Coeficiente de dificultad de la prueba 1 del nuevo examen de ingreso a la universidad en 2022
El primer examen del examen de ingreso a la universidad de matemáticas de 2022 es más flexible que el de años anteriores, con un coeficiente de dificultad de 5,0.
El nuevo examen de ingreso a la universidad de matemáticas en 2022 tiene un formato de preguntas innovador para guiar la enseñanza y enfocarla en cultivar competencias básicas y habilidades matemáticas. Mejorar la apertura de las preguntas de los exámenes, alentar a los estudiantes a utilizar el pensamiento creativo y divergente para analizar y resolver problemas, y guiar la enseñanza para que se centre en cultivar el espíritu innovador de los estudiantes.
El examen de ingreso a la universidad de matemáticas establece preguntas basadas en el desarrollo social y económico, la producción y la realidad de vida de mi país como materiales contextuales. La pregunta 4 de la Prueba I del examen de ingreso a la universidad de Nu Skin se basa en el proyecto "Desvío de agua de sur a norte", un logro de construcción importante en mi país, y pone a prueba la imaginación espacial y las habilidades de cálculo y resolución de los estudiantes. Orientar a los estudiantes a prestar atención a los logros de la construcción socialista y mejorar su sentido de responsabilidad social.
Nueva Política de Examen de Ingreso a la Universidad:
La Nueva Política de Examen de Ingreso a la Universidad es la nueva política de reforma del examen de ingreso a la universidad anunciada por el Ministerio de Educación. Como una de las principales medidas implementadas por el gobierno central para profundizar integralmente la reforma, las opiniones sobre la implementación del país sobre la reforma del sistema de exámenes y admisiones se publicaron oficialmente el 4 de septiembre de 2014. Esta es también la reforma más completa y sistemática del sistema de exámenes. y sistema de admisión desde la reanudación del examen de ingreso a la universidad.
Esta ronda de reformas ha realizado ajustes importantes en las materias de examen y las admisiones universitarias y los mecanismos de admisión. El propósito es explorar formas de vincular las admisiones y los estudios de secundaria, promover mejor la educación de calidad y aumentar la selectividad de los estudiantes. dispersar la presión de los exámenes y promover el desarrollo integral e individual de los estudiantes.