Plan de lección de matemáticas para jardín de infantes de clase media "Hojas divertidas" con reflexiones

Como maestros de personas, generalmente necesitamos preparar un plan de lección. Escribir planes de lección nos ayuda a comprender con precisión los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos y luego elegir los métodos de enseñanza adecuados. ¿Cómo escribir un plan de lección? El siguiente es un plan de lección de matemáticas para jardín de infantes de clase media "Hojas divertidas" que compilé para usted, que incluye reflexiones. Bienvenido a leerlo y recopilarlo.

Objetivos de la actividad

1. Estar dispuesto a participar en actividades de formación para niños de 6 años y experimentar la diversión de las actividades.

2. Capaz de tomar diferentes cantidades de materiales dentro de 6 según sea necesario, y pensar de manera proactiva y concentrarse en las operaciones.

3. Aprende la formación del 6 y comprende la relación entre los números 5 y 6, que es 1 más y 1 menos.

4. Cultivar la capacidad de los niños para comparar y juzgar.

5. Guíe a los niños para que interactúen activamente con los materiales y experimenten la diversión de las actividades matemáticas.

Preparación de la actividad

1. Cada persona tiene 6 tipos diferentes de cartas de hojas, 1 juego de cartas con los números 5 y 6 y 1 dado (las 6 caras tienen del 1 al 6 respectivamente). .ideas).

2. 4 hojas físicas, 1 tarjeta de 4 puntos, 5 tarjetas de manzana y 6 tarjetas de pera.

Enfoque y dificultad de las actividades

Enfoque de las actividades

La formación del aprendizaje 6.

Dificultades en la actividad

Comprender la relación entre los números 5 y 6, que son 1 más y 1 menos.

Proceso de la actividad

1. Familiarízate con los materiales y satisface la curiosidad de los niños

Observa las hojas y las tarjetas numéricas, y comunica: ¿Cuántas hojas hay? ¿Reconoces los números de las tarjetas?

Maestra: Hay hojas de diferentes formas y colores en el plato. Por favor, cuenta ¿cuántas hojas hay? ¿Reconoces los números de las tarjetas?

2. Juego - Compara quién lo hace bien, repasa la formación del 5

El profesor muestra 4 hojas físicas, 4 tarjetas de puntos y la tarjeta del número 5 a la vez, y pregunta que los niños sigan las instrucciones. Diferentes guías de objetos físicos, puntos y símbolos, operaciones con tarjetas de hojas y repaso de la formación de números hasta 5.

1. Por favor, saque tantas tarjetas de hojas (4 piezas) como haya en la pizarra.

¿Puedes hacer 4 hojas tantas como las del número 5? ¿Cómo cambió?

Resumen: 4 hojas más 1 se convierten en 5 hojas, 4 más 1 se convierten en 5.

3. Guíe a los niños a razonar, operar y aprender la formación de 6

1. Inspire a los niños a pensar y operar tarjetas de hojas, con los números correspondientes: piénselo, pruébelo , ¿Qué debemos hacer si convertimos 5 hojas en 6 hojas?

Resumen: 5 hojas más 1 se convierten en 6 hojas, 5 más 1 se convierten en 6.

2. La maestra muestra 5 tarjetas de manzanas y 6 tarjetas de peras una por una en la pizarra para guiar a los niños a percibir y comprender la relación cuantitativa entre los números 5 y 6, que es más que 1 y menos. que 1.

Contar: ¿Cuántas manzanas hay? ¿Cuantos Yali hay? ¿Qué números se utilizan para representarlos? (Plan Docente. De: Red Plan Docente) ¿Quién tiene mayor número? ¿Cuántos más? ¿Quién tiene menos? ¿Cuantos menos?

Pruébalo: ¿Cuántas formas hay de hacer la misma cantidad de dos tipos de frutas?

Resumen: Hay dos formas de hacer el mismo número de frutas.

El primer método es: 5 manzanas más 1 se convierten en 6. 6 manzanas y 6 peras son el mismo número.

El segundo método es: quitar 1 de las 6 peras y convertirla en 5. El número de 5 peras y 5 manzanas es el mismo. 5 es 1 menos que 6. Suma 1 para convertirlo en 6. 6 es 1 más que 5. Elimina 1 y se convierte en 6.

IV.Juego: compara tamaños, consolida la comprensión de los números hasta 6 y experimenta la diversión de las matemáticas.

Invita a dos niños a jugar a tirar los dados. de puntos? ¿Quien tenga más gana y el perdedor levanta una tarjeta numérica? La maestra guía a los niños a repasar la formación de los números hasta 6.

Extensión de actividad

Busca artículos con una cantidad de 6 en el aula.

Reflexión sobre la actividad

Durante la actividad, los niños básicamente pueden distinguir tamaños y colores, pero algunos niños no pueden expresarse claramente en el lenguaje correcto.

La última parte de la actividad consiste en consolidar la clasificación infantil según colores a través de juegos. La trama de esta actividad es muy fuerte, los vínculos están estrechamente vinculados y los niños están muy involucrados. Cambia el aprendizaje de los niños de pasivo a activo, para que, sin saberlo, puedan adquirir experiencia, observación y comparación en las actividades interesantes. de habilidades. Durante toda la actividad, los niños estuvieron muy motivados. Las capacidades y destrezas operativas de los niños se mejoran a través de actividades que combinan manos, cerebro, boca y ojos.