Historia narrativa de enseñanza y educación de profesores chinos.

5 historias narrativas sobre enseñanza y educación de profesores de chino

El arte es un arte visual que permite a las personas usar el cerebro, los ojos y las manos simultáneamente, lo que favorece el desarrollo de la mente de las personas. . La creación de ensayos es muy informal. No hay necesidad de ninguna carga. Puede escribir como desee. ¿Está buscando "Historias narrativas de enseñanza y educación de profesores chinos"? ¡A continuación he recopilado materiales relevantes para su referencia al escribir artículos!

Historia narrativa de enseñanza y educación de profesores de chino (Parte seleccionada 1)

Recientemente, nuestra clase acaba de estudiar la Lección 17 "El precioso silencio" del libro de texto de chino de tercer grado. Muy cerca de la vida de los estudiantes, cuenta la historia de estudiantes de una clase que hablaban emocionados de cómo celebraban sus cumpleaños, pero cuando la maestra preguntó sobre los cumpleaños de sus padres, toda la clase se quedó en silencio. Inspirados por la maestra, los estudiantes aprendieron a corresponder el amor de sus padres.

Para que los estudiantes se acercaran más al texto, diseñé una pequeña encuesta antes de la clase y pedí a los niños que completaran sus cumpleaños, cómo celebraban sus padres sus cumpleaños y cuáles eran los cumpleaños de sus padres. Me gustó. Pasó. Los resultados de la encuesta fueron más optimistas de lo que esperaba. Un tercio de los niños celebraron el cumpleaños de sus padres. Pensé para mí: Nuestros hijos todavía son muy cariñosos. Abrí el cuestionario para niños. Los niños hicieron muchas cosas en los cumpleaños de sus padres, incluso comprar regalos, hacer tareas domésticas y hacer tarjetas de felicitación, pero después de leerlo, siempre sentí que faltaba algo en el cuestionario para niños.

Me comuniqué con los niños: Para aquellos estudiantes que celebran el cumpleaños de sus padres, ¿me gustaría saber el lugar de su cumpleaños?

Los niños eran muy inocentes y me respondieron con brillantes sonrisas:

Yo estaba muy feliz en ese momento porque mi madre dijo: Gracias. Dije: De nada. Estas palabras obviamente no provienen de la vida real. ¿Cómo pueden una madre y una hija en la vida real ser tan hipócritas y educadas?

Mi papá me pidió que celebrara el cumpleaños de mi mamá, así que le hice una tarjeta de felicitación, ¿eh? Espero haberlo escuchado mal, ¿por qué suena como misión cumplida?

Maestro, no es que no celebre los cumpleaños de mis padres, es que no tengo dinero para celebrar los cumpleaños de mis padres y normalmente no me dan dinero. Hubo algunas respuestas de la clase, pero Dios, si sigo hablando, habrá una situación de denuncia.

¿Por qué los niños tienen el corazón tan indiferente? Las familias de hoy consideran a los niños como la joya que tienen en la mano. Están rodeados de amor desde que nacen. Todo se da por sentado y en el fondo hay una falta de gratitud. Quiero enseñar a los niños a sentir verdaderamente el amor en sus propias vidas.

En clase, hice lo mejor que pude para reproducir la escena del texto, para que los niños pudieran ponerse en sus zapatos y sentir el silencio, bajo la exageración de la recitación musical, mostré dos pequeñas fotografías. que eran muy familiares para las imágenes más comunes, el niño volaba felizmente una cometa sobre los hombros de su padre y la madre usaba un pequeño paraguas inclinado para darle sombra. En la música, los niños recordaron cada detalle del cariño que sus padres tuvieron por ellos en la vida. Algunos estudiantes ya estaban llorando y contaron lo ansiosos que estaban sus padres cuando estaban enfermos, su madre sostenía una mano. paraguas afuera y esperé a que volviera a casa; Mi madre me compra ropa nueva todos los años, pero cuando veo la ropa que me gusta, voy a verla dos veces, pero todavía no quiero comprarla; Perdóneme por mi obstinación habitual, pero nunca permití que mis padres entraran a su habitación. Al son de la música, escuché las sentidas confesiones de los niños y fue casi difícil reprimir las lágrimas. Los estudiantes y yo estábamos en una especie de especie. de silencio. No queríamos hablar, y no podíamos hablar. Sólo podíamos profundizar recordando el amor de nuestros padres que hemos ignorado.

Después de clase, unos niños me dijeron: Maestro. ¿Por qué antes no sentía que mis padres me amaban tanto? Ya no seré obstinado ni enojaré a mis padres. Algunos niños dijeron: ¿Sólo ahora encuentro este texto tan conmovedor? Tengo muchas ganas de leerlo. Mi conversación con los niños duró hasta que sonó el timbre.

Estaba ocupada organizando a todos, trabajando a tiempo parcial como fotógrafo y prestando atención a cada niño de vez en cuando, por lo que no tuve mucho tiempo para prestarle atención a Xiaoyang.

Pero ya es un poco diferente. El niño con la cabeza vuelta en la foto es Xiaoyang.

Historias narrativas educativas y didácticas de profesores chinos (Parte seleccionada 3)

Con el avance de la sociedad y el desarrollo de la ciencia y la tecnología, debemos comprender plenamente el desarrollo de la tecnología de la información moderna. en la enseñanza del chino, especialmente Es el impacto de la popularización de las computadoras y el desarrollo de Internet en la enseñanza del chino. Si hacemos un buen uso de los libros de texto y si las condiciones de enseñanza existentes lo permiten, podemos guiar adecuadamente a los estudiantes para que recopilen información relevante en línea, lean artículos relevantes y recomienden lecturas relevantes después de clase para aumentar su comprensión de los antecedentes y el protagonista del trabajo. ampliar el contenido de aprendizaje, mejorar la capacidad de lectura y hacer pleno uso de los medios de enseñanza modernos, para que los estudiantes puedan tener una comprensión más intuitiva y vívida del encanto de las materias chinas, que encarna plenamente el espíritu de los estándares del plan de estudios.

Cuando nuestros profesores de chino hablan sobre la comprensión de caracteres y palabras en la enseñanza en el aula, los métodos de enseñanza más utilizados son la escritura en la pizarra, la estructura de los trazos, el orden de los trazos, la formación de palabras y la comprensión y métodos de caracteres y palabras. Es permitir que los estudiantes busquen el diccionario para que los comprendan mejor. De hecho, cuando ingrese a los medios de enseñanza modernos, sentirá el poder infinito de los recursos chinos. Por ejemplo, hay una palabra "paramecio" en el texto "Descubrimiento de la infancia" en el volumen 11 de People's Education Press. Los estudiantes también la vieron antes de clase y aprendieron que "paramecio" es un protozoo, con forma de suela de pasto. vive en estasis. En agua dulce, come bacterias, algas, etc. Hay cilios alrededor de su cuerpo, que son sus órganos de movimiento. En clase, pedí a los estudiantes que hablaran sobre el paramecio en sus ojos basándose en situaciones de la vida real. Algunos estudiantes no hablan sobre el paramecio, otros hablan sobre él pero no es lo mismo, pero algunos estudiantes no pueden explicarlo claramente. Al observar a estos niños que están básicamente divorciados de la realidad de la vida, al observar a estos estudiantes que parecen comprender pero no comprender, aprovecho al máximo la enseñanza de los medios modernos para buscar "paramecios" en el tema de la naturaleza. los saltamontes que se arrastran en el material didáctico Insectos, no sólo sabes cómo es "paramecium", sino que también sabes por qué "paramecium" obtuvo su nombre. Por ejemplo, en los textos de grados inferiores, hace que la comprensión de los caracteres y las palabras de los estudiantes sea más interesante, y los estudiantes están tan interesados ​​en ellos como en los dibujos animados. Por ejemplo: "Pequeños pintores en la nieve" en el primer volumen del libro de texto experimental publicado por People's Education Press, "¡Está nevando, está nevando! Un grupo de pequeños pintores llegó a la nieve. El pollo pintó hojas de bambú, el cachorro pintó flores de ciruelo, el pequeño El pato pintó las hojas de arce y el pony pintó la luna creciente. Se completó una pintura en solo unos pocos pasos. ¿Por qué la rana no participó? ¿Qué pensaron los estudiantes del "pequeño pintor? "? Era muy abstracto. Pero una vez que se mostró el multimedia, los estudiantes quedaron encantados. Las imágenes de hojas de bambú, flores de ciruelo, hojas de arce y lunas crecientes eran realistas e intuitivas.

En resumen, los profesores de chino pueden aprovechar al máximo los medios de enseñanza modernos en todos los aspectos, llevar a cabo creativamente diversas actividades chinas, promover cambios frente a la enseñanza del chino en el aula y esforzarse por hacer que la enseñanza del chino sea fresca y animada. y enriquecido.

Historias narrativas de enseñanza y educación de profesores chinos (parte 4 seleccionada)

El nuevo plan de estudios plantea tales requisitos en la formación: “Debemos utilizar todos los aspectos de la enseñanza del chino para cultivar conscientemente a los estudiantes ' Habilidades de escuchar y hablar; crear una variedad de situaciones de comunicación dentro y fuera de la clase para permitir que cada estudiante se comunique libremente; animar a los estudiantes a ejercitar activamente sus habilidades comunicativas en la vida diaria. El desarrollo de habilidades es muy importante para los estudiantes de todas las edades y existen distintos grados de dificultad. Como estudiante de bajo nivel, el desarrollo de habilidades es más difícil y arduo, y para los estudiantes de bajo nivel en áreas rurales, parece ser aún más difícil. Ahora hablaré de algunas de mis experiencias sobre la enseñanza comunicativa basadas en algunos de los materiales que he estudiado y mi propia práctica docente:

1. Utilizar todos los aspectos de la enseñanza del chino para cultivar conscientemente las habilidades comunicativas de los estudiantes

Utilizar habilidades comunicativas para formar a estudiantes de grados inferiores es un método eficaz. Los niños que acaban de ingresar a la escuela a menudo hablan de manera incompleta e irregular.

Por lo tanto, cuando los estudiantes ingresan por primera vez a la escuela, deben comenzar a aprender a hablar, estandarizar su lenguaje oral y desarrollar gradualmente buenas actitudes para escuchar y hablar y hábitos lingüísticos. Por ejemplo: cuando enseñe los cuatro tonos de ye, aprenda los cuatro tonos de ye: yezi, hay cocoteros en la isla de Hainan. Abuelo, el abuelo me cuenta cuentos en casa. Jabalíes, hay muchos jabalíes en el bosque. Hojas de árbol, el otoño ya está aquí, las hojas se vuelven amarillas y caen una a una. Los estudiantes pueden combinar diferentes palabras y formar diferentes oraciones basadas en los cuatro tonos. Esto no sólo enriquece el vocabulario de los estudiantes, sino que también facilita la comprensión del significado de las palabras y la práctica de su uso. No sólo dominó los cuatro tonos de "ye", sino que también impartió formación lingüística, en lugar de simplemente aprender.

La forma más habitual de entrenar la comunicación en la alfabetización es ampliar palabras y formar frases. Además, pedirles a los estudiantes que hablen sobre cómo recuerdan la palabra o las reglas de formación de palabras de ciertos tipos de palabras también puede entrenar el habla de los estudiantes. Por ejemplo, cuando enseñamos los caracteres fonéticos "abeja, pico y frente", primero dejamos que los estudiantes comprendan que el lado fonético ayuda a recordar el significado de la palabra, y el lado fonético ayuda a identificar la forma de la palabra, y luego, permita que los estudiantes digan cómo escribir la palabra, cómo recordarla y cómo formar una oración. A través del análisis, los estudiantes pueden Saber que "abeja" está al lado de la palabra "gusano", está relacionada con los insectos y. la palabra "abeja" se forma en una oración: las abejas pueden recolectar miel, sabiendo que "pico" está al lado de la palabra "山", relacionada con las montañas, la palabra "pico" se forma en una oración: alto y alto Hay una piedra enorme en la cima de la montaña, como un mono mirando el mar; sé que "frente" está al lado de la palabra oro, que está relacionada con el metal. La combinación de palabras es: afilado, y la frase es: un perro de caza tiene. una boca de dientes afilados. Esto no sólo ayudará a los estudiantes a memorizar nuevas palabras, captar conocimientos de manera más flexible, sino también a desarrollar su pensamiento y lenguaje.

La formación de los estudiantes para comunicarse en la enseñanza implica principalmente el "diálogo" entre profesores y compañeros a través de la descripción del texto, la comunicación entre profesores y libros de texto, textos y compañeros, y compañeros y profesores. Por ejemplo, el texto "Sentado en un pozo y contemplando el cielo" no es sólo una fábula llena de interés infantil, sino también una buena forma de comunicarse. El texto terminaba así: El pajarito también se rió y dijo: "Amigo, estás equivocado. Si no me crees, salta del pozo y echa un vistazo. Este pasaje dejó mucho espacio para el". la imaginación de los estudiantes. El maestro diseñó una capacitación relevante basada en este pasaje, permitiendo a los estudiantes seguir la trama del texto, desarrollar una rica imaginación y ampliar adecuadamente el contenido del texto. Por ejemplo, pida a los estudiantes que piensen en ello y hablen sobre ello. Después de que el pájaro se fue volando, ¿saltó la rana? ¿Qué vería si saltara? ¿Qué más dirás? Bajo la guía y guía del maestro, los estudiantes hablaron libremente y pintaron imágenes vívidas una tras otra. Una idea creativa tras otra surgió de los corazones de los niños. Los estudiantes de grados inferiores son buenos en imaginación. Crear un ambiente relajado para que los estudiantes se expresen de manera informal y libre es una buena manera de mejorar sus habilidades de comunicación.

Historias narrativas de la enseñanza y educación de profesores chinos (Parte seleccionada 5)

Marzo es una temporada brillante. Siento que he ganado mucho en la disciplina de los estudiantes. Se ha fortalecido y se ha mejorado su autodisciplina, proactivo en el aprendizaje, parece haber crecido de repente, todos se esfuerzan por alcanzar sus ideales, varios puntajes en los exámenes de idioma chino son gratificantes, el número de personas que obtuvieron 90 puntos ha aumentado. sus puntajes han mejorado enormemente y ha aumentado el número de personas que han superado la línea de admisión a la escuela secundaria.

Desde la perspectiva de la revisión, todo debe seguirse e implementarse de acuerdo con el plan de revisión del examen de ingreso a la escuela secundaria. Marzo es la primera ronda de la etapa de revisión. La revisión en esta etapa se realiza principalmente a través de la revisión de pruebas especiales y la divulgación integral. Veamos los principales bloques de conocimiento del idioma chino en el examen de ingreso a la escuela secundaria:

1. Conocimiento básico:

Algunos estudiantes todavía cometen errores tipográficos y tipográficos, y algunos estudiantes no pueden juzgar las oraciones que escriben indirectamente, lo que resulta en la pérdida de puntos. Es necesario reforzar este aspecto y realizar correcciones especiales para cada estudiante.

2. (Chino moderno, chino clásico) Lectura:

Para el chino clásico en clase, los estudiantes tienen una buena comprensión de los conocimientos básicos y la tasa de pérdida de puntuación no es alta. preguntas de comprensión y análisis, la tasa de puntuación alcanza más del 90%. Debido a que nuestra escuela está ubicada en un lugar remoto y los estudiantes tienen bases diferentes, es imposible lograr resultados únicos para todos. En la revisión de la parte inferior, intenta mejorar tus puntuaciones tanto como sea posible.

La lectura de textos modernos fortalece la comprensión, desde el todo hasta las partes, fortalece el análisis, capta la idea principal y comprende el tema. Las puntuaciones de lectura de textos modernos generalmente mejoran. Puntos Situación general Más optimista.

La lectura de clásicos obtiene entre 4 y 6 puntos en el examen de ingreso a la escuela secundaria. A juzgar por una gran cantidad de pruebas integrales, más personas pierden puntos en esta área. En futuras capacitaciones, fortaleceremos más la escritura y la comprensión.

3. Composición:

El puntaje de composición del examen de ingreso a la escuela secundaria es extremadamente alto, 60 puntos, que es más alto que el puntaje de la asignatura de historia política. No puede haber desviación ni negligencia. La calidad de la composición está relacionada con el futuro del candidato.

La capacitación popular de este mes se centró principalmente en la escritura a mano y los requisitos de escritura de los estudiantes, por lo que se ha mejorado enormemente. El noventa por ciento de los estudiantes pueden lograr un papel limpio y ordenado. Desde el punto de vista del contenido, puedo utilizar las personas y las cosas que me rodean para describir y expresar mis verdaderos sentimientos. Esto significa que sólo cuando los árboles tienen raíces pueden florecer y volverse exuberantes y exuberantes, sólo cuando la hierba tiene raíces "los incendios forestales nunca pueden". se queman y la brisa primaveral sopla y vuelve a crecer". "Las flores tienen raíces, y sólo pasan el invierno y el verano, y florecen y caen todos los años". La vida tiene raíces, los pensamientos tienen raíces, la cultura tiene raíces y el origen de las cosas se llama "raíz". Debido a esto, las composiciones de los estudiantes han mejorado significativamente y las composiciones de Liu Shijun, Xue Zhigang, etc. han logrado grandes avances.

En resumen, el estudio y la vida en marzo fueron gratificantes y memorables, y logramos una excelente cosecha en términos de educación y enseñanza.

En los dos meses restantes me dedicaré a la educación y la enseñanza con una actitud más apasionada y cumpliré con mi último deber.