Resumen de los puntos de conocimiento del quinto curso obligatorio de inglés para estudiantes de secundaria
En el aprendizaje debemos hacer lo siguiente: establecer objetivos de aprendizaje claros y hacer planes prácticos. Organizar el tiempo de manera razonable y completar las tareas de estudio a tiempo. Adquiera el hábito de tomar notas. Complete las tareas con cuidado y desarrolle hábitos de estudio independientes. Pide consejo a profesores y compañeros. Realice su trabajo de repaso antes del examen de manera oportuna. El siguiente es un resumen de los puntos de conocimiento del quinto curso de inglés obligatorio para estudiantes de secundaria que les he traído. Espero que les pueda ayudar
¡Resumen de los puntos de conocimiento del quinto curso de inglés obligatorio! curso para estudiantes de secundaria 1
Presente perfecto continuo
1. Definición del presente perfecto continuo
El presente perfecto continuo indica que se inició una acción en un momento determinado del pasado y ha continuado hasta el presente, y puede continuar. Tales como:
Llevamos dos horas esperándolo.
2. La estructura del presente perfecto continuo
El presente perfecto continuo se compone de "have /has been + participio presente".
3. Aplicación del presente perfecto continuo
Adverbios de tiempo utilizados en presente perfecto continuo: este mes/semana/año, estos días, recientemente/últimamente, en los últimos + Período de tiempo, desde + punto de tiempo, durante + período de tiempo. Tales como:
Llevan dos meses construyendo el puente. Llevan dos meses construyendo el puente.
Este mes han estado plantando árboles.
4. La diferencia entre el presente perfecto continuo y el presente perfecto
(1) El presente perfecto enfatiza la finalización de la acción, mientras que el presente perfecto continuo enfatiza la continuación de la acción Por lo tanto, significa Para completar una acción, solo puedes usar el tiempo presente perfecto, no el tiempo presente perfecto continuo. Tales como:
Ha cambiado de idea. Ha cambiado de idea.
(2) Al expresar la continuación de una acción, aunque se pueden utilizar tanto el presente perfecto como el presente perfecto continuo, el presente perfecto continuo enfatiza el progreso de la acción. Por tanto, cuando sea necesario indicar claramente que la acción continuará, se deberá utilizar el presente perfecto continuo. Tales como:
Llevamos dos años estudiando aquí. Llevamos dos años estudiando aquí.
(3) Hay poca diferencia entre algunos verbos continuos (como mantener, aprender, vivir, quedarse, estudiar, trabajar, etc.) cuando se usan en el presente perfecto o en el presente perfecto continuo. Por ejemplo:
He vivido aquí durante muchos años.=He vivido aquí durante muchos años. He vivido aquí durante muchos años.
Gramática verbal
1 Verbo de enlace
El verbo de enlace también se llama verbo de enlace (Link Verb). Como verbo de enlace, tiene su propio significado, pero. no se puede usar solo como predicado, debe ir seguido de un predicativo (también llamado complemento) para formar una estructura de sistema para explicar el estado, la naturaleza, las características, etc. Explicación: Algunos verbos de enlace también son verbos sustantivos. Cuando el verbo expresa el significado sustantivo, tiene significado de palabra y puede usarse solo como predicado. Por ejemplo:
Ayer se enfermó. Ayer se enfermó. (cayó es un verbo de enlace, seguido de un complemento para explicar la situación del sujeto).
Se cayó de la escalera. cayó es un verbo sustantivo, usado solo como predicado.
1) Verbo de estado
Se utiliza para expresar el estado del sujeto, sólo la palabra be.
Por ejemplo:
Es profesor. (is y el complemento juntos indican la identidad del sujeto.)
2) Los verbos continuos
se usan para expresar que el sujeto continúa o mantiene una situación o actitud, incluyendo principalmente mantener , descansar, permanecer, quedarse, mentir, pararse. Por ejemplo:
Siempre guardaba silencio en las reuniones.
Este asunto sigue siendo un misterio.
3) Verbos de imágenes
Se utilizan para expresar el concepto de "parecer", que incluye principalmente parecer, aparecer y mirar. Por ejemplo:
Parece cansado.
Parece (estar) muy triste. Parece (estar) muy triste.
4) Verbos sensoriales
Los verbos sensoriales incluyen principalmente sentir, oler, oír y saborear. Por ejemplo:
Este tipo de tela se siente muy suave.
Esta flor huele muy dulce. Esta flor huele muy dulce.
5) Verbos cambiantes
Estos verbos indican en qué se ha convertido el sujeto. Los verbos cambiantes incluyen principalmente convertirse, crecer, girar, caer, obtener, ir, venir y correr. Por ejemplo:
Se volvió loco después de eso. Desde entonces, ha estado loco.
Se hizo rica en poco tiempo. (Proporcionado por la Escuela Antong de Beijing)
6) Verbo terminante
Indica que el sujeto ha terminado la acción, que incluye principalmente probar, resultar, que expresa "confirmación" y "convertirse". . Por ejemplo:
El rumor resultó falso.
La búsqueda resultó difícil.
Su plan resultó un éxito. (resultar significa resultado terminal)
2 Verbo auxiliar
1) La palabra que ayuda al verbo principal a formar el verbo predicado se llama verbo auxiliar. El verbo asistido se llama verbo principal. El verbo auxiliar en sí no tiene significado y no puede usarse solo. Por ejemplo:
No le gusta el inglés.
(no es un verbo auxiliar sin significado de palabra; like es el verbo principal con significado de palabra)
2) Los verbos auxiliares ayudan al verbo principal a completar las siguientes funciones y se puede utilizar:
a. Por ejemplo:
Está cantando. (Proporcionado por la Escuela Antong de Beijing)
Se ha casado. Se ha casado.
b. Indica voz. Por ejemplo:
Lo enviaron a Inglaterra. Lo enviaron a Inglaterra.
c.Formar una pregunta. Por ejemplo:
¿Te gusta la vida universitaria?
¿Estudiaste inglés antes de venir aquí?
d. frase negativa.
Por ejemplo:
No me gusta.
e.Fortalecer el tono. Por ejemplo:
Ven a la fiesta mañana por la noche. Ven a la fiesta mañana por la noche.
Él sí lo sabía.
3) Los verbos auxiliares más utilizados son: be, have, do, must, will, debería, haría, etc.
3 Uso del verbo auxiliar be
1) be + participio presente, formando el tiempo continuo. Por ejemplo:
Están teniendo una reunión.
El inglés cada vez tiene más importancia. (Proporcionado por Beijing Antong School)
2) ser + participio pasado, formando la voz pasiva. Por ejemplo:
Tom rompió la ventana.. Tom rompió la ventana.
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1. consistir en = estar compuesto por (sin tiempo progresivo)
por ejemplo, el Reino Unido está formado por Gran Bretaña e Irlanda del Norte
=Gran Bretaña e Irlanda del Norte forman el Reino Unido
2. Diferencia:
¿separados? .. de (separar personas o cosas que están juntas o muy juntas)
? dividir...en separar (dividir el todo en varias partes)
p.ej. en dos grupos
El estrecho de Taiwán separa a Taiwán de Fujian
3. Debate sobre algo
Por ejemplo, debaten sobre la propuesta durante tres días. /p>
debate /argue/ pelea
4. aclarar: vt./vi. (causar que algo) se vuelva claro o más fácil de entender aclarar; p>
por ejemplo, espero que lo que digo aclare la situación
¿Puedes aclarar la pregunta?
5. estar vinculado a = estar conectado a /estar unido para conectarse.
Modismos ★ vincula A con B Conecta A y B
6. referirse a
1) La mención se refiere a...
p>
p.ej. Cuando dijo “algunos estudiantes”, ¿crees que se refería a nosotros?
2) Consulta; comprender una palabra, puede consultar sus diccionarios
Consulte la última página del libro para obtener respuestas
3) Relacionarse con; Lo que tengo que decir se refiere a todos ustedes.
Esta regla se refiere a todos
referencia: n. )
"a uno + sustantivo" significa "hacer que alguien..."
Los sustantivos comunes incluyen "deleite, decepción, disfrute, asombro, etc.
por ejemplo, descubrí, para mi horror, que los productos no eran aptos para la venta.
>
Para gran alivio de John, finalmente llegaron a la casa.
8. ... se encontraron pacíficamente unidos
“encontrar + objeto + complemento de objeto ( adj; adv; v-ing; pp; frase preposicional; infinitivo)"
por ejemplo, un cocinero será despedido inmediatamente si lo encuentran fumando en la cocina.
Lo encontrará fácil de atrapar junto con.
Se encontraron atrapados por el incendio forestal
Cuando desperté, me encontré en el hospital
Lo llamé ayer. pero lo descubrí
9. hacer algo = hacer algo para que se haga algo...
p.ej. lavaré estos platos y luego lo haré. Vendrá
get + n. + to do
get + n + haciendo
Conseguirás que ella esté de acuerdo
Pondré el auto en marcha.
hazlo: usado para algo inesperado, repentino o accidental, que significa "por..."
por ejemplo, ten cuidado al cruzar. esta calle muy transitada
10. separarse (de alguien / algo) separarse...
p.ej. no es fácil para él romper con los malos hábitos.
El hombre se separó de sus guardias
se averió (habla) se averió, (el auto, etc.) se averió; emoción) Fuera de control
por ejemplo, su auto se averió camino al trabajo esta mañana
Su salud se deterioró bajo la presión del trabajo
Él. rompió a llorar cuando escuchó la noticia.
Las conversaciones entre los dos países se han roto por completo
? off interrumpir, romper
? romper en romper en
? romper romper ocurrir
?
11. así como no sólo... sino también; ambos... y...
p.ej. Es profesor además de escritor
El. niños como w
Ell como su padre fueron vistos jugando al fútbol en la calle.
12. conveniencia: n. conveniencia (conveniente: adj.)
p.e.
13. atracción: (atraer: v.)
1). Atracción; (n. incontable) por ejemplo, atracción de gravedad
2) . cosas interesantes; programas maravillosos (n. contables)
No puede resistirse al atractivo del mar en un día caluroso.
Una gran ciudad ofrece muchos y variados atractivos.
¿Cuáles son las principales atracciones de esta noche?
14. influencia
1) v. tener influencia en... por ej. carrera en la enseñanza?
2) Contable n. Personas o cosas que tienen una influencia, por ejemplo, Él es una de las buenas influencias en la escuela
3) (Incontable n.) Influencia. por ejemplo, un profesor tiene una gran influencia sobre sus alumnos.
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1. Resumen de vocabulario clave
1 . impresión n. impresión; impresión; seguida de sb./ de sth./ sobre sb./ esa cláusula fue favorable. Me dio la impresión de que no estaban contentos con la situación.
Expansión del conocimiento: impresionar v. dejar una impresión profunda en...; recordar; conmover; impresionar a alguien con algo. .. Para impresionar; para recordar; Me impresionó que ella recordara mi nombre. Lo que me impresionó fue que ella recordó mi nombre.
2. recordar v. recordar; recordar; las estructuras comunes son: recordarle a alguien que haga algo; recordarle a alguien que haga algo; recordarle a alguien que haga algo; …;hacer que alguien piense en…;recordarle a alguien algo. hacer que alguien piense o se dé cuenta…;recordarle a alguien algoLo siento, pero he olvidado tu nombre, ¿puedes recordármelo? Olvidé tu nombre, ¿puedes recordármelo?
Me recuerdas a tu padre cuando dices eso. Cuando dices eso, pienso en tu padre.
Expansión del conocimiento: recordatorio n.recordatorio; cosa que causa recuerdos
3. constantemente adv. Ampliación del conocimiento: constante adj. continuo; repetido;
4. anterior adj. anterior (en el tiempo)
No se necesita experiencia previa; No es necesaria experiencia previa para este puesto.
No lo podía creer cuando escuché la noticia.
Solo lo había visto el día anterior. Solo lo había visto el día anterior.
Ampliación del conocimiento: anteriormente adv. anteriormente; anteriormente
El edificio anteriormente había sido utilizado como hotel.
5. doblar v. (doblado) doblar; inclinarse; inclinarse; las colocaciones comunes incluyen: inclinar la mente/esfuerzos
comprometerse con algo. algo doblar algo para forzar; para persuadir, doblar la verdad para distorsionar la verdad. No es fácil doblar una barra de hierro.
Inclinó la cabeza y besó a su hija.
6. presionar v. presionar presionar, apretar, instar a n. periódicos y revistas, prensa Ella se tapó la nariz con un pañuelo. Pisó con fuerza el pedal del acelerador. Él todavía está presionando para que ella reclame una indemnización. A la prensa no se le permitió asistir al juicio. No se permitieron entrevistas con la prensa durante el juicio.
7. switch n. & v. usado como sustantivo para significar "cambio; conversión". Usado como verbo para significar "convertir". Hizo el cambio del trabajo a tiempo completo al trabajo a tiempo parcial cuando nació su primer hijo. Hizo el cambio del trabajo a tiempo completo al trabajo a tiempo parcial cuando nació su primer hijo. Presione estas dos teclas para cambiar entre documentos en la pantalla.
No puedo trabajar la próxima semana, ¿te cambiarás conmigo? No quiero trabajar la próxima semana, ¿puedes cambiarte conmigo?
8. falta n. & v. usado como sustantivo, significa: "falta; escasez"; usado como verbo, significa: "falta; escasez; no; insuficiente".
falta de comida/dinero/habilidades
El viaje fue cancelado por falta de interés El viaje fue cancelado por falta de interés. Le falta confianza. Le falta confianza.
Expansión del conocimiento: falta adj. ausencia; falta
9. entorno n. entorno circundante entorno circundante adj. en un entorno agradable. A todo el mundo le gusta trabajar en un entorno agradable.
10. captar/obtener/observar; perder de vista; a primera vista, a primera vista, el problema parece fácil. Parece fácil. Al ver a la maestra, el niño se escapó. El niño se escapó tan pronto como vio a la maestra. La isla todavía está a la vista. La isla todavía está a la vista.
Fuera de la vista, fuera de la mente.
11. ocupar: llenar o usar una cantidad de espacio o tiempo para ocupar (tiempo para ocupar (espacio) para aprender o comenzar a hacer algo para comenzar a hacer (un determinado trabajo); ; comenzar a participar; aceptar algo que se ofrece o está disponible aceptar (sugerencia o algo disponible) La mesa ocupa demasiado espacio. Esta mesa ocupa demasiado espacio. Han empezado a jugar al golf. Ella aceptó su oferta de beber. Él le ofreció una bebida y ella aceptó. Asume sus funciones la próxima semana. Asume sus funciones la próxima semana.
12. barrer Barrer; Barrer; Recoger rápidamente Levantó al bebé en sus brazos.
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