Notas educativas para clases pequeñas de jardín de infantes, 600 palabras

Cuando comienzan las clases y los niños llegan por primera vez al jardín de infancia, se sentirán muy extraños e incapaces de adaptarse a la vida en el jardín de infancia. A menudo adoptarán el método más directo de protesta: llorar. Algunos niños pronto se calmarán y jugarán felices con sus compañeros siempre que el maestro los convenza, juegue con ellos y distraiga su atención. Aquí me gustaría compartir con ustedes algunas notas sobre la educación en clases pequeñas de jardín de infantes para su referencia.

Notas educativas de clases pequeñas de jardín de infantes 1

Las actividades de conversación pueden brindar a los niños y a los maestros un ambiente relajado entre sí, lo que favorece la interacción entre maestros y niños, y crea un entorno en el que Todo el mundo quiere decir: Una atmósfera en la que todos estén dispuestos a hablar no tiene por qué tener muchas limitaciones y propósitos como las actividades de enseñanza formal. En las actividades de conversación, los maestros pueden tener instrucciones específicas basadas en la situación real de los niños en su clase, lo cual. La forma y el método de las actividades temáticas preestablecidas pueden ser casuales o casuales, y el contenido de las actividades de conversación también puede basarse en los intereses de los niños, las experiencias de vida, el contenido generado oportunamente, las partes extendidas, etc. , para estimular y guiar a los niños a hablar sobre el tema de conversación de manera más vívida, aprovechar las chispas en el pensamiento de los niños y capturar la inspiración y los puntos de inflamación momentáneos que aparecen en la mente de los niños para hacer que la conversación sea más animada e interesante.

En esta actividad de lenguaje en clase pequeña "Pajarito" que organicé, hay varios aspectos destacados de la actividad.

1. Estimular el deseo de los niños de “hablar”.

La actividad utiliza muchos medios para estimular el deseo de los niños de "hablar" y realizar un "diálogo" con los niños a través de diversos medios. Lo que el niño quiera decir debe ser algo que le interese o que haya experimentado. Durante la actividad, utilicé "títeres de mano", "imágenes" y otros métodos para estimular el interés de los niños, de modo que puedan aprender de las experiencias de otras personas mientras comparten sus experiencias existentes, desde "escuchar" hasta "hablar", las habilidades de los niños son. reflejado ¡Desarrollo!

2. Continuar con la posibilidad de que los niños “hablen”.

Completé rápidamente los temas de los niños durante las actividades, haciendo que el lenguaje de los niños fuera más sistemático y estandarizado, y logrando un "diálogo" útil con los niños. Por ejemplo, si se requiere que los niños "hablen" completamente, déjelos usar oraciones completas para expresar; cuando los niños no puedan adivinar, el maestro pedirá ayuda a otros niños o agregará sus propios complementos, para que el pensamiento de cada niño pueda continuar. ¡y mejorado sin interrupción!

3. Afirme las suposiciones “habladas” de los niños.

La imaginación de los niños es salvaje y sin restricciones, algunas provienen de la vida real y otras son la propia creatividad de los niños. Los maestros afirman rápidamente las ideas de los niños y los alientan a realizar su propia creatividad en el futuro, lo que les permite a los niños. una sensación plena de logro, satisfacción al expresarse, y luego emerge una mejor imaginación, logrando un círculo virtuoso, que realiza un "diálogo" alentador con los niños pequeños. Russell dijo una vez: "La realidad es importante, la imaginación también es importante, pero la imaginación se desarrolla antes en la historia personal, al igual que el desarrollo de la historia humana. Dejemos que las alas de la imaginación vuelen libremente en los corazones puros y hermosos de los niños. Pinte un". Gran imagen de agua clara y cielo azul. No aprisione el pensamiento imaginativo en las profundidades de la mente del niño. Los grilletes más pesados ​​dificultarán la respiración. Proteja la imaginación del niño, déjelo hablar libremente y aproveche la diversión. de "hablar". ¡Desarrollo!

Notas de educación de clase pequeña de jardín de infantes 2

Ha pasado un mes desde que nuestros niños de clase pequeña ingresaron al jardín de infantes. El jardín de infantes y rara vez lloran, sin embargo, descubrí que cuando juegan, siempre les gusta jugar con algunos niños que conocen antes o con algunos niños cerca, lo que no favorece la comunicación entre los niños. Para que los niños conocieran a más niños y se familiarizaran con todos los niños de la clase lo antes posible, organicé a cada niño para que se presentara frente al grupo.

Les dije a los niños, primero díganles su nombre, de qué pueblo son, cuántos años tienen este año y luego agradezcan a todos. Aunque este método es un poco cliché, como clase pequeña de niños, están muy interesados. La mayoría de los niños corrieron al escenario para hablar. Al ver la actuación de los niños, me siento muy orgulloso y feliz de haber pensado en una buena manera de educar a mis hijos.

Los niños no sólo ejercitaron su valentía, sino que también desarrollaron sus habilidades de expresión oral. Durante las actividades al aire libre, llevé a los niños a deslizarse por el tobogán. Descubrí que cuando los niños subían por el tobogán, Mingze les preguntó: "¿Cómo se llaman?". "Mi nombre es Jing__". ?" "Mi nombre es Li__" "Mi nombre es..." Los niños dijeron sus nombres uno por uno bajo su pregunta, y después de decirla, todos se deslizaron en el tobogán con una sonrisa. Originalmente, quería evitar que hicieran esto porque pensé que afectaría la capacidad de los niños para deslizarse, pero no esperaba que realmente se divirtieran mucho. Así que observé en silencio a los niños organizar sus propias actividades y jugar en el tobogán.

Una pequeña presentación aporta diversión ilimitada a los niños. Una pequeña presentación se ha convertido en un divertido juego entre los niños. Parece que los niños todavía no están satisfechos con la autopresentación en clase, y se satisfacen a través de sus propios juegos. No sólo trajo felicidad, sino que también fomentó la comunicación entre los niños. A través de esta actividad, realmente me di cuenta de que, como se dice en el esquema, "el maestro es el apoyo y guía del niño". Mientras el maestro guíe al niño correctamente, el verdadero dueño de la actividad es el niño mismo.

Notas de educación para clases pequeñas de jardín de infantes 3

Con el desarrollo de las actividades de la esquina, el área educativa de nuestra clase ha sido bien recibida por los niños que pueden utilizar los mismos juguetes educativos. diferentes Aprenderán los métodos de los demás durante el proceso de juego y verán cuál método es mejor. Tomemos los rompecabezas como ejemplo.

Los rompecabezas son un tipo de juguete educativo que puede desarrollar la inteligencia, entrenar la coordinación ojo-mano y tener efectos obvios en el cultivo de la concentración y la perseverancia de los niños. Cuando los niños entraron en contacto por primera vez con los rompecabezas, no sabían jugar y tenían poco interés. Jugaron con ellos durante un rato y luego los dejaron a un lado. Entonces, participé en las actividades de los niños, trabajé con varios niños de la clase y les enseñé a jugar rompecabezas. Al jugar con los niños, los niños podían jugar y tenían cierto interés en los rompecabezas.

Lo interesante es que los niños también desarrollaron sus propios métodos para jugar rompecabezas mientras jugaban, primero sacó todos los rompecabezas del tablero inferior y luego los colocó sobre la mesa. Encontró cuatro Ziyi no estaba muy familiarizada con los rompecabezas, por lo que comenzó desde una esquina del rompecabezas y lo armó lentamente. Algunos niños realmente no podían armarlo, así que pidieron ayuda a otros niños. En resumen, los niños tienen sus propios métodos. Al ver que a los niños les gusta mucho jugar y que cada uno tiene sus propios métodos, me di cuenta de que las actividades de rompecabezas son muy adecuadas para que los niños las operen y exploren, pero requieren una cuidadosa observación y guía por parte de nosotros. profesores.

Al mismo tiempo, también me hizo comprender mejor los beneficios de las actividades de la esquina. Las actividades de la esquina del distrito son muy útiles para que nuestros maestros observen cuidadosamente a cada niño, descubran las diferencias entre los niños y brinden orientación individual. También me convenció aún más de que la observación es la precursora de la educación. Sólo observando y comprendiendo plenamente a los niños puede ser más específica la orientación educativa, y sólo entonces será posible adaptarse verdaderamente a las necesidades de desarrollo de los niños y satisfacerlas.

Notas sobre educación en clases pequeñas de jardín de infantes 4

Gorky dijo: "Sólo aquellos que aman a los niños pueden educarlos bien". Los profesores son mensajeros del amor. Gracias al "amor", los logros y la felicidad de los alumnos se convierten en sus propios logros; gracias al "amor", los antiguos alumnos se convierten en los amigos de hoy. Como maestro, siempre debes llenar tu corazón con amor y sonrisa, enseñar y educar a las personas con amor y sonrisa, y cultivar a la próxima generación de la patria.

En una actividad educativa temática ""Happy Hat" y "Angry Bag", presenté por primera vez a los niños a dos nuevos amigos. Son "Miss Happy" y "Mr. Troubled" respectivamente. Los niños jugaron al juego de "Tamborear y pasar flores" con sus dos nuevos amigos. El requisito del juego es: el niño que recibió la florecita de "Ms. Happy" cuando cesó el tamborileo debe decir una cosa que lo hizo más feliz. El niño que recibe el pañuelo de "Mr. Preocupación" tiene que decir aquello que le hace más infeliz.

Los niños jugaban felices y compartían con todos las cosas que más les hacían felices y más infelices.

Amigos, ¿adivinen cuáles son las cosas más felices e infelices para los bebés de nuestra clase? ~~ ¿Lo han adivinado? La voz de la mayoría de los niños es: "Lo más feliz" es cuando sus familias los llevan a jugar (bebé) Nuestro la felicidad es realmente muy simple y simple, ¿qué crees?); lo "más infeliz" es cuando los padres se pelean o el maestro no está contento...

¿Tus amigos se sienten un poco sorprendidos? Cuando los niños dijeron lo que pensaban, me sorprendió un poco. Resulta que lo más infeliz para los niños no es que sus padres no les compren juguetes o que sus profesores los critiquen por hacer algo mal. Es el impacto emocional que los padres y profesores inadvertidamente provocan en los niños. Como maestra, inmediatamente me di cuenta de que los niños en realidad prestan atención a sus expresiones y se preocupan por sus emociones todo el tiempo. Resulta que la propia "infelicidad" momentánea dejará una profunda huella en la pequeña mente del niño.

Como profesor, siempre debes recordarte a ti mismo: cada vez que ingresas a un jardín de infantes, debes dejar de lado tu mal humor y dejar de lado todos los asuntos triviales desagradables de tu vida. Saluda a cada angelito inocente y lindo con una dulce sonrisa. Usa tu sonrisa para contagiar a cada niño inocente y de buen corazón.

Notas de educación de clase pequeña de jardín de infantes 5

Con la llegada de septiembre, hemos dado la bienvenida a nuestra clase a 13 niños, la edad promedio de los niños es de dos años. De medio año, y básicamente todos son hijos únicos En las dos primeras semanas, los bebés se despidieron de sus padres con lágrimas, y los padres que no pudieron soportarlo también se sintieron nostálgicos y se pararon en la puerta y la ventana. , mirando durante mucho tiempo.

La desgana, los mimos y la intolerancia de los padres... han provocado que cada vez más niños se vuelvan egocéntricos y exclusivos. Los niños tienen menos margen de interacción y menos relaciones en el hogar, por lo que toda la familia lo hará. Date la vuelta para tener un bebé. También hubo algunos incidentes menores de "morder y golpear" en la clase de Doudou. ¿Cuál fue la razón? Fue solo jugar con juguetes y leer libros primero, pero me negué a dejar que otros jugaran con ellos. La otra parte no estaba dispuesta a mostrar debilidad y comenzó a atacar. Ve y agárralo, y ocurrirá un accidente. Todos los juguetes y la comida que los niños tienen en casa, siempre que les guste, son de ellos, y nadie te competirá ni te los arrebatará, pero ¿qué pasa con el jardín de infantes? Los juguetes son limitados y los libros son pequeños, y lo es. Es imposible que todos los niños los tengan. Cada uno tiene sus propios juguetes favoritos, lo que requiere que todos se turnen para operar y jugar con los juguetes. Eso implica lo que llamamos compartir.

Compartir no es tan sencillo como compartir tu comida con los demás. Los niños que saben compartir pueden compartir sus cosas, experiencias y emociones felices favoritas con otros niños. Trajimos nuestros bocadillos favoritos y los probamos juntos; conseguimos juguetes divertidos y jugamos con ellos para experimentar la diversión, recitamos los cuentos y canciones infantiles que escuchamos en voz alta para que todos los niños pudieran sentirlos juntos; Que los niños sepan compartir con los demás desde pequeños y no dañar a los demás aprovechándose de ellos. Al mismo tiempo se evitan accidentes.

En octubre, nuestra clase llevó a cabo la actividad de compartir pastel de luna. En la segunda actividad entre padres e hijos, a los padres y a nuestros hijos también se les permitió completar el proceso de compartir juntos para ayudar a los niños a desarrollar un buen hábito de compartir. .

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