Formato estándar de redacción de ensayos
1. Requisitos estandarizados para el formato de redacción del trabajo
1. Título del trabajo: indicar de manera concisa y precisa el objeto y contenido de la investigación, generalmente no más de 25 palabras, y se puede escribir en dos líneas.
3. Resumen: El resumen debe reflejar los puntos principales del artículo, centrarse en el contenido y las conclusiones de la investigación, y debe ser centrado y conciso. El resumen en chino
no debe exceder. 300 palabras.
4. Palabras clave: debe ajustarse a la clasificación temática y la universalidad de los términos profesionales, y prestar atención para ser coherente con la práctica internacional. Las palabras clave chinas están limitadas a 3 a 8.
.
5. Texto: el cuerpo principal del artículo. El trabajo debe ajustarse al formato de un trabajo académico. El texto debe indicar títulos en todos los niveles y estar diseñado de manera razonable.
Se debe utilizar terminología estandarizada en el manuscrito.
6. Referencias: Deben ser aquellas que realmente haya leído y se deben utilizar materiales publicados públicamente. Centrarse principalmente en documentos de revistas académicas publicados recientemente.
No debe haber demasiados documentos de libros y deben estar directamente relacionados con el contenido del artículo. Las referencias deben enumerarse en el orden en que se citan. el texto.
2. Requisitos de formato estandarizados para artículos
1. Tamaño del diseño: a4 (210 a 297 mm).
2. Posición de encuadernación: Montaje vertical a la izquierda, la posición de encuadernación está a 0 mm del borde izquierdo.
3. Posición central (posición del texto): sigue el formato predeterminado del papel A4.
4. Número de página: Establecido en el pie de página, utilizando time new roman nº 5, en la parte inferior y central de la página.
5. Título del artículo: N°3 negrita, centrado.
7. Resumen chino y palabras clave chinas: utilice fuente Song de imitación de tamaño 5 y alinee ambos extremos.
8. Texto principal: tamaño de fuente Song 4, espaciado entre caracteres estándar, interlineado 1,25 veces el interlineado, todos los signos de puntuación en fuente Song en ancho completo, letras inglesas y números arábigos en medio ancho. Para requisitos de composición tipográfica. , se adopta un formato de símbolo de varios niveles. Por ejemplo: el título de primer nivel está indexado con números arábigos (1, 2, 3?
?), usa negrita de tamaño 4 y tiene una sangría de 4 caracteres; caracteres y utiliza números arábigos (1.1, 1.2, 1.3
?) Índice, la fuente está en tamaño pequeño 4 negrita.
9. Figuras y tablas en el texto: Todas las figuras y tablas involucradas, ya sean dibujadas por computadora o a mano, deben estar estandarizadas, con símbolos y códigos que cumplan
normas nacionales. tamaño de fuente y texto Coordenada, use un bolígrafo si está dibujado a mano, y los nombres y números del gráfico son precisos.
10. Referencias: Ubicado 2 líneas debajo del final del texto, ?Referencias? Los cuatro caracteres están alineados a la izquierda y en negrita en tamaño de fuente Song 4, para obtener más detalles, consulte la bibliografía.
Organizar según el número 5, fuente de la canción, alineado a la izquierda y números de índice en números arábigos (¿[1], [2]?).
3. Requisitos estandarizados para redacción, composición tipográfica e impresión en papel
Título del artículo (use tamaño 3 en negrita, centrado)
(una línea de separación)
(Canción de imitación estilo No. 4, centrado) Departamento, nombre principal, grado, clase, número de estudiante, nombre del estudiante
(Otra línea)
Resumen en chino: (Canción de imitación estilo No. 5) Respecto a cuestiones ideológicas y conceptuales relativas al sistema de reforma de la educación superior,?.
Palabras clave: (Imitación Canción Ti No. 5)
(Otras líneas)
(El texto está en Canción Ti No. 4) Actualmente, en el campo de la enseñanza, .
1 Ideas didácticas (Negrita tamaño 4, justificado a la izquierda)
1.1 Procesamiento de relaciones (Negrita tamaño 4, sangría de 4 caracteres)
( El principal El texto está en fuente Song (No. 4). En términos de la relación entre la transferencia de conocimientos y la capacidad y el cultivo de calidad, debemos establecer un enfoque en la educación de calidad e integrar la transferencia de conocimientos y la formación.