse por los asuntos nacionales, cumplir con el código estudiantil y desarrollarse. buenos hábitos Mejorar los hábitos de comportamiento de los estudiantes, mejorar los conceptos organizativos y colectivos de los estudiantes, y mejorar el amor de los estudiantes por la patria y las personas y su sentido de responsabilidad social.

3. Métodos y medidas de enseñanza

1. Organizar la enseñanza con cuidado, comprender plenamente los objetivos del curso e implementar las actividades docentes según lo planeado.

2. Diseñar ideas de enseñanza efectivas basadas en la situación real de los estudiantes en esta clase, llevar a cabo una reflexión oportuna sobre la enseñanza y ajustar las ideas de enseñanza de manera oportuna.

3. Crear una atmósfera de enseñanza democrática y armoniosa, guiar a los estudiantes para que adopten métodos de aprendizaje autónomos, cooperativos y basados en la investigación, y movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender.

4. Desarrollar y utilizar diversos recursos educativos y organizar creativamente a los estudiantes para que realicen actividades coloridas. Plan de trabajo docente de actividad práctica integral 2

1. Ideología rectora La actividad práctica integral es una asignatura obligatoria estipulada en el “Plan Curricular Nueve Años de Educación Obligatoria”.

Su objetivo es cultivar la capacidad de los estudiantes para aplicar conocimientos de manera integral, descubrir y resolver problemas, experimentar y sentir la vida, cultivar su propia capacidad práctica y mejorar su conciencia de la innovación. Este semestre, utilizaré el "Esquema de la reforma curricular de la educación básica" como guía, con la práctica como núcleo y las actividades como medio para cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes.

Objetivo del segundo curso: Permitir a los estudiantes adquirir la experiencia de participar personalmente en la investigación y exploración, y desarrollar una actitud positiva de ser buenos cuestionando, dispuestos a explorar y esforzándose por buscar conocimiento.

1. Cultivar la capacidad de investigación de los estudiantes para descubrir, preguntar y resolver problemas de forma independiente.

2. Cultivar la voluntad de los estudiantes para cooperar y las habilidades para ser buenos en la cooperación.

3. Desarrollar un concepto laboral y desarrollar habilidades laborales generales.

4. Cultivar el sentido de ciudadanía, participación, responsabilidad social y propiedad de los estudiantes.

5. Permitir a los estudiantes comprender mejor la vida social y el entorno social, aumentar el conocimiento necesario para participar en actividades sociales y mejorar la capacidad de adaptarse a la vida social moderna.

Actividades prácticas integrales de los tres cursos.

El contenido principal incluye cuatro aspectos: estudio de investigación, servicio comunitario y práctica social, educación laboral y técnica, y educación en tecnologías de la información. En las actividades, el aprendizaje basado en la investigación sirve como base para actividades prácticas integrales y aboga por un método de aprendizaje basado en la investigación, que impregna todo el contenido de las actividades. Los cuatro aspectos del contenido se presentan de forma coordinada. Por lo tanto, formaré actividades prácticas integrales con rico contenido y formas diversas basadas en las actividades características de la escuela, las características locales y las estaciones, estaciones, etc.

La cuarta medida docente concede gran importancia a la aplicación de métodos de evaluación de la enseñanza evolutiva.

Enfatizar el proceso de evaluación, prestar atención a las actitudes, emociones y comportamientos de los niños en las actividades, prestar atención al grado de esfuerzo que los niños ponen en las actividades, así como a la exploración, el pensamiento, la creatividad, etc. en el proceso, enfatizar la diversificación de la evaluación, tales como: temas diversificados, perspectivas diversificadas, escalas diversificadas; enfatizar la evaluación cualitativa, enfatizar el proceso de observación diaria, fortalecer el proceso de investigación temática, establecer una bolsa de registro de crecimiento e implementar una evaluación por etapas.

Desarrollar recursos didácticos, ampliar desde los libros de texto hasta todo el espacio vital de los estudiantes, combinar orgánicamente el contenido didáctico con la situación real de la región, prestar atención a los nuevos desarrollos y cambios sociales y mejorar la realidad y la intimidad del curso. contenido, para que la enseñanza de este curso pueda extenderse a las familias y la sociedad, y realmente entrar en la vida real de los estudiantes, reflejando la apertura y practicidad de este curso. Ampliar el espacio de enseñanza, no limitado a escuelas y aulas, y crear condiciones que se extiendan a la sociedad tanto como sea posible. Permitir que los estudiantes participen activamente en la práctica social, experimenten la vida social, reciban educación en comprensión y percepción y logren un desarrollo integral y armonioso.

Prestar atención a enseñar la reflexión y crecer junto con los alumnos en la reflexión. Plan de trabajo docente de actividad práctica integral 3

La actividad práctica integral es un curso obligatorio estipulado por el estado, que consta de cuatro partes: estudio de investigación, educación técnica laboral, servicio comunitario y práctica social. El propósito de la realización de actividades prácticas integrales es permitir a los estudiantes conectarse con la realidad social, aprender a través de la experiencia personal, acumular y enriquecer la experiencia directa y cultivar el espíritu innovador, la capacidad práctica y la capacidad de aprendizaje permanente. Este semestre, el plan de trabajo se formula de acuerdo con la situación real de los estudiantes y las características de la materia de la siguiente manera:

1. Ideología rectora:

Estudiar e implementar activamente el espíritu del "Programa Básico Esquema de reforma curricular educativa", implementar e implementar el plan de trabajo escolar, implementar activamente la nueva reforma curricular, fortalecer y reformar efectivamente la enseñanza en el aula y hacer esfuerzos para promover aún más la reforma educativa y docente de nuestra escuela y mejorar aún más el nivel de funcionamiento escolar. .

2. Situación estudiantil:

Los estudiantes de los grados 7, 8 y 9 se encuentran en la etapa dorada de crecimiento físico y conocimiento, y también se encuentran en la etapa de formación inicial de la cosmovisión y valores. Son curiosos, entusiastas, vivaces y enérgicos en todos los aspectos; pero tienen poco autocontrol, no pueden concentrarse en clase y las cosas externas los perturban fácilmente. Este semestre, establecí clases en diferentes lugares para convertir la fuerte curiosidad de los estudiantes en un fuerte deseo de conocimiento y participación activa en actividades. En el pasado, los estudiantes tenían diferentes niveles de participación en la clase de actividades prácticas integrales debido a sus diferentes cualidades y aficiones. A través de estas actividades se mejora el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes, de modo que tengan propósitos de aprendizaje claros y actitudes de aprendizaje correctas.

3. Contenidos didácticos

Los contenidos didácticos de este semestre son principalmente:

1. Crianza de peces de colores

2. Acción verde

　3. Viajar por Internet

　4. Los problemas que nos traen los coches

　5. Mostrar nuestro estilo

　6. Prestar atención al maíz

7. Cómo decorar tu propia casa

8. Pequeño arquitecto

9. p>10. Muestra tus propias ventajas y crecimiento

11. Invierno cálido: si el clima está cambiando

12. Investigación sobre tecnología de cultivo sin suelo

13 . Encuesta sobre el entorno comunitario

14. Año Chino

15. Investigación sobre tecnología de propagación de plantas hortícolas

4. Medidas didácticas:

1. Prestar atención al conocimiento interdisciplinario Integración y penetración Al dominar los materiales didácticos, los profesores generalmente deben traspasar los límites entre las disciplinas originales para que los estudiantes puedan dominar el contenido de la enseñanza en un contexto multidisciplinario. En el nivel macro, se debe mantener una estructura integral razonable; en el nivel micro, se debe prestar más atención a la penetración razonable, la integración mutua y las conexiones necesarias entre el conocimiento de las diversas disciplinas humanas.

2. Centrarse en cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes

Abogar por nuevos métodos de aprendizaje que se basen verdaderamente en el desarrollo de los estudiantes, es decir, el aprendizaje independiente, el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje por investigación, para que los estudiantes pueden convertirse verdaderamente en líderes en el aprendizaje. En la enseñanza, a través de aquellas enseñanzas que pueden traer desafíos intelectuales a los estudiantes; a través de aquellas enseñanzas que pueden penetrar y enriquecer los sistemas de experiencia de los estudiantes en términos de contenido de enseñanza; Enseñanzas que brindan a los estudiantes La enseñanza que brinda a los estudiantes suficiente espacio independiente y suficientes oportunidades para realizar actividades realmente logra la enseñanza de "buscar experiencia a través de la participación y buscar el desarrollo a través de la innovación" y promueve efectivamente el desarrollo de los estudiantes.

3. Resaltar el predominio de los objetivos de capacidad

Eso significa enfatizar el cultivo del espíritu inventivo y creativo de los estudiantes y su capacidad de investigación independiente. Tomar los objetivos de competencia como guía requiere que los docentes creen un ambiente de enseñanza armonioso con una actitud de igualdad, comprensión y confianza en la enseñanza, brinden a los estudiantes suficiente espacio y los alienten a participar activamente en las actividades docentes. En la enseñanza, siempre nos centramos en la realización de los objetivos de capacidad, nos esforzamos por explorar formas y métodos para utilizar los objetivos de capacidad para liderar la enseñanza y combinar de forma verdaderamente orgánica el conocimiento, la capacidad y el cultivo de la personalidad.

4. Tomando como núcleo la experiencia de los estudiantes, la realidad social y las necesidades y problemas sociales, integrar los recursos curriculares en forma de temas para cultivar y desarrollar eficazmente las habilidades de resolución de problemas, el espíritu de investigación y la amplitud de los estudiantes. Capacidad práctica.

5. Fortalecer el desarrollo y la utilización de recursos curriculares en la enseñanza, explorar activamente múltiples métodos de enseñanza, diversificar la enseñanza y organizar actividades didácticas ricas y coloridas en la enseñanza.

6. Preste atención a la educación emocional, mientras imparte conocimientos y cultiva habilidades, explore plenamente la connotación ideológica y de educación emocional del contenido del curso y cultive sutilmente las actitudes y valores emocionales de los estudiantes.

7. Abrir bases de actividades de práctica integrales para los estudiantes tanto dentro como fuera de la escuela, desarrollar recursos de actividades de práctica integrales y brindar a los estudiantes un escenario para las actividades.

8. Guíe la exploración activa de los estudiantes y preste atención a su autonomía en las actividades. Los maestros respetan plenamente el estatus subjetivo de los estudiantes, les permiten practicar, pensar y discutir, y los alientan a decir la verdad y mostrar su personalidad. Respetar la individualidad y la experiencia de los estudiantes, permitir que los estudiantes se expandan fuera del contexto, alentar a los estudiantes a hacer nuevas preguntas, nuevas ideas y nuevas perspectivas, transformar las enseñanzas de los docentes en orientación, ayuda y promoción, cambiar efectivamente el papel de los docentes. y crecer con los estudiantes.

Plan integral de trabajo docente de actividades prácticas 4

1. Ideología y objetivos rectores

Guiados por la teoría de la educación de calidad, implementar la "Decisión sobre la reforma y el desarrollo de la educación básica" del Consejo de Estado y la "Los requisitos pertinentes del "Esquema de reforma curricular de educación básica" del Ministerio de Educación se combinan con la situación real de la escuela, caracterizada por la integralidad, la práctica como núcleo, las actividades como vehículo y el enfoque en cultivar el espíritu innovador y práctico de los estudiantes. capacidad, profundizar la educación de calidad y formar características de funcionamiento escolar.

Proporcionar a los estudiantes un espacio abierto, opcional de aprendizaje y un espacio creativo para el pleno desarrollo de la personalidad, de modo que puedan aprender a descubrir y explorar a través de actividades prácticas integrales, y desarrollar la capacidad de descubrir y resolver problemas.

2. Objetivos del curso de actividades prácticas integrales

1. Objetivo emocional: Cultivar la actitud positiva de los estudiantes hacia la vida social y el interés en participar en actividades prácticas integrales.

2. Objetivos de conocimiento: Comprender algunos conceptos básicos de sentido común como tecnologías de la información, tecnología laboral, servicios comunitarios, etc.

3. Objetivos de capacidad: Permitir que los estudiantes tengan habilidades básicas de autocuidado, habilidades de comunicación y colaboración, habilidades de observación y análisis, habilidades prácticas, así como la capacidad de aplicar conocimientos e innovar de manera integral. .

3. Formas de implementación y medidas principales:

La implementación de actividades prácticas debe abogar y promover la diversificación de las actividades de aprendizaje de los estudiantes, guiar a los estudiantes para que lleven a cabo un aprendizaje basado en la investigación, y participar en experiencias sociales Aprendizaje, aprendizaje práctico de actividades sociales, aprendizaje operativo de habilidades para la vida, etc. En cada actividad, los estudiantes deben diseñar de forma independiente el contenido de la actividad, ser diligentes en la recopilación de información y organizar notas, estar dispuestos a investigar, visitar y observar experimentos, y ser buenos en la comunicación de desempeño, la publicidad social y la reflexión y defensa, para que para promover actividades prácticas integrales en diversos campos.

Medidas principales:

1. Seleccionar la temática. De acuerdo con la situación real de la escuela, se pueden seleccionar los siguientes temas: educación laboral y técnica, integración de materias, entorno de red, vida social, reuniones de clase y de equipo, actividades culturales, deportivas, científicas y tecnológicas y otras, y luego los estudiantes pueden descubrir problemas de forma independiente y hacer preguntas.

2. Orientación docente e investigadora. Mejorar la organización y aprender teorías; aclarar tareas y formular planes; redactar un marco para los planes de orientación de implementación, verificar el estado de implementación y resumir y evaluar.

IV.Trabajo específico:

1. Desarrollar recursos: primero, desarrollar recursos escolares, como bibliotecas abiertas y salas de lectura, dar importancia a la educación en tecnología de la información y enseñar a los estudiantes a buscar en línea; alrededor del material de los temas. El segundo es desarrollar recursos comunitarios, organizar periódicamente entrevistas y encuestas entre los estudiantes, contratar a padres como consejeros fuera del campus y guiar periódicamente a los estudiantes para que lleven a cabo actividades prácticas integrales.

2. Diseñar planes de lecciones. Determinar el tema de las actividades prácticas integrales de acuerdo con el plan de actividades prácticas de la sección de docencia e investigación, formular planes de implementación y formular planes de implementación docente.

El avance de la enseñanza es el siguiente:

Tercer grado: Las actividades temáticas incluyen "Feliz año chino", "Come para tener salud", "Aprende a protegerte", "Yo vengo". para aprender poemas Tang", "Hojas de plantas".

Cuarto grado: Las actividades temáticas incluyen "Buscando la felicidad", "Mis animales favoritos", "El uso mágico de la cáscara de huevo", "Día del niño" y "El mundo de la poesía Tang".

Quinto grado: las actividades temáticas incluyen "Repeler los problemas", "El maravilloso mundo de las semillas", "El Primero de Mayo es tan feliz" y "Me encanta la poesía Tang".

Sexto grado: Las actividades temáticas incluyen "Mi huella digital", "Festival de Qingming", "Desafiando la frustración" y "Trescientos poemas Tang".

El tercer grado y el cuarto grado tienen cada uno 8 temas este semestre. Cinco actividades temáticas están unificadas en todo el municipio y las otras tres las determinan los propios estudiantes.

Los estudiantes de quinto y sexto grado tienen cada uno 5 temas este semestre, y todo el municipio ha unificado 4 actividades temáticas, y el otro lo determinan los propios estudiantes.

De acuerdo con los requisitos de los superiores, todos los materiales de proceso de nuestras actividades, incluidos: planes de actividades estudiantiles, registros de actividades estudiantiles, compilación de logros estudiantiles y autoevaluación final de los estudiantes, se completarán según sea necesario. Cultivar verdaderamente las habilidades prácticas e innovadoras de los niños.

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1. Objetivos de la actividad:

1. Organizar a los estudiantes para inspeccionar el entorno social circundante, cumplir conscientemente las normas de comportamiento social, aumentar las habilidades de comunicación social y Desarrollar una conciencia preliminar de servicio a la sociedad y una actitud responsable hacia la sociedad.

2. Integrar el contenido de la actividad con la enseñanza de cada materia, organizar y llevar a cabo actividades de investigación científica y actividades de habilidades con la "investigación experimental" y el "cultivo del espíritu innovador y la capacidad práctica" como núcleo.

1. Utilizar actividades como ejercicios de recreo, ceremonias de izamiento de banderas, fiestas importantes e informes legales.

2. Educar a los estudiantes para que amen la patria, se preocupen por los asuntos nacionales, respeten el código estudiantil, desarrollen buenos hábitos de comportamiento, mejoren los conceptos organizativos y colectivos de los estudiantes y mejoren el amor de los estudiantes por la patria y las personas. y su sentido de responsabilidad social.

3. Métodos y medidas didácticas Organizar la enseñanza con cuidado, comprender plenamente los objetivos del curso e implementar las actividades docentes según lo previsto.

1. De acuerdo con la situación real de los estudiantes en esta clase, diseñar ideas de enseñanza efectivas, realizar una reflexión oportuna sobre la enseñanza y ajustar las ideas de enseñanza de manera oportuna.

2. Crear una atmósfera de enseñanza democrática y armoniosa, guiar a los estudiantes para que adopten métodos de aprendizaje autónomos, cooperativos y basados en la investigación, y movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender.

3. Desarrollar y utilizar diversos recursos educativos y organizar creativamente a los estudiantes para que realicen actividades coloridas. Plan de Trabajo Docente de Actividades de Práctica Integral 6

En un abrir y cerrar de ojos, el nuevo semestre ha comenzado nuevamente y exploraré y aprenderé la materia de "Práctica Integral" con los niños de cuarto grado. Para que la labor docente se desarrolle sin contratiempos, el plan es el siguiente:

1. Ideología rectora y objetivos docentes

"Actividades prácticas integrales" es un nuevo tipo de plan de estudios propuesto para reformar las deficiencias de la educación china. Su objetivo es permitir a los estudiantes obtener una experiencia rica y positiva en la participación personal en la práctica a través de actividades para formar una comprensión general de la conexión interna entre la naturaleza, la sociedad y uno mismo, desarrollar el cuidado de la naturaleza y un sentido de responsabilidad hacia la sociedad y hacia uno mismo; formar un sentido de responsabilidad en uno mismo La actitud y la capacidad de descubrir activamente problemas y resolverlos de forma independiente en la vida circundante desarrollar la capacidad práctica, la aplicación integral del conocimiento y la capacidad de innovación desarrollar buenas cualidades de personalidad como la cooperación, el intercambio y la proactividad; . Combinado con la situación real de la escuela, los estudiantes pueden adquirir habilidades prácticas y aprender a cultivar varias plantas suculentas.

2. Requisitos específicos

1. Permitir que los estudiantes pasen del aula a la sociedad, de los libros de texto a la práctica, y desarrollen gradualmente habilidades básicas para la vida en la práctica.

2. Desarrollar la capacidad de trabajo y la capacidad de valorización en el trabajo práctico.

3 Estimular el cultivo y las habilidades prácticas de los estudiantes, y desarrollar las actitudes y métodos correctos para las actividades de investigación.

4. Orientar a los estudiantes para que se comprendan correctamente a sí mismos y fortalezcan las capacidades de colaboración, comunicación e indagación mutua entre los compañeros.

5. Ayudar a los estudiantes a desarrollar gradualmente la capacidad de observar, analizar y recopilar información.

3. Lograr metas y medidas

1. Aprender más teorías y Úselos Enriquezcase, guíe su propia enseñanza y conéctese con la realidad para hacer la enseñanza más científica y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.

2. Estudie detenidamente los materiales didácticos, estudie más sobre el conocimiento y la experiencia existentes de los estudiantes y prepare bien cada lección para que la enseñanza pueda basarse en la realidad de los estudiantes, de modo que los estudiantes en cada lección Puede estar interesado e interesado en aprender.

3. Aprovechar al máximo la autonomía de los estudiantes en la enseñanza, permitiéndoles practicar, explorar de forma independiente, cooperar y comunicarse, y cultivar y desarrollar sus habilidades mientras adquieren conocimientos.

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