Reflexiones sobre el trabajo del profesor de la clase de Wei Shusheng: 5 artículos de 600 palabras

La vida es un camino y un escenario. Sólo puede hacerlo solo, pero tiene que completar la configuración de múltiples identidades. Un podio de tres pies y un aula cuadrada son un mundo pequeño, pero para abrir el vasto cielo en un mundo pequeño se requiere mucho arte. La siguiente es una revisión del trabajo del maestro de clase de Wei Shusheng que espero. te gusta.

Reflexiones después de leer el trabajo de Wei Shusheng como profesor de clase 1

1. Establecer la conciencia de los estudiantes sobre la gestión autónoma La gestión autónoma se refiere principalmente a aprovechar al máximo la conciencia de participación de los estudiantes. la gestión educativa y docente de la escuela, reflejando el comportamiento subjetivo de los estudiantes. De hecho, la subjetividad de la enseñanza por sí sola está lejos de ser suficiente. Tomar a los estudiantes como el cuerpo principal no debe limitarse a la enseñanza en el aula, sino que también debe extenderse a todos los aspectos de la educación escolar. Sólo así se podrá mejorar la iniciativa subjetiva de los estudiantes. reflejado. 2. Aprovechar al máximo el poder de los pequeños maestros y lograr la gestión independiente de los estudiantes en el proceso de gestión de la clase, dejar que los estudiantes sean los pequeños maestros de la clase. Deje que cada niño encuentre su propio lugar en la clase y déles a todos algo que hacer. Ahora, cada niño de nuestra clase ha encontrado su propio puesto: líder de escuadrón, miembro del comité de deportes, miembro del comité de estudio, miembro del comité de literatura y arte, miembro del comité de vida, bibliotecario, líder de grupo, etc. Cada "funcionario" tiene varios comités. miembros para ayudar en el trabajo. Cada niño lo considera una responsabilidad y puede hacer todo lo posible para hacer un buen trabajo.

3. Brindar oportunidades para que los estudiantes de bajo rendimiento se desempeñen. Creo que los maestros deben hacer todo lo posible para satisfacer a los estudiantes de bajo rendimiento en sus estudios y en su vida, para que puedan tener éxito y disfrutar de algunas de las cosas que hacen los estudiantes exitosos. alegría. Por ejemplo, reduzca la dificultad de hacerles preguntas, déjelos actuar como cuadros de la clase, déjelos ayudar al maestro a hacer lo que puedan, déjelos servir como representantes de la clase, etc. Esto dará a los estudiantes de bajo rendimiento la oportunidad de expresarse, mejorando así su progreso en todos los aspectos. Xu Xu es el miembro del comité vitalicio de mi clase. Aunque su rendimiento académico no es muy bueno, tiene un fuerte sentido de responsabilidad. Responsable de llevar agua para los estudiantes todos los días. Todos los días, este niño atento refrescaba el agua para los estudiantes. Incluso una vez que estuvo enfermo y no vino, le dijo a su madre: "Mamá, no fui a la escuela hoy. ¿Hay alguien que pueda traer agua?". ¿Pueden los estudiantes beber agua caliente?" "¡Qué chico tan responsable y bueno! Vino a la escuela al día siguiente y le dije: "Xuxu, finalmente estás aquí. Ayer, cuando no estabas, nadie mencionó siquiera el ¡Agua! ¡Tu posición es demasiado importante! "Una brillante sonrisa floreció rápidamente en el rostro del niño. 4. Elogiar más, criticar menos El poder de la alabanza es infinito. Cada estudiante espera que sus maestros y compañeros de clase confíen y los elogien, y los estudiantes de bajo rendimiento no son una excepción. Los estudiantes de bajo rendimiento cometerán viejos errores durante el proceso de transformación. Cuando sea apropiado, las críticas del maestro deben ser medidas y guiadas, y no deben ser golpeadas hasta morir con un palo. En la labor educativa, preste mucha atención a las palabras y las acciones de los que no han logrado buenos resultados, busque cada punto brillante en ellas y elógielos de manera apropiada y oportuna. A veces una o dos palabras de elogio son mejores que un sermón severo, que es lo mismo. les hará recordarlos de por vida. La gestión de clases tiene un largo camino por recorrer y tenemos que seguir avanzando a través de la exploración.

Pensamientos después de leer "Discusiones sobre el trabajo del maestro de clase" de Wei Shusheng 2

Para mí, que me estoy convirtiendo en educador, "Discusiones sobre el trabajo del maestro de clase" de Wei Shusheng "Me dio una gran inspiración y me hizo entender que como docente es muy importante tener una buena calidad educativa, entrar en el mundo emocional de los estudiantes, entender lo que necesitan, entender sus aficiones y talentos, entender sus características de personalidad y comprender su mundo espiritual. Sin embargo, unos buenos métodos educativos también son importantes para educar a los estudiantes. Cuando entré en contacto con este libro, suspiré profundamente en mi corazón: el Sr. Wei Shusheng no es un educador común. Está inusualmente obsesionado con la educación, decidido a dedicarse a esta noble causa y tiene un espíritu desinteresado. No es lo que piensa la gente corriente. Lo que se puede hacer no es algo que los educadores corrientes puedan hacer bien. Consciente y continuamente penetra en sus estudiantes su propia visión de la vida, la ética, los valores, la visión del mundo, etc., así como el conocimiento de la psicología, la educación, la administración, la religión y otras materias, haciendo así que su reforma educativa vaya mucho más allá del alcance de Reforma educativa china.

Entonces, ¿cómo los cambió y transformó? ¿Cuáles son las características de sus métodos educativos?

La profesión de maestro es una profesión que requiere paciencia. Las personas que son impacientes no pueden hacerlo y no pueden hacerlo. Un buen maestro. A veces, cuando un estudiante comete un error, el maestro puede guiarlo con calma, pero a veces, cuando el estudiante comete un error una y otra vez, el temperamento del maestro no es tan fácil de negociar. Después de todo, el maestro también es una persona común y corriente. Perder los estribos En ese momento, aunque me esforcé por contener mis malas emociones, pensé que había enseñado mucho a mis alumnos, pero los alumnos aún cometían los mismos errores y la ira en mi corazón era difícil de calmar. El maestro Wei Shusheng logró evitar perder los estribos. Incluso cuando criticaba a los estudiantes, no hablaba con dureza. Aunque a veces pierde los estribos, lo reprime después de que un estudiante le recuerda que elige controlar su enojo. Utiliza métodos prácticos y efectivos para controlar el enojo que todos pueden generar y tiene gran paciencia para comunicarse con los estudiantes. En comunicación con los alumnos, plantea "qué necesitamos", "cómo podemos hacerlo mejor", "debemos creer firmemente que lo haremos bien", etc. desde el punto de vista de los alumnos, para que los alumnos sientan que el profesor No regañarlo, pero sí ayudarlo, es el asistente del maestro.

La docencia es una profesión que requiere amor. Las personas sin amor no pueden ni pueden ser docentes. El académico Wei se ama a sí mismo, a su familia y a los demás, especialmente a sus alumnos. El académico Wei ama a los estudiantes, especialmente a los pobres. El académico Wei cree que lo más difícil es ser un mal estudiante. Si no entiendes la clase todos los días, tienes que escuchar con atención, fingir que entiendes y fingir ser así todos los días, todos los días, todos los años. Esto requiere mucha perseverancia, así que dales un poco de cuidado y paciencia. ayudarlos a progresar. Debería ser responsabilidad ineludible de los docentes.

Además, el trabajo de los profesores para transformar a los estudiantes pobres es como el diagnóstico de un médico. Los médicos sólo pueden mejorar su nivel médico tratando enfermedades difíciles y complicadas, y los profesores sólo pueden mejorar su nivel de trabajo educando a los estudiantes pobres. Se debe decir que esta comprensión del Maestro Wei es única, estimulante e inspiradora. En el libro, "Quienes respetan a los demás son respetados por los demás", "Aquellos a quienes se puede hacer daño son fuertes", "Persiste en el recorrido de larga distancia de la moralidad: lleva un diario", "Enciende una lámpara de pensamiento todos los días". ...estos contenidos me sorprendieron profundamente. De hecho, sus reformas educativas están educando a la gente.

Pensamientos después de leer el trabajo de Wei Shusheng como profesor de clase 3

Algunas personas dicen que leer un buen libro es como hablar con un hombre sabio. Esta es la sensación al leer el libro de Wei Shusheng. . Este libro "Discusiones sobre el trabajo de un maestro de clase" ha sido de gran beneficio como maestro y como maestro de clase. Aquí está la luz brillante de su piedra vital en el cielo y la huella sólida de sus huellas de enseñanza en el desierto. No es un clásico, pero es un modelo para la práctica. No es una filosofía, pero encarna la sabiduría de la enseñanza.

Los profesores son aquellos que predican, enseñan y resuelven dudas, y los profesores tienen aún mayor importancia para los profesores de clase. En la mente de los estudiantes, además de tener una influencia decisiva en el rumbo de la vida, el maestro de aula generalmente no deja una impresión profunda, pero el director siempre deja una huella imborrable. Muy pocas personas no recuerdan quién fue su maestro de clase desde la infancia. Por eso, algunas personas dicen que si no eres profesor, en realidad no eres profesor, lo cual tiene sentido. El Sr. Wei Shusheng ha estado enseñando durante 30 años. Aunque ocupa docenas de puestos en la sociedad, siempre ha sido maestro de clase en su puesto de enseñanza, e incluso sirvió como maestro de clase en varias clases al mismo tiempo. que es “un profesor de clase al que le gusta ser profesor de clase” Ese tipo de profesor”. ¿Qué le hizo enamorarse de ser profesor de clase? Dijo que los profesores tienen tres beneficios principales: cosechar todo tipo de talentos, cosechar sentimientos sinceros y cosechar los frutos del trabajo creativo. Piensa en estos motivos que pueden verse más reflejados en el trabajo del profesor de clase.

Cuando él es el director, mi sensación es: es verdad. Ha explorado su propio conjunto de métodos y experiencias en la práctica, los ha resumido y mejorado en la práctica y ha enfatizado los resultados prácticos en la práctica. Su gestión de la clase no es algo que se pueda lograr de la noche a la mañana. En el libro también puedo ver que la ha resumido y mejorado continuamente durante la operación de enseñanza real. Puede que haya lecciones de los fracasos, pero lo logró. Por ejemplo, su eficaz "Diario de clase" es un ejemplo.

He estado haciendo esto todos los días durante más de diez años. No sé hasta qué punto se han acumulado los periódicos, pero lo que los estudiantes han ganado con esto es inconmensurable. Aquí aprendieron a recopilar, ordenar y embellecer, aprender a descubrir, analizar y resolver problemas, aprender a absorber conocimientos y extraer la esencia, aprender a perseverar y ganar diariamente, aprender a solicitar opiniones, evaluar y resumir, y servirles mejor. Dejé un currículum de crecimiento. Siempre que quiera saber qué pasó con mi clase en un día determinado de un año determinado, en un mes determinado y qué papel jugué en ello, puedo buscarlo y descubrirlo. No sólo mejora las habilidades de los estudiantes, sino que también es una característica del trabajo del profesor de la clase. Es una maravillosa pieza de la cultura de la clase que vale la pena emular y promover.

Pensamientos tras leer el trabajo de Wei Shusheng como profesor de clase 4

Mi sensación es que es un profesor de clase: es real. Ha explorado su propio conjunto de métodos y experiencias en la práctica, los ha resumido y mejorado en la práctica y ha enfatizado los resultados prácticos en la práctica. Su gestión de la clase no es algo que se pueda lograr de la noche a la mañana. En el libro también puedo ver que la ha resumido y mejorado continuamente durante la operación de enseñanza real. Puede que haya lecciones del fracaso, pero lo logró. Por ejemplo, su eficaz "Diario de clase" es un ejemplo. He estado haciendo esto todos los días durante más de diez años. No sé hasta qué punto se han acumulado los periódicos, pero lo que los estudiantes han ganado con esto es inconmensurable. Aquí aprendieron a recopilar, ordenar y embellecer, aprender a descubrir, analizar y resolver problemas, aprender a absorber conocimientos y extraer la esencia, aprender a perseverar y ganar diariamente, aprender a solicitar opiniones, evaluar y resumir, y servirles mejor. Dejé un currículum de crecimiento. Siempre que quiera saber qué pasó con mi clase en un día determinado de un año determinado, en un mes determinado y qué papel jugué en ello, puedo buscarlo y descubrirlo. No sólo mejora las habilidades de los estudiantes, sino que también es una característica del trabajo del profesor de la clase. Es una maravillosa pieza de la cultura de la clase que es digna de imitación y promoción.

De manera similar, guía a sus compañeros para que participen en el trabajo y administren las clases, lo que refleja su estilo realista. Su crítica y educación de los estudiantes también se basan en la realidad, brindando a las personas un toque espiritual y lecciones. Dijo algo muy bueno: "Creo firmemente que cada estudiante tiene a su asistente en lo más profundo de su corazón, y usted también es el asistente de cada estudiante". Esto hace que los profesores que nos quejamos de que es difícil enseñar a los estudiantes individualmente nos sintamos avergonzados. No es el lado malo de los estudiantes, sino su lado positivo. Es el lado donde cada estudiante puede integrarse con el maestro, el lado donde puede ganar confianza y el lado que puede estimular el entusiasmo de los estudiantes. ¿Por qué los niños, sin importar cuán pobres sean, pueden ser excelentes tanto en carácter como en estudio? ¿Por qué nuestros maestros a menudo tienen la idea de que "el confucianismo no se puede enseñar" a estudiantes individuales? ¿Por qué Guan Jian es una persona que ha estudiado y confirmado en la práctica? Plasticidad, utilizó su propia exploración docente para decirles a todos que los profesores deberían mejorar en la práctica. A los estudiantes a los que les resulta difícil enseñar, dijo: "No nos quejemos de que los estudiantes sean difíciles de enseñar. Los profesores se quejan de que los estudiantes son difíciles de enseñar, al igual que los médicos se quejan de que los pacientes son difíciles de tratar. Los médicos se quejan de que los pacientes están demasiado gravemente enfermos". y no los tratará. Entonces su tratamiento médico El nivel no será alto. ... El nivel educativo de los profesores también mejora en el proceso de enseñar bien a los estudiantes difíciles. En este sentido, los estudiantes con bajo rendimiento nos ayudan a mejorar nuestro nivel educativo. ”Él no considera a los estudiantes difíciles de enseñar como obstáculos para su enseñanza, sino como asistentes para mejorar su propio nivel y una necesidad para su propio crecimiento. No pone a estos estudiantes con dificultades de aprendizaje, estudiantes con mal pensamiento y estudiantes. En primer lugar, no los consideres tus propios opuestos, pero haz lo mejor que puedas para ayudarlos y cambiarlos.

Reflexiones tras leer la charla de Wei Shusheng sobre el trabajo del profesor de la clase 5

1. Autogestión y formación de hábitos. El maestro Wei Shusheng dijo: "Creo firmemente que cada estudiante tiene a su asistente en lo más profundo de su corazón, y usted también es el asistente de cada estudiante. La mayor parte de la gestión de clases anterior adoptó un "enfoque solitario" y solo seleccionó a dos o tres personas con fuertes habilidades". capacidad de trabajo., Los niños responsables ayudan a gestionar la clase. Con el tiempo, otros estudiantes pierden la oportunidad de ejercitarse y exhibirse, y el modelo de gestión de la clase es único y simple.

Toda la connotación de la experiencia laboral de Wei Shusheng como profesor de clase se puede resumir en cuatro palabras: democracia y ciencia.

Basándose en estas dos armas mágicas, su clase ha formado un modelo de asistencia e interacción mutuas, en el que todos los empleados participan y se controlan y equilibran entre sí. Todos son a la vez gerentes y administrados. La gestión cambia con los tiempos. y el poder se restringe mutuamente. Los docentes están en una posición de control y servicio. De este modo se cultiva el espíritu de equipo de todos los estudiantes y se mejora el atractivo de la clase. Puede comenzar a probar el "sistema de elección de líder de escuadrón" y el "sistema de recomendación de miembros del comité de clase" para formar una fuerza conjunta de clase donde todos estén a cargo de todo en la clase y todos participen en la gestión, de modo que la gestión de la clase pueda desarrollarse en una dirección sana y ordenada.

En la gestión de la clase, debemos prestar atención al sentido de propiedad de cada alumno. En la escuela primaria, el desarrollo de buenos hábitos beneficiará a los alumnos a lo largo de toda su vida. Como profesores de clase, debemos aprender a desempeñar bien nuestros roles, dejar volar a las águilas jóvenes y dejarlas volar libremente.

2. Poner a las personas en primer lugar y desarrollar la individualidad. "Usar la energía profunda del corazón de los niños para iluminar su mundo espiritual es obviamente la forma que más ahorra energía". La profesora Wei cree que el requisito previo para una gestión exitosa de su clase es respetar los deseos de los estudiantes, respetar su personalidad y tratarlos. como "personas" reales, no como cosas mansas. Por lo tanto, guía a los estudiantes a "cultivar la confianza en sí mismos a partir del cultivo de las fortalezas" y "las personas que pueden ser perjudicadas son fuertes". En primer lugar, les da a los estudiantes un cielo azul libre desde un punto de vista ideológico, en términos de orientación del conocimiento; lleva a los estudiantes a mirar hacia el futuro y mirar hacia adelante al mundo, prestando atención a las tendencias científicas y tecnológicas nacionales y extranjeras, imaginando la luna, imaginando el vasto universo, permitiendo a los estudiantes vagar en un espacio libre desde el conocimiento hasta los campos espirituales. Sin embargo, nuestro modelo actual de gestión de clases es rígido y el modelo de educación y enseñanza restringe las manos y los pies de los estudiantes. No es una educación abierta donde "todos los caminos conducen a Roma", sino una educación cerrada. donde "desde la antigüedad sólo existe un camino en la montaña Huashan". Si abandonamos a los estudiantes como cuerpo principal, ¿no se convertirá la educación en un desastre? Nuestros profesores y estudiantes estarán todos cansados. En el futuro trabajo de educación, enseñanza y gestión de clases, debemos aprender a llegar a los corazones de los estudiantes e insistir en estar orientados hacia ellos, para que puedan elevarse en el espacio infinito del conocimiento y el espíritu.

En la nueva reforma curricular, ya no se hace demasiado hincapié en el conocimiento basado en materias y en libros. Se ha fortalecido la conexión entre el contenido del plan de estudios y la vida de los estudiantes y el desarrollo de la sociedad moderna. Se ha prestado atención a los intereses y se ha enfatizado el aprendizaje permanente de los estudiantes. Esto requiere que los profesores miren hacia el futuro y presten atención al desarrollo de la personalidad de los estudiantes.

En términos de mejorar la calidad cultural personal de los profesores, "Si quieres darles a los estudiantes un vaso de agua, el profesor debería darte agua del grifo", lo que ilustra vívidamente que los profesores deben tener conocimientos sólidos y frescos. . Los profesores modernos no sólo deben tener cierta experiencia en la materia y conocimientos psicológicos, sino también aprender e intentar aplicar constantemente nuevos conceptos curriculares, centrarse en la generación de conocimientos en el aula y prestar atención al desarrollo de la personalidad de los estudiantes. un ambiente relajado y agradable. Aceptar el aprendizaje.

Es la rica herencia cultural del Maestro Wei y la implementación efectiva de su nuevo concepto de “enseñar a un hombre a pescar en lugar de enseñarle a pescar” y prestar atención al desarrollo de cada estudiante lo que puede hacer que los maestros trabajen. con facilidad. Los estudiantes aprenden fácil y felizmente. ¿No es este el ámbito que nos esforzamos por alcanzar como profesores? El maestro Wei Shusheng también nos dijo: "Hay muchas cosas en las que no tienes elección, pero puedes elegir tu actitud". Sí, ¿acaso la gente no ha llegado ya a esa "actitud"? "determina la altura"? ?Sólo si utilizamos la perseverancia de "venir con un corazón y partir sin una pajita" para perseguir el ámbito más verdadero, mejor y más hermoso de la educación, estaremos orgullosos: Estoy orgulloso, soy un pueblo glorioso. maestro.

5 pensamientos de 600 palabras después de leer sobre el trabajo de Shusheng Wei como profesor de clase

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