Diseño didáctico del segundo volumen de lengua china "Tian Ji Horse Racing" para quinto grado publicado por People's Education Press

# Plan de lección # Introducción "Tian Ji Horse Racing" Este texto de lectura es una historia histórica que cuenta la historia de Tian Ji, un general del estado de Qi durante el período de los Estados Combatientes, y el rey Qi Wei. , que corrió a caballo, Tian Ji perdió tres juegos seguidos. Sun Bin observó el juego y, basándose en su observación y análisis, ayudó a Tian Ji a cambiar el orden de los caballos y ganó el segundo juego. He preparado el siguiente contenido, ¡espero que te sea útil!

Capítulo 1

1. Análisis del libro de texto

"Tian Ji Horse Racing" Nueve -Año Libro de texto obligatorio Volumen 10 Un texto de conferencia para la unidad cinco. Este libro de texto presta atención a la conexión con los nueve libros de texto, lo que refleja aún más las características de la enseñanza del chino para adultos mayores. Este grupo de unidades tiene como objetivo principal cultivar la organización de los estudiantes. El elemento clave de formación de la enseñanza de este grupo es "aclarar la organización del texto".

El Sr. Ye Shengtao dijo una vez: "El autor tiene una forma de pensar, sigue la forma de comprender la verdad". Aclarar la estructura del texto es captar el pensamiento del autor y seguir el pensamiento del autor. comprender profundamente el contenido ideológico del texto. Esto es tanto una habilidad de comprensión lectora como un método de comprensión lectora. Para entrenarnos para aclarar la estructura del texto, debemos aplicar de manera integral las habilidades básicas de lectura aprendidas anteriormente, es decir, comprender el contenido ideológico del texto a través del lenguaje y los caracteres, resumir el significado principal del texto y luego analizar cómo el autor Expresa el significado principal capa por capa. En la enseñanza de cada texto en este grupo, se debe guiar a los estudiantes para que trabajen duro en la comprensión profunda del texto, de modo que puedan comprender concretamente las ideas claras de cada texto y luego aprender a leer y escribir ejemplos para mejorar esto. Proyecto de formación. Realizar un breve resumen.

El texto de esta conferencia "Tian Ji Horse Racing" es una historia histórica que cuenta la historia de Tian Ji, un general del estado de Qi durante el Período de los Reinos Combatientes, y el rey Wei de Qi, que competía con caballos. Tian Ji perdió tres juegos seguidos. Sun Bin observó el juego y, basándose en su observación y análisis, ayudó a Tian Ji a cambiar el orden de los caballos y ganó el segundo juego. La connotación ideológica y educativa de este artículo es muy rica. A través de la enseñanza, los estudiantes pueden cultivar métodos de pensamiento científico de análisis cuidadoso. Consolida y mejora aún más la formación de los estudiantes en "clarificar la organización del texto".

Basado en los requisitos de los nuevos estándares curriculares y la base de conocimientos existente de los estudiantes sobre "aclarar la organización del texto" en la unidad, les pedí que alcanzaran los siguientes tres niveles de objetivos:

2. Objetivos docentes

(1) Objetivos de conocimiento

1. Aprenda las 8 palabras nuevas en esta lección y comprenda el significado de palabras como "decepcionante, sarcástico, jactancioso, sarcástico, despectivo, abatido, confiado, estupefacto".

2． Comprender el contenido del texto y apreciar el ingenio de Sun Bin.

(2) Objetivos de capacidad

1. Cultivar la capacidad de los estudiantes para observar, analizar y sintetizar cuidadosamente.

2． Continúe cultivando la capacidad de los estudiantes para leer textos emocionalmente.

(3) Metas emocionales

A través de la comprensión del contenido del texto, aprenda la actitud de observación y análisis cuidadosos y los métodos de pensamiento científico.

3. Análisis de objetos didácticos

Las habilidades lectoras y de comprensión de los alumnos de quinto grado han dado nuevos pasos. Tienen la capacidad de pensar y analizar de forma independiente, se atreven a expresar sus propias opiniones e ideas basándose en su propia experiencia de lectura y en la experiencia existente en comunicación y discusión, y pueden expresar sus propias opiniones de una manera única según su propia comprensión emocional. leyendo texto. Estos factores son muy beneficiosos para la enseñanza de esta clase. Sin embargo, los estudiantes no tenían muy claro cómo Sun Bin observó cuidadosamente el juego, analizó la situación de ambos lados y ideó una estrategia para derrotar al rey Qi Wei.

IV.La enseñanza es importante y difícil

Puntos clave y dificultades:

El enfoque didáctico de este artículo es guiar a los estudiantes para que comprendan y comprendan la inteligencia de Sun Bin. A través de la lectura: En el hipódromo, Sun Bin no solo pudo observar cuidadosamente las condiciones de los caballos en ambos lados de la carrera, sino también observar el comportamiento orgulloso del rey Qi. Después de pensarlo, inmediatamente se le ocurrieron contramedidas para ayudar a Tian. Ji gana la carrera de caballos.

Dificultades en la enseñanza

Guía a los estudiantes a analizar las palabras y oraciones clave del texto. A través de la lectura intensiva del texto y la apreciación de las palabras y oraciones, pueden darse cuenta de este punto clave. : Sun Bin observó que el rey Qi fue derrotado. Una victoria se le subió a la cabeza y especuló que el rey Qi no reaccionaría a la estrategia de Tian Ji en la segunda carrera, por lo que Sun Bin estaba seguro de ganar en la segunda carrera.

5. Objetivos de la investigación docente:

1. Explorar preliminarmente métodos de enseñanza en línea para adaptarse a los cambios en los métodos de aprendizaje de los estudiantes y al desarrollo de la tecnología educativa moderna.

2. Explorar cómo romper las limitaciones dentro y fuera del aula y combinar orgánicamente actividades extracurriculares y extracurriculares al organizar a los estudiantes para que realicen un aprendizaje por indagación.

(2) En actividades en línea de indagación independiente Cultivar el interés, estimular la imaginación y la creatividad.

(3) Cultivar el espíritu cooperativo de los estudiantes a través de la división del trabajo y la colaboración en grupo.

6. Diseño de métodos de enseñanza y aprendizaje:

1. En términos de métodos de enseñanza:

“Enseñar es por no enseñar”, este es el núcleo del pensamiento educativo del Sr. Ye Shengtao. "La enseñanza sirve al aprendizaje" es el requisito de una educación de calidad. Cada uno tiene sus propias opiniones sobre cómo enseñar, pero "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes" es un principio y un método que siempre he admirado, porque ante los desafíos del nuevo siglo, los futuros analfabetos no aprenderán si nuestros estudiantes. Ingrese a la sociedad en el futuro. Si no sabe cómo aprender, y mucho menos crear, tendrá problemas para sobrevivir, por lo que es particularmente importante enseñar a los estudiantes cómo aprender. Por lo tanto, los guiaré para que aprendan de forma independiente durante el proceso. proceso de enseñanza, utilizando principalmente el método de discusión de autoestudio para organizar la enseñanza, y en segundo lugar, intercalando métodos de ejercicios, métodos de preguntas, métodos de enseñanza audiovisuales, etc. A través de estos métodos, podemos comprender el texto, experimentar las ideas y mejorar la capacidad de lectura y de autoestudio de los estudiantes.

2． En términos de métodos de aprendizaje:

Método de discusión de autoestudio, método de preguntas, método de comprensión lectora y método de operación práctica.

3． Proceso de enseñanza:

Introducción al juego→Exploración independiente→Autolectura y autocomprensión→Operación manual→Retroalimentación y evaluación→Resumen. A través de la expresión verbal de los dos procesos hípicos por parte de los estudiantes, se organiza todo el proceso de enseñanza con discusión y métodos manuales.

7. Diseño de software de enseñanza:

Toda la clase utiliza tres tipos de software de enseñanza, a saber, material didáctico, dibujos animados "Tian Ji Horse Racing" y escenas de carreras de caballos Tian Ji. que puede ser aleatorio Realizar operación manual. Las imágenes de la escena de las carreras de caballos están en forma de animación Flash, lo que hace que todo el proceso de la carrera de caballos aparezca vívidamente ante los ojos de todos.

8. Preparación para la enseñanza:

El uso de métodos de enseñanza modernos puede brindar a los estudiantes una experiencia intuitiva. Por lo tanto, preparé el material didáctico multimedia de "Tian Ji Horse Racing"; Los caballos en los dos juegos La secuencia puede ser práctica y se pide a cada grupo de estudiantes que haga seis ponis marcados con las palabras "superior, medio e inferior".

9. Horario de clases: 1 hora de clase.

10. Diseño del programa de enseñanza:

Primera lección

Objetivos de aprendizaje:

1. Aprender nuevas palabras en esta lección.

2. Leer el texto de forma emocional.

Puntos clave y dificultades en la enseñanza:

Aprender expresiones escritas en un orden determinado.

Preparación del material didáctico: material didáctico

Proceso de enseñanza: [Emoción antes de la clase] Jugando a las cartas

Muestre dos juegos de cartas, 10, 8, 5 de corazones, y Melocotón negro 9, 7, 4. Por supuesto, los estudiantes que subieron eligieron corazones. Si el alumno sale primero, el profesor siempre gana 2 a 1. De esto se puede concluir que "en las guerras y competiciones, a veces un pequeño número puede derrotar a un gran número, y un débil puede derrotar a uno fuerte. La clave está en si la parte más débil puede tomar la iniciativa".

1. Presentar y revelar objetivos

Estudiantes, durante el Período de los Reinos Combatientes en el antiguo país, había un país llamado Estado de Qi. En ese momento, a los nobles del Estado de Qi les gustaba mucho el caballo. carreras Había un general llamado Tian Ji al que le gustaban especialmente las carreras de caballos. Hoy aprenderemos esta historia.

Tema de escritura en la pizarra: Recordatorio: preste atención a la palabra "ji" encima de la suya. ji".

Lean el tema juntos.

1. Después de leer el tema, ¿qué quieres saber?

(¿Con quién corrió Tian Ji? ¿Cuántas carreras? ¿Cómo fue la carrera? ¿Cuál fue el resultado?...)

2. Los estudiantes vieron el informe de dibujos animados con las preguntas aumentó.

2. Estudia la parte "Las carreras de dos caballos"

(1) Encuentra los párrafos sobre las carreras de dos caballos.

Los estudiantes abren el libro y exploran rápidamente el texto completo para ver qué párrafos del texto tratan sobre las primeras carreras de caballos. ¿De dónde a dónde se escribe la segunda carrera de caballos?

Los estudiantes navegan y se comunican rápidamente: Uno (1-2) Dos (13-17)

(2) Autoestudie estas dos partes

Estas dos partes, el profesor no lo explicará, pero creo que todos pueden entenderlo mediante el autoestudio y el aprendizaje cooperativo en grupos de cuatro. ¿Podrás completar la tarea? (¡Sí!)

1. Muestre los requisitos de aprendizaje:

Requisitos de aprendizaje

①Todos leen en voz alta los párrafos 1-2 y los párrafos 13-17.

②Todos te contarán sobre las dos carreras de caballos de Tian Ji de acuerdo con la siguiente estructura de oraciones.

Durante la primera carrera de caballos, Tian Ji primero usó __________ para alinear el __________ del Rey, luego usó __________ para alinear el __________ del Rey y finalmente usó __________ para alinear el __________ del Rey. Gracias a __________, Tian Ji __________.

③En un grupo de cuatro, elija a una persona para que hable y a otra persona para que utilice un caballo de papel para demostrar los dos procesos de la competencia.

2. Los estudiantes estudian por sí mismos.

3. Verificar el autoestudio:

①El maestro quiere verificar el autoestudio de todos. Primero invite a alguien a leer los párrafos 1 y 2. Escuche con atención. Después de leerlo, le pediré a alguien que suba al escenario y me cuente cómo jugué por primera vez.

Leer por nombre. Lectura 1: Los caballos del rey Qi Wei en todos los niveles son más fuertes que los de Tian Ji.

② Yisheng subió al escenario para hablar sobre el primer proceso de carreras de caballos y el profesor demostró el material didáctico.

③Lea los párrafos 13-17 por su nombre.

④ Otro estudiante subió al escenario para hablar sobre el segundo proceso de carreras de caballos y el maestro demostró el material didáctico.

Alabanza: eres muy organizado. Cuando hablemos y escribamos artículos en el futuro, también debemos prestar atención a expresarlos en un orden determinado.

3. Cuestionamiento y razonamiento

1. Cuestionamiento inspirador:

Después de haber visto carreras de caballos dos veces, ¿crees que hay algo extraño en ello?

Escribiendo en la pizarra: Fallido en la ronda preliminar————→Victoria en la revancha

2. Haz preguntas en el camino: (Mostrar pregunta 1) Con el mismo caballo ¿Por qué los resultados de las dos carreras son iguales?

3. Leer el texto en silencio y subrayar las frases relevantes.

(Mostrar): Sigue siendo el mismo caballo, solo cambiando el orden de aparición, puedes convertir la derrota en victoria.

Lean juntos esta frase. Escribiendo en la pizarra: Cambiar el orden

¿A quién se le ocurrió esta estrategia? Escribiendo en la pizarra: Sun Bin ofrece consejos

4. ¿Se puede ajustar este orden a voluntad?

Hagamos un experimento. Pídale al líder del grupo de cuatro que saque el papel del sobre y discutan como grupo de cuatro ¿Qué pasará si no seguimos la estrategia de Sun Bin y organizamos el orden de aparición de una manera diferente? Usa un bolígrafo para escribir en el papel y hacer algunos cálculos. Compara qué grupo es más rápido.

5. Cálculo del estudiante. El maestro patrulla y encuentra uno o dos trozos de papel con más resultados de cálculo.

6. (Expositor) Muestra los trabajos representativos de los estudiantes con los resultados más calculados.

Resumen: El experimento demostró que el orden dispuesto por Sun Bin no era aleatorio. Sun Bin es realmente __________. Descríbelo en una palabra.

(Cálculo ingenioso, cálculo preciso...)

4. ¿Por qué a Tian Ji no se le ocurrió una idea tan buena, ni tampoco al rey Qi Wei, pero a Sun Bin sí? Esta pregunta también se menciona en el texto. Estudie por su cuenta para encontrar la respuesta. (Sí)

5. Tarea extracurricular: (Materiales del curso proporcionados)

Encuentre historias que le interesen y que impliquen el uso de su cerebro para leer, y prepárese para participar en la reunión de historias de la clase.

(Plan: un grupo de cuatro personas primero discutirá qué historias tiene y luego regresará para recopilar información).

Diseño de pizarra:

15 Carreras de caballos de Tian Ji

p>

Cambiar el orden

Falló en la ronda preliminar————→Victoria en la revancha

Sun Bin. consejo ofrecido

Parte 2

Análisis de libro de texto:

Este es un texto de conferencia. Cuenta la historia de Tian Ji, un general del Estado de Qi durante el Período de los Reinos Combatientes, que estaba corriendo a caballo con el Rey Wei de Qi y perdió tres juegos seguidos. Sun Bin observó las carreras de caballos y, basándose en su observación y análisis, ayudó a Tian Ji a ganar el segundo juego cambiando el orden de los caballos.

Requisitos docentes:

Leer el texto con emoción y recitar pasajes relevantes. Comprenda el contenido del texto, aprecie el ingenio de Sun Bin y aprenda de él la actitud de observación y análisis cuidadosos y los métodos de pensamiento científico. Encuentre historias sobre Sun Bin, Pang Juan, Gui Guzi, Sun Tzu y otras celebridades históricas, y prepárese para realizar una sesión de narración.

Enfoque de la enseñanza:

Comprender el diferente orden de aparición de los tres caballos en las dos carreras de caballos y apreciar el ingenio de Sun Bin.

Dificultades de enseñanza:

Comprender cómo el texto plasma la idea central capa a capa y comprender la estructura del texto.

Ideas didácticas:

A partir de la lectura del texto completo, guíe a los estudiantes para que comprendan los puntos clave y las dificultades para comprender cómo se corrió la primera carrera de caballos y por qué Tian Ji. perdió ante Qi King Wei: ¿Cómo fue la segunda carrera de caballos y cuál fue el resultado? Luego guíe a los estudiantes para que discutan las preguntas de "pensamiento y práctica". Luego conéctese con el texto completo para aclarar la estructura del texto. Encuentre historias sobre Sun Bin, Pang Juan, Gui Guzi, Sun Tzu y otras celebridades históricas, y prepárese para realizar una sesión de narración.

Preparación didáctica:

Tarjetas de vocabulario, diapositivas.

Tiempo de enseñanza:

2 lecciones

Primera lección

Contenidos de enseñanza:

Percepción del texto a lo largo de todo contenido, comprender la idea principal y comprender la estructura del texto sobre la base de la familiaridad con el texto, y comprender la expresión de pensamientos y sentimientos en el artículo.

Proceso de aprendizaje:

1. Introducción de la emoción. La "Batalla de Red Cliff" que estudiamos anteriormente trata sobre eventos en el antiguo país. Hoy vamos a estudiar "Las carreras de caballos Tian Ji", que también es algo antiguo. (Tema de escritura en pizarra)

2. Lee el texto por primera vez y obtén una percepción general.

1. Lee el texto como quieras.

2. Muestra las nuevas tarjetas de palabras para corregir la pronunciación.

3. Responde la pregunta: El texto habla varias veces de las carreras de caballos, habla brevemente de cada situación.

4. Lectura y pensamiento en silencio:

(1) ¿Qué se dijo entre las dos carreras de caballos?

(2) ¿Cuál es el contenido del último párrafo natural del texto?

(3) ¿En qué orden está escrito el texto? ¿En cuántos párrafos se puede dividir?

3. Comprender el texto

1. Estudiar el primer párrafo.

(1) Leer el texto por nombre.

(2) Pensamiento y discusión: ¿Qué entendiste? Invite a los estudiantes a hacer un dibujo del caballo en la pizarra. Habla sobre las razones del fracaso.

2. Estudia el segundo párrafo.

(1) Leer el texto por nombre.

(2) Pensamiento y discusión: utiliza tus propias palabras para describir la psicología de los personajes del artículo.

(3) Indique a los estudiantes que lean el texto en voz alta por rol.

3. Estudia el tercer párrafo.

(1) Leer el texto por nombre.

(2) Hable sobre el desempeño del rey Qi Wei después de cada juego.

(3) Hablemos de la actuación del rey Qi Wei.

Adivina lo que hizo en el primer juego.

4. Estudia el cuarto párrafo.

(1) Lean juntos el cuarto párrafo.

(2) Hablar de las razones para ganar

IV. Leer el texto detenidamente

1. Leer el texto libremente

2. . Leer el texto en voz alta en grupos o roles.

Diseño de tareas:

1. Practicar la lectura de textos de forma emocional.

2. Dibuja un diagrama esquemático de los dos juegos.

3. Encuentre historias sobre celebridades históricas como Sun Bin, Pang Juan, Gui Guzi, Sun Tzu, etc., y prepárese para realizar una reunión de historias.

/p>

中中中中

下下下下

Notas después de clase:

Segunda lección

Contenido de enseñanza:

Estudie más a fondo el contenido del texto y utilice ejercicios después de clase para comprender cómo el texto presenta el centro capa por capa. Encuentre historias sobre Sun Bin, Pang Juan, Gui Guzi, Sun Tzu y otras celebridades históricas, y prepárese para realizar una sesión de narración.

Proceso de aprendizaje:

1. Revisión e introducción.

1. Hoy continuamos estudiando "Tian Ji Horse Racing".

2. Escribir temas en la pizarra.

2. Revisa el texto.

1. Leer el texto en voz alta en grupos.

2. ¿Cuántas veces corrieron caballos Tian Ji y el rey Qi Wei? ¿Cuál fue el resultado?

3. Comprender y expresar.

1. Discuta la segunda pregunta de "Pensar y practicar".

(1) Mostrar proyección.

(2) Leer tres frases por nombre.

(3) Discuta la conexión entre las tres oraciones.

2. Si el caballo del rey Qi Wei es mucho más rápido que el caballo de Tian Ji, ¿qué pasará si se invierte el orden?

3. ¿Qué entiendes de estas tres frases?

4. Orientar la lectura del texto. (1) Lectura libre del texto (2) Lectura por rol (3) Lectura normal (4) Lectura nombrada

4 Realiza una reunión de cuentos

1. Habla de lo que haces. He aprendido de este artículo según la situación real, ¿qué opinas?

2. ¿Qué tipo de persona crees que es Sun Bin? ¿Qué te inspira?

3. ¿Qué historias has encontrado sobre celebridades históricas como Sun Bin, Pang Juan, Gui Guzi y Sun Tzu?

4. Realizar una reunión de historia basada en el contenido anterior.

5. Seleccionar el equipo ganador y emitir certificados.

Diseño de tareas:

1. Continuar leyendo el texto en voz alta.

2. Anota la información que encuentres o escuches y que más te interese.

3. Vista previa de "El enviado de Yan Zi a Chu"

Diseño de pizarra:

Las carreras de caballos de Tian Ji

Los caballos de Qi Weiwang son mejor que el énfasis de Tian Ji en cambiar el orden

El caballo del rey Qi Wei no es mucho más rápido que el de Tian Ji y convierte la derrota en victoria

Parte 3

Objetivos de enseñanza :

1. Comprenda el ingenio de Sun Bin y aclare la razón directa de su victoria.

2. A través del estudio de textos, los estudiantes pueden desarrollar su actitud de observar las cosas con atención, analizar problemas de manera concreta y métodos de pensamiento científico.

Enseñanza de puntos clave y dificultades:

Analice el proceso de pensamiento de Sun Bin y aprenda métodos de pensamiento científico.

Proceso de enseñanza:

1. Intentar descubrir

1. Introducir nuevas lecciones y aclarar objetivos

Aclarar objetivos de aprendizaje: (mostrar proyección)

Al estudiar este texto, debemos comprender el contenido principal del texto y aprender la actitud de Sun Bin de observar y analizar cuidadosamente las cosas y su método de pensamiento científico.

2. Autoestudio y descubrimiento de problemas

Los alumnos estudian de forma independiente y descubren problemas de forma independiente.

Pregunta de los estudiantes: ¿Qué sabes a través del autoestudio? ¿Hay alguna pregunta que no entiendes? Guíe a los estudiantes para que se concentren en los objetivos de aprendizaje y cuestionelos plenamente desde diferentes ángulos.

3. Preguntas de indagación de autoestudio

Muestre el esquema de autoestudio (muestre la proyección)

A.

¿Por qué perdió Tian Ji?

B. ¿Cómo se llevó a cabo la segunda carrera de caballos?

¿Por qué ganó Tian Ji?

C. ¿Piensa en cómo a Sun Bin se le ocurrió este método de juego para ayudar a Tian Ji a ganar?

Guíe a los estudiantes para que realicen el autoestudio en torno al esquema de autoestudio.

Cuando los estudiantes leen en voz alta, utilizan libros y materiales de referencia para estudiar el texto por su cuenta. Puede adoptar la forma de aprendizaje mutuo en grupo, en el que los profesores actúan como consultores.

2. Consulta de guía.

1. Comparación de discursos

Los profesores y los estudiantes se comunican, comprueban la situación de autoestudio y ordenan el contenido del texto.

Resolver las cuestiones claves y difíciles del texto.

Recomiende a los estudiantes que lean el segundo párrafo del texto y piensen 1: ¿Qué problemas descubrió Sun Bin a través de una observación cuidadosa?

Discurso del estudiante: Los caballos del rey Qi Wei en todos los niveles son más fuertes que los caballos de Tian Ji.

El caballo del rey Qi Wei no es mucho más rápido que el caballo de Tian Ji.

Guíe a los estudiantes para que analicen las dos oraciones anteriores:

1. Los estudiantes leen el tercer párrafo natural del texto y piensan en ello.

2. ¿Cómo apareció Sun? ¿Bin resuelve este problema para que Tian Ji gane?

Discurso del estudiante: Sigue siendo el mismo caballo. Simplemente cambia el orden de aparición y podrás convertir la derrota en victoria.

3. ¿Cuántos planes de carreras de caballos existen? ¿Por qué el plan de Sun Bin es el mejor? (Guía a los estudiantes para que analicen el proceso de pensamiento de Sun Bin)

Guíe a los estudiantes para que diseñen un plan de carreras de caballos.

Resumen: Sigue siendo el mismo caballo. Simplemente cambiar el orden de aparición puede convertir la derrota en victoria.

4. Investigación introductoria

A. Indique a los estudiantes que lean el primer párrafo

Según el contexto, ¿qué significan "decepción" y "desánimo"?

B. Lea el segundo párrafo para los estudiantes

¿Cómo describe el texto la psicología de Tian Ji, Sun Bin y el rey Wei de Qi?

Guía para leer en voz alta por rol. Durante el proceso de lectura, comprender y comprender el significado de palabras como sarcasmo, sarcasmo y confianza.

C. Leyendo el tercer párrafo

¿Qué hizo el rey Qi Wei en el segundo juego? (Un poco nervioso y estupefacto)

¿Por qué no escribir sobre la actuación del rey Qi Wei en la primera escena?

¿Qué hará?

D. Lectura del cuarto párrafo

¿Por qué la derrota se puede convertir en victoria cambiando el orden de aparición?

E. Guiar la escritura y memorizar glifos.

5. Resumen

¿Cómo se le ocurrió a Sun Bin una contramedida tan inteligente? (Observación cuidadosa y análisis combinado)

6. Prueba de fuerza (elige preguntas y muestra la proyección)

"Siempre que ajustes el orden de aparición, puedes ganar el juego. "Si eres el humilde rey Qi Wei. Cuando descubras que Tian Ji usa un caballo de bajo grado contra su caballo de alto grado en el primer juego, ¿cómo te adaptarás y por qué?

7. Conclusión y asignación de tareas extraescolares.

Después de estudiar este texto, ¿qué inspiración te surgió? (Escribe una reseña después de leer)

Diseño de pizarra adjunto: (omitido)