Respuestas de referencia para la edición 42 de la versión estándar del curso de educación de chino y humanidades de séptimo grado para estudiantes de secundaria
Unidad 6 del número 42 A2 y A3
Respuestas de referencia a preguntas de exámenes completos
1.D (El elemento A "Servir" se pronuncia como "sì ", "Ji" debe ser "Yi"; el elemento B "妳" debe ser "quán", el elemento C "■" debe ser "窭")
2.A ("se complementan entre sí" se refiere a dos personas o Las dos cosas cooperan entre sí, y las habilidades y funciones de ambas partes se pueden mostrar más claramente. No es apropiado usarlo aquí.)
3.A (Los signos de interrogación no deben. se usa en el punto B, y "si" y "no" se usan juntos. Si hay un problema de idioma, uno de ellos se puede eliminar en el punto C, "evitar" y "nunca más" se usan junto con el opuesto; es decir, por lo que se puede eliminar "nunca más" en el punto D, las comillas se usan incorrectamente y se deben eliminar)
4.D (Primero siga el orden lógico y luego. dé ejemplos. Los sonidos de los ejemplos están ordenados de menor a mayor.)
5 Ejemplo: El perrito negro está cubierto de barro, con un lado Mientras caminaba, hizo un sonido enojado de "guau". , guau" y parecía muy enojado.
6. (1) Hay oropéndolas cantando en lo profundo de los árboles/pájaros volando hacia los aleros/(2) "Historias extrañas de un estudio chino"/Bufeng
7. 1) Ciencia popular (2) Se descubrió que la seda de araña en diferentes posiciones tiene diferentes características y funciones. Expresa tu admiración por la araña, su destreza técnica y su espíritu trabajador.
8. (1) Mi padre es una serpiente y mi madre es una oveja. (Primero calcule usted mismo el signo del zodíaco de su madre y luego calcule el signo del zodíaco de su padre). (2) Ejemplo: viejo revendedor, tan fuerte como un caballo de mil millas, un caballo a la cabeza, dragón y espíritu de caballo (el; las palabras deben ser complementarias.) (3) Ejemplo: Las ovejas grandes son hermosas y seguras durante todo el año (las palabras relevantes se pueden extraer de los datos y combinarlas).
9. las campanas de la tarde, melodiosas y lejanas, bajo el sol poniente, varias montañas verdes Afuera, los que viajan lejos poco a poco se van alejando. (Todo el poema muestra dos imágenes. Las dos primeras líneas son de la campana vespertina en el templo, y las dos últimas líneas son del peatón que regresa a casa por la noche. Sólo necesitas representar estas dos imágenes.)
10. "Lotus Li" "No es sólo una representación del atuendo de una persona que lleva un sombrero de bambú, sino también un indicio de las actividades de la gente. Combinado con el poema, podemos parecer ver el estado de ánimo de la gente "Lotus Li" corriendo en su camino contra el telón de fondo del sol poniente. Las actividades de la persona en el "Lotus Li" se convierten en un adorno único de la imagen, aportando vitalidad y vitalidad a toda la imagen.
11.C (El elemento C "Mei" se refiere a "dormir"; el elemento A "Qian", verbo, avanzar/sustantivo posicional, al frente; el elemento B "Nai", conjunción, luego/adverbio , talento; "Zhi" en el elemento D, pronombre, se refiere a lobo/partícula, usado entre sujeto y predicado, no tiene significado real)
12) Un lobo cavó un hoyo en él y planeó. para escapar de él. Entra por el agujero y ataca al carnicero por detrás. (2) Los dos lobos crecieron gradualmente y se volvieron muy mansos (El dueño) incluso olvidó que eran lobos.
13. ***Los mismos puntos: crueldad y avaricia. (Generalice a partir de los aspectos de sus objetos de ataque y sus propósitos.) Diferencias: El lobo en A también muestra astucia, mientras que el lobo en B muestra ingratitud. (Resumen de su actuación.)
14. Cuando el carnicero se encontraba en una situación desesperada, luchó duro para matar a dos lobos, pero el rico dueño fingió dormir y descubrió el propósito de los lobos, y finalmente los mató. ellos y los quitó el cuero. Sus experiencias le dicen a la gente que cuando se enfrentan a enemigos feroces, no deben hacerse ilusiones, sino que deben atreverse a luchar, ser buenos peleando y usar la sabiduría para derrotarlos al final.
Traducción de referencia del Anexo B:
Un hombre rico accidentalmente consiguió dos cachorros de lobo, (los mezcló con) perros domésticos y los crió en cautiverio. Los dos cachorros también se mezclaron con los perros. . Paz (nada sale mal). Los dos lobos crecieron gradualmente y se volvieron muy mansos. El dueño incluso olvidó que eran lobos. Un día, mientras el dueño dormía en la sala durante el día, escuchó a un grupo de perros gemir y ladrar de ira. Se despertó y miró a su alrededor, pero no había nadie. Cuando me dispuse a volver a dormir, el perro se comportó como antes (gritando). (Él) fingió estar dormido y esperó (para observar la situación), y encontró que dos lobos intentaban morderle la garganta mientras él aún estaba despierto. Los perros los detuvieron y les impidieron avanzar. (El hombre) mató (a los lobos) y les quitó la piel.
15. El águila usó su sabiduría para pescar pero perdió la vida.
16 Es muy vigilante y sólo opta por pescar cuando está seguro de que no hay peligro; es bueno observando la captura y elige peces de tamaño mediano, ni demasiado grandes ni demasiado pequeños; mira hacia otro lado cuando pescas en el estanque de peces, mete la cola en el agua para atraer a los peces y luego aprovecha la oportunidad para atraparlos. (Se puede resumir de todo el proceso de captura del águila.)
17. Ejemplo: "Cuidadoso" expresa la precaución del águila y no puede asustar al pez para que pueda escapar; Rápido, para que el pez no tenga posibilidad de escapar; "Firmemente" expresa su fuerza, lo que le permite capturar con éxito sin fallar.
18. Ejemplo ①: De acuerdo. El águila se cree muy inteligente, pero no sabe que "la mantis acecha a la cigarra y la oropéndola está detrás", y su astucia se confunde con su astucia. Entonces perdió la vida porque era demasiado inteligente. Ejemplo ②: No estoy de acuerdo. El águila parece inteligente, pero en realidad no lo es. Es codiciosa y sólo piensa en pescar e ignora la existencia del peligro, y finalmente pierde la vida. (Esta pregunta es abierta, siempre que tenga sentido).
19. Su construcción de nidos muestra que están muy alertas cavan agujeros en el suelo en pendientes pronunciadas para construir sus nidos; El ascenso demuestra que son muy trabajadores, pescan y se levantan más temprano que los niños. Su relación con la gente demuestra que tienen características de "ermitaños" y viven al borde del mundo humano.
20. Primero, "yo" fui a cavar el nido del pájaro, y el martín pescador se alejó volando de "mis" dedos, lo que mostró "mi" frustración y preocupación, segundo, cuando "yo" estaba pescando; , el martín pescador se fue volando. El pájaro también estaba pescando y flotando sobre el agua frente a mí, sintiéndose como uno de mis muchos compañeros y juntos prestábamos atención al mundo acuático debajo del estanque.
21. El primero es compararlos con los martines pescadores y resaltar la relación entre los martines pescadores y los humanos; el segundo es ampliar el contenido de la narrativa, ampliar los horizontes de los lectores y permitirles ganar más estética; experiencia.
22.D (El artículo no describe la hermosa apariencia, psicología, etc. del martín pescador.)
23 El artículo utiliza técnicas antropomórficas al describirlo, como llamarlo. Los "martines pescadores" Sr." y "Señorita Kingfisher" mostraron sentido del humor; dijeron que construían nidos para "asentarse" y "unirse al pueblo"; al hablar de su relación con los humanos, dijeron que eran "ermitaños". " y "yo" pesqué. para sentir "muchos compañeros"; etc. Estas descripciones muestran el amor y la cercanía hacia el martín pescador y, por tanto, afectan a los lectores.
24. Consejo de composición: Este título puede describir "mi" estado de ánimo y desempeño cuando mis padres no están en casa, destacando "mi" independencia y sensatez. Como mis padres no están en casa, "yo" puedo tomar la decisión por mi cuenta, pero no puedo dejarlo pasar. Puedo mostrarme cómo manejarme, hacer las tareas del hogar, hacer ejercicio y ser elogiado por mis padres. O porque mis padres no están en casa, "yo" soy laissez-faire y entiendo la importancia de la educación y orientación de mis padres.
Respuestas de referencia a las versiones B2 y B3 del Número 42
"Golondrina"
1. Lejos de los humanos, con rica vegetación y aire fresco, es un "paraíso".
2. Porque se alejan de las construcciones modernas y vuelven a la naturaleza. (La idea general es similar)
3. "No sé si es... o..." no sólo expresa una relación de elección, sino que también implica especulación y no se puede eliminar. Después de eliminarlo, el significado pierde su exactitud.
4. Utiliza técnicas contrastantes. Destaca claramente el orgullo y la arrogancia del ser humano, lo que invita a la reflexión y sirve de refuerzo.
"Pequeño Tigre Mastín Tibetano (Extracto)"
1. Encuentra al dueño original ② Reconoce a sus parientes ③ Cuando vio a su madre después de perderse, se mostró anormal; excitación.
2. Acción (o acción) El afán de encontrar al antiguo dueño.
3. Primero, "cambiar el temperamento de morder a la gente cuando vino aquí" y volverse dócil; es llegar a familiarizarnos mucho con "nuestra" familia y parientes, evitando que sean desconocidos para ellos.
4. (1) No. Porque "saltar" puede expresar mejor la rapidez de los movimientos del tigre y reproducir la escena real en ese momento.
(2) No. "Correr" no es tan rápido y violento como "correr salvajemente", mientras que "correr salvajemente" es agresivo. Ambas palabras no son tan precisas y vívidas como la palabra "correr salvajemente" que se usa aquí.
Además, "correr salvajemente" puede mostrar mejor la firme voluntad del pequeño tigre de correr hacia su madre a pesar de todo.
"La leal niñera pitón (extracto)"
1. El primero es atrapar mosquitos para que los desagradables mosquitos ya no puedan acercarse al hijo; el segundo es asustar; alejar las serpientes y ratas venenosas; el tercero es luchar. El chacal rojo protege al pequeño maestro.
2. Expresión (apariencia, retrato) Perfil: La niñera pitón protegió muy bien al pequeño maestro, sin dejar que el pequeño maestro se lastimara o asustara en absoluto
3. . Representa vívidamente el agudo sentido de la serpiente y sus rápidos movimientos cuando atrapa mosquitos.
4.A (Muestra la actitud de un chacal luchando hasta la muerte.)
"Camel"
1 El camello de Alxa es realmente grandioso<. /p >
2.①Utilización de técnicas antropomorfas. La imagen ilustra vívidamente las características tranquilas y majestuosas de los camellos Alxa. ②Se utiliza la técnica del paralelismo. Varias frases de una vez, indicando que los camellos nos han dado mucho a cambio.
3. El propósito es comparar el burro y el camello, y utilizar el temperamento del burro para contrastar la grandeza y la docilidad del camello.
4. El último párrafo explica que para Alxa, los camellos son más importantes que las personas. Sólo con los camellos Alxa puede estar viva. El propósito del autor al escribir este párrafo es esperar que los humanos traten bien a los camellos.