Resumen del trabajo del director de cuarto grado
El tiempo avanza en un ciclo anual y ha finalizado un período de trabajo. Mirando hacia atrás en el trabajo durante este período, debe haber muchas dificultades y dificultades. Es hora de escribir cuidadosamente un resumen del trabajo. . Entonces, ¿es realmente difícil escribir un resumen de trabajo? A continuación se muestra un resumen del trabajo del director de cuarto grado (5 artículos seleccionados) que compilé para todos. Es solo como referencia. Resumen del trabajo del director de cuarto grado 1
¡Es un semestre más cuando tomo el bolígrafo! Siento pena por la prisa del tiempo y, a veces, estoy dispuesto a mirar hacia atrás, al camino que he recorrido, porque existe la satisfacción de dar y la alegría de la cosecha. En el trabajo, superamos diversas presiones y avanzamos con pasos sólidos con total sinceridad y actitud científica. Una serie de huellas, una serie de cosechas. El siguiente es un repaso y resumen del trabajo del profesor de clase este semestre:
1. Liderar con el ejemplo y ser profesor con el ejemplo
Me doy cuenta de que el profesor de clase no es sólo un organizador y director de clase, sino también un Educador de la clase. Normalmente paso mucho más tiempo con los estudiantes que con otros profesores, por lo que cada movimiento del profesor de la clase tendrá un mayor impacto en los estudiantes. Como dice el refrán: "Enseñar con el ejemplo es más importante que enseñar con palabras". El comportamiento externo del maestro desempeña un papel de modelo y demostración para los estudiantes, lo que tendrá un impacto sutil en los estudiantes, especialmente en los niños de grados inferiores con poca discriminación y Habilidades de autocontrol. El impacto es particularmente prominente. Por lo tanto, siempre que me llevo bien con los estudiantes, me exijo estrictamente hacer "lo que los estudiantes quieren hacer, el maestro debe hacerlo primero". Por ejemplo, se requiere que los estudiantes presten atención a la higiene y no tiren restos de papel y escombros. En tiempos normales, siempre tiro los restos de papel y escombros a la basura. Cuando los estudiantes cercanos me ven haciendo esto, se lo dicen a otros estudiantes. , aquellos estudiantes que tiren trozos de papel de manera casual serán educados y nunca volverán a tirar trozos de papel de manera casual. Educar a los estudiantes para que sean civilizados y educados, luego tomaré la iniciativa de saludar a los estudiantes, darles las gracias y otras palabras amables, y los niños naturalmente me responderán con palabras amables. Una influencia tan positiva definitivamente beneficiará el desarrollo de los estudiantes.
2. Fortalecer la educación ideológica y moral
La tarea básica del docente de clase es brindar educación ideológica y moral a los estudiantes para que puedan desarrollarse física y mentalmente de manera integral y saludable. Para los niños de cuarto grado, es el mejor momento para recibir educación en todos los aspectos, además de estudiar, creo que es más importante enseñarles a comprender el mundo, distinguir el bien del mal y aprender a comportarse. Por lo tanto, aprovecho la reunión de clase todos los lunes para hacer los arreglos correspondientes en la reunión de clase según el contenido del discurso bajo la bandera nacional.
3. Fortalecer la gestión de la clase y cultivar las capacidades de los estudiantes.
El cultivo de buenos hábitos es siempre uno de los focos educativos de este semestre. Entonces, ¿cómo permitir que los estudiantes desarrollen buenos hábitos en la gestión diaria de la clase? Intento hacer que la gestión de clases sea un asunto de todos, dejar que los estudiantes se conviertan en maestros de la gestión de clases y, al mismo tiempo, cultivar sus habilidades en este proceso. Por lo tanto, pruebe los siguientes métodos:
1. Aliente a los cuadros de la clase a atreverse a pensar y actuar. No solo quiere ser un hacedor, sino también un tomador de decisiones, siempre que pueda movilizar a los estudiantes para que participen conscientemente en la gestión de la clase, lo que favorece el aprendizaje de los estudiantes y el desarrollo de diversos pasatiempos, cualquier idea y actividad puede ser posible. ser discutido. De esta forma se pone en juego la subjetividad de los cuadros de clase y se moviliza el entusiasmo de los cuadros de clase. El trabajo es mucho más fácil y el efecto es mejor. Además de las actividades organizadas por la escuela, también se realizan diversas actividades. Se llevan a cabo en clase para incentivar la participación activa de los estudiantes, la mayoría de estas actividades son planificadas, organizadas y resumidas por los propios estudiantes, y han obtenido buenos resultados.
2. La limpieza e higiene son responsabilidad del equipo. La higiene es responsabilidad de cada equipo y se adopta un método de trabajo rotativo. Se selecciona el líder del equipo de saneamiento y el líder del equipo asigna las tareas en el orden del trabajo. Después de la limpieza, los utensilios sanitarios. se devuelven a sus lugares originales, y luego mantendrán los registros pertinentes el día de servicio de higiene y el líder del equipo será responsable de verificar el estado del día de servicio.
3. Animar a los estudiantes a mostrarse y desarrollar la confianza en sí mismos. Los estudiantes de primaria son animados y activos y se expresan fácilmente en una variedad de actividades, pueden crecer más rápida y felizmente.
En la clase, trabajo duro para construir un escenario para que los estudiantes se muestren y utilizo las reuniones de la clase para llevar a cabo algunas pequeñas actividades, como: competencia de búsqueda de diccionario, solitario idiomático, competencia de cuentos de hadas, competencia de aritmética oral, etc. educar la mente y el cuerpo, animar a los niños a actuar para todos y mejorar la confianza en sí mismos.
4. Fortalecer las conexiones hogar-escuela. La educación de los niños es inseparable de la cooperación de los maestros y los padres. El desempeño de los niños en el hogar sólo puede ser conocido a través de los padres. De manera similar, el desempeño de los estudiantes en la escuela también debe comunicarse a los padres de manera oportuna. lograr un efecto educativo. Por lo tanto, durante este semestre, tomé la iniciativa de mantenerme en contacto con los padres, les notifiqué sobre el desempeño de algunos niños, discutí juntos contramedidas y me comuniqué con muchos padres.
5. Establecer un grupo de autodisciplina para gestionar alumnos por alumnos y mejorar su conciencia de autogestión. El principal contenido laboral de cada miembro del grupo de autodisciplina es ser responsable de la supervisión y persuasión de la asistencia diaria a clase, higiene, apariencia y vestimenta, reuniones escolares, preparación previa a las clases y disciplina en el aula, hacer un buen trabajo en publicidad. , crear un buen ambiente de opinión pública y hacer que la clase forme un estilo de clase eficaz. El estilo de clase vertical, ordenado y bueno crea un buen ambiente de aprendizaje para los estudiantes. Cada miembro del grupo de autodisciplina tiene su propia división del trabajo. Se mantienen en contacto con los estudiantes que participan en la evaluación de nivel anual todos los días, descubren rápidamente los problemas en la clase, formulan las soluciones correspondientes y notifican rápidamente a los estudiantes relevantes para que los corrijan. y realizar informes de trabajo periódicos a toda la clase, resumir los resultados y deficiencias de la etapa anterior, presentar las sugerencias y requisitos correspondientes para los estudiantes, y también solicitar opiniones y sugerencias de la mayoría de los estudiantes, formular prioridades de trabajo para la siguiente etapa. , mejorar continuamente los métodos de trabajo, movilizar aún más el entusiasmo de la mayoría de los estudiantes y trabajar juntos para normalizar e institucionalizar la gestión regular de la clase, de modo que cada estudiante de la clase sea plenamente consciente de su importante papel como miembro de la clase. , se esfuerza conscientemente por lograr el honor de la clase y logra una autodisciplina consciente.
Lo anterior es mi experiencia personal de ganancias y pérdidas en mi trabajo como profesor de clase en los últimos seis meses. Por supuesto, lo que he hecho no es suficiente. A veces me faltan ojos para descubrir, por lo que hay muchos lugares insatisfactorios en la gestión de la clase. Se puede decir que el trabajo del profesor de clase tiene un largo camino por recorrer. Alguien dijo una vez que ser capaz de descubrir y resolver problemas es un proceso de crecimiento y progreso. Después de estos seis meses de estudio y formación, creo que me dedicaré a ello con mayor confianza e ilusión en mi futuro laboral. Resumen del trabajo del director de cuarto grado 2
Los estudiantes son seres vivos llenos de vitalidad infinita y son el punto de partida y el destino de la educación. La educación de calidad requiere que estemos de cara a todos los estudiantes, para que el desarrollo moral, intelectual, físico, artístico y físico de los estudiantes pueda ser integral y armonioso. Durante este semestre, con la organización unificada de la escuela, los esfuerzos conjuntos de profesores y compañeros, nuestra clase ha realizado diversas tareas sin problemas y logró resultados sobresalientes. Algunos de los trabajos que he realizado se resumen a continuación:
1. Las responsabilidades de seguridad son más importantes que las montañas
Cuando los estudiantes ingresan al campus, los maestros y las escuelas deben asumir la responsabilidad de la supervisión. La seguridad de los estudiantes es más importante que cualquier otra cosa, por eso siempre pongo la seguridad. Primero, prestar atención a fortalecer la educación sobre seguridad para los estudiantes en tiempos normales. Por un lado, utilizamos reuniones semanales, reuniones de equipo, conversaciones sinceras, visitas domiciliarias, etc. para realizar un trabajo ideológico minucioso y meticuloso, por otro lado, formulamos medidas prácticas de seguridad;
2. Fortalecer la educación ideológica y moral de los estudiantes
Para hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes, debemos partir de dos aspectos. Uno es prestar atención a las reuniones semanales de clase. y celebrar buenas reuniones de clase; el otro es prestar atención a comunicar ideas con los estudiantes y hablar más con los estudiantes. Preste atención a las reuniones de clase y celebre bien las reuniones de clase para formar una guía correcta de la opinión pública en la clase, formar un buen estilo de clase y estilo de estudio, proporcionar a los estudiantes un buen ambiente y centrarse en el entusiasmo de los estudiantes. La fricción entre estudiantes es lo más común con lo que nos enfrentamos. Creo que en lugar de simplemente apaciguarla y dejar que el maestro se acerque para calmarla, es mejor dejar que los propios estudiantes sean los jueces. He intentado realizar varias "reuniones de prueba" este semestre para sacar a relucir los conflictos entre compañeros que han ocurrido en los últimos días y pedirles a todos que los juzguen. Solo los resumiré de manera oportuna. Los estudiantes están altamente motivados. El primer propósito de esto es cultivar la capacidad de los estudiantes para juzgar el bien y el mal; segundo, permitir que los estudiantes que han cometido errores se convenzan y verdaderamente corrijan sus errores.
3. Fortalecer la gestión de la clase
Solo conociendo en profundidad y de manera integral a los estudiantes podremos cultivar una clase "unida, estricta, vivaz y emprendedora". Los pensamientos y la psicología de los estudiantes de cuarto grado se desarrollan y cambian rápidamente. Por tanto, el trabajo ideológico de los estudiantes es particularmente complejo e importante. Durante este semestre, mi trabajo de gestión de clase se implementa principalmente desde tres aspectos: por un lado, aumento principalmente la intensidad del cultivo de las habilidades de autogobierno y autocuidado de los estudiantes a través de varios métodos, no solo presto atención a guiar a los estudiantes. llevar a cabo la autoeducación para que los estudiantes puedan educarse a su manera, sobre la base de la conciencia, se genere espíritu emprendedor y se formen gradualmente buenas cualidades ideológicas y de comportamiento, por otro lado, se preste atención a la orientación de los estudiantes; cómo autogestionarse, cultivar sus habilidades multifacéticas y permitir que los estudiantes diseñen y autoorganicen diversas actividades educativas. Integre la educación y el entretenimiento y también preste atención a cultivar las habilidades de autoservicio de los estudiantes, permitiéndoles aprender a planificar y administrar; y regularse a sí mismos, para que puedan convertirse en constructores del colectivo de clase en lugar de "cargas". En este punto, lo que vale la pena mencionar es la selección de los cuadros de clase, que es una forma importante de permitir que los estudiantes se gobiernen a sí mismos. Los cuadros de clase desempeñan el papel de ayudar al maestro de clase en la gestión de la clase. Aceptan la orientación del maestro de clase y le brindan retroalimentación oportuna sobre la situación de la clase y las tendencias ideológicas de los estudiantes. Dividen el trabajo y gestionan el trabajo. diversos asuntos de la clase, y al mismo tiempo son un todo unido y cooperativo. Elegir buenos cuadros de clase no sólo favorece la gestión de la clase, sino también el desarrollo conjunto de todos los estudiantes. Capacitar a los estudiantes para que sirvan como cuadros de clase es un método muy eficaz para cultivar las habilidades de los estudiantes y mejorar su calidad.
Cultivar un excelente estilo de estudio y de clase es una condición importante para la formación de un excelente colectivo de clase. Todavía seleccioné a varios compañeros que fueron reconocidos y convencidos por los compañeros como cuadros de clase para ayudarme a gestionar la evaluación diaria de la clase. Sin embargo, también descubrí que algunos cuadros de la clase tenían esfuerzos desiguales y favorecían a algunos estudiantes. Me comunicaba con ellos a través del diario, QQ, etc.
4. Hacer un buen trabajo activamente en la transformación de los de bajo rendimiento
La educación y gestión de los de bajo rendimiento siempre ha sido un punto difícil en el trabajo del profesor de clase, pero también es crucial para la mejora de la educación general y la calidad de la enseñanza de la clase de un enlace. En este sentido, como maestro de clase, primero los traté con una actitud correcta, realicé investigaciones en profundidad y descubrí por qué se convirtieron en malos estudiantes. Enseñé a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, los traté con sinceridad y siempre ayudé a cada uno con paciencia. otros, y verdaderamente me convertí en sus Amigos íntimos; además, también creo condiciones y oportunidades para que los de bajo rendimiento muestren sus fortalezas y fortalezas, y los elogie a tiempo para que puedan saborear la alegría y el gozo del éxito. Para los estudiantes que se niegan a cambiar a pesar de las repetidas enseñanzas, por un lado, pueden elegir algunos cuadros de clase que puedan distinguir el bien del mal, que sean capaces y estén familiarizados con ellos para recordarles y ayudarlos, por otro lado, el maestro de la clase; Puede educarlos con paciencia. "Tres pies de hielo no se congelan en un día." No es imposible descongelar los corazones de personas de bajo rendimiento, ni tampoco se puede lograr en uno o dos días. Sólo la comprensión, el respeto y la calidez sincera y sincera del maestro pueden disolver el hielo.
5. Realizar activamente actividades culturales y deportivas extraescolares.
Realizar ejercicios matutinos, ejercicios de recreo y ejercicios oculares para proteger la vista de los estudiantes, mejorar la condición física de los estudiantes y mejorar la salud de los estudiantes. eficiencia del aprendizaje. Este semestre hemos llevado a cabo diversas formas de actividades, como competencia de Wuzuquan, competencia de coros, etc. Nuestra clase ha logrado un gran progreso en comparación con el semestre anterior. Los jueces nos confirmaron en la competencia y ganamos el segundo premio. puntaje.
6. Contactar activamente con profesores de diversas materias.
Coordinar todos los aspectos de los esfuerzos educativos de la escuela y desempeñar un buen papel como puente. En mis interacciones con los profesores del aula, respeto sus opiniones. Negociar activamente con los profesores sobre todo, escuchar y adoptar sus opiniones. Capaz de manejar con cuidado la relación entre estudiantes y profesores, y tratar de evitar la intensificación de los conflictos al manejar los conflictos entre profesores y estudiantes. En este sentido, suelo prestar más atención a educar más a los estudiantes, para que puedan ser educados, respetar el trabajo del maestro, escuchar atentamente en clase, completar la tarea con seriedad, establecer el prestigio del maestro y mejorar la amistad entre maestros y estudiantes.
En resumen, durante este semestre, gracias a los esfuerzos en los aspectos anteriores, mi trabajo en clase ha mejorado mucho en comparación con antes y la calidad general de los estudiantes mejora constantemente.
Pero todavía me arrepiento mucho, por ejemplo, la comunicación con los padres no es lo suficientemente profunda y todavía falta el método para evaluar a los estudiantes. En resumen, continuaré trabajando duro, resumiendo la experiencia y las lecciones a tiempo y esforzándome por lograrlo. lograr resultados más brillantes. Resumen del trabajo del docente de cuarto grado 3
El docente de clase es el organizador y gestor de una clase, la guía para el crecimiento saludable de los estudiantes y el vínculo entre los docentes. el maestro de clase es a la vez arduo y glorioso. Después de servir como maestro de clase, me di cuenta profundamente de que no es fácil ser maestro de clase, desde la educación y el trabajo docente hasta las escobas, las tizas y otros asuntos, el maestro de clase tiene que preocuparse por todo. Afortunadamente, después de más de un año de esfuerzos conjuntos de todos los maestros y estudiantes, la Clase 1 de cuarto grado que dirigí ha formado un buen modelo de "estilo de clase positivo, estilo de aprendizaje sólido, unidad y amistad, estudio arduo y disciplina". La situación se ha convertido en un grupo con una fuerte cohesión. Mirando detenidamente cada parte del trabajo del semestre pasado, fue a la vez un trabajo duro y lleno de diversión. El trabajo del maestro de la clase en este semestre ahora se resume de la siguiente manera:
1. Selección democrática de. cuadros
Poco después del inicio del año escolar, los cuadros de clase son elegidos voluntaria y democráticamente por los estudiantes. Durante las elecciones, la mayoría de los estudiantes participaron activamente en los discursos electorales. En los discursos, declararon para qué puesto se postulaban y cómo guiarían a la clase para hacer un buen trabajo... No importa cuál fuera el resultado, ellos. Todos expresaron sus pensamientos sobre servir a la clase y a sus compañeros y demostraron cómo manejar la habilidad de la clase. Sobre la base de sus discursos, los cuadros de clase fueron elegidos mediante votación democrática. Las elecciones democráticas contribuyen a la estabilidad y al desarrollo del trabajo de gestión de clases.
2. Establece reglas de clase para todos los miembros.
Como dice el refrán, "No hay círculo sin reglas". La familia tiene reglas familiares, la escuela tiene disciplina escolar y el colegio. El buen funcionamiento de una clase es, por supuesto, inseparable. Establecer reglas estrictas para la clase. Los estudiantes son los implementadores y ejecutores del sistema de clases. Si el sistema de clases no es reconocido por los estudiantes, no desempeñará el papel que le corresponde. Sobre la base de resumir mi experiencia previa en gestión de clase, al formular las reglas y regulaciones de la clase, primero redacté el plan basado en la situación real de la clase, luego pedí a los cuadros de la clase que hicieran sugerencias y finalmente solicité las opiniones de toda la clase en la reunión de clase para su discusión y aprobación. Lo más importante es que nuestras reglas de clase no son estáticas. Frente a 49 niños con diferentes personalidades que están experimentando rápidos cambios físicos y mentales, nuestras reglas de clase también hacen ajustes específicos en los momentos apropiados para servir mejor a toda la clase y acompañar el crecimiento. de cada niño.
3. Centrarse en los hábitos
Los buenos hábitos son la garantía para el estudio y la vida normal. Al comienzo del nuevo semestre, los pensamientos de los estudiantes se encuentran en un estado de disociación y laxitud. El maestro de la clase debe prestar atención a los detalles, prestar atención a las pequeñas cosas, cultivar los buenos hábitos de los estudiantes y organizar la disciplina de los estudiantes. Por ejemplo: antes de clase, recuerde a los alumnos que se preparen para la clase y presten atención a sus posturas de descanso. En mi clase, también presto atención a entrenar la postura sentada de los estudiantes (como sentarse en la mitad de la silla, con los pies apoyados en el suelo, etc. Además, los libros de texto y el material de oficina deben colocarse de manera ordenada y en clase). Los discursos deben pronunciarse primero. Levanten la mano y no interrumpan al profesor a voluntad. Sea alto y claro al responder preguntas. Cuando los estudiantes lean, preste atención a su postura al sostener el libro.
No solo entreno conscientemente los buenos hábitos de los estudiantes en mi salón de clases, sino que también utilizo reuniones de clase y actividades de equipo para guiar a los estudiantes a aprender las reglas y regulaciones escolares, recordarles que desarrollen buenos hábitos y presten atención a la observación. Comportamiento de los estudiantes después de clase, dando ejemplo a los estudiantes en función de su desempeño. En el estudio diario, siempre preste atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes y desarrolle gradualmente buenos hábitos de escuchar atentamente las conferencias, hacer la tarea con seriedad, descansar bien después de clase y ser civilizado y educado.
4. Educar a los recién llegados con un cuerpo erguido
Confucio decía: "Si la persona es erguida, no hará lo que le dicen. Si la persona no es erguida, lo hará". No seguir la orden." Los estudiantes de primaria tienen una especie de actitud hacia su maestro de clase. Emociones especiales de confianza y dependencia. Las propias cualidades del profesor de la clase, cada palabra y cada acción, se convertirán de forma invisible en un modelo a seguir para decenas de niños de la clase. Por eso, en el trabajo de clase siempre presto atención a mi propia imagen, partiendo de mí en todo, doy ejemplo con una buena imagen e influyo en los alumnos de forma sutil. Me esfuerzo por ser estudioso y motivado y no defraudar a mis alumnos. Respete a los estudiantes y nunca se aleje de ellos. Por lo general, hago todo lo que les pido a los estudiantes que hagan primero.
Por ejemplo, para crear un ambiente de aprendizaje cómodo y limpio para los estudiantes, normalmente hacemos hincapié en no tirar trozos de papel a ningún lado. Pero para algunos niños, la predicación por sí sola no tiene mucho efecto en ellos y son olvidados tan pronto como se dan la vuelta. Entonces, cada vez que veía trozos de papel en el suelo, me agachaba suavemente, recogía los trozos de papel, pasaba deliberadamente junto al niño y luego los tiraba a la basura. Poco a poco, algunos estudiantes no sólo dejaron de tirar basura, sino que también tomaron la iniciativa de recoger trozos de papel cuando los veían en el aula.
5. Comunicación frecuente entre el hogar y la escuela
Como profesor de clase, es imposible lograr el éxito en la gestión de la clase confiando únicamente en tus propias fuerzas. Debes esforzarte por tener la capacidad. La misma comprensión de los estudiantes que los maestros y padres de la clase, requisitos y actitudes, e intercambiar puntos de vista con ellos de vez en cuando. Pero aquí también descubrí que no todos los padres son tan sensatos. Algunos padres no cooperan mucho con el trabajo escolar. Debemos tratar a esos padres adecuadamente, de lo contrario es probable que se cree un círculo vicioso.
A pesar de hacer lo anterior, todavía hay muchas cosas insatisfactorias en el trabajo de mi clase:
En el proceso de gestión de la clase, a menudo tengo ideas o medidas que creo que son buenas. . , pero a menudo es difícil cumplirlo. A veces tenemos demasiadas cosas que hacer y estamos ocupados, y no logramos abordar a tiempo las situaciones informadas por los estudiantes. Cuando nos ocupamos de ellas después, el efecto se reduce considerablemente. Lo más gratificante del trabajo de clase es que cambió a un estudiante pobre. Es un estudiante muy famoso y tiene impacto donde quiera que vaya. En el aula, debido a una base deficiente, no estaba interesado en escuchar e interfería con la clase del maestro. Lo eduqué estrictamente y cada vez que había un problema, contactaba a sus padres, pero sus padres siempre lo golpeaban, con poco efecto. Incluso si tuviera que hacerlo, no contactaría a sus padres. Más tarde cambié mi enfoque: lo nombré líder del grupo de estudiantes con dificultades de aprendizaje. Cada vez que progresaba un poco, lo elogiaba vigorosamente. De esta manera, el efecto fue inmediato. Su actitud hacia el aprendizaje ha cambiado mucho. No solo puede terminar su tarea todos los días (la tarea de su grupo es diferente a la de otros estudiantes), sino que también puede recoger la tarea de su grupo de manera oportuna. .
En ese momento lo recompensé con algunos útiles escolares y estaba aún más feliz. Sus estudios han mejorado y su disciplina es mucho mejor. Ahora los profesores de diversas materias dicen que su desempeño en clase es mucho mejor. Lo más lamentable es que la formación de los cuadros de la clase no es suficiente. Eso se debe a que una vez, cuando el cuadro de la clase intentó disuadir a un compañero de perseguir, el compañero no escuchó, sino que lo regañó por ser entrometido. El cuadro de la clase estaba tan enojado que tuvo que pelear con él. Estalló una pelea. De esto se desprende que los cuadros de clase no están suficientemente decididos.
Con base en la situación anterior, en el próximo semestre planeo hacer el trabajo de clase más detallado y también fortalecer la gestión de los estudiantes. Permita que los estudiantes "vivan más plenamente, aprendan más felices y sonrían más alegremente" en cada etapa de su carrera en la escuela primaria.
1. Preste atención a celebrar reuniones de cuadros de clase a tiempo para cultivar un grupo de cuadros de clase con excelente calidad.
2. Elogie y anime más a los estudiantes, y sea sus mentores y amigos útiles.
3. Resolver los problemas de manera oportuna cuando se descubran y cortarlos de raíz.
4. Realizar más actividades grupales de clase para potenciar la cohesión del grupo de clase.
5. Educar a los alumnos para que aprendan a apreciar y tolerar. Resumen del trabajo del director de cuarto grado 4
En los últimos seis meses, con el cuidado y apoyo del centro de enseñanza e investigación y los líderes escolares, todos los miembros de nuestro grupo de enseñanza e investigación de inglés han Trabajaron juntos para implementar activamente el espíritu del centro de enseñanza e investigación e implementar concienzudamente el sistema de educación y enseñanza escolar. Guiados por los nuevos estándares curriculares, nos enfocamos en optimizar la enseñanza en el aula y cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes. En el trabajo, continuamos innovando con los pies en la tierra, uniéndonos y cooperando, y llevando a cabo activamente actividades de enseñanza e investigación científica, lo que mejora efectivamente la calidad de la enseñanza y el nivel profesional de los propios docentes. Un breve informe sobre el trabajo del semestre es el siguiente:
1. Estudiar seriamente las teorías de la educación y la enseñanza y actualizar los conceptos de los docentes.
1. Este semestre hemos planeado organizar el estudio de las teorías educativas y de enseñanza por parte de los docentes y cambiar los conceptos de los docentes.
Estudie seriamente los "Estándares del plan de estudios de inglés", estudie en profundidad los conceptos avanzados del nuevo plan de estudios, profundice sus propias actividades docentes, cambie el concepto de enseñanza tradicional "centrado en el maestro" del pasado y establezca un "rostro para todos los estudiantes, resalte el estudiantes como cuerpo principal, y promover El nuevo concepto de enseñanza de "desarrollo estudiantil" implementa cuidadosamente el espíritu de los nuevos estándares curriculares en actividades docentes específicas, realmente se da cuenta de la efectividad de la enseñanza en el aula y mejora efectivamente el nivel de enseñanza en el aula de los maestros.
2. Organizada por la Oficina de Docencia, se llevó a cabo una actividad de una clase por persona. Los profesores participaron activamente, prepararon las lecciones cuidadosamente y se esforzaron por crear un aula maravillosa. materiales de reflexión en clase de manera oportuna y sus habilidades docentes han mejorado significativamente. Al participar en el seminario de arte en el aula celebrado por el centro de enseñanza e investigación del distrito, los profesores se sintieron alentados y beneficiados mucho, lo que aumentó la diversión de la enseñanza, aclaró las ideas de enseñanza y promovió la mejora de las cualidades profesionales de los profesores.
3. Prestar mucha atención a la calidad de la enseñanza y mejorar integralmente la calidad de los estudiantes
1. Las fuentes de estudiantes de primaria en nuestra ciudad provienen de diversos pueblos naturales y agencias municipales. Debido a la influencia de las familias y otros aspectos, el aprendizaje de los estudiantes es desigual y la polarización es grave. Por lo tanto, en la enseñanza, hacemos todo lo posible para tener en cuenta a cada estudiante y alentar y guiar a los de bajo rendimiento de manera específica. , de manera oportuna, cuantitativa y específica, para que puedan desarrollar la confianza en sí mismos y corregir las actitudes de aprendizaje, ejercer eficazmente su iniciativa y mejorar gradualmente su interés en el aprendizaje del inglés, mejorando así el nivel general de los estudiantes. Para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, lanzamos un concurso de escritura en inglés para cuarto grado y una actividad de selección de periódicos escritos a mano en inglés para quinto grado, lo que mejoró enormemente la calidad general de los estudiantes.
2. Para tener en cuenta de manera más efectiva el desarrollo de cada estudiante, hemos formulado una lista de evaluación de aula de estudiantes para cada clase en cada grado y realizamos inspecciones por lotes del contenido de enseñanza semanal dentro y fuera. el aula para garantizar que no se pierda ninguna información. De esta manera, un estudiante no solo mejora la iniciativa de aprendizaje del estudiante, sino que también mejora efectivamente la calidad de la enseñanza de toda la clase y también favorece el cultivo de buenos hábitos de estudio de los estudiantes. y sienta una buena base para el aprendizaje futuro.
4. La dirección de los esfuerzos futuros
Mirando hacia atrás en el trabajo de un semestre, hay esfuerzos, logros e incluso deficiencias como líder del equipo de docencia e investigación. En el trabajo habitual de enseñanza e investigación, de hecho hay muchas deficiencias y es necesario mejorar aún más el trabajo de enseñanza e investigación de inglés en nuestra ciudad. Nos esforzamos por esforzarnos en los siguientes aspectos en el próximo semestre:
1. Hacer que las actividades de docencia e investigación sean detalladas y prácticas, de modo que sean planificadas, organizadas e implementadas.
2. Con el fin de mejorar de forma integral las habilidades lingüísticas de los estudiantes, realizamos una variedad de actividades extraescolares en inglés.
3. Para mejorar integralmente el profesionalismo de los profesores de inglés en nuestra ciudad, se anima a los profesores a conectarse en línea para aprender más teorías educativas y de enseñanza nuevas, escribir sus experiencias de aprendizaje de manera oportuna y esforzarse. para subirlos a la página web cada semana.
Los profesores de inglés de nuestra ciudad básicamente enseñan en todas las escuelas, pero aún así trabajamos duro y con valentía sin importar si llueve o brilla. Creo que bajo el cuidado y la guía de los líderes de todos los niveles y mediante nuestros incansables esfuerzos, lograremos resultados aún mejores. Resumen del trabajo del director de cuarto grado 5
El tiempo vuela muy rápido y este semestre ha pasado sin saberlo en un abrir y cerrar de ojos. Me calmo y recuerdo los buenos momentos de este semestre, que todavía están frescos en mi memoria, especialmente para nuestros profesores de cuarto grado, el tiempo es muy corto y las tareas pesadas. Sin embargo, los maestros de nuestro grupo de grado siguieron el ritmo y la guía de los líderes y con su perseverancia y sin miedo a las dificultades, completaron con éxito varias tareas de la escuela. Ahora, lo resumiré brevemente.
1. Estudie detenidamente, prepárese activamente y participe en las actividades del Mes de Desarrollo Profesional Docente.
En las actividades del Mes de Desarrollo Profesional Docente, nuestro grupo de grado siguió estrictamente los requisitos dispuestos por la escuela. , y preparado por primera vez en el grupo. Recomendar profesores de chino y matemáticas para enseñar. El profesor que dio la conferencia se preparó activamente, y los profesores de chino y matemáticas escucharon atentamente y sinceramente los ayudaron a hacer sugerencias razonables. Luego el profesor continuó revisando y mejorando. Siento que los profesores no sólo mantienen un alto nivel de entusiasmo en la enseñanza, sino que también su capacidad docente ha mejorado hasta cierto punto.
En los resultados finales, participaron tres profesores chinos de nuestro grupo de grado y obtuvieron buenos resultados en un primer premio y dos segundos premios. En matemáticas, dos profesores de matemáticas participaron en el concurso y ambos obtuvieron buenos resultados en el segundo premio.
2. Únase y coopere, trabaje al unísono y haga un buen trabajo en la gestión de clases
Desde formular un sistema de gestión de clases al comienzo del año escolar, recoger el desayuno de los estudiantes cuotas, hasta organizar todos los días durante el semestre, limpiar las aulas y áreas de salud, realizar reuniones de clase, completar informes de calidad de los estudiantes antes de finalizar el semestre, completar los expedientes de los estudiantes, etc. Los seis directores de nuestro grupo de grado trabajan juntos, trabajar al unísono y hacer cada trabajo con seriedad y con los pies en la tierra.
3. Ante los cambios en el equipo docente, todos trabajaron juntos.
Este semestre, los profesores de nuestro grupo de grado han cambiado mucho. Primero, el maestro Meng Li salió a estudiar, por lo que los maestros de matemáticas de la Clase 4 (1) y la Clase 4 (2) fueron reemplazados por los maestros Wu Yunyin, Wang Qin y Dong Zhipeng. Más tarde, el maestro Tong Xiaojuan debía dar a luz. y la escuela hizo arreglos para que el director Wang Yong y Zhou Yitao fueran Los maestros son responsables de las matemáticas de la Clase 4 (5) y la Clase 4 (6) respectivamente. Debido a que el método de enseñanza de cada profesor es diferente y los alumnos son jóvenes, hay un proceso de adaptación los directores de varias clases ayudan a los alumnos, esperando que puedan adaptarse a los métodos de enseñanza del nuevo profesor lo antes posible. Y todos los maestros asignados a nuestro grupo de grado, sin importar cuán ocupados estén, se toman la enseñanza en serio. Especialmente el secretario Dong Zhipeng, durante mi período de estudio, hizo mucho trabajo de saneamiento en clase.
4. Adopte el examen unificado con buena actitud y actitud positiva
Cuando la noticia de que el tercer grado era nuevamente la calificación para el examen unificado se extendió al grupo de grado, Todos se sorprendieron al principio, pero después del shock Además, pronto se dedicó a la intensa labor docente. Debido a que el tiempo es corto y las tareas de enseñanza pesadas, los profesores tienen que encontrar tiempo para corregir las tareas y dar clases particulares a los alumnos de bajo rendimiento después de clase. Algunos profesores incluso se llevan los exámenes a casa. En este examen final unificado, aunque hubo algunos aspectos insatisfactorios en el proceso de calificación, los maestros de nuestro grupo de grado pudieron comprender la situación general y tomarla en consideración, mostrando el buen comportamiento del maestro Wu Du y logrando buenos resultados. .
Se acerca el nuevo año escolar y los maestros de nuestro grupo de grado seguirán haciendo su trabajo con los pies en la tierra y trabajarán juntos para hacer las debidas contribuciones al desarrollo de la escuela. ¡Gracias!