Cómo escribir registros de entrevistas de profesores con estudiantes
El registro de muestra del maestro al entrevistar a los estudiantes es el siguiente:
Tiempo de conversación: X mes XX día; lugar de la conversación: aula; interlocutores: Wang XX, Pan XX, Liu XX, Sun XX, Ren XX, Ma XX, Yi XX; análisis de compañeros de conversación: Cuando estaban en séptimo grado, a los estudiantes mencionados anteriormente les gustaban mucho las clases de educación física y se comportaban con atención en clase. Desde que fueron promovidos a octavo grado, nunca escucharon. cuidadosamente en clase y sus habilidades en el aula. Practique ser negativo y afrontar la situación.
Objetivo de la conversación: Corregir la actitud hacia el estudio de las clases de educación física y prestar atención a las clases de educación física al mismo tiempo.
Puntos de conversación:
1. ¿Te gusta la clase de educación física? ¿Por qué?
2. ¿Crees que es importante el estudio de la educación física?
3. ¿Cuál fue tu desempeño en clase?
Comprensión y actitud de los estudiantes: a todos los estudiantes les gustan las clases de educación física y se dan cuenta del papel del ejercicio físico en la educación física, sin embargo, la gran carga de trabajo de otras materias hace que los estudiantes quieran moverse libremente durante la educación física. Clases, y algunos estudiantes incluso esperan En la clase de educación física, a menudo asisto a autoestudio para completar muchas tareas asignadas por el maestro de la clase cultural.
Esto refleja un problema práctico muy serio. Los estudiantes se concentran en estudios culturales y no les queda tiempo para el ejercicio físico. Las únicas clases de educación física que se utilizan para relajar el cerebro de los estudios intensos no son útiles. en absoluto. No juega ningún papel en el ejercicio del cuerpo de los estudiantes. También hay bastantes estudiantes que piensan que las clases de educación física son para divertirse.
Orientación del profesor:
1. Orientar correctamente a los estudiantes para que comprendan la importancia del deporte.
2.Permitir que los estudiantes destinen razonablemente el tiempo de estudio a cada materia para lograr un desarrollo equilibrado de cada materia.