Plan de enseñanza, puntos de conocimiento y reflexiones didácticas para la primera lección de chino "Dos mensajes" en el primer volumen de la edición de octavo grado compilado por el Ministerio de Educación

# Plan de lección # Introducción La noticia es el género informativo más utilizado y utilizado en periódicos, radio y televisión. Es el protagonista de los periódicos, el formato informativo más común y con mayor número de reportajes. . He preparado el siguiente contenido para ti, espero que te sea de ayuda.

1. Lección 1 del primer plan de estudios "Dos mensajes" de idioma chino para estudiantes de octavo grado publicado por el Ministerio de Educación "Mi ejército de 300.000 efectivos cruzó con éxito el río Yangtze hacia el sur"

Objetivos de aprendizaje

1． Captar las características de contenido y estructura del mensaje del texto. (Puntos clave)

2. Saborea el idioma y siente las emociones del autor. (Puntos importantes y difíciles)

Proceso de enseñanza

1. Introducción de nuevos cursos

El 21 de abril de 1949 ocurrió en China un hecho importante que determinó la dirección futura. En esta clase, estudiemos el texto "Mi ejército de 300.000 hombres cruzó victoriosamente el río Yangtze hacia el sur" para comprender ese importante momento.

2. Enseñar nuevas lecciones

Objetivo 1: Percepción general, captación de características estilísticas

Pregunta 1: Leer el texto repetidamente y describir el significado del mensaje , lugar, personas y eventos.

Claramente: Hora: 21, a partir de la medianoche del día 20; Ubicación: entre Wuhu y Anqing; Personaje: 300.000 Ejército Popular de Liberación; Evento: Cruzando el río Yangtze.

Pregunta 2: Consulta las anotaciones del texto y piensa: Si quisieras informar rápidamente a las personas que te rodean de esta noticia, ¿qué dirías? Si quisieras contarles esta noticia a las personas que te rodean de manera más completa, ¿qué dirías? Si tuvieras que contarle a alguien esta noticia en concreto, ¿qué le dirías? ¿A qué partes del mensaje corresponde tu forma de contar?

Pregunta 4: ¿Cuál es la función del cabezal eléctrico?

Claro: Dile a la gente la fuente de la noticia y aumenta la credibilidad.

Objetivo 2: Leer el lenguaje y experimentar las emociones del autor.

Pregunta 5: Leer el texto en voz alta y hablar sobre el tono de la lectura.

Tómate un tiempo para leer en voz alta y todos comentarán.

Claramente: el tono de la lectura debe ser agudo y heroico, lleno de alegría por la victoria y elogios a la valentía y las buenas habilidades de lucha del Ejército Popular de Liberación.

Pregunta 6: Al leer y dibujar en silencio, ¿qué palabras reflejan mejor las tendencias emocionales del autor?

Claramente: Elogios a la valentía y destreza del Ejército Popular de Liberación: "Valiente, todos los barcos desplegados, ataque directo, avance, ocupación, ataque, heroico, decidido, menos de veinticuatro horas, es decir , Ya." "Valiente, heroico, decidido" elogia directamente la valentía y la valentía del Ejército Popular de Liberación; verbos como "lanzar miles de barcos, tomar directamente, abrirse paso, ocupar, atacar" describen vívidamente la valentía y acciones valientes. El avance es rápido y los resultados brillantes; "Se acabó en menos de veinticuatro horas" indica que el tiempo es corto y los resultados grandes, mostrando así el impulso abrumador e invencible del Ejército Popular de Liberación. Una burla de las tropas del Kuomintang: "La línea de defensa del río Yangtze que las tropas del Kuomintang habían estado operando durante tres meses y medio parecía ser abrumada por el Ejército Popular de Liberación. Las tropas no tenían espíritu de lucha y se retiraron una tras otra". positivo y otro negativo, fuerte contraste y emociones fuertes.

Pregunta 7: Intenta leer esta noticia a toda la clase usando el método del locutor.

Los alumnos leen el texto con pasión.

Lección 2 "Los millones de tropas del Ejército Popular de Liberación cruzando el río Yangtsé"

Objetivos de aprendizaje

1. Dominar los conocimientos relevantes de las noticias y captar el contenido y las características estructurales de las noticias. (Puntos clave)

2. Aprenda las características del lenguaje preciso y conciso en el texto, el resumen detallado apropiado y la combinación de narrativa y discusión. (Dificultad)

3. Explora las razones de la victoria de nuestro ejército y descubre el poderoso poder de la guerra justa.

Proceso de enseñanza

1. Introducción de nuevas lecciones

Estudiantes, ¿de qué manera aprenden sobre los cambios en el mundo y la situación del país en ¿Tu vida diaria? ¿Qué pasa con la estrategia política y las anécdotas sociales? (Los estudiantes responden a la radio, Internet, televisión, periódicos y mensajes de otras personas, etc., y el maestro obtiene la noticia). Las noticias acortan la distancia entre usted, él y yo, permitiéndonos comprender la actualidad en casa y en el extranjero sin salirnos. a casa y obtener información diversa. Las buenas noticias pueden viajar a través del tiempo y el espacio para que las personas las lean y las recuerden.

Hoy, estudiemos juntos otro excelente artículo periodístico de la Guerra de Liberación y revivamos esos conmovedores y juveniles años.

2. Impartición de nuevos cursos

Objetivo 1: Leer la noticia en voz alta y percibir el texto como un todo

Pregunta 1: Leer la noticia en voz alta rápidamente y percibir El texto en su conjunto, utilizando un lenguaje conciso, habla sobre el contenido de las noticias.

Claramente: "Los millones del Ejército Popular de Liberación cruzando el río Yangtze" informa sobre la hora, el lugar y las condiciones de batalla del Ejército Popular de Liberación cruzando el río Yangtze, señala la tendencia de desarrollo de la situación de guerra. y analiza las razones por las que el enemigo fue derrotado y nosotros vencimos. Muestra la valentía, la invencibilidad y el espíritu heroico invencible de nuestros soldados.

Pregunta 2: Lee nuevamente la noticia y aclara los seis elementos de la noticia.

Claramente: Personaje: Un millón de efectivos del Ejército Popular de Liberación

Tiempo: Desde la noche del 20 de abril hasta las 22:00 horas del 22 de abril de 1949

Ubicación: desde el oeste de Jiujiang (no incluido), el frente del río Yangtze, a más de mil millas al este hasta Jiangyin

El motivo del incidente: el Kuomintang* se negó a firmar un acuerdo de paz y el Partido de Liberación Popular El ejército lanzó una campaña a través del río para liberar a toda China.

De paso: Tres ejércitos cruzaron el río Yangtsé.

Resultado: Atraviesa la línea de defensa del río Yangtze y ocupa la vasta área de la orilla sur.

Claramente: Título: Un millón de tropas del Ejército Popular de Liberación cruzan el río Yangtze

Titular: Agencia de noticias Xinhua Yangtze River Frontline News a las 22:00 del día 22

Asunto: Desde "desde la noche del día 20" hasta el final del texto.

El primer nivel (desde "en la noche del día 20" hasta "han cruzado trescientas mil personas"): escribe la hora, lugar y número de personas que cruzaron el río por el Ejército de la Ruta Central.

El segundo nivel (de "a partir de las 5 de la tarde del día 21" a "no tiene ningún efecto"): Escribe sobre la situación del Ejército de la Ruta Oeste cruzando el río y evalúala.

El tercer nivel (desde "La opinión de Tang Enbo" hasta el final del texto): Escribe sobre la situación del Ejército de la Ruta del Este cruzando el río.

Objetivo 2: Exploración, lectura y pensamiento colaborativos

Pregunta 4: Discusión en grupo: ¿Por qué la parte principal se describe en el orden de "Ejército de Ruta Central, Ejército de Ruta Oeste, Ruta Este?" Ejército"?

Claro: el Ejército de la Ruta Central inició la operación a través del río primero, así que lo escribí primero. La resistencia enemiga encontrada por el Ejército de la Ruta Oeste y el Ejército de la Ruta Central fue muy débil, mientras que la resistencia del Ejército de la Ruta Este fue más tenaz, por lo que los Ejércitos de la Ruta Central y Oeste fueron escritos juntos en el frente, y el Ejército de la Ruta Este fue escrito solo en la parte de atrás. La descripción detallada de la feroz batalla en East Road lleva la escritura a su clímax.

Pregunta 5: ¿Qué ruta se detalla sobre el cruce del río por los tres ejércitos? ¿Qué forma de abreviar? ¿Por qué está organizado de esta manera?

Claro: El Ejército de la Ruta Central está escrito brevemente porque la Agencia de Noticias Xinhua ha informado anteriormente en detalle sobre el Ejército de la Ruta Central. Una breve explicación aquí se puede transferir a lo siguiente. El Ejército de la Ruta Oeste escribió con un poco más de detalle porque el cruce del río estaba en progreso y algunas cosas necesitaban ser explicadas, tales como "En el momento de la generación de energía, dos tercios de los 350.000 soldados del Ejército Popular de Liberación en esta carretera habían Cruzado, y las tropas restantes podrán cruzar el río el día 23. "El cruce ha terminado". La "expansión hacia el sur" que se ha pasado indica las perspectivas de la batalla. El Ejército de la Ruta del Este redactó el informe más detallado porque la resistencia que encontró fue "relativamente tenaz" y su victoria fue obtenida con esfuerzo, por lo que pretendió informar en detalle. No sólo escribe sobre la situación de la batalla con más detalle, sino que también escribe sobre los resultados de la batalla con más detalle. Los tres niveles están escritos con similitudes y diferencias, detalles y esquemas, uniformidad con los cambios y evitando repeticiones y similitudes.

Objetivo 3: Profundizar en el texto y apreciar el lenguaje

Pregunta 6: Pida a los estudiantes que seleccionen y analicen ejemplos del texto con respecto a la precisión del lenguaje.

Sheng Jia: Ejemplo: A partir de la noche del día 20,... las partes restantes se pueden cruzar el día 23.

Claramente: "Breakthrough" expresa con precisión el proceso de batalla (si se usa "over", es inexacto, porque el objeto de "over" es estático y no puede expresar el proceso de batalla). "Duzhi" expresa con precisión las características de la batalla acuática ("llegada" es demasiado general). "Dentro de veinticuatro horas", el límite de tiempo es claro y expresa con precisión las características de la velocidad (si se utiliza "***", el límite de tiempo no es claro y es general). "Hasta el momento de generar electricidad" es un momento más preciso que "ahora". Es más exacto y apropiado utilizar el término militar "remanente" que "restante".

Estudiante B: Ejemplo: Sin embargo, durante los feroces combates que se prolongaron durante todo el día desde la tarde del 21 hasta la tarde del 22... los tramos de Zhenjiang y Wuxi de la línea ferroviaria habían sido cortados.

Claramente: use "aniquilar" y "derrotar" en lugar de "aniquilar" y "derrotar" en general; use "control" para "fortaleza" para indicar que la Fortaleza Jiangyin ha sido utilizada por nuestro ejército; "fortaleza" La palabra "bloqueo" para "río Yangtze" significa que a los barcos no se les permite navegar libremente; la palabra "corte" para "línea ferroviaria" significa que nuestro ejército ha bloqueado la ruta de escape del enemigo a través del ferrocarril. La combinación de palabras es precisa y poderosa, lo que muestra exactamente el impulso imparable de nuestro ejército.

Estudiante B: La precisión de la redacción también se refleja en las restricciones apropiadas sobre ciertos conceptos. Por ejemplo, la resistencia encontrada por el Ejército de la Ruta Oeste fue "muy débil", mientras que la resistencia encontrada por la Ruta Este. El ejército era "muy débil". "Más tenaz", lo que expresa con mucha precisión el grado de competencia entre el enemigo y nosotros mismos. No exagera ni menosprecia al enemigo.

Pregunta 7: Pida a los estudiantes que seleccionen y analicen ejemplos del texto en función de las características del lenguaje vívido, vívido y emocional.

Sheng Jia: "Inesperadamente, fue el día en que Tang Enbo llegó a Wuhu" en un tono lleno de burla y desprecio, burlándose de Tang Enbo por sobreestimar la fuerza de la línea de defensa oriental y subestimar la efectividad de combate de el Ejército Popular de Liberación. "Inesperadamente" Esta palabra no solo muestra la vergüenza del enemigo, sino también la valentía de nuestro ejército, y tiene un vívido color emocional.

2. Punto de conocimiento 1 de "Dos noticias" en la lección 1 de idioma chino del volumen de octavo grado publicado por el Ministerio de Educación: 1. Conocimiento estilístico: Noticias

①Noticias También se llama noticia, que informa de manera oportuna y precisa hechos recientes de valor social en el país y en el extranjero.

③Las características básicas de las noticias son la autenticidad, la exactitud y la actualidad.

④ Hablar con hechos es el método y requisito básico de la redacción de noticias. Por lo tanto, el método de expresión es principalmente narrativo y también se puede intercalar una pequeña cantidad de discusión.

2. Introducción al autor

Mao Zedong (1893-1976), también conocido como Runzhi y seudónimo Ziren, nació en Xiangtan, Hunan. Líder del pueblo chino, gran marxista, revolucionario proletario, estratega y teórico, principal líder del Partido Comunista de China, del Ejército Popular de Liberación de China y de la República Popular China, poeta y calígrafo. Sus obras principales incluyen "Sobre la contradicción", "Sobre la práctica", "Sobre la guerra prolongada", "Qinyuanchun·Snow", etc.

3. Pronunciación y significado

retirada kuì: (el ejército) fue derrotado y se retiró.

Desahogar la energía: desahogar la energía.

Supervisar la guerra: supervisar la guerra.

Fortaleza sài: Un lugar estratégico para la defensa nacional donde se construyen fortificaciones permanentes para la defensa a largo plazo.

Ya: Ya.

Destruir la hierba seca y la madera podrida xiǔ: El artículo se refiere a la destrucción de la hierba seca y la madera podrida, lo cual es una metáfora de la rápida destrucción de las fuerzas corruptas.

Dang imparable: describe la fuerza venidera que es feroz e irresistible.

IV. Descripción general del tema

"Nuestro ejército de 300.000 efectivos cruzó con éxito el río Yangtze hacia el sur" informó el hecho de que nuestro ejército cruzó con éxito el río Yangtze en un lenguaje extremadamente conciso, y Elogió al Ejército Popular de Liberación por su valentía, sus buenas habilidades de combate y su heroísmo imparable.

"Los millones de tropas del Ejército Popular de Liberación cruzando el río Yangtze" informa exhaustivamente sobre la situación general de la batalla a través del río Yangtze, elogiando las capacidades de mando de los diversos cuarteles militares del Ejército Popular de Liberación en la elaboración de estrategias. y obtener una victoria decisiva a miles de kilómetros de distancia, y mostrar a todo el partido que todo el ejército está unido como uno, compartiendo el mismo odio hacia el enemigo y el espíritu revolucionario heroico e intrépido.

5. Estructura del artículo

Título: Nuestro ejército de 300.000 efectivos cruzó con éxito el río Yangtze hacia el sur

Asunto: Nuestro ejército: decenas de miles de barcos botados juntos apoderarse del otro lado; tropas enemigas: devastadoras. Las tropas no tenían espíritu de lucha y se retiraron una tras otra.

Conclusión: La orden del Ejército Popular de Liberación...

Título: Un millón de tropas del Ejército Popular de Liberación cruzaron el río Yangtze

Asunto: Ejército de la Ruta Central - victorioso en la primera batalla; Ejército de la Ruta Oeste - invencible; brillante disco.

Antecedentes: Por un lado…por otro lado…

3. Reflexión sobre la enseñanza de la Lección 1 de Chino “Dos Noticias” en el primer volumen del Edición de octavo grado compilada por el Ministerio de Educación Hoy es el primer día del nuevo semestre. Después de cuatro días, siento que los estudiantes casi se han recuperado. Decidí enseñar una nueva lección hoy. Antes de aprender este texto, usé todo el tiempo disponible. para que los estudiantes lean el texto. Leí el texto al menos seis veces, pero cuando lo estudiamos, quedé realmente atónito.

Mi proceso de enseñanza es el siguiente: En la primera clase, introduje brevemente conocimientos sobre noticias. Tome notas para los estudiantes.

Al día siguiente en clase, cuando hice preguntas, el efecto fue bastante pobre. La mayoría de los estudiantes no pudieron hacerlo. A juzgar por los resultados de las respuestas de los estudiantes a las preguntas, se puede ver que los estudiantes no repasaron nada cuando regresaron a casa. Luego, les hice exigencias y les dije repetidamente que debían obtener una vista previa y revisar cuando llegaran a casa de la escuela. De lo contrario será difícil mejorar tu rendimiento.

Tomó mucho esfuerzo guiarlo y luego estuvo bien captar la parte principal de la noticia desde varios aspectos. Esta clase finalmente completó la tarea de enseñanza. Después de terminar el texto, les conté una fábula a los alumnos. La historia de "El lobo y el perro". Los estudiantes escucharon con mucha atención, pero cuando revisé sus diarios, descubrí que aunque había recordado cosas cuidadosamente y se las había contado a los estudiantes, sólo unos pocos estudiantes las habían escrito y hablado sobre el impacto de las historias en ellos. Estaba pensando en el futuro: ¿Debería dejar de contarles historias? ¿Cómo puedo mejorar los resultados de aprendizaje de los estudiantes?

¡Hay tantas confusiones al comienzo de la escuela y, a veces, realmente no sé qué hacer para guiar el aprendizaje y el crecimiento de los estudiantes! Especialmente para aquellos niños a quienes no les gusta estudiar, a veces me pregunto cuánta ayuda pueden realmente nuestros maestros ayudar al crecimiento de los niños.

¡Hay tanta confusión el primer día de clases del nuevo semestre!