Plan de lección de idioma chino para la escuela secundaria

Objetivos docentes:

1. Aprenda el uso de técnicas simbólicas en este artículo y comprenda el significado simbólico de "lámpara" y "luz".

2． Conozca cómo el autor de este artículo desarrolla asociaciones y analiza la connotación de las cosas capa por capa.

3. Aprenda a utilizar técnicas simbólicas para apoyar objetos para expresar sentimientos, cómo expresar emociones y las características de los artículos que "dispersan el cuerpo y reúnen el espíritu".

Enfoque de enseñanza:

Comprender el significado simbólico de "lámpara" y "luz"

Dificultad de enseñanza:

Utilizar técnicas simbólicas para apoyar objetos y expresar sentimientos, técnicas de escritura para expresar emociones

Número de horas lectivas:

Una hora de clase

Proceso de enseñanza:

1. Introducción a los conocimientos previos:

1. Pida a los alumnos que lean este artículo al final del texto Tiempo de escritura: 1942.3

2. ¿Sabes cómo es la situación en China en este momento? Los estudiantes analizan la situación doméstica durante este período.

3. Agregó el maestro.

4. Los estudiantes recordaron las obras de Ba Jin que habían aprendido y lo presentaron.

Es necesario presentar brevemente la experiencia de Ba Jin, centrándose en su coraje y entusiasmo para traicionar a su familia y avanzar hacia la revolución, a fin de guiar a los estudiantes a apreciar el poder contenido en las palabras.

2. Los alumnos leen el texto en voz alta y piensan en los problemas basándose en la vista previa.

Formato: Los alumnos leen el texto párrafo a párrafo. Escuche al lector, preste atención a la situación del lector y piense en las siguientes preguntas:

Requisitos:

(1) Después de leer el texto completo, ¿puede detectar la emoción del autor? ¿cambios? Utilice palabras específicas para ilustrar qué fuerza provocó que sus sentimientos cambiaran.

(2) ¿Qué párrafos del texto completo tratan sobre iluminación?

Discusión:

(1) El estado de ánimo del autor cambia de bajo y pesimista a optimista y clímax. La "asfixia" del primer párrafo y la "sonrisa" del último párrafo pueden mostrar los cambios emocionales provocados por la iluminación.

(2) Escriba sobre iluminación en los párrafos 3-12.

Dificultad: ¿El apartado 2 incluye iluminación? Hay que decir que se trata de iluminación, o que el autor ya ha sentido la iluminación. El proceso de cambio de "negro total" a "negro que se desvanece gradualmente" a "finalmente distinguido" depende de la luz, y el contenido del tercer párrafo también es una nota a pie de página a esta conclusión.

3. Comentar la estructura y el contenido del texto.

1. La prosa está "dispersa en la forma pero no en el espíritu", y su forma reside en sus pistas. La pista de este artículo es la iluminación. Guíe a los estudiantes para que resuman el contenido de este artículo según el contenido del texto.

Claro: ¿iluminación inmediata/realista? ¿iluminación de memoria? ¿iluminación inmediata/realista?

2. Si tuviéramos que escribir este artículo, la mayoría de nosotros comenzaríamos recordando las luces y luego usaríamos lenguaje lírico para analizar y excavar la connotación de las luces. Sin embargo, el autor asoció tres historias y continuó escribiendo sobre las luces.

Introducción:

(1) Agregue títulos a los tres cuentos para resumir su contenido.

(2) ¿Se puede eliminar alguna de las dos historias mitológicas? ¿Por qué? ¿Cuál fue el propósito de escribir la tercera historia?

(3) ¿Cuál es el propósito de Lenovo Lighting?

Borrar:

(1) a. La historia de la isla Harishi: la lámpara siempre encendida, la lámpara de la esperanza de regreso, la hermana encendió la lámpara para iluminar el viaje de regreso del pescador, la lámpara solitaria en la larga noche. B. La luz del amor, la historia de Hero y Leander c. Un amigo saltó al río y fue rescatado

(2) no se puede eliminar.

Porque la lámpara del primer piso es una luz guía, y la lámpara del segundo piso es una lámpara espiritual, que contiene coraje y esperanza. Las dos luces tienen connotaciones diferentes. Las luces del segundo piso no sólo guían el camino, sino que también brindan apoyo espiritual, y el significado literario es más profundo.

El propósito de escribir la tercera historia es mostrar que el poder de las luces es enorme. El amigo se arrojó al río, su corazón estaba frío, pero el corazón del moribundo estaba iluminado por la luz. La luz le trajo la calidez y la hermosa amistad del mundo, y le trajo la esperanza y la fe en la vida. La luz es En esta historia se muestran más excavaciones.

(3) Al asociar luces, el autor utiliza esto para analizar y excavar la connotación de las luces, permitiendo a las personas comprender el papel de las luces en ricos materiales perceptivos. Esto es naturalmente mejor que usar una forma lírica de hablar. sobre las connotaciones de las luces es más vívido y puede ampliar el pensamiento de las personas. Además, estas historias son muy representativas. La gente tiene los mismos sentimientos sobre las lámparas entre la realidad y los ideales, los tiempos antiguos y los tiempos modernos, China y los países extranjeros, y el significado de las lámparas se vuelve más claro.

IV.Resumen

1. Resumen de contenido ideológico:

Resume el contenido de la lámpara y la tendencia emocional del autor.

2． Resumen de técnicas artísticas:

El uso de técnicas simbólicas. Bueno en el uso de asociaciones para revelar perceptivamente la connotación de los artículos.

5. Tarea:

Tomando "Lámpara" como título, escriba un artículo utilizando técnicas simbólicas para revelar la cualidad de la "Lámpara" que se quema a sí misma y beneficia a la humanidad, alrededor de 600 palabras.

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Lámpara (Prueba de práctica)

1. Añade pinyin chino a las palabras en negro.

　① Atacar ( ) ② Barro ( ) ③ Caer en ( )

④ Pescar ( ) ⑤ Retroceder ( ) ⑥ Nadar ( )

⑦ Ahogarse ( ) ⑧Desesperación ( ) ⑨ Retorno ( )

2. Escribe caracteres chinos según pinyin.

(1)è ( ) sueño (2) zhì ( ) aburrido (3) punto biàn ( )

(4) jì solitario ( ) (5) modelo hú ( ) ( 6) piāo ( ) flotar

(7) xùn ( ) emoción (8) mar xiá ( ) (9) bì ( ) inesperadamente

(10) Cheng kěn ( ) (11 )shaohuàng（ ）(12)m（ ）生

3. Determina el uso de guiones en las siguientes oraciones.

A. Expresa explicación B. Expresa conversión semántica

C. Expresa resumen de semántica D. Expresa prolongación del sonido

E. Expresa interrupción del sonido

1. Las luces, sin importar a quién pertenezcan, pueden guiar a los peatones, incluso a extraños como yo. ( )

2. Estas luces no arden para mí, pero incluso yo he recibido un poco de su gracia: un poco de luz, un poco de calor. ( )

3. En este mundo, las luces nunca se apagarán - Lo pensé y sonreí hacia la montaña. ( )

4. ¡Eres... el comandante de la compañía Ding! ( )

5. Mientras los demás charlaban, él leía; mientras los demás bailaban, él iba a la biblioteca; mientras los demás miraban la televisión, él escribía artículos; estudiaba muy de cerca. ( )

6. No podían caminar más de veinte o treinta pasos cuando de repente escucharon un fuerte grito de "mudo──" desde atrás. ( )

4. Elija el que determine correctamente el uso de signos de puntuación (signos de interrogación).

Ahora estoy parado en el porche mirando la luz al pie de la montaña ¿No es esa luz la misma que la de hace muchos años? ①¡No veo ninguna diferencia! ¿Por qué? ②¿No estoy ahora parado tranquilamente en el porche frente a mi edificio? ③No toqué la carretera por la noche bajo la lluvia, pero cuando vi la luz, de repente me sentí reconfortado e inspirado.

¿Podría ser que mi corazón estuviera vagando en la noche oscura, conducido a un laberinto por pesadillas, y sólo entonces encontró el camino de regreso? ④Sí, ¿no hubo una avalancha de pasos allí? ⑤¿Quién volvió al campo desde la ciudad? 6 El uso es el mismo que ⑥ ④ El uso es el mismo que ⑤

D. El uso de ② es diferente de ⑥ ③ El uso es diferente de ④

Respuesta ( )

5. A continuación ¿Qué forma de puntuación es correcta?

A. Cuando entró al agua, escuchó un grito ("¡Ayuda!")

B. Cuando entró al agua, escuchó un grito (¡Ayuda!)

C. Cuando llegó al agua, escuchó un grito ("¡Ayuda!")!

D. Cuando llegó al agua, escuchó un grito "(¡Salva a alguien!)"

Respuesta ( )

6. Elige el cuantificador adecuado para rellena los paréntesis.

　①Un ( ) pasos rápidos ② uno ( ) luz grande

③ un ( ) camino largo ④ uno ( ) gritos

⑤Uno ( ) lámpara de aceite ⑥ Uno ( ) respuesta definitiva

⑦ Una ( ) persona sin dormir ⑧ La historia de un ( ) amigo

Cada párrafo agrega algunas posiciones de voz

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7. Elige una palabra apropiada para cada oración y completa los paréntesis.

1. Extraño

Cuando despertó, se encontró acostado en la casa de una ( ) persona.

2. Flotando

Mi corazón está muchas veces en el mar oscuro ( ). Si no fuera guiado por la luz, un día se hundiría en el fondo del mar para siempre.

3. Iluminar

Aunque la luz tenue de unas cuantas lámparas o incluso de una sola lámpara no puede ( ) oscurecer, también traerá un poco de luz a algunas personas que no pueden dormir en la fría noche. Coraje, un poco de calidez.

4. Ahuyentar

La luz ( ) disipa la oscuridad de mi alma, y ​​el calor favorece su desarrollo.

8. Indique los componentes de la oración que el texto rojo cumple en cada una de las siguientes oraciones.

1. A la derecha, hay unas luces procedentes de varios bungalows construidos cerca de la montaña que me iluminan la oscuridad. ( )

2. Debería agradecer a estas personas cuyos nombres no sé por sus luces. ( )

3. Las luces del frente parecerán más brillantes y cálidas. ( )

4. No puedo dar una respuesta definitiva a mi pregunta. ( )

9. Encuentra la afirmación incorrecta.

R. El segundo párrafo de "Lámpara" describe los cambios visuales al mirar a su alrededor, de cerca a lejos, de arriba a abajo, y describe el proceso de aclarar gradualmente la visión en la oscuridad.

B. "Lamp" utiliza técnicas simbólicas para describir varias luces en detalle, elogiándolas por dar a las personas luz y calor, guiarlas y darles esperanza, calidez, fuerza y ​​​​victoria, expresando la lucha del autor contra Japón Durante la etapa de estancamiento de la guerra, el pueblo chino todavía estaba lleno de pensamientos y sentimientos de esperanza por la victoria.

C. El sexto párrafo natural de "Lamp" contiene la frase "No veo ninguna diferencia". Esta frase es un énfasis repetido en el contenido de la frase anterior.

D. Hay una frase al final de "Lámpara": "Estaba pensando, pensando y sonreí al otro lado de la montaña". La "montaña" en el artículo es un símbolo, "El otro lado de la montaña" Se refiere a Yan'an, la brillante base antijaponesa.

Respuesta ( )

10. Lee el siguiente párrafo y responde las preguntas.

Desde principios de la primavera, (1) han caído fuertes nevadas una tras otra. Cada vez que veo este vasto mundo blanco, siento una alegría infinita. Sí, ¡esta es la primera nieve primaveral de la década de 1980!

Nací en el Norte y amo la nieve desde pequeña. El joven recitó el verso "Como no me gustaba el espíritu solitario del poema, salté al cielo helado", y aún está fresco en mi memoria.

Lu Xun hizo una descripción detallada de la nieve en el norte y sur del río Yangtze: "La nieve en el sur del río Yangtze puede ser extremadamente húmeda y hermosa", mientras que "los copos de nieve en Shuofang siempre serán como polvo". o arena después de volar, y nunca se pegarán." , espolvoréala sobre la casa, sobre el suelo y sobre el pasto seco." Pero creo que la nieve en el norte mencionada aquí es nieve de invierno. En cuanto a la nieve primaveral en el norte, ¡creo que es muy parecida a la nieve en el sur del río Yangtze! ¿No es así como es la nieve primaveral el tercer día del primer mes lunar (2) en el calendario lunar? Vivo en un edificio de gran altura y miro por la ventana. Hay una gruesa capa de nieve apilada en la barandilla del balcón. Es tan húmeda y nutritiva que trae nuevas noticias de la primavera. El cielo está despejado y despejado, y desde mi ventana puedo ver las verdes montañas occidentales de un vistazo. Ese día, la ciudad de Beijing estaba completamente blanca, extendiéndose hasta donde alcanzaba la vista. Hileras de tejados cubiertos de nieve, blancos y negros, formaban un cuadro muy bié ( ) zhì ( ), que era muy hermoso.

Esta nieve primaveral me trae alegría y reflexión profunda. Me quedé en silencio frente a la ventana durante mucho tiempo.