Solicite el plan de lecciones Reshaping Life de la editorial Chinese People's Education Press, volumen 1 para octavo grado.

Plan de lección "Reshape Life"

Li Yingqian

Objetivos didácticos:

1. Dominar el contenido del texto, las ideas y las del autor. pensamientos y sentimientos.

2. Discuta las razones del éxito de Helen al remodelar su vida y su inspiración.

3.

4. Que el alma reciba una educación de "amor".

Proceso de enseñanza

1. Introducción

Antes de abrir el libro de texto, primero jugamos un pequeño juego e intentamos adentrarnos en el mundo de las personas sordomudas. Pídale a cada estudiante en el lado sur de la mesa que se ponga auriculares y mire la pantalla grande. Cada estudiante en el lado norte de la mesa se cubra los ojos con un pañuelo preparado, escuche el sonido, pero no pueda hablar, y dígaselo a sus compañeros. lo que vieron u oyeron. (Pantalla grande)

Estudiantes, el mundo es hermoso. Podemos sentir el colorido sol, las elegantes flores y el melodioso canto de los pájaros. Pero hay otro tipo de personas que viven en un mundo sin color ni sonido. Su forma de vida es "adivinar a ciegas". Para ellos, sobrevivir requiere suficiente coraje, pero destacar y lograr algo, eso es simplemente un milagro. Hoy vamos a caminar hacia un milagro y presenciar juntos el nacimiento de un milagro. Entremos juntos en el mundo espiritual de Helen Keller.

2. Ayuda para la lectura de información

1. En el siglo XIX surgieron dos figuras destacadas: una fue Napoleón y la otra fue Helen Keller.

——Mark Twain

2 Famosa escritora estadounidense.

Sufrió repentinamente una enfermedad congestiva cerebral aguda cuando tenía un año y medio. Días de fiebre alta le quitaron la vista y el oído. A partir de entonces, cayó en un mundo oscuro y silencioso, y. Cayó en un abismo de dolor. El 3 de marzo de 1887 fue el día más importante en la vida de Helen. Ese día, la familia invitó a una maestra para ella: Anne Sullivan. Anne le enseñó escritura y lengua de signos. Sin embargo, en un mundo silencioso y sin luz, es casi imposible para una persona comunicarse con otros en un lenguaje audible. Sin embargo, Helen superó dificultades inimaginables, estudió mucho día y noche y nunca abandonó sus esfuerzos.

3. La maestra Sullivan plantó los hermosos pensamientos y sentimientos en el mundo, el amor profundo y eterno, como las semillas de la primavera, profundamente en la vida de Helen Keller, y reformó su vida con un amor desinteresado. . Helen estaba profundamente agradecida a su maestra. Dijo: "Si me das tres días de luz, primero miraré a mi maestra durante mucho tiempo".

4. luz, el primer día, quiero ver personas, cuya amabilidad, bondad y amistad hacen que mi vida valga la pena vivirla al día siguiente, quiero levantarme al amanecer y ver el conmovedor milagro de la noche convirtiéndose en día; , Me dedicaré al vasto mundo. Entraré en la vida de todos los seres vivos del mundo, buscando todos los toques de ser una persona normal... Cuando la oscuridad eterna volvió a mí, sentí cuántas cosas tenía. Quedé atrás y no pude ver Sin embargo, mi corazón estaba lleno de dulzura: Buscando luz en la oscuridad, trayendo esperanza a un mundo sin esperanza: edición del centenario de la autobiografía de Helen Keller

3. , percepción general

1. Utilice libros de referencia para eliminar las barreras de las palabras

Giro sobre reproducción, migración, búsqueda de alimento y esperanza

2. completo y entender la estructura del artículo.

Estudiantes, el título de este artículo es ＜＜Reshaping Life＞＞. Explore el texto rápidamente y permítanos presenciar el proceso de "Reshaping Life":

Requisitos de respuesta: Estudiantes. Primero deben resumir con sus propias palabras y luego encontrar oraciones que reflejen la psicología de Helen en el texto y leerlas en voz alta para apreciar el lenguaje.

①La apariencia original de la vida: Mi vida______ (como un barco en la niebla, párrafo 4 del texto)

②El punto de partida de la gloria: ________ (conocido, párrafo 5 del texto) Párrafo natural)

(La diapositiva de fondo muestra la imagen del equipo de Sullivan sosteniéndome en sus brazos)

③La recuperación de la felicidad: tener _______ en la vida (texto, texto Párrafo 13 )

(La diapositiva de fondo muestra la imagen de la señorita Sullivan pidiéndome que lea)

④Las olas de crecimiento: tengo _______ en mi vida (naturaleza, texto Párrafo 14)

(La diapositiva de fondo muestra la imagen de Helen y Miss Sullivan en el árbol)

⑤La sublimación de la vida: tener ______ (amor, párrafo 39 del texto)

(La diapositiva de fondo muestra una foto de Miss Sullivan abrazando fuertemente a Helen)

4. Apreciación de la lectura y acumulación de hermosas frases

(1) "Amigo, ¿alguna vez has navegado en un ¿En medio de la niebla, conducías nerviosa, cautelosa y lentamente un gran barco hacia la otra orilla, con el corazón acelerado por miedo a un accidente? "Muestra muy vívidamente el viaje espiritual de Helena mientras cae en un mundo oscuro y silencioso.

(2) "He adquirido otro conocimiento nuevo: la naturaleza a veces hace la guerra a sus hijos, ¡y hay garras afiladas escondidas bajo su apariencia gentil y hermosa!" y ¡Siente el lado duro y violento de la naturaleza cuando! interactuando con la naturaleza, expresada en la imagen de "garras".

(3) "Siento que hay innumerables líneas invisibles que pasan entre mi alma y el corazón de los demás". Esta es la emoción del "amor" que el autor realizó después de su obsesión y fantasía.

5. Los estudiantes cuestionan y colaboran para explorar.

Pregunta 1. Estudiantes, acabamos de presenciar el proceso de "remodelar la vida", entonces, ¿cómo entienden los estudiantes ahora "remodelar la vida"?

Pregunta 2. Estudiantes, ¿el proceso de "remodelación de la vida" va sobre ruedas? Da un ejemplo. (Guíe a los estudiantes para que analicen el pasaje en el que Helen aprende la diferencia entre "huai" y "agua" y analice los factores que llevaron al éxito de Helen a remodelar su vida).

6. opinión propia, interactúa y disfruta

Amor ¿Qué es? El amor está aquí. (Señalando el corazón)

¿Es el amor sólo la fragancia de las flores? No.

¿Es el amor el sol? ¿Es el sol?

El amor es un poco como las nubes en el cielo antes de que salga el sol. No puedes tocar las nubes, pero puedes sentir la lluvia. ¡También sabes lo felices que serían las flores y la tierra si pudieran llover un poco después de un día bajo el sol! El amor también es intangible, pero puedes sentir la dulzura que aporta. Sin amor no serías feliz y no querrías jugar. ¿Tiene esto sentido en estas discusiones sobre el "amor"? ¿Cómo entiendes "la definición de amor"?

Comunicación grupal ¿Qué es el “amor”?

Siete: Mensaje del Maestro

La perseverancia tenaz puede conquistar cualquier cima del mundo.

— Dickens

El sufrimiento es un trampolín para el genio, una fortuna para las personas capaces y un abismo para los débiles.

—Balzac

La virtud en los buenos tiempos es el autocontrol, y la virtud en la adversidad es la perseverancia. — Bacon

Seven: Extensión extraescolar

Helen es una persona discapacitada de éxito famosa en el mundo. Pida a los estudiantes que relaten su experiencia de lectura y enumeren las hazañas de las personas discapacitadas en el país y en el extranjero que han hecho grandes esfuerzos y logrado el éxito en los tiempos antiguos y modernos.

Cálido recordatorio:

1. Lo más preciado para las personas es la vida. La vida es solo una vez para todos. ..."

Ostrovsky quedó paralizado y ciego de ambos ojos, pero con una perseverancia asombrosa, superó numerosas dificultades y completó la novela "Cómo se templó el acero" en su cama de hospital. , inspiró a varias generaciones de apasionados. jóvenes.

2. "La luna se refleja en dos manantiales" de A Bing, un artista popular que ha perdido su luz, nos representa un mundo desolado y triste, y también nos hace sentir la crueldad y la crueldad. La crueldad del destino. El poder de la resistencia

3. Beethoven, que estaba casi completamente sordo, tomó el destino por el cuello y tocó la voz más fuerte para luchar contra el destino: "Sinfonía del destino".

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《Remodelación Vida 》

Helen Keller

Diseño de enseñanza: Kong Lingkun de la Escuela Central Juxing

1. Objetivos de enseñanza

1. Las hazañas legendarias de la vida de Keller aprenden de su espíritu de estudio, perseverancia y amor por la vida.

2. Experimente el atento y magnífico arte educativo del profesor Sullivan.

3. Aprecie la escritura poética y el hermoso lenguaje de este artículo.

2. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza

Experimente el cuidado y el magnífico arte educativo del profesor Sullivan.

Horas lectivas:

2 lecciones

La primera lección

Introducción al repaso de experiencias pasadas

Por Xing Linzi "Life", Life>Introducción

Pida a los estudiantes que presenten a Helen Keller y la maestra agregará la leyenda de su vida.

"Si me das tres días de luz - La Autobiografía de Helen Keller" Introducción:

Si me das tres días de luz, el primer día, quiero ver las personas y su bondad, bondad y amistad hacen que mi vida valga la pena vivirla el segundo día, me levantaré al amanecer para ver el conmovedor milagro de la noche convirtiéndose en día, el tercer día me dedicaré a la vida de todos; Seres vivos en el mundo, buscando logros. Todos los toques de una persona normal... Cuando la oscuridad eterna me golpeó nuevamente, sentí cuántas cosas había dejado atrás y no pude ver. Sin embargo, mi corazón se llenó de dulzura. recuerdos: buscando luz en la oscuridad, Llevando esperanza a un mundo sin esperanza: edición del centenario de la autobiografía de Helen Keller.

En el siglo XX, un individuo vivo único conmocionó al mundo con su valentía: Helen Keller, una mujer que vivió en la oscuridad pero trajo luz a la humanidad, una mujer que sobrevivió a una mujer débil que falleció. perdió 88 años de su vida, pero sobrevivió 87 años de soledad sin luz, silenciosa y sin palabras.

Sin embargo, es una persona así la que siente claustrofobia en el mundo de la ceguera, la sordera y el mudo. Se graduó en el Radcliffe College de la Universidad de Harvard y utilizó todas las fuerzas de su vida para correr y construir una organización benéfica. tras otro ha beneficiado a los discapacitados y fue seleccionado como uno de los diez ídolos heroicos estadounidenses más importantes del siglo XX por la revista Time.

Crear este milagro depende de un corazón indomable. Helen aceptó el desafío de la vida, abrazó el mundo con amor, enfrentó las dificultades con asombrosa perseverancia y finalmente encontró el lado brillante de la vida en la oscuridad, y finalmente extendió sus amorosas manos al mundo entero.

Sobre la autora: Helen Keller escribió 14 libros a lo largo de su vida. "Mi vida" es su primera novela. Tan pronto como se publicó, la obra inmediatamente causó sensación en los Estados Unidos y fue calificada como "una obra maestra incomparable en la historia de la literatura mundial". Ha sido publicada en más de cien versiones y ha tenido un gran impacto en el mundo. mundo.

2. Percepción general

Apreciar la grabación del texto "Reshaping Life" y percibir inicialmente el contenido poético y el bello lenguaje de este artículo.

Borrar la estructura de párrafos de este artículo (separados por líneas en blanco naturales)

Este texto está seleccionado del libro "Si me das tres días de luz". entre sí y Tres artículos relativamente independientes: "Remodelar la vida", "Acercarse a la naturaleza" y "Acerca del significado del "amor"" se combinan en un texto y, naturalmente, se dividen en tres partes utilizando el movimiento similar. La línea principal de este texto es muy clara. Está escrito que el Maestro Sullivan "me reveló la verdad del mundo y me dio un amor profundo".

3. Discusión y Análisis

1. ¿A qué vida se refiere el tema “vida”? ¿Qué clase de vida es esta?

2. En circunstancias normales, ¿cuál será el final de una vida así?

3. ¿Quién está "remodelando la vida"? ¿Cómo "remodeló su vida"? En la mente del autor, ¿qué tipo de persona es ella? ¿te gusta ella?

4. El hecho de que Helen se convierta en una persona extraordinaria es inseparable de la formación docente. ¿Existe algún factor propio?

5. ¿Qué tipo de persona crees que es Helen? ¿Qué sentiste por ella?

Segunda lección

Texto de percepción

1. Acerca del arte educativo del profesor Sullivan

A. Al contacto contigo, lo primero que sentí fue amor.

(La muñeca que le dieron a Helen no es solo la expresión de amor de la maestra por la pequeña Helen, sino también un "objeto" utilizado para iluminar la sabiduría de la pequeña Helen)

B. y "Agua" "Disputa: la maestra Sullivan no fue simple ni tosca, ni se rindió, pero cambió una forma posible y efectiva que "yo" estaba feliz de aceptar: después de que la señorita Sullivan barrió los fragmentos de la muñeca a la estufa, ella dirigió "yo" afuera, bajo el cálido sol.

C. La sensación del agua fluyendo: el maestro Sullivan usó "agua" para abrir la puerta a la sabiduría y las emociones de Helen.

D. El profesor Sullivan también es bueno guiando a Helen para que reciba educación en la naturaleza, creando condiciones y oportunidades para que Helen entre en la naturaleza y se acerque a ella. (Helen adquirió una experiencia amplia y profunda de la naturaleza).

E. Teacher Sullivan no solo explicó el amor de manera muy artística, sino que también le permitió a Helen experimentar el amor, comprender el amor y despertar el amor.

Resumen: El profesor Sullivan es un excelente artista educativo. Ama a Helen y presta atención a los métodos y las artes en la educación de Helen. Aprovecha la situación y es persuasiva. También es buena aprovechando las oportunidades educativas para abrir el pensamiento, la sabiduría y las emociones de Helen.

2. Comprenda el "yo" descrito en el artículo: ¿qué tipo de chica es el "yo"?

Una chica estudiosa, inteligente, perseverante y emotiva.

El hecho de que Helen se convierta en una persona extraordinaria es inseparable de la educación de la profesora Sullivan, pero esto también es el resultado de sus esfuerzos subjetivos. Este artículo nos muestra los rasgos de carácter de Helen y el comienzo de su vida cuando era niña.

2. Percepción general

Leer el texto en silencio, percibir el contenido y pensar en las respuestas:

1. ? Por favor resúmalo en un lenguaje conciso.

2. A través de estos acontecimientos, ¿qué tipo de experiencia de vida muestra el autor? ¿Qué sentimientos expresa el autor?

3. Después de leer este artículo, ¿qué tipo de profesor crees que era Sullivan?

[Discusión en grupo]

1. El texto 1*** escribe tres cosas:

El maestro Sullivan me enseñó a "me" a saber cosas específicas;

El maestro Sullivan me enseñó a "me" a adentrarme en la naturaleza;

p>

El profesor Sullivan me enseñó a "me" a entender cosas abstractas como "amor".

2. Expresa el deseo de conocimiento del autor y sus difíciles y placenteras experiencias de vida.

Expresa el inmenso respeto y gratitud del autor hacia el profesor Sullivan.

3． La maestra Sullivan ama a Helen y presta atención a los métodos y las artes en la educación de Helen. Debe aprovechar la situación al máximo y seguir la guía. También es buena aprovechando las oportunidades educativas para abrir el pensamiento, la sabiduría y las emociones de Helen. Se puede decir que Sullivan es un excelente artista educativo.

(3) Estudio clave

¿Qué te gusta más? ¿O qué texto?

Por ejemplo:

1. La maestra Sullivan puso una de mis manos debajo del grifo mientras un chorro de agua fría fluía a través de mi mano, ella deletreó "AGUA" en mi otra mano - la palabra "agua", escrita la primera. Es muy lenta, pero escribo más rápido la segunda. tiempo.

(Aquí, la maestra Sullivan no solo se liberó del mal humor de hace un momento, sino que también aprovechó con precisión la oportunidad para dejar que la pequeña Helen separara la "taza" y el "agua" y aprendiera sobre el agua. A partir de esto, Se puede ver lo maravilloso que es el método de enseñanza de Sullivan)

2. La maestra Sullivan ayudó a la pequeña Helen a sentarse en un árbol, lo que le permitió experimentar el lado duro y violento de la naturaleza. Aunque estaba un poco asustada, obtuvo una experiencia integral y profunda de la naturaleza. Se puede pedir a los estudiantes que lean este párrafo en voz alta repetidamente para sentir la grandeza y la belleza de la naturaleza y comprender el método educativo del maestro Sullivan.

3． La maestra Sullivan hizo sentir a la pequeña Helen que la hermosa emoción que "se desplaza entre mi alma y el corazón de los demás" es el "amor". Guía a la pequeña Helen para que mejore su pensamiento a partir de "cosas que se pueden tocar" y comprenda conceptos abstractos. El pensamiento, la sabiduría y el mundo espiritual de la pequeña Helena se desarrollan aún más. Explicar el "amor" no es una tarea fácil para una persona con buen oído y visión, lo que demuestra el arte educativo de Sullivan.

[Pregunta]

¿Por qué el artículo se titula "Reshaping Life"?

[Discusión]

"Remodelar la vida" significa literalmente "remodelar la vida, recuperar la vida". En este artículo, remodelar la vida significa "la luz del amor brilla sobre mí".

Originalmente, "no tendría ninguna ternura ni simpatía en ese mundo silencioso y oscuro". Sin embargo, bajo la educación del maestro Sullivan, "mi" alma despertó y una vez más tuvo "luz, esperanza, felicidad y libertad". "

Fue la profesora Sullivan quien hizo que la autora volviera a la naturaleza, comprendiera la naturaleza y entendiera "qué es el amor". Como dijo la autora, "Ella es quien viene a revelar la verdad del mundo". a mí y enséñame a Alguien que ama profundamente”. En este sentido, el profesor Sullivan es una "persona que remodela la vida", por lo que este artículo se titula "Reshape Life".

(4) Resumen

La maestra Sullivan es una "persona que remodela la vida". Ella encarna los hermosos pensamientos y sentimientos, el amor profundo y la búsqueda con los pies en la tierra en el mundo. Las semillas de la primavera se plantaron profundamente en el corazón de Helen y remodelaron su vida con amor desinteresado. Helen estaba profundamente agradecida a su maestra. Dijo: Si me dieran tres días de luz, primero me miraría fijamente durante mucho tiempo. ——Anne Sullivan.

Helen dedicó su vida al bienestar y la educación de los ciegos, y ha completado 14 libros con influencia mundial, y el último trabajo es "Teacher". Este libro es un gran regalo para la maestra Sullivan y la maestra Anne está extremadamente orgullosa de él.

Instrucciones de ejercicio

1. "Remodelar la vida" significa literalmente "remodelar la vida, recuperar la vida". Pero en este artículo, remodelar la vida se refiere a "la luz del amor brilla sobre mí". Originalmente, "en ese mundo silencioso y oscuro, no tendría ninguna ternura ni simpatía en Shakespeare bajo la educación del maestro Liwen". , "mi" alma despertó y volvió a poseer "luz, esperanza, felicidad y libertad" (la palabra "luz" aquí se usa en su sentido metafórico). Fue el Maestro Sullivan quien hizo que "yo" volviera a la naturaleza y la comprendiera. El maestro Sullivan también me enseñó a entender "qué es el amor". Como dijo el propio autor: "Ella es quien vino a revelarme la verdad del mundo y me dio un amor profundo". En este sentido, la Maestra Sullivan es "la persona que remodela la vida", lo que expresa el respeto extremo del autor. y gratitud al Maestro Sullivan.

2. Cuando Helen tenía un año y medio, de repente sufrió una enfermedad congestiva cerebral aguda. Sufrió fiebre alta durante varios días y entró en coma. Cuando despertó, sus ojos estaban cegados por el ardor, sus oídos ensordecidos por el ardor y su boquita ágil ya no podía hablar. A partir de entonces cayó en un mundo oscuro y silencioso, y cayó en el abismo del dolor. Como no tiene conocimiento del mundo exterior, su temperamento se vuelve extraño y se enoja fácilmente. A menudo se caía al suelo y gritaba; se negaba a lavarse la cara después de levantarse; y era traviesa cuando comía. Respecto a esta experiencia cuando era niña, Helen escribió: En ese momento, parecía sentirme agarrada con fuerza por una mano invisible. . Entonces, traté desesperadamente de liberarme de estos grilletes. Respecto a este punto, este artículo también describe: "En ese momento, después de varias semanas de ira y angustia, estaba exhausta. La experiencia en la casa del pozo no sólo le permitió a Helen comprender el contenido específico de la palabra "agua": el escribió la autora. De repente se dio cuenta de que la palabra "agua" era algo fresco y maravilloso que fluía a través de mis manos. Esta fue la primera vez que Helen adquirió el concepto de las cosas, un salto en el pensamiento. Por eso, el autor dijo cariñosamente: "La experiencia en la casa del pozo despertó mi deseo de conocimiento. ¡Ah! Resulta que todo en el universo tiene su propio nombre, y cada nombre puede inspirarme nuevas ideas. Empecé a mirarlo. Con una perspectiva novedosa. Mire todo. Cuando regresé a la casa, todo lo que encontré parecía tener vida. Busqué a tientas la estufa, recogí las piezas y traté de juntarlas, pero ¿cómo no podría juntarlas? ? No puedo pelear bien. Pensando en lo que acabo de hacer, me arrepentí tanto que mis ojos se llenaron de lágrimas. Esta fue la primera vez en mi vida”.

3. discutiendo el “amor” en el texto:

"¿Qué es el amor?"

"¿Es el amor la fragancia de las flores?" - En opinión de Helen, el amor es algo que hace que las personas sean placenteras. y hermosos sentimientos.

"¿Es el amor el sol?" - En opinión de Helen, "No hay nada mejor que el sol en el mundo. Su calor hace que todas las cosas prosperen". las cosas prosperan. Evidentemente, el amor de la pequeña Helen ha ido un paso más allá.

“El amor es un poco como las nubes en el cielo antes de que salga el sol. No puedes tocar las nubes, pero puedes sentir la lluvia. También sabes que después de un día de sol ardiente. si las flores y la tierra ¡Qué feliz sería que lloviera! El amor también es intangible, pero puedes sentir la dulzura que trae. Sin amor, no serás feliz y no querrás jugar.

”——El amor es invisible e intangible, pero siempre aparece cuando más lo necesitas. Con él, serás feliz y la vida se volverá hermosa. Sin él, ¡todo se vuelve aburrido!