Reflexiones sobre la enseñanza de Bird Island
"Bird Island" escribe principalmente sobre las escenas de primavera y verano de Bird Island en el lago Qinghai y las actividades de las aves, que son famosas en el país y en el extranjero. El amor por Bird Island se revela entre líneas. y se realizan los trabajos preliminares de protección de los animales salvajes. A continuación se encuentran las reflexiones sobre la enseñanza de Bird Island que he recopilado y compilado. ¡Bienvenido a leerlas y consultarlas! Reflexión sobre la enseñanza 1 de Bird Island
En la primera clase de esta mañana, enseñé la lección "Bird Island" en el aula de grabación. El contenido de esta lección es la segunda lección de Bird Island. Los principales objetivos de enseñanza de esta lección son:
Primero, a través de la recitación y el sabor del texto, ser capaz de leer el texto emocionalmente y recitar el texto. texto. Tercer segmento natural.
2. La combinación de imágenes y texto permite a los estudiantes experimentar plenamente las características de la Isla de los Pájaros del Lago Qinghai con muchas aves, nidos y huevos, comprender que las aves son amigas de la humanidad y, por lo tanto, amarlas y protegerlas conscientemente. pájaros.
3. Comprender las dos formas de expresar el significado en oraciones causales. Guía para escribir nuevas palabras. En la enseñanza, mi objetivo es permitir que los estudiantes experimenten la emoción de Bird Island leyendo en voz alta. Bird Island es el mundo de las aves. Los estudiantes solo pueden leer las emociones después de comprenderlas completamente, por lo que primero los guío para que comprendan el contenido del texto, principalmente a través de la autolectura, la comunicación colectiva, la guía de palabras clave, etc., para que los estudiantes puedan comprender. Se hizo usando smart y algunas dificultades se resolvieron muy bien. Por ejemplo, al comprender la palabra "continuamente", se utilizaron las funciones de ocultación y clonación de smart para demostrarlo vívidamente a los niños. "Nido de pájaro "Uno por uno", deje que los niños se acerquen y arreglen los nidos de pájaros ellos mismos, lo que resuelve muy bien la dificultad. Al mismo tiempo, también hay algunas cosas que no se manejaron bien en esta clase. Al pedirles a los niños que hablaran, no los dejaron hablar completamente. La maestra guió demasiado las palabras y no los dejó hablar. En el tercer período natural, se enseñó el pájaro en junio en la isla, simplemente les pedí a los niños que resumieran el contenido general de este párrafo. No dejé que los niños profundizaran en él, así que los presenté en oraciones rígidas. y pidió a los niños que siguieran los pasos del maestro para comprender. El maestro hizo demasiado esfuerzo. La ligera guía del maestro basada en el discurso completo del niño puede reflejar mejor el estado subjetivo del estudiante en el aula. Esta es un área en la que necesito centrarme para mejorar mi enseñanza en el aula en el futuro. Además, cuando se lee en voz alta, solo se proporciona nombrar y leer juntos, y hay muy pocas formas de leer en voz alta en clase. Todavía hay muchas deficiencias en esta clase. Me gustaría agradecer al profesor Xie que vino a asistir a la clase por darme valiosos consejos. Reflexión sobre la enseñanza de Bird Island 2
"Bird Island" escribe principalmente sobre las escenas de primavera y verano de Bird Island en el lago Qinghai, que es famosa en el país y en el extranjero, y las escenas de actividades de las aves. Bird Island y el amor por los estudiantes se revelan entre líneas. La educación inicial sobre la protección de los animales salvajes. El texto completo tiene una estructura narrativa clara, oraciones fluidas y una escritura hermosa, lo que lo hace muy adecuado para leer en voz alta. Según las características del texto. Utilizo la recitación como hilo conductor durante todo el proceso de enseñanza en el aula y también uso multimedia para permitir que los estudiantes comprendan las palabras más profundamente, ingresen al texto, experimenten el texto por sí mismos y luego aprecien la belleza ambiental de Bird Island a través de sus propios medios. ideas, permitiendo a los estudiantes Siento desde el fondo de mi corazón que las aves son amigas de la humanidad y que debemos unirnos a las filas de las aves que aman y protegen.
Después de la clase, tuve muchos pensamientos y emociones. Hay tanto ganancias como deficiencias.
1. Beneficios:
1. Guíe a los estudiantes para que aprecien palabras y oraciones específicas, ganen aprecio mientras leen, comprendan mientras leen y comprendan los pensamientos y sentimientos del artículo.
La enseñanza de la lectura se basa en la lectura y utiliza la lectura para promover el pensamiento. La práctica docente a largo plazo ha demostrado plenamente que sólo guiando a los estudiantes para que comprendan las palabras y oraciones clave y lean el texto con precisión y fluidez, podrán experimentar plenamente la connotación expresada por el texto, es decir, "traducir el texto en emoción". y "para expresar emoción cuando se conmueve". En el proceso de lectura, integro la lectura y la comprensión de palabras. Comprender el significado de las palabras mediante demostraciones de imágenes, demostraciones de acción, etc. "Piense" mientras lee, "sienta" mientras lee, "imagine" mientras lee y experimente las numerosas aves en Bird Island. Por ejemplo, en la enseñanza, se guió a los estudiantes para que hicieran nidos de pájaros con gestos y comprendieron el significado de "densamente empaquetados", de modo que pudieran sentir la cantidad de nidos de pájaros. Al observar animaciones y crear situaciones, entendieron las dos palabras "grupos". de pájaros, uno tras otro". Deje que los estudiantes aprecien el hermoso paisaje, las ricas emociones y la belleza del texto en el sonido de la lectura.
2． Promover la internalización de nuevos conocimientos por parte de los estudiantes a través de diversas formas de lectura en voz alta. Para los estudiantes, la experiencia de vida no es rica y la experiencia de vida es aún menos completa. Mediante la coordinación del oído, el tacto, la visión y otros sentidos, los estudiantes pueden promover eficazmente la internalización psicológica, captar puntos clave con mayor precisión y superar las dificultades. De esta manera, los estudiantes pueden interiorizar sus propias reservas de conocimientos. Por ejemplo: cuando estaba enseñando la tercera sección natural, el multimedia mostró la animada escena de Bird Island en verano. Las exquisitas imágenes no solo estimulan el gran interés y el deseo de los estudiantes de discutir, sino que también les brindan una comprensión más profunda de Bird Island. Los estudiantes leen oraciones clave repetidamente, lo que les permite comprender mejor las animadas características de Bird Island en verano durante la lectura y la discusión. . Convirtiendo así la información que llega a Bird Island en parte de la propia reserva interna de conocimientos.
3. La transición es natural y hermosa. La transición es como un puente, si el puente está bien construido, puede conectar los dos extremos sin problemas. Mi lenguaje de transición es más vívido, hermoso e interesante.
2. Desventajas:
1. El lenguaje es demasiado prolijo. Tal vez no presto atención en clase y siempre me preocupa que los estudiantes no entiendan. Si no presto atención, comenzaré a regañar una y otra vez. Quiero recordarme siempre en el futuro cuando enseñe a ser. conciso y directo, y no quiero repetirme.
2. Se debe permitir a los estudiantes desplegar las alas de la imaginación y realizar un entrenamiento de escritura, para implementar el uso del lenguaje y los personajes. Las clases de chino deben tener un sabor chino, que debe ser a la vez humanista e instrumental. En esta lección, la formación del idioma pasa por leer y hablar, desplegar las alas de la imaginación y realizar un entrenamiento real del idioma. Entre ellos, se encuentran el entrenamiento en palabras y patrones de oraciones, leer con emoción y hablar con sentimiento profundo. En el artículo, diseñé preguntas para completar los espacios en blanco: Todo tipo de pájaros se reúnen y la isla se convierte en un mundo de pájaros, algunos (), algunos () y algunos (). Por nerviosismo descuidé este enlace. No llené los espacios en blanco en el texto, no guié a los estudiantes a desplegar las alas de su imaginación para comprender la escena de muchas aves en la isla de los pájaros, y no divergí el pensamiento de los estudiantes. Este patrón de oración debe ubicarse en el entorno lingüístico específico del texto, permitiendo a los estudiantes desarrollar libremente su imaginación mientras integran los valores y connotaciones principales del texto. A lo largo del diseño de toda la clase, utilicé material didáctico multimedia como soporte para brindar a los estudiantes un aula viva a través de la creación de situaciones. Las actividades enriquecidas transforman la enseñanza estática, cerrada y modelada en una enseñanza realista y abierta, lo que permite a los estudiantes aprender realmente de manera interesante y sencilla, y convertirse en los maestros del aula.